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物业管理环境管理调研报告《物业管理环境管理调研报告》一、调研目的和背景物业管理环境管理是现代社会的重要组成部分，对于提高生活质量、保障居民权益具有重要意义。
本次调研旨在了解当前物业管理环境管理的情况，发现问题并提出解决方案，进一步提升社区和居民的生活环境。
二、调研方法1. 网络问卷调查：通过在线问卷调查的方式，针对不同社区的居民群体进行调查，了解他们对物业管理环境管理的满意度，以及存在的问题和期望。
2. 实地调研：选择若干个不同的社区，观察物业管理环境管理的现状，了解各社区的管理情况、环境卫生程度、设施维护等情况，并与物业管理人员进行交流。
三、调研结果1. 网络问卷调查结果：通过网络问卷调查，我们收到了来自50个不同社区居民的回答，调查结果如下：（1）满意度：90%的居民表示对物业管理环境管理比较满意，10%的居民表示不太满意。
（2）存在问题：居民普遍反映公共区域清洁度不够高，部分设施维修不及时，安全隐患存在。
（3）期望：居民期望物业管理能进一步提高环境卫生管理水平，加大设施维护力度，加强安全管理措施。
2. 实地调研结果：在实地调研中，我们访问了3个不同的社区，调研结果如下：（1）社区A：该社区的公共区域干净整洁，设施维护情况良好，安全隐患较少。
物业管理人员也积极主动与居民沟通，得到居民的一致好评。
（2）社区B：该社区设施维护状况不佳，公共区域清洁度较差，存在垃圾堆积等问题。
物业管理人员态度较差，居民对其满意度较低。
（3）社区C：该社区存在一定的安全隐患，如楼道照明不足、消防设施维护不力等。
居民对物业管理环境管理的满意度一般。
四、问题分析与解决方案1. 公共区域清洁度不够高问题分析：问题可能源于物业管理人员清洁工作不到位、垃圾分类不规范等。
解决方案：加大对物业管理人员的培训力度，增加清洁人工数量，设置垃圾分类指示牌等。
2. 设施维修不及时问题分析：可能是物业管理人员工作效率不高或者配备不足导致。
教学大纲1.教学目的本课程可作为计算机科学与技术、软件工程相关本科专业的选修课，也可作为其它本科专业的选修课，或者其它专业低年级研究生的选修课。
亦可供对小程序感兴趣的读者自学使用。
本课程的教学目标是使学生了解小程序设计的总体原则和思路，掌握具体的实践方法，具备小程序开发初步能力，为学生今后从事相关领域的项目开发工作奠定坚实的基础。
具体来讲，本课程涉及的内容包括注册，使用开发者工具进行开发、调试、预览、发布，熟悉小程序架构的层次结构，应用小程序常用组件进行布局和样式设置，掌握小程序网络、媒体、界面等 API 的相关知识点，学习部分优秀的小程序案例。
2.教学要求总体上，本课程的教学应本着理论与实践相结合的原则，深入浅出，突出重点，在教师亲自演示讲解的同时，注意培养学生独立思考和动手能力。
在内容设计上，应以示例入手，逐步推进，详尽讲解教学任务的各个实现细节。
在实施方法上，应采取互动式教学方法，在教师演示教学任务的基础上，督促学生自行运行并分析实现代码。
在教学手段上，应结合板书、多媒体、网络资源等多种传授方法，提高学生兴趣。
在实验教学上，应促进学生对讲授知识的理解，开拓眼界，提升实践能力。
3.教学内容本课程内容共分为十六章，除去第十六章建议学生自学之外，教学内容共十五章。
结合教学经验和实际，给出参考学时如下：（一）准备工作（2学时，含1学时实践课）内容：小程序的特点和适用场景，注册小程序的步骤，小程序管理后台的基本操作，开发者工具的使用方法。
重点：小程序管理后台的基本操作，开发者工具的使用方法。
（二）初识小程序（2学时，含1学时实践课）内容：组成小程序的目录结构和文件，小程序配置文件和页面配置文件的使用方法，新建页面以及设置启动页面的方法，在真机上预览小程序的方法，发布小程序的流程，以及对小程序各阶段版本的管理。
《微信小程序实用教程》教学大纲重点：小程序的目录结构和文件，小程序配置文件和页面配置文件的使用方法，新建页面以及设置启动页面的方法。
《微信小程序企业开发实战》课程教学大纲学分：3学分学时：45学时（其中：讲课学时：30 上机学时：15 ）适用专业：通识选修课、专业拓展课先修课程：计算机基础、计算机网络、HTML5+CSS3+JavaScript一、课程的性质与目标《微信小程序开发实战》是专注于微信小程序开发的Web前端教材，涉及微信小程序框架、文件配置、WXML语法、WXSS布局、WXS语法、页面组件、应用接口API、云开发模式、第三方组件的使用等。
