小学科学地球的内部课件ppt

包括煤炭、石油、天然气、铁矿、铜 矿、金矿等，这些矿产资源广泛应用 于工业、农业、交通、国防等领域。
水资源
1 2 3
水资源的分布和特点
地球上的水资源分布不均，淡水资源仅占2.5% ，而大部分淡水又被冰川和雪线封存，可用于生 产和生活的淡水资源有限。
水资源的利用和保护
人类通过河流、湖泊、地下水等途径利用水资源 ，同时需要保护水资源，防止水污染和水资源枯 竭。 02 地球的构造地壳
01
02
03
04
定义
地壳是地球最外层的硬壳，是 地球表面的固体岩石层。
厚度
地壳的厚度在海洋下较薄，平 均约5到10公里，而在陆地上 较厚，平均约30到40公里。
组成
地壳主要由各种岩石构成，包 括花岗岩、玄武岩等。
地震和板块构造
地壳由数个板块组成，板块之 间的相互作用是引发地震的主
大气循环
总结词：大气循环是地球物质循环的重要组成部分， 它涉及到大气圈、水圈和岩石圈之间的相互作用。
详细描述：大气循环是指大气中的气体分子在太阳辐射 和地球引力的作用下，不断进行对流和环流等运动的过 程。这个过程包括大气的加热和冷却、水汽的输送和降 水等。大气循环不仅影响着地球表面的气候和天气，还 与水循环和岩石循环等其他物质循环密切相关。例如， 风化作用可以加速岩石的分解和物质的迁移，而气流的 运动则可以影响云雾的形成和降水等水文特征。因此， 大气循环与其他物质循环相互作用，共同维持着地球表 面的生态平衡和自然环境的稳定。
地球的内部结构
总结词
地球的内部结构可以分为地壳、地幔、外核和内核四 个层次。地壳是地球表面的最外层，地幔位于地壳之 下，外核位于地幔之下，而内核则位于地球的最中心 。每个层次都有其独特的物理和化学性质。

地质年代划分及意义
地质年代的划分
根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等将地球历史划分为不同的地质年代 ，如古生代、中生代、新生代等。
地质年代的意义
地质年代是研究地球历史和生物演化的重要依据，也是矿产资源勘探和开发的 重要参考。同时，了解地质年代还有助于我们认识地球环境的变化和预测未来 发展趋势。
03
影响
全球变暖会导致气候变化加剧，极 端天气事件增多，海平面上升，生 物多样性减少等一系列严重问题。
极端天气事件及其影响
极端天气事件
极端天气事件包括暴雨、洪涝、干旱、台风、龙卷风、热浪等，这些事件对人类社会和自然环境都会造成严重影 响。
影响
极端天气事件会导致人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等一系列问题，给人类社会和经济发展带来巨大挑战。
大气层能够保护地球免受外来天体的撞击， 维持地球表面的温度稳定，以及为地球上的 生物提供必要的氧气和水分等。
温室效应和全球变暖问题
温室效应
温室效应是指地球大气层能够让 阳光透进来照射地面，而阻止地
面热量散发出去的自然现象。
全球变暖
全球变暖是指地球表面温度不断升 高的现象，主要是由于人类活动导 致的大气中温室气体含量增加所致 。
地球气候类型多种多样，包括热 带雨林气候、沙漠气候、温带大 陆性气候、地中海气候等。每种 气候类型都有其独特的温度和降
水特征。
气候变化与影响
地球气候一直处于不断变化之中 ，这种变化受到自然因素和人为 因素的共同影响。气候变化会对 地球生态系统、人类社会和经济
发展产生深远影响。海洋污染需要从源头控制污染排 放，加强环境监测和治理技术研发， 提高公众环保意识等方面入手。
海洋资源开发利用前景

