《长江之歌》教学案

《长江之歌》教案（优秀10篇）篇一：《长江之歌》教案篇一【教学设计说明】《长江之歌》是H版小学语文第十一册的第一篇课文。

这个单元的训练重点是朗读要正确清楚。

教学要求是：读准字音，不漏字，不添字，不改字，不读破句；吐字清楚，音量恰当，速度合宜。

朗读训练是H版6年级语文教学的一个重点，在整套教材中，朗读训练共分四个层次：①正确清楚；②自然流畅；③传情达意；④熟读背诵。

目的是训练学生掌握朗读的基本方法，养成良好的朗读习惯，在朗读过程中理解课文的思想内容，体会作者所表达的思想感情。

《长江之歌》是第一单元的第一篇课文，教学时应注意以下问题：1.教学目标应明确、集中，不宜要求过高。

为此，本课的教学目标写为：①指导学生把课文中的每一个字读正确，每一句话读连贯，并注意音量的变化。

②体会作者赞美长江、热爱祖国的真挚感情。

这样，看似起点低，但严格要求可打下扎实的基础，养成良好的朗读习惯，思想教育体现在潜移默化的熏陶感染之中。

2.重点要突出，难点要把握。

读准字音、把句子读连贯和把握恰当的音量，这三者之中，重点应是把句子读连贯，难点是把握恰当的音量。

因为音量的把握与领会课文内容有密切关系。

在教学过程中，对于重点和难点，应设置训练的阶梯、必要的反复，以便于师生操作。

3.以训练为中心，删除繁琐的讲解。

整堂课应以朗读训练为中心，读的时间应占整堂课的时间，教师的讲解只是适当点拨。

在朗读训练中，教师应随时发现问题，随时纠正，逐步提高。

至于对课文内容的分析应尽量精简，水到渠成，画龙点晴。

其他如段意的概括、写作特点的分析等等，则一概删除。

4.充分发挥学生的作用，充分运用教材配套的音带。

有些教师本身的普通话不够好，朗读水平也不高，那么在教学中更应充分发挥学生中朗读基础好的学生的作用，充分运用教材配套的音带，以及其他辅助手段。

这样既可提高朗读训练的质量，又可弥补教师自身的弱点。

朗读训练应采取多种方式，领读、齐读、范读、听录音等等。

【教学主要步骤】一、读准字音1.教师朗读，进行语言示范。

一、教学目标1. 认知目标：通过学习《长江之歌》，使学生了解歌曲的背景、结构及音乐特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

2. 技能目标：引导学生用圆润饱满的声音有感情地演唱《长江之歌》，培养学生的歌唱技巧和表现力。

3. 情感目标：通过学唱歌曲，激发学生热爱祖国的感情，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 歌曲简介：《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲，歌曲旋律舒展起伏，表达了对长江的热爱和赞美之情。

2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分写长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩；第二部分写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。

3. 音乐特点：歌曲采用4/4拍子，弱起小节，旋律优美，节奏流畅。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解歌曲背景，掌握歌曲的结构和音乐特点，用适当的声音和情感演唱歌曲。

