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bǎ ɡè wèi shànɡ de shù shì de tú shànɡ lǜ sè
把个位 上 的 数是 “0” 的 涂 上 绿 色。
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100
横着看，除第一行外，每一行前9个数十位上的数相同， 个位上的数依次是1.2.3.4.5.6.7.8.9，最右边的一个数 是整十数（或一百）

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在 在 (
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第四站 回家路上
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等一下，我后面 还有3个人。
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⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍ ⒎ 图 剧 体 少 文 公 展 书 场 育 年 化 园 览 场 宫 馆 馆 馆
人教版小学一年级数学上册
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第一站 树林里
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说一说 谁在上面, 谁在下面?
谁在上面, 谁在下面?
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第二站 南京长江大桥
我是冬冬，你 猜对了吗？
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我前面还有 3 个小朋友
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故
事
园
跑
赛
龟
兔
新
上山时，
谁在谁前面？ 谁在谁后面？
下山时，
谁在谁前面？ 谁在谁后面？
结果呢？
谁在谁前面？ 谁在谁后面？
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火车对汽车来说， 火车在汽车的下面．
火车对轮船来说，
火车在轮船的上面．
对于三个物体来说，参照物不 同，上下位置关系也不同．
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第三站 房间里
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在
的 ( 上) 面 的 (上 ) 面 ) 的上面
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汽车
火车
轮船
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上 上 下
能不能说 说它们的 位置关系?
下
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1号车在（ 5 ） 号车的前面， 在（ 4 ）号车 的后面。

zhēn 左右结构 珍
部首：王
扩词 珍（珍珠） （珍惜） （珍宝） （珍视） （） 形近字组词 诊（门诊）
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p ī披
左右结构 部首：扌
扩词 披（披着） （雨披） （披肩） （披星戴月） 形近字组词 波（波浪） 破（突破） 坡（土坡）
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Lí n 临(临时)邻(邻居)林(树林)琳(琳琅满目) 霖(甘霖)粼(波光粼粼)磷(磷肥)鳞(鱼鳞) lì 粒(米粒)力(力量)荔(荔枝)史(历史)厉(严厉)励(鼓励) 立(立正) 笠(斗笠)粒(颗粒)丽(美丽)利(利益)例(例如) 隶(奴隶)栗(板栗) zhēn 珍(珍珠)贞(贞操)侦(侦探)针(吊针)真(真假)榛(榛树) pī 披(雨披)批(批评)劈(劈柴)霹(霹雳) zhí 植(植物)执(执行)直(直线)值(值日)殖(繁殖) 侄(侄女)职(职业) jùn 俊(俊俏)峻(峻峭)骏(骏马)竣(竣工) dài 戴(爱戴)大(大夫)代(朝代)贷(贷款)袋(口袋) 怠(怠慢)带(带领)待(等待) gǔ 股(屁股)谷(稻谷)股(屁股)鼓(鼓掌) xí 袭(袭击)习(学习)席(主席)媳(媳妇) 绿色圃中小学教育网 zòu奏(演奏) 揍(挨揍)
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② “早哇wa ，像钻zuàn石那么闪 亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。 ③ “早哇，像水晶那么透明的小 露珠。”爬到草秆gǎn上的小蟋蟀 对小露珠说。 ④ “早哇，像珍zhēn珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。 ⑤小动物们都喜欢小露珠。
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lí n
lì
wa
zuà n
降临
gǎn
黄豆粒
zhēn pī