我们知道地球的内部构造从外到内分为三个圈层：地壳、地幔、地核。 火山和地震就是由地球内部运动引起的。地震主要发生在地壳这一部分，而火山 喷发则和地壳及地幔的岩浆活动有关系。
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球 内部运动的力量使它分裂成六块，分别是亚欧板块、非洲板块、美洲板块 、南极洲板块、太平洋板火山喷发的岩浆冷却和堆积形成了新岛屿。
2007年，所罗门群岛发生的八级地震，使一座名为拉农加的岛屿 拔高了3米，岛屿周围的瑚珊礁受此影响露出水面。
1920年12月16日宁夏南部海原县发生8.6级大地震，这次地震 山崩地陷,山地开裂,河流堵塞,最终形成堰塞湖。
从以上的几个事例中，我们发现火山和地震改变着地表的地形和 地貌。引起火山和地震的原因是什么？
这些大陆板块通过相互碰撞、分离、平移等运动方式，导致地表形态发生巨大 变化。下面，我们来看一段视频。
雄伟的喜马拉雅山就是由印度洋板块向亚欧板块冲撞、挤压后 隆起的巨大褶皱。
我们通过一段视频来了解一下喜马拉雅山脉的形成过程。
地球深部物质的不断运动，会对板块造成什么影响？我们来做一个模拟实验 。请看这个视频。
在非洲大陆的卫星照片上，科学家发现了一条大裂缝，这就是东非大裂谷 ，是两大板块受拉张而形成的断裂谷。
它宽约几十至200公里，深达1000至2000米，谷壁如刀削斧劈，总长超8000 公里。张裂的平均速度为每年2—4厘米。
由此可见，地球内部有时剧烈的运动引起了火山和地震，使地 球局部表面在瞬间发生较大的改变。地球内部运动使地表形态发生 不断的变化，形成了山脉、高山、裂谷和海沟等。
地形变化的过程是缓慢的还是剧烈的？
有时很缓慢： 喜马拉雅山年复一年的隆起
有时很猛烈： 火山、地震

小组讨论 将学生分成小组，让他们讨论地 球内部的结构和特点，然后每个 小组派代表汇报讨论结果。
观察实验 准备简单的实验器材，如不同颜 色的橡皮泥，让学生模拟地球的 内部结构，增强学生的实践操作 能力。
课堂思考
思考地球的内部运动对地表的影响
引导学生思考地球的内部运动（如板块运动）对地表形态、地震、火 山等自然现象的影响。
小学科学《地球的 内部》课件(上课用 )
contents
目录
• 地球的内部结构 • 地球的内部运动 • 地球的内部探索 • 地球的内部与人类生活 • 课堂互动与思考
01
地球的内部结构
地球的内部结构概览
地壳是地球的最外层，由岩 石和土壤组成，也是人类居
住的地方。
地球由多个层次组成，包括 地壳、地幔、外核和内核。
外核
外核是地球的液态部分，厚度约为2200公里。它 主要由铁和镍组成，具有很高的温度和流动性。 外核产生的热量是地球磁场的主要来源之一。
地幔
地幔位于地壳之下，厚度约为2865公里。它分为 上地幔和下地幔两部分。上地幔主要由橄榄岩和 榴辉岩等岩石组成，而下地幔则由高温岩石组成 ，能够流动并驱动板块运动。
矿产资源的开采和利用，促进了 人类社会的发展和进步，但同时 也带来了一些环境问题和生态破
坏。
合理开发和利用矿产资源，保护 生态环境，是实现可持续发展的
重要保障。
05
课堂互动与思考
课堂互动
问答环节 老师可以向学生提问关于地球内 部结构的问题，如“地球的内部 有哪些层次？”，并鼓励学生回 答。
角色扮演 让学生扮演地球的各个圈层，如 地壳、地幔、外核和内核，通过 角色扮演的方式让学生更好地理 解地球的内部结构。

