【优质】语文鲁教版(五四制)小学三年级下册《秦兵马俑》精编习题1

《秦兵马俑》习题第一课时一、基础题1.拼一拼，连一连。

xiǎnɡ yù niǎo kàn tǒnɡ shuài pīn bó鸟瞰拼搏享誉统率2.补充词语。

举世（）双享誉（）（）（）（）宏大（）态（）若跃跃（）（）惟（）惟（）若有（）思（）（）沙场二、综合题1.给加点字注音。

匀称．（）身着．铠甲（）撒．开四蹄（）头戴鹖冠．（）2.我会填。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

（1）这句话在全文起的作用。

它概括了课文的主要内容，其中、、这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。

（2）用“不仅……而且……”写一句话。

三、提高题秦兵马俑，在的雕塑史上是的。

它地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的，形象地展开了中华民族的强大和英雄。

1.按原文填空。

2.解释下列词语。

绝无仅有：。

惟妙惟肖：。

宏伟：。

3.在这一段中找出下列词语的近义词。

再现——（）生动——（）气势——（）4.这一段主要向我们介绍了什么？5.连一连。

埃及埃菲尔铁塔美国长城法国金字塔中国自由女神像参考答案一、基础题1.拼一拼，连一连。

xiǎnɡ yù niǎo kàn tǒnɡ shuài pīn bó鸟瞰拼搏享誉统率2.补充词语。

无全球规模神自欲试妙肖所驰骋二、综合题1.给加点字注音。

匀称．（chèn）身着．铠甲（zhuó）撒．开四蹄（sā）头戴鹖冠．（ɡuān）2.我会填。

（1）承上启下规模宏大类型众多个性鲜明（2）小明不仅学习出色，而且乐于助人。

三、提高题1. 古今中外绝无仅有惟妙惟肖宏伟气势力量气概。

2.解释下列词语。

绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好。

宏伟：伟大而壮丽。

3.在这一段中找出下列词语的近义词。

再现——（展示）生动——（形象）气势——（气概）4.兵马俑在世界雕塑史上的地位。

5.连一连。

⼩学三年级语⽂（下册）课后习题参考答案（2022版）必须收藏！三年级语⽂下册三年级（下）课后题参考答案第1课古诗三⾸背诵课⽂。

默写《绝句》。

默写《绝句》。

有感情地朗读课⽂。

背诵课⽂。

1.有感情地朗读课⽂。

〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟⽇/江⼭/丽,春风/花草/⾹。

”韵脚要读得响亮⽽稍长,读出古诗的韵味。

如“⽵外桃花三两枝,春江⽔暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。

如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗⼈⼭⾏时的愉悦⼼情。

背诵古诗要讲究⽅法,尝试回忆背诵法:朗读到⼀定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进⾏回忆,这样能增强记忆的效果。

2.结合诗句的意思,想象画⾯,说说三⾸诗分别写了怎样的景象。

〔答案⼤家找〕《绝句》描写的是春回⼤地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万⾥江⼭照耀得⾮常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘⾹,春意盎然。

春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳⾹。

冻⼟融化,⼟地湿润,燕⼦正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,⽇丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗⼈信步江畔。

迷离的晨雾尚未散尽,令⼈仿佛置⾝仙境。

转过青青的⽵林,⼀株桃树闪⼊眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。

⼀阵“嘎嘎”的欢叫传⼊⽿中,循声望去,三两只鸭⼦迈着蹒跚的步⼦,游过⽔边的嫩苇丛,在江⽔中⾃在游⼷。

江⽔转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅⼦泛黄的时候,正是⾬季,却遇上天天晴朗的⽇⼦坐上⼩船,游到了⼩溪的尽头。

回程正好⾛⼭路,看到的是⼀路绿荫浓浓并不⽐以前看到的少,⽽绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。