2. 教学难点：弱起小节的演唱和歌曲的情感表达。

四、教学过程1. 导入新课：播放歌曲《龙的传人》，引出课题《长江之歌》。

教师简要介绍长江的地位和作用，激发学生对长江的兴趣。

2. 作品简介：了解歌曲背景及作者。

教师讲解歌曲的创作背景，引导学生感受歌曲与长江之间的联系。

3. 欣赏歌曲：学生认真聆听歌曲，思考歌曲的拍子、情绪和表达的感情。

教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点。

4. 试唱谱例：学生跟唱谱例，注意弱起小节的演唱。

教师逐一纠正学生的发音和节奏错误，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。

5. 朗读歌词：学生有感情地朗读歌词，感受歌曲的韵律美。

教师引导学生思考歌词的意义，体会歌曲对长江的赞美和依恋之情。

6. 填词演唱：学生填词演唱歌曲，注意弱起小节的处理。

教师鼓励学生大胆表现，培养学生的歌唱自信。

7. 分组演唱：学生分组演唱，相互交流学习心得。

教师引导学生关注小组间的协调和合作，提高学生的团队意识。

8. 加入身体律动：学生在演唱过程中加入身体律动，增强歌曲的表现力。

教师指导学生掌握合适的律动动作，并与歌唱相结合。

9. 总结：今天我们学唱了《长江之歌》，了解了歌曲的背景、结构和音乐特点。

长江之歌教案一、教学目标1.了解长江的地理位置、地貌特点及对中国的重要性。

2.掌握《长江之歌》的歌词并能正确演唱。

3.发展学生的审美能力和音乐表现能力。

二、教学内容1.长江的地理位置和地貌特点。

2.《长江之歌》的歌词欣赏和演唱。

三、教学重点1.学习长江的地理位置和地貌特点。

2.掌握《长江之歌》的歌词。

四、教学难点1.理解长江对中国的重要性。

2.表达长江的地貌特点和美丽景色。

五、教学方法1.听说结合法。

通过听教师介绍和观看相关视频，了解长江的地理位置和地貌特点。

2.合作学习法。

学生合作学习《长江之歌》的歌词，互相帮助和纠正。

3.音乐表演法。

让学生对《长江之歌》进行表演，发展学生的音乐表现能力。

六、教学过程Step 1 引入教师通过播放相关视频介绍长江的地理位置和地貌特点，引发学生对长江的兴趣和好奇。

Step 2 学习《长江之歌》的歌词1.教师分段教授《长江之歌》的歌词，学生跟读。

2.教师带领学生逐句解释歌词的含义，让学生理解歌曲表达的意境和情感。

Step 3 合作学习1.将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。

2.小组内学生相互帮助，互相纠正发音和表达，确保每个学生都能熟练掌握自己负责的歌词段落。

3.小组笔记分享，让每个小组的学生互相演唱自己学习的歌词段落。

Step 4 音乐表演1.组织学生进行整体表演，让学生通过音乐表演展现出歌词中描述的景色和情感。

2.教师给予学生合适的指导和评价，鼓励学生发挥个人特长和创造力。

七、教学评价1.观察学生对长江的认知和了解，并与预期目标对比，评估学生的学习情况。

2.观察学生对《长江之歌》的歌词理解和演唱表现，评估学生的音乐表现能力。

八、教学拓展1.引导学生了解长江沿线的名胜古迹和文化，拓宽学生的地理和历史知识。

2.通过阅读有关长江的文章和资料，进一步了解长江的重要性和保护。

九、课堂作业1.整理学习笔记，将学习到的长江知识和《长江之歌》的歌词整理成小册子。

2.准备一份长江的图片资料，以图文结合的方式展示给同学们。

长江之歌音乐教案教学教案标题：《长江之歌》音乐教案教学教学目标：1. 了解《长江之歌》这首音乐作品的背景和意义；2. 学习歌曲的歌词和旋律；3. 培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力；4. 提高学生的团队合作能力和创造力。

教学准备：1. 音乐播放设备；2. 《长江之歌》音乐录音；3. 歌词印刷件；4. 乐器（如钢琴、吉他等）。

教学过程：引入：1. 制造氛围：在教室里播放《长江之歌》音乐，让学生感受到音乐的美妙。

2. 提问：引导学生思考，了解他们对长江的了解和感受。

主体：1. 背景介绍：向学生介绍《长江之歌》的创作背景和意义，让学生了解长江对中国的重要性。

2. 歌词学习：发放歌词印刷件，让学生阅读歌词，并解释其中的意思。

可以逐句解释，也可以让学生自己尝试理解。

3. 音乐欣赏：再次播放《长江之歌》，让学生仔细聆听音乐，感受其中的情感表达和音乐元素。

4. 旋律学习：教授歌曲的旋律，可以利用钢琴或吉他等乐器示范演奏，引导学生跟随学习。

5. 合唱练习：分组让学生进行合唱练习，培养他们的团队合作能力，并加强对歌曲的理解和表达。

6. 创作活动：鼓励学生以《长江之歌》为题材，进行创作。

可以是绘画、写诗、编舞等形式，发挥学生的创造力。

总结：1. 回顾学习内容：让学生回顾所学的歌词、旋律和创作活动。

2. 分享成果：鼓励学生分享自己的创作成果，展示他们对《长江之歌》的理解和表达。

拓展活动：1. 研究长江：组织学生进行长江的研究，了解更多关于长江的知识。

2. 比较音乐作品：让学生比较《长江之歌》和其他音乐作品，分析其风格和表达方式。

评估方式：1. 观察学生的参与程度和表现；2. 评价学生的合唱练习和创作成果；3. 学生之间互相评价和分享。

教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的合唱和创作成果；2. 鼓励学生继续深入学习音乐，参加音乐培训班或加入学校音乐团队。

以上是一份关于《长江之歌》音乐教案的教学建议和指导，希望能对你有所帮助。

《长江之歌》教学设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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长江之歌教案一、教案概述本教案以《长江之歌》为教学内容，针对初中音乐课程的教学要求进行设计。

通过了解和学习《长江之歌》，培养学生对祖国河流的热爱和保护意识，同时提升学生的音乐欣赏能力和合唱能力。

二、教学目标1.知识目标：•了解《长江之歌》的背景和创作意义；•掌握《长江之歌》的曲调和歌词；•理解曲调中的音高、节奏的变化；•学习合唱技巧，掌握合唱的基本要求。