地球海陆分布模型 6
探索2 ——制作一个简单的地球模型
地球自转模型
按地轴垂直于赤道的方向将吸管穿过橙子。
7
8
我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？ 对比不同的模型，它们有什么不同和相同？
我们的地球模型还可以如何改进？
9
地球仪
• 经、纬线的分布特点。 • 地球海陆的分布概况。 • 世界时区的划分情况。 • 地球自转时地轴是倾斜的。 • 全球的国家和地区及其分布情况。 、、、
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关于地球，下列说法正确的是（ A）。
A. 地球是一个近似球体 B. 陆地面积比海洋面积大 C. 地球是一个绿色的星球
11
用橙子和吸管制作的是（ C）。
A. 地球内部结构模型 B. 地球海陆分布模型 C. 地球自转模型
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地球内部由里到外的结构分别是（ B）。
A. 地壳→地核→地幔 B. 地核→地幔→地壳 C. 地幔→地核→地壳
另一方面，要明确探究任务，恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、 由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的'过程，不要求一步到位。16
地壳
厚度约17千
地球结构模型
5
探索2 ——制作一个简单的地球模型
地表的总面积约是51000万平方千米，其中 海洋的面积与陆地的面积比例为3:1。 地表的陆地被海洋分割成大小不等的若干块。 地球上的海陆分布极不均匀，陆地主要集中 在北半球，海洋主要集中在南半球。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
14
谢谢观看 !
2023/9/10
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小学科学教学措施 1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计 典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究 性学习的材料。 2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自 然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活 紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的 活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。 4、精心准备探究材料 课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及学生的需 求，精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。 5、精心备课，灵活设计科学探究活动 一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每 节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思， 及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提 供丰富的感性素材。

合从得到而。导在一致-定地条表件下的，巨色光大能变合化成白。光如。o形实验成结山论脉:光的高三原原、色是
红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，
裂谷和海沟等，色甚光至能合还成会白引光。发o 火山爆发、地
震、海啸等。
如果把水换成黏稠的液体，泡沫块会怎样运动呢?
由于黏稠的液体流动慢,所以泡沫的运 动速度会很缓慢。但是前期能量慢慢积累, 释放时现象也会很明显。
红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，
泡沫块在烧杯的色边光緣能合相成互白碰光。撞o 、挤压。密度
不同的泡沫块之间甚至还会产生交错现象。
实验结论:就像漂浮在沸腾的水面上的泡沫
块,各个大陆板块相互碰撞、分离、平移，
实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混
根据发现的化石，你能推测出喜马拉雅山很久以前的 情况吗？
菊石花石
鱼龙复原图
观察地球大陆板块变化示意图，比较今天的地球与两 亿年前的有什么不同。
从上图中可以看出,2亿年前,地球大陆板块是连接在一起的,现在则是相 互分离开来的。
苏教版
五年级上
第
三 单 元
11.地球的内部
你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗?
火山
地震
地热
根据火山喷发可以推测出地球内部不是 空的。温度很高、压力很大,存在炙热的岩浆。
实验结论根:光据的三地原震色是能红推.绿测、蓝出,其地他色球可内由部三原是色不按一稳定定的比的例, 混 红合.会聚得绿到、运 的。蓝动 能在,其一和 量他-定色变 需条可化 要由件下三释,岩，原色放色色层光光按。会能能一合承合定成成的受白比白光很例光。。混大oo合实的得验到压结。力论在:光,一所的-定积三条原件色下是，