你准备怎样解决这个问题？
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可以假设把720 毫升果汁全部倒 入小杯，再解答。
先画线段图，再解答。
典题精讲
解：设小杯的容量是x毫
升，大杯的容量就是X毫升。 检验：
6 X＋3 X=720
9X=720
80÷240=
X=80 3X=80×3=240
80×6＋240=720（毫升）
典题精讲
一张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅 子的单价是桌子的 。桌子和椅子的单价 各是多少？ 把桌子假设成椅子。
2700÷（5＋4）
2. 感受“假设”的策略对于解决特定 问题的价值，进一步发展分析、综合 和简单推理的能装满球，正好 是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大 盒里装了多少个球？每个小盒呢？
探究新知
怎样理解题中数量之间的关系？
1个大盒里球的个
数＋5个小盒里
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易错提醒
错解分析：
每千克香蕉钱是苹果的2倍，说
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明香蕉的单价比苹果要贵。把
香蕉假设成苹果，6千克香蕉应
该是6×2=12千克苹果。
易错提醒
6÷2= 3（千克） 48÷（3＋8)
=48÷11 ≈4.36（元） 4.36×2=8.72（元）
6×2= 12（千克） 48÷（12＋8)
=48÷20 =2.4（元） 2.4×2=4.8（元）
答：每千克苹果4.36元， 答：每千克苹果2.4元，
每千克香蕉8.72元。
2用“假设”法解决问题(二)
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预习交流
生成问题
在小队内交流预习收获，生成小 队问题，写在白板上。
梳理问题
优化提炼
展示对话
合作解疑
预习检测
你能求出下面长方形的内角和吗？
展示对话
合作解疑
基础练习
你能想办法求出左边这个多 边形的内角和吗？
1、我把这个六边形分成了4个三 角形，180º ×4＝720º 。
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180º ×4－360º180º ×5－360º180º ×6－360º 180º ×7－360º ＝360º ＝540º ＝720º ＝900º
1. 画一画，算一算，你发现了什么？ 这两种不同的 分法得出的结 论相同吗？ 多边形的内角和＝180º ×（边数－2）
多边形的内角和＝180º ×边数－360º
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主题训练
归纳提升
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2 3 4 6 5
拓展练习
180°×6－（6－2） ×180° ＝360°
2. 算一算。
∠1＋∠2＋∠3＋∠4＋∠5＋∠6＝（360 ）°
∠1至∠6分别补上红色角后形成6个平 角，再减去红色角的度数和（六边形的 内角和），就是所求的度数和。
如果用四则运算的法则，去括号，第 一个算式就变成了第二个算式。用不 同的分法得出的结论是相同的。
180º ×（边数－2）＝180º ×边数－360º
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三角形
四边形的内角和-例7
--问题发现生成课
大同学： 小助理：
情景创设 ， 专项训练 把一个三角形纸板沿直线剪了一刀，剩下的纸 板的内角和是多少度?
三角形的内角和是180°。

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43
3.拓展阅读。
春夜洛城闻笛
［唐］李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
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课后作业
1. 背诵课文。 2. 搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，
读一读。
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5
初读古诗
mínɡ
山居秋暝
【唐】王维
空 山/新 雨/后 ， 天 气/晚 来/秋 。
明 月/松 间/照 ， 清 泉/石 上/流 。
huàn
竹 喧/归/浣 女 ， 莲 动/下/渔 舟 。
随 意/春 芳/歇 ， 王 孙/自 可/留 。
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初读古诗
枫桥夜泊
【唐】张继
泊
bó停泊 pō湖泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
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夜半钟声到客船。 19
古诗解读在今江苏苏州。
枫桥夜泊
夜里船停泊 在岸边。
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
苏州的别称，因苏州 江边枫树。 渔船上的灯火。 有姑苏山而得名。
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主旨概括
《长相思》描写的是行 军中的将士们在风雪声里因 思念家乡而不能入眠。全词 写景与叙事融为一体，体现 了浓浓的思乡之情。
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习
1.给下列生字组词。
孙（ 王孙 ） 愁（ 忧愁 ） 榆（ 榆关 ）
泊（ 泊船 ） 寺（寒山寺） 畔（ 湖畔 ）
2.把诗词补充完整。 ① _明__月__松__间__照___，清泉石上流。 ② 月落乌啼霜满天，_江__枫__渔__火__对__愁__眠___。 ③ 风一更，_雪__一__更___，聒碎乡心梦不成， __故__园__无__此__声__。