2.能力目标：•培养学生的音乐欣赏和合唱能力；•提升学生的音乐表达能力，培养学生的情感沟通能力。

3.情感目标：•培养学生对祖国河流的热爱之情；•引导学生关注环保问题，提倡保护环境的意识。

三、教学重难点1.教学重点：•学习《长江之歌》的歌词和曲调；•培养合唱技巧，掌握合唱的基本要求。

2.教学难点：•理解曲调中的音高、节奏的变化；•融入情感表达，使合唱更富有感染力。

四、教学准备1.多媒体设备2.教学音乐录音或视频资源3.合唱指挥棒（可选）4.乐器伴奏（可选）五、教学过程1.创设情境•利用多媒体设备播放《长江之歌》的音乐视频，让学生感受到长江的雄浑壮美。

2.歌曲导入•引导学生聆听《长江之歌》的旋律，让学生跟随节奏轻声跟唱歌词。

3.歌曲学习•师生共同学习《长江之歌》的歌词和曲调，逐句逐节教学，并进行反复唱练。

•引导学生对歌曲中的高低音、快慢节奏的变化进行分析和理解。

4.合唱练习•引导学生分成不同的声部，进行合唱练习。

老师可使用合唱指挥棒进行指挥，或由学生自行分工指挥。

5.情感表达•引导学生用自己的方式表达对长江的热爱和对环境保护的意识。

可以让学生进行情感分享，或设计小组活动，让学生通过合作表达情感。

6.合唱演出•经过一段时间的练习后，安排学生在学校或其他场所进行《长江之歌》的合唱演出。

可邀请其他班级或家长加入观看。

六、教学评价1.自我评价：•学生在学习过程中是否能准确掌握《长江之歌》的歌词和曲调；•学生对歌曲的情感表达是否准确和有感染力；•学生能否按要求进行合唱演出。

长江之歌教案(优秀8篇)《长江之歌》优秀教案篇一一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

二、本课教学难点分析及对策难点：在朗读课文中让学生感受祖国河山的壮丽。

对策：通过小组合作、探讨，图片放映，教师指导，美读课文等方法解决教学难点。

三、教学过程结构1、放映图片，通过图片的欣赏让学生初步感知长江的壮观美丽。

2、听录音，画出文中生字词，联系上下文去理解生字词。

3、出示问题，学生带这问题自由读文。

4、读文后，以小组为单位进行合作、探讨。

5、信息反馈。

6、指导学生美读课文。

四、主要教学过程说明1、教学过程结构中，学生在合作、探讨时，老师应做到将长江的有关资料图象投影到大屏幕上，给学生一个感官认识，这对理解课文是有益处的，同时，老师还应注意巡回指导，注重反馈信息的集中。

2、在指导学生美读课文时，老师应让学生在多种形式美读中，感受祖国河山的壮丽。

五、教学设计意图设计意图：调动学生多种感官，激发学生的思维，培养学生看、听、说、读、合作等能力。

六、关键处处理：1.搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。

2.用直观的课件、音乐将学生带入情景，增强对母亲河的热爱。

七、教学准备：教师：DVD、风光片《长江》、录音机、磁带、中国地形图、有关长江的资料等。

学生：查阅有关长江的资料等。

八、教学过程：一课时教学目标1、学会生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文，学写生字，了解文章内容。

教学过程一、导入新课，激发兴趣。

1、同学们，你们知道位居世界第三，中国一的长河是什么名字？板书：长江2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。

问学生，看见长江的流域面积这样大有什么样的感受？3、长江不仅流域广大而且沿江两岸风光秀丽，曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江的秀丽风光。

当这部纪录片一播映，收视率极高。

《长江之歌》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值；（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论、演讲等方式，让学生深入了解长江；（2）采用对比分析、小组合作等方法，提高学生的综合素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情怀；（2）增强学生的民族自豪感和责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）长江的自然特点、历史地位和文化价值；（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 教学难点：（1）长江资源的开发与保护；（2）如何培养学生的主人翁意识。

三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，制作PPT；（2）准备相关讨论话题和演讲题目。

2. 学生准备：（1）预习相关课文；（2）收集有关长江的资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放《长江之歌》歌曲，引导学生感受长江的魅力；（2）提问：你们对长江有哪些了解？2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解长江的自然特点、历史地位和文化价值；（2）学生分享收集到的长江相关资料。