新知讲解 活动 五 对比地球大陆板块的变化
2亿年前，地球大陆板块是连接在一起的，现在则是相互分离开来的。 1912年，魏格纳正式提出了大陆漂移学说，由于当时不能更好地解释漂移的机制， 曾受到地球物理学家的反对。随着古地磁与地震学、宇航观测的发展，一度沉寂的 大陆漂移说获得了新生，并为板块构造学说的发展奠定了基础。
2、地震 地震最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大地震的地表断层绵延几十到几百千
米，往往具有较明显的垂直错距和水平错距，能反映出震源处的构造变动特征。 结论：地球内部是不稳定的，会运动和变化，岩层会承受很大的压力，所积聚的能量需要
释放。
新知讲解 活动 一 你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗
新知讲解 活动 一 你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗
1、火山 火山喷发时，会有一股股火山灰射向空中，并从裂缝里溢出岩浆，有的长达数十千
米。火山喷发出来的火山灰和炙热的岩浆来自地球的内部，这说明了地球内部的温度 和压力很大。 结论：地球内部不是空的，温度很高、压力很大，存在炙热的岩浆。
新知讲解 活动 一 你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗
地球的内部
苏教版 五年级上
复习导入
小明家住在十二楼，一天傍晚小明和爸爸、妈妈正在客厅吃晚饭，突然大地剧烈地 震动起来，家里悬挂的镜框也摇晃起来了，可能发生了什么？小明一家应该怎样保护 自己？
可能发生了地震。他们应该跑到室外空旷的地方，下楼应该走楼梯，不可以乘坐 电梯。来不及的时候双手抱头躲在桌子底下，关掉电源，熄灭炉火等。
新知讲解 活动 三 了解地球的板块运动 结论：地球板块的运动引起火山喷发或地震，改变了地形。
喜马拉雅山
东非大裂谷
新知讲解 活动 三 了解地球的板块运动

火山喷发
火山喷发的过程 火山喷出地表前的过程归纳为三个阶段：岩浆形成与初始 上升阶段、岩浆囊阶段和离开岩浆囊到地表阶段。 1.岩浆形成与初始上升阶段 岩浆的产生必须有两个过程：部分熔融和熔融体与母岩分 离。 2. 岩浆囊阶段 岩浆囊是火山底下充填着岩浆的区域，是地壳或上地幔岩 石介质中岩浆相对富集的地方。 3. 从岩浆囊到地表阶段 当地壳中引张或引张-剪切应力大于当地岩石破裂强度时， 便可能形成张性或张-剪性破裂，如若这些裂隙互相连通， 就可以作为岩浆喷发的通道。喷发时常有巨大的闪电出现。
4.水位、水温、水异常变化。
5.生物异常，包括植物褪色、枯死与小 动物的行为异常及死亡等。
一、我来填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的 压力 下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中 冷却下来，形成岩石 ，有的则可能冲出地面形成 火山。 2．火山是由火山喷发时落下的 火山灰 石块 和涌出地面的 岩浆 冷却而成的 岩石 堆 成的锥形山。 3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做 死火山 ，有的火山喷发后隔一段时 间还会喷发，这样的火山叫做活火山，除此之外还有一种火山叫做 休眠火山 。 4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中， 会在地下形成 铁 、 铜 等矿藏。
地壳 地幔
地核
地球内部可分为地壳、地幔和地核 三大部分。地壳厚约30公里，地幔 厚约2840公里，地核厚约3500公里。 每一部分又可细分。地核可分为外 部液态地核和内部固态地核，地幔 可分为上地幔和下地幔，地壳则可 分为海洋地壳和大陆地壳。
地球内部的划分
圈层名称 不连续面
特征
状态
地壳
地 上地幔 幔
褐铁矿

地表变迁形成的风景

2、现在人们能够达到的地球深度为
14千米。（） 3、火山是地球深处喷发出来的液体。（） 4、鸡蛋的结构和地球结构相似。（）
答案：1、× 2、√ 3、√ 4、√
42
科学家们对于地 球内部的认识，很多还 只是建立在猜测和推断
的基础上。
在我们地球内部还有很 多不为人知的秘密，还 需要得到进一步的证实 和更加深入的探究。
2科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ ）
34．．地地幔幔是和地地球核最主外要面由的铁一构层成，，由所坚以硬地的球岩上石的构铁成是。（取之不尽的）×。（
三、认真选一选：
）
√ √
×）
1．地幔A．的地下．地心
2．地壳是地球最外面的一层，它是由
A．岩石 B．沙子 C．土壤
43
44
1914年，美国地震学家古登堡发现地下
2900多千米深处存在着另一个不同物质的 分界面。以后，人们为了纪念他们，分别 将其命名为“莫霍面”和“古腾堡面”。
用这两个面，把地球内部划分为地壳、地 幔和地核3个圈层。
35
地幔 地壳
地核
36
地球小知识 地壳，是地球最外面的一层
•
。如果说把整个地球比喻为一 个蛋，那么地壳就相当于蛋壳 。各地的地壳厚度不同，高山 地区厚些，海洋地区薄些，整 个地壳平均厚底约18公里（大 陆部分平均35公里）。地壳主要
• 提示：
• 1、小组分工合作 • 2、制作前要结合我们讲的三
大结构考虑橡皮圈的厚度 • 3、应先做好里面，再做外面
25
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拓展阅读
• 这是银河系，箭头位 置就是太阳所在地。 银河系是宇宙中的一 个普通的星系，像螺 旋一样。太阳在的地
方，是一个小星系----