表现了祖父性情暴躁、不讲道理、自私、暴力，对家人都充满仇视。
外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润， 一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁 得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白 的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但 这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的 黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出 一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背的猫，并且柔 软得也像这个可爱的动物。
在与邱二爷邱二妈的相处中，从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命， 倔犟的细马咽下委屈，当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无 存之时，毅然挑起了生活重担，立志为妈妈造一座大房子，俨然成长为一个独 挡一面的男子汉形象。
纸月：是一个小女孩，她的妈妈在她出生一 个月后就去世了，人们又不知道她的爸爸是谁。 她和她的外婆相依为命。纸月家住在板仓，她原 本就在板仓小学上学，但经常受坏孩子的欺负， 才转到了离家三里外的油麻地小学上学。纸月学 习好，字写得也好，古诗背得又多，还十分干净。 油麻地小学校长、老师都十分喜欢纸月。有一段 时间内，纸月经常迟到，因为板仓小学的学生刘 一水、吴天衡、周德发都在上学路上欺负纸月， 桑桑帮了纸月一次，学校发现后，就联合板仓小 学以及当地政府来保护纸月。
讲述了阿廖沙（以高尔基为原形）三 岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再 现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的 生活状况，写出了高尔基对苦难的认识， 对社会人生的独特见解，字里行间涌动着 一股生生不息的热望与坚强。
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这段话都是围绕这句话来写的。
交流平台
我的发现
起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
交流平台
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冬天，小花园也安静下来了。花儿都被皑皑的大雪盖住了， 准备在来年绽放得更加美丽。
我爱学校的小花园，它给我们带来了欢乐，带来了美丽。
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教学要求：
1．在交流平台上锻炼流利语言，学会写作。 2．了解本课新学生字有什么共同特点。 3．在词句段运用中扩大见识、开阔视野。 4．在背诵中积累，增长知识。 教学重难点：
1．学会围绕一句话，写一段话。 2．加深对偏旁相同的生字的理解。 3．学习ABB式词语，根据词语写句子。学会围绕一句话写 一段话。
4．背诵古诗。 教学时间：1课时
交流平台
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有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主 要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。
《美丽富饶的西沙群岛》
海底
海面
海岛 地点转移顺序
单元回顾 《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
单元回顾
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对云 雨 风 花鸟 虫
虫
云
山
说一说这些字分别是什么结构。
独体字结构
看写字动画视频。 教师范写，学生模仿写。教师巡视指导。
虫 chónɡ
结构：独体字
状元成才路 状元成才路
部首：虫
状元成才路
书写指导： 状竖元成才路 写在竖中线上，“口”要 写得扁一些。
chónɡ
写法： 竖写在竖中线上，最后一笔顿点有力。
shān
山
山清对水秀，柳绿对桃红。
找一找句子中的事物。
山
水状元成才路
状元成才路
柳
桃
状元成才路 状元成才路
看图找对子
山
清
对
对
水
秀
状元成才路 状元成才路
柳 对 桃
状元成才路
状元成才路
绿 对 红
柳对桃 植物对植物 山对水 事物对事物 绿对红 颜色对颜色
同一类的字才可以对对子。
拓展
对韵歌
苹果园 葡萄架 李苦对果甜
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5ún duì yǔ xuě duì fēnɡ
云 对 雨，雪 对 风。
huā duì shù niǎo duì chónɡ
花 对 树，鸟 对 虫。
shān qīnɡ duì shuǐ 状元成才路 xiù
山 清 对 水 秀， 状元成才路
火 田
石
你
耳 手
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石 火
他
目

数学广角——优化
烙饼问题
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复习旧知
煮熟一个鸡蛋要用5分钟。
煮熟3个鸡蛋最快 要用多长时间？
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3个鸡蛋同时煮，既节约 时间，又节约能源！
5分钟
烙饼问题
学习目标
1、通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决 实际问题中的应用。 2、认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解 决问题最优方案的意识。 3、理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最 优方案的意识，提高学生解决问题的能力。
烙饼 次数 2 3 4 5 6 7 8 9 ……
所需最少时间（分） 6 9 12 15 18 21 24 27 ……
知识应用
一种电脑小游戏，玩1局要5分钟，可以单人玩，也可 以双人玩。小东和爸爸、妈妈一起玩，每人玩两局，至少 需要多少分钟？
小东 爸爸 妈妈
第一局
第二局 第三局
√ √
√ √ √ √ 尽量让双人同时 玩，这样省时间。
怎样安排他们玩， 5× 3＝15（分）
才能让时间最少？
本节课你又学到了什么？
6＋6＝12（分）
先烙2张：6分钟， 再烙1张：6分钟， 一共12分钟。
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为什么烙2张饼和烙 1张饼都用6分钟？
烙3张饼：
1
2
3
第 1次
第 2次
第 3次
3＋3＋3＝9（分）
每次总烙（ 2 ）张饼，别 让锅（ 有空余 ），这样应该最省 时间。
如果要烙4张饼、5张饼、6张饼……呢？ 你发现了什么？

二、解决问题，形成经验
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每 袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒
20元的吗？
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二、解决问题，形成经验
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每 袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩 下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20 元的吗？
理一理、议一议 （1）我们刚才是怎样解决这个问题的？ （2）我们刚才解决的这个问题有什么特点？ （3）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答更简便？
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二、解决问题，形成经验
想一想、说一说 我们用了两种不同的估算方法解决问题，这 两种估算方法有什么不同？
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五、作业练习
课堂作业：练习四第1题（第二行）， 练习四第4题。
家庭作业：练习四第1题（第一行）， 练习四第5题。
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三、巩固练习，内化提升
单价 数量 总价 大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
20×0.8＝16（元） 7×0.8＜6（元） 16＋6＝22（元）
大米：＜31元
大米：＜31元
肉：＜272元
鸡蛋：10元
总价不超过：31＋31＋22＋10＝94（元）
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
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三、巩固练习，内化提升
变化：妈妈带19050元去超市购物。她买了2袋大米，每
袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？ 够买一盒
20元的吗？
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让花儿开得更鲜艳！
14
21 3
2
35
5 7
42
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6
×7 1 7 49 4
28
小红每个星期做7个五角星， 4个星期做多少个五角星？
7 ×
4 = 28 (个)
8只七星瓢虫 一共有几个小黑点?
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1×7=7 2×7=14
3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 7×8=56 7×9=63
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
7 ×8=？淘气是这样想的，你能看懂吗？ 7 ×6
7 ×
6 = 42 (根)
7元
8本书需要多少钱?
7 × 8 = 56 (元)
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每斤3元
每斤2元
每斤7元
买7斤葡萄多少钱?
3 ×
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7 = 21 (元)
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1个星期有 7天， 14 两个星期有 天 3个星期呢? 3×7=21（天）
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几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
共有几天 7
14 21 28 35 42 49 56 63
你会编7的乘法口诀吗？
4 = 28 (元)
一副七巧板有7块， 9副有多少块? 7 × 9 = 63 (块)
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钢琴的琴键 一组有7个
5组琴键有 多少个?
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7 ×
5 = 35 (个)
一捆萝卜有7根
六捆萝卜有多少根?
4 21 28 35 42 49 56