通过本课程的学习，学生能够理解微信小程序的实质，掌握微信小程序开发的基本技能，快速高效的开发微信小程序。
提高学生对计算机科学与技术的兴趣，促进学生能在未来的学习和工作中，使用“计算机思维”来解决实际问题，全面提高学生的综合素质。
二、课程设计理念与思路课程设计理念：高等职业教育不仅注重对专业知识和技能的传授，也注重对学生综合素质的培养，不局限于个人选择的专业，有助于个人潜力能够得到最大限度的发挥。
在全球云计算和移动互联的产业背景下，在高等教育的通识教育中增加有关计算机技术基础知识与能力的课程，有助于非计算机专业大学生综合素质的提高。
课程设计思路：微信小程序企业开发实战作为一门选修课，让学生把一门程序设计语言掌握到实用的程度较有难度。
本课程并非简单介绍微信小程序开发的理论内容，而是将理论讲解与实际操作相结合，其中所涉及的大部分知识点适用于所有编程的基础知识，如变量、运算符、选择语句和标签概念等。
可潜移默化地培养学生程序化、系统化的思维模式，让学生能够使用逻辑思维解决问题。
同时，培养学生的自学能力。
软件技术的发展日新月异，教材不能做到和语言同步，互联网的存在为自学掌握一门技能提供了便捷，可以让学生自己分析问题、动手编程和，在此过程中，学生上网查阅相关资料，能够更新知识，并逐渐具备独立研究的能力。
三、教学条件要求操作系统：Windows 10开发工具：微信开发者工具四、课程的主要内容及基本要求第一章微信小程序简介第二章微信开发者工具第三章微信小程序起步第四章小程序的配置文件第五章 WXML语法基础第六章 WXSS样式处理第七章 WXS语法第八章小程序中的JavaScript第九章微信小程序核心组件第十章微信小程序核心 API第十一章微信小程序开放能力（可选）第十二章微信小程序云开发（可选）第十三章自定义组件与第三方 UI 组件库（可选）第十四章第十五章项目实战：电影之家小程序（可选）项目实战：美妆商城小程序（可选）第十六章五、学时分配注：可选章节未计入合计课时。
第1章认识微信小程序教学过程1.1微信小程序介绍1.1.1初识微信小程序微信小程序是一个基于去中心化而存在的平台，它没有聚合的入口，有多种进入方式。
（1）在微信中的“发现”界面，可以找到小程序的入口，如图所示。
微信小程序入口（2）在微信主界面下拉，会看到用过的微信小程序。
（3）给好友或者在群里分享小程序。
小程序的界面和使用方法和App类似，下图所示是几个已发布的常用小程序界面。
常用微信小程序界面1.1.2微信小程序的功能（1）分享页功能。
（2）分享对话功能。
（3）线下扫码进入微信小程序功能。
（4）挂起状态功能。
（5）消息通知功能。
（6）实时音视频录制播放功能。
（7）硬件连接功能。
（8）小游戏功能。
（9）公众号关联功能。
（10）搜索查找功能。
（11）识别二维码功能。
1.1.3微信小程序的使用场景在发布小程序的时候，要选择服务类目。
通过这些服务类目，我们能知道小程序的使用场景。
服务类目分为个人服务类目和企业服务类目。
个人服务类目针对以个人为开发主体的小程序，服务范围小；企业服务类目针对以企业为开发主体的小程序，服务范围大。
1.2微信小程序开发准备1.2.1基础技术准备微信小程序自定义了一套语言，称为WXML（微信标记语言），它的使用方法类似于HTML。
另外，微信小程序还定义了自己的样式语言WXSS，兼容了CSS，并做了扩展；使用JavaScript来进行业务处理，兼容了大部分JavaScript功能，但仍有一些功能无法使用，所以有一定HTML、CSS、JavaScript技术功底的人学习微信小程序开发会容易很多。
1.2.2开发准备Step1：在“微信公众平台”注册微信开发者账号。
单击“立即注册”，在“注册”界面选择“小程序”，在“小程序注册”界面根据提示填写相关信息完成注册。
在微信公众平台中，选择“小程序”→“小程序开发文档”，可以打开帮助文档界面，如图所示。
开发文档帮助文档在帮助文档里有介绍、设计、小程序开发、运营、数据、社区6个菜单，针对不同角色的用户提供了不同内容的帮助文档。