A.蛋壳
B.蛋清
C.蛋黄
课堂总结
地球的结构
通过本节课的学习，我们通过查找资料，对资料进行 分析、整理，了解地球的内部结构，地球从表面到地心分 为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。组成 地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。在对 资料的收集、分析、整理的基础上，应用所学知识，通过 动手做的活动，能更加立体、直观地了解地球内部结构。
地壳运动示意图
不同年代的岩石或 岩层，由于地壳运动而 受到力的作用发生弯曲 或断裂，形成褶皱和断 层等地质构造。
地壳运动也称为构造运动，推动着地壳的演化，是地震和火山喷发的 主要原因，其最直观的结果是造成岩石的变形。不同年代的岩石或岩 层，由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或断裂，形成褶皱和断层 等地质构造。我们刚才所观察的图片展示的就是岩层受力弯曲形成褶 皱的情形。
2
砾石
砂岩
页岩
2.沉积岩(水成岩):地球表面分布较广的岩石，是地壳岩石经过风化后沉
积而成的，多呈层状，大部分在水中形成，又称水成岩。在地球地表，
有70%的岩石是沉积岩，但如果从地球表面到16千米深的整个岩石圈算
，沉积岩只占5%。沉积岩主要包括砾岩、砂岩、页岩等。沉积岩中所含
有的矿产，占全部世界矿产蕴藏量的80%。
4 做一个地球结构的模型。 实验目的:制作地球结构的模型，通过模型解释地球内部构造。 实验材料:各种颜色的橡皮泥、小刀。
4
实验步骤:(1)按照地球内部各个结构的数据等比例缩小，如果 内核直径1厘米，算出地核、地幔和地壳的厚度。 (2)捏一个半径约为2.7厘米的红色橡皮泥小球做地核。 (3)将一层厚度约为2.2厘米的黄色橡皮泥包在红色橡皮泥外面 做地幔。 (4)用一层薄薄的蓝色橡皮泥做地壳。 (5)用小刀切掉模型的四分之一，观察模型内部结构情况。

探索
做一个地球结构的模型
材料：红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥 工具：卡尺
是按照实际数据去制作地球结构模型吗？
地壳 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幔 地核
平均厚度约为17公里 平均厚度约为2865公里 平均厚度约为3400公里
根据地壳、地幔、地核的厚度，将数据进行等比例缩小。因此， 地球结构模型的三个圈层的大小分别为：
平均17km
2.根据三个圈层的厚度比，用红、黄、蓝三种颜 色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构， 从里到外逐层制作地球结构模型。
3.切开模型，观察它的剖面。
研讨
1.组成地壳的岩石大致分为几个类型？它们分别是什么？
2.地球内部是运动的还是静止的？你的理由是什么？
3.地壳的运动又会产生什么自然现象呢？
拓展
3400km
地壳：蓝色，薄薄一层 地幔：黄球厚度6.3cm 地核：红球直径3.4cm
根据三个圈层比例，用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥 分别代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层 制作地球结构模型。
实 验 步 骤：
1.根据地壳、地幔、地核的厚度，按照比例计算地球 结构模型的三个圈层的大小。
红球直径（地核）：3.4cm 黄球直径（地核+地幔）：6.3cm 蓝色地壳：薄薄的一层
探索
地球的内部结构
地壳 地幔 地核
地核，是地球内部构造的中心圈层， 是地幔以下到地球中心的部分。
阅读资料，思考以下问题并完成表格： ①组成地壳的岩石分为哪几类？ ②我们研究过的花岗岩、砂岩、大理岩分别属于哪一类岩石？
地壳是运动的还是静止的？ 是什么力量使地壳运动？
岩层为什么会发生弯曲变形？
地球内部的不断运动，会发生什么呢？

