四年级美术上册第3课周末日记课件2湘美版

爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
动态：坐 怎样坐？ 关键在于腿部的画法。
9
第五步：添加背景、道具 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷
爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
背景： 院子、树。 道具： 鸟笼子、扇子。
3
画面上画了哪些无 关紧要的东西？
无关紧要的小草、花、太阳、云朵，甚 至是飞错了季节的燕子。人物神态、形态僵硬。 辅助背景往往被看作重要的对象来表现，主要 人物却轻描淡写，结果喧宾夺主。缺少局部的 描绘和细节的刻画。
4
究竟应该怎样画呢？
5
第一步：
找词语
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂 在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳 的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
2
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是我根据日 记画的一幅作品。
通常要写在画面中空白部分比较多的 地方。这样能产生视觉均衡感，因为文字也 是画的一部分。
14
绘画步骤：
1.找词语 2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
15
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用横排的形 式，位于画面的上方。
16作品Biblioteka 赏文字应书写在作品中的什么地方？

第三步：确定人物的服饰 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
6月5日是夏季
爷爷应该穿 短裤、短袖、背心、拖鞋。
第四步：确定人物动态 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
6月5日晴，早上爷爷扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是老师根据 日记画的一幅作品。
文字应书写在作品中的什么地方？
通常要写在画面中空白部分比较 多的地方。这样能产生视觉均衡 感，因为文字也是画的一部分。
绘画步骤：
1.找词语
2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
作品欣赏
。
作品欣赏
作品欣赏
。
文字可写在下方的空白框内。
作品欣赏
画面上画了无关紧要的小草、花、太阳、云朵。辅 助背景往往被看作重要的对象来表现，主要人物却轻描 淡写，结果喧宾夺主。 人物神态、形态僵硬，没有表现出人物动态。 缺少局部的描绘和细节的刻画。
究竟应该怎样画呢？
第一步：找词语 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
动态：坐 怎样坐？ 关键在于腿部的画法。
第五步：添加背景、道具 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！

动态
双腿自然放 平或者交叉
服饰
短袖 短裤 拖鞋 背心添画来自景日记画三步骤6月5日，晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声，只要动物与人和睦，世界将变得更 美好！
道具
扇子 凳子
背景
大树 鸟笼
确定文字位置
日记画三步骤
6月5日，晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声，只要动物与人和睦，世界将变得更 美好！
周末日记
四年级上册
你们期待周末么？
你更喜欢哪张作品呢？为什么？
欣赏日记画
认真思考
日记格式包括哪些呢？
1 时间 2 地点 3 人物 4 内容
文字排版有哪些形式呢？
横排
竖排
围绕物体边缘
找一找
在这幅周末日记中，少了哪 些内容呢？
时间
找一找
找一找
6月5日，晴，早上爷爷来到院子里，顺便把 鸟笼挂在了树上，爷爷边扇扇子边听叽叽喳喳的 鸟叫声，只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
认真思考
6月5日，晴，早上爷爷来到院子里，顺便把 鸟笼挂在了树上，爷爷边扇扇子边听叽叽喳喳的 鸟叫声，只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
日记画三步骤
确定主题人物 添画背景
确定文字位置
确定主题人物
面貌特征
皱纹、胡须 花白的头发
认真思考
6月5日，晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声，只要动物与人和睦，世界将变得更 美好！
画面空白处
横排 竖排 围绕物体边缘
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
学习活动
用图文结合的方式完成一篇周末 生活日记。

15
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用横排的形 式，位于画面的上方。
16
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字采用竖排的形 式，位于画面的右上角。
17
作品欣赏
主体人物是谁？ 画了哪些细节？
文字可写在最 下方的空白框内。
18
活动要求：
用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。
19
材选取
12
文 字 位 于 画 面 中 的 什 么 位
空置？ 白 处
文 字 采 用 什 么 排 版 方 式？
竖 排
13
文字应书写在作品中的什么地方？
通常要写在画面中空白部分比较多的 地方。这样能产生视觉均衡感，因为文字也 是画的一部分。
14
绘画步骤：
1.找词语 2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
义务教育教科书《美术》四年级上册 第3课
导入
2、3、4
方法 探讨
5—-15
欣赏思考 创作表现 评价拓展
16--21
22、23
24---29
1
琼海市第一小学 张燕
6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
2
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是我根据日 记画的一幅作品。
3
画面上画了哪些无关紧要的东西？
无关紧要的小草、花、太阳、云朵，甚至是飞错了 季节的燕子。人物神态、形态僵硬。辅助背景往往被看 作重要的对象来表现，主要人物却轻描淡写，结果喧宾 夺主。缺少局部的描绘和细节的刻画。

图文结合
目录
用色大胆 充满童趣
装饰性
目录
想一想，这幅 日记画中的文字少 了什么内容？
观察思考：文字部分是怎样排列的？
目录
目录
小练笔：试着给下图人物添画神情状貌。
教师示范步骤：
目录
1、刻画主要 人物
目录
2、添画背景， 丰富细节
目录
3、涂色，丰富 画面
目录
4、编写日记
目录图片欣赏目录来自迎仙镇中心小学 陈晶晶 首页
湘美版《美术》四年级上册第3课
周末日记
教学目标 教学过程 教师示范
目录
图片赏析 实践展评 情感升华
目录
目录
芭蕾舞彩排（布面油彩）1875 德加（法国）
目录
说一说：这两篇日记，你更喜欢哪一篇？为什么？
周末，我又和小伙 伴们来到了少年宫。换 上心爱的舞蹈服，我们 变成了一只只美丽的天 鹅。
活动：
用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。 （1）图画，文字构图方式 （2）适当添画背景，丰富画面
目录
目录
课堂小结： 日记画是一种很好的积累形式，不仅是今后
进行其他美术创作的丰富素材，还是我们心路成 长的记载。既记录了生活的点点滴滴，同时又培 养了我们细心观察事物的好习惯！
目录
目录
谢谢观看