第2课燕⼦并读出对燕⼦的喜爱之情。

背诵第背诵第1~3⾃然段。

1.朗读课⽂,边读边想象画⾯,并读出对燕⼦的喜爱之情。

〔名师来指导〕(1)朗读指导:⾸先把课⽂读正确、读流利,然后想象画⾯,什么样的燕⼦在怎样的春⽇⾥飞⾏、停歇。

蜂,得结论。 实验结论:蜜蜂具有辨认方向的能力。蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种
“我”无法解释 的本能。 第2题
示例:（1）从这三个句子中加点的部分,我体会到了作者用词的准确。 第 一个句子,用“二十只左右”而不用“二十只”,说明作者做实验时,也不是正好 “二十只”,而且在实验的过程中,还存在意外的情况。用“好像”说明是自己的 猜测,蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”,谁也说不准。 第二个句子,用“大 概”而不用表示确定的词,也是这个意思。第三个句子,用“两点四十分”,说明 作者做实验的认真,让自己的女儿协助自己记录蜜蜂回巢的时间,做到准确无误, 可见实验过程的一丝不苟。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的, 并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说”“何必这样说呢?” 陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”这几句话是对陶罐受到傲慢 的铁罐奚落之后的语言和神态描写。对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出宽容和克 制的态度。 第3题
（2）“在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。”作者用“可能”,而不 用“一定”,说明用词的严谨、准确。
第五单元 16 宇宙的另一边 第１题
示例:宇宙的另一边是宇宙的这一边的倒影。宇宙的另一边有另一个“我”, 和“我”做相反的事情;宇宙的另一边,雪在夏天下,太阳从西边升起,石头像花朵 一样开放,像人一样行走;当“我”上语文课时,宇宙的另一边是数学课;加法是大 地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,又等于无数 孩子的节日;乘法是“早春二 月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”, 又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁 东风放纸鸢”。在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象 风的样子,让自己成风,在空中飞,飞得越高,习作的分数就越高。 第2题

《秦兵马俑》同步练习题四年级语文教案●一、拼一拼，写一写：下面的生字你能会写吗？gǒng lì xuē guì kuò fén（）形；军（）；战（）；下（）；轮（）；（）墓●二、读一读，选一选：下面生字的读音你能拿得准吗？金冠（guān guàn）匀称（ chèn chéng）千乘（ chéng chèng）之国着（zhuó zháo ）装特殊（shū chū ）摩天大厦（xià shà ）●三、想一想，填一填：下面的词语搭配你会填吗？想一下课文中是怎么说的？（）的气势；（）的工艺；（）的个性；（）的身材（）的体格；（）的神态；（）的体态；（）的刀片●四、填一填，读一读：四个字组成的词语是汉语的瑰宝，在文章中运用可以使文章有气势，有韵味，读起来很是舒畅，给人以想象和美感。

在这两篇课文之中就有大量的四个字组成的词语，有的还是成语。

请你先填一填，再读一读，体会一下，然后请你再尝试写一写你积累的词语，写在横线上，看谁写得多。

（）模宏大，所向披（），类（）众多，（）首挺胸，神态自（）久经（）场，（）负重任，体态匀（），张弓（）箭（）空而起神态各（），（）兵百万，（）无仅有，（）对碧空，巍然（）立_________________________________________________________________________________________________________●五、仿一仿，写一写：我们的汉语中有一些词语是有规律的，我们要善于发现，分类来记忆、积累。

请你按照样子和提示写一写你积累的词语。

1、表示很有名气的词语（如，享誉世界）：___________,___________,__________,_________2、中间含有一对反义词的词语（如，南征北战）：___________,___________,__________,______3、叠词：（1）、如，惟妙惟肖_________,_________,________,_______（2）、如，目光炯炯_________,_________,________,_______（3）、如，跃跃欲试_________,_________,________,_______●六、联系课文，写一写：同学们，我们学习课文，不仅要读懂课文的内容，还要善于从课文中学习一些写作的知识和方法，使我们读与写的能力同步发展。