小学科学中的地球的构 造和板块运动
汇报人：
目录
添加目录标题 地球的构造 板块运动
01 板块边界类型 04
02 板块运动对地表的影响 05
03
添加章节标题
地球的构造
地球的内部结构
地壳：地球的最外层， 由岩石和土壤组成， 是地球表面地貌的主 要形成原因。
地幔：位于地壳之 下，由高温岩石组 成，具有流动性。
转换边界
定义：两个板块沿 垂直于洋中脊的线 相互滑动，导致海 沟的形成或消失
特点：板块相互滑 动时，不会发生大 规模的物质交换或 岩浆活动
实例：日本海沟、 菲律宾海沟等
影响：形成海沟、 岛弧等地质构造， 影响地震、火山等 自然灾害的发生
大陆板块与大洋板块的边界
简介：大陆板块与大洋板块的边界是地球构造的重要部分，它们之间的相互作用导致了板块运动和 地震等现象。
板块漂移：板块在地球表面 缓慢移动的现象
板块俯冲：一个板块向下俯冲 进入地幔，形成海沟、火山等
现象
板块裂解：板块之间的张力超 过其粘结力，导致板块分裂，
形成新的边界
板块运动的规律
板块运动的驱动力：地幔热 对流和地球自转
板块运动的基本形式：水平 运动和垂直运动
板块边界类型：离散边界、 汇聚边界和转换边界
类型：大陆板块与大洋板块的边界主要分为俯冲边界和碰撞边界两种类型。俯冲边界是指大洋板块 向下俯冲进入地幔的区域，而碰撞边界则是大陆板块相互碰撞的区域。
特征：在俯冲边界，大洋板块的岩石圈俯冲进入地幔，导致海沟的形成和火山活动的减少。在碰撞 边界，大陆板块相互挤压，导致山脉的形成和地震活动的增加。
影响：大陆板块与大洋板块的边界对地球的地质活动和地貌特征有重要影响。这些边界的存在和变 化可以影响地震、火山和构造运动等自然现象的发生和分布。

7、火山喷发只会给人类带来灾害，不会带来好处。（ × ）
8、地球表面在流水、风、冰川、海浪的作用下也会发生变化。（ √ ）
地球内部运动引起的地形变化
1、地球内部可以分为 地壳
、 地幔
、 地核
。 。
2、在地球的深部，越往下去温度越 高 ，压力越 大 3、地球表面在 流水 、 风
、 冰川 、 海浪 等自然力的作用
地球内部运动引起的地形变化
复习回顾： 高原 、山地 、 丘陵 、 盆地 1、我国地形主要有 平原 、 其中分布最广面积最大的是 山地 。 。
平原 ， 2、我国的地形 西 高 东 低，西部多 高原 ，东部多 呈 阶梯 状分布。 3 、深浅不同的蓝色表示深浅不同的海洋，深蓝色表示海 很 深 ，浅蓝色则表示海比较 浅 。
地球内部运动引起的地形变化
判 断
1、地球是大部分是陆地，小部分是海洋。（ × ） 2、从地图上看，面积最大的是欧亚大陆，面积最小的是澳大利亚 ）
4、青藏高原是世界最高的地方，号称“世界屋脊” 。（ √ ）
5、在地球的不同地形上，生活着不同的动物和植物。（√ ） 6、在地形图上，海洋的颜色也是不同的，不同的颜色代表海洋的深浅不同 (√ ) 7、我国的地形主要以平原、高原、山地、丘陵、盆地为主。（ √ ）
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地球内部运动引起的地形变化
1、通过观察世界地形图可知，下列说法不正确的是（ C ）。
A、地球上大部分是海洋陆地面积较小 B、地球上的陆地被海洋包围着 C、中国地形是东高西低 2、我国地形多样，面积最大、分布最广的是（ C ）。