3. 课堂讨论（1）讨论长江资源的开发与保护；（2）对比分析国内外长江治理的案例。

4. 小组合作（1）学生分组，每组选择一个长江治理项目进行研究；（2）小组成员合作，分析项目优缺点，提出改进措施。

5. 课堂演讲（1）每组选派一名代表进行演讲，展示小组研究成果；（2）其他学生担任评委，对演讲进行评价。

6. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调长江的保护意识；五、教学反思本节课通过歌曲、自主学习、课堂讨论、小组合作和演讲等形式，让学生深入了解长江，培养学生的保护意识。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

注重培养学生的合作能力和演讲能力，提高他们的综合素质。

六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习过程进行反思，包括对长江的了解、参与讨论和小组合作的表现进行评价。

长江之歌教案一、教学目标1.了解长江的地理位置、长度和流经省份。

2.了解长江的重要性及对中国经济社会的影响。

3.理解歌曲《长江之歌》的含义和作者的创作意图。

4.能够欣赏并分析歌曲《长江之歌》的音乐特点和歌词内容。

二、教学准备1.教学资料：歌曲《长江之歌》录音、歌词，中国地图。

2.多媒体设备：电脑、投影仪。

三、教学过程1. 导入新课•教师播放歌曲《长江之歌》的录音。

•引导学生仔细倾听，感受音乐的旋律和节奏。

2. 学习歌曲《长江之歌》的地理背景•教师向学生展示中国地图。

•指出长江的位置，并介绍长江流经的省份。

•学生跟随教师朗读长江流经的省份，加深对长江地理背景的理解。

3. 学习歌曲《长江之歌》的歌词内容•教师发放歌曲《长江之歌》的歌词。

•学生带着问题阅读歌词：歌曲描绘了长江的哪些景色？长江对中国有什么样的意义？•学生小组讨论并互相交流答案。

4. 分析歌曲《长江之歌》的音乐特点•教师播放歌曲录音。

•学生仔细聆听，分析歌曲的旋律、节奏、音色等音乐特点。

5. 分析歌曲《长江之歌》的创作意图•教师和学生一起讨论歌曲的创作意图：歌曲传递了什么样的情感？作者想通过这首歌表达什么？•学生根据自己的理解和感受进行思考和表达。

6. 歌曲《长江之歌》的欣赏和表演•教师再次播放歌曲录音。

•学生跟随录音一起欣赏歌曲，并可以自由选择表演方式，如合唱、舞蹈等来表达对这首歌的理解和感受。

7. 总结和反思•教师引导学生回顾今天学习的内容，总结长江的地理背景、歌曲的歌词内容、音乐特点和创作意图。

•学生可以个别或小组完成一篇写作，总结自己的收获和体会。

四、延伸拓展1.学生可以根据自己的兴趣选择其他与长江相关的歌曲进行欣赏和分析。

2.学生可以独立或小组进行调查研究，了解长江对中国的经济、社会等方面的影响。

3.学生可以设计一个关于长江的展板或PPT，展示自己对长江的认识和理解。

五、课堂评价1.教师观察学生的参与和表现，给予积极的鼓励和肯定。

《长江之歌》教案设计（孙爱芹）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的地理位置、特点和历史文化背景。

（2）培养学生对长江的热爱之情，提高环保意识。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生搜集和处理信息的能力。

（2）采用分组合作、课堂演示等形式，提高学生的合作能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对长江的兴趣和好奇心，培养热爱祖国的情感。

（2）引导学生关注长江的生态环境，增强环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）长江的地理位置、特点和历史文化背景。

（2）培养学生对长江的热爱之情，提高环保意识。

2. 教学难点：（1）长江的特点和历史文化背景的深入理解。

（2）如何培养学生对长江的热爱之情，提高环保意识。

三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解长江的地理位置、特点和历史文化背景。

（2）准备教学课件、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备：（1）预习相关课文，了解长江的概况。

（2）分组收集关于长江的资料，如图片、视频、文章等。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放《长江之歌》歌曲，引导学生初步感受长江的壮美。

（2）教师简要介绍长江的地理位置和特点，激发学生兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解长江的概况。

（2）学生分享自己收集的关于长江的资料，拓宽视野。

3. 课堂讨论（1）分组讨论长江的历史文化背景，分享研究成果。

（2）全班交流，总结长江的重要性和保护意义。

4. 实践活动（1）分组合作，制作关于长江的手抄报或PPT。

（2）课堂演示，展示各组作品，分享创作心得。

5. 总结反思（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）学生谈收获，提出保护长江的建议。

五、课后作业1. 结合课文内容，写一篇关于长江的作文。

2. 调查身边人对长江的了解程度，提出改进措施。

3. 关注长江生态环境保护，积极参与相关活动。

六、教学内容与方法1. 教学内容：（1）深入了解长江的生态环境和生物多样性。