岩石圈和软流圈的运动对地壳的影响
岩石圈的运动：板块构造理论，地壳板块的运动和相互碰撞，导致地震、火山等自然 灾害的发生。
软流圈的运动：软流圈的运动对地壳的稳定性和地表形态的形成有重要影响，例如地 壳的升降、断裂等。
岩石圈和软流圈的相互作用：岩石圈和软流圈的相互作用可以引起地球内部的热能释 放，形成地热异常区域，如温泉、火山等。
生影响
地核的组成和特征
组成：地球的地核由外核和内核组成
特征：外核主要由液态的铁和镍组成，内核则由固态的铁和镍组成
功能：地核是地球磁场的主要来源，也是地球热量的主要来源之一 温度：地核的温度非常高，外核的温度可以达到5700摄氏度左右，内 核的温度则更高
地幔和地核的运动
地幔对流：地球内 部热量驱动地幔物 质缓慢流动的现象
外核：位于地幔之下，主要由铁和镍组成，是地球磁场的来源之一。 内核：地球的最内部，主要由铁和镍组成，温度最高，达到5700摄氏度左 右。
地球的圈层划分
核心层：由铁和镍 元素组成，分为外 核和内核
地幔层：由硅、镁、 氧等元素组成的固 体岩石层
地壳层：地球最外 层的薄壳，由岩石 和土壤构成
大气层：包围着地 球表面的气体层
地壳隆起和凹陷：地壳运动还会导致地壳的隆起和凹陷，这些变化会影响地貌的形成和 演变
地壳的厚度和地形地貌
地壳的厚度：地球地壳的厚度在海洋中平 均为6公里，而在大陆上则为30至50公里。
地形地貌：地壳是地球表面最外层的岩石 层，它形成了各种地形地貌，如山脉、河 流、湖泊和海洋等。
板块构造：地壳是由数个板块构成的，这 些板块在地球表面移动、碰撞和分离，形 成了地壳的各种特征和变化。
大洋地壳：由大洋板块和海沟 组成

地球物理学方法：利用物理原理研究地球内部结构和性质 地质学方法：通过观察和研究地壳上的岩石、矿物和古生物等来推断地球内部的信息 地球化学方法：通过研究地球内部的化学元素、同位素和化合物等来揭示地球内部的信息 地震学方法：通过研究地震波在地壳中的传播规律来推断地球内部的结构和性质
地震预测和减灾
地球内部运动：地壳运动是地球内部热能释放和地幔对流的结果，导致地表形态的变化和地震的发 生。
板块构造：地球表面由数个板块组成，板块之间的相互作用是地壳运动的主要形式，包括板块挤压、 俯冲和碰撞等。
地壳运动对地球的影响：地壳运动影响地球的气候、生态系统和人类的生存环境，了解地壳运动规 律有助于预测自然灾害和环境保护。
要场所。
地球自转：地球绕自身轴线旋转一 周，约24小时完成一次
地壳运动：地壳板块相互碰撞、分 离、平移等运动，形成地表形态和 地壳变化
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地球公转：地球绕太阳旋转，约一 年完成一次
地震：地球内部能量释放引起的地 壳振动，具有破坏性
地球磁场是由地球内部的铁、镍等金属元素产生的 地球磁场对地球生物有保护作用，能够屏蔽来自太阳和宇宙的高能射线 地球磁场在地球表面形成磁力线，磁力线的方向从地球南极附近出发，进入北极附近 地球磁场在不断变化，这种变化与地球内部的构造和运动有关
板块构造理论的意义：板块构造理论对于理解地球的演化历史、地震预测和矿产资源分布等方面具 有重要的意义。
地球内部运动引起气候变化，如 地震、火山爆发等
地球内部运动导致环境变化，如 地形地貌的形成与演变
地球内部运动对人类生活的影响， 如资源开发与利用
地球内部运动对生物多样性的影 响，如物种分布与演化