思考问题? 3 1.上面的文字共有______句话。 日月潭 2.台湾省最大的湖是_______,位置在 台中附近的高山上 __________。 群山环绕 3.描写山多,树多的词分别是_______和 树木茂盛 ________。
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小声读第三.四自然段.
① 你喜欢日月潭什么时候的景色?说说喜 欢什么?
②能把你喜欢的景色读出来吗?
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清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和 山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
胜 省
茂
盛
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dǎo
岛
（小岛）
（群岛）
zhǎn
shā
jiàn
展 （发展）
（纱布） （纱巾） （胜利）
（开展）
tǒng
建 （建筑） 纱
（绕道）
（建设）
shèng
绕
（围绕）
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胜 （名胜）
日月潭很深，湖水碧绿。 湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。小岛把湖水分成两 半，北边像圆圆的太阳，叫 日潭；南边像弯弯的月亮， 叫月潭。
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日月潭
日
月 潭
潭
光华岛
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小岛把湖水分成两半。
yǐn
隐
（隐居）
（隐约）
yuē
mào
shěng
约 （隐约）
（茂盛） （茂密）
（大约）
省 （节省） 茂
shèng chéng
（省长）
盛
（盛开）
（盛饭）
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2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕，有（ 6 ）种搭配方法。
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三、知识运用
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭 配方法。
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蛋糕
油条
饼干
面包
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三பைடு நூலகம்知识运用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。
三、知识运用
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定，一步是上装的选择， 一步是下装的选择。
二、探究新知
一共有多少种穿法？
我先选定上装，再搭配 不同的下装。
一共有6种穿法。
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二、探究新知
我先选定下装，再搭配 不同的上装。
一共有多少种穿法？
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
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一、复习旧知
排一排，有哪些不同的 排法？再读一读。
二、探究新知
搭配要（ 有序 ），才能 不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
新人教版三年级下册数学全册课件下载页面： /thread-462454-1-1.html
B2
B3
三、知识运用
1. 下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
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活动2：解决问题（第81页第4题、第5题、第7题）。 要求：任选一题（可多选），独立解决，交流想法。
五、布置作业
作业：第81页练习十七，第6题。
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二、对比观察，初步认识
问题：观察这两个月的天数一样吗？
二、对比观察，初步认识
活动：(1)把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？
(2)2008年是闰年,( 4 )年后,即(2012 )年又是闰年.
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(3)今年是( 2015 )年,上一个闰年是( 2012)年,下一个闰年是( 2016)年.
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三、观察思考，丰富认识
2月,有28天的是平年,有29天的是闰年。平年全年有（ 365）天， 366）天。 闰年全年有（
年、月、日
平年和闰年
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陈璐
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一、复习回顾，引出问题
问题1：观察年历，想一想上节课 我们研究了哪些知识。 问题2：关于年、月、日，你还有 什么问题？2月很特别， 让我们一起来研究吧。
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绿色圃中学资源网http://c活动1：回忆，关于年、月、日我们都了解了哪些？ 要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。

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加法交换律
乘法交换律
列竖式计算。 358+276=
5×107=
加法交换律
乘法交换律
1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。 45＋76＝ 76 ＋45 28＋13＝ 13 ＋ 28
28
＋ 13 ＝ 13
＋ 28
45×100
51
× 65
＝ 65
× 51
3.计算下列各题，并运用加法交换律
在加法中，交换加数的位置，和不变。
在乘法中，交换乘数的位置，积不变。
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北师大版 四年级上册 第四单元 运算律
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计算下列各题。 12+16= 28 16+12= 28 12+（ 16 ）=16+（ 12 ）=（ 28 ） 6×8= 48 8×6= 48 6×（8 ）=8×（ 6 ）=（ 48 ） 仔细观察上面的算式，你发现了什么？ 照样子分别写出一组加法和乘法算式， 并与同桌说一说你的发现。
或乘法交换律进行验算。 918＋395
35×27
简算下面各题。 215+76+85 178-59-78 = = = = = = 25×7×4 = = = 720÷4÷9 = = =
3.计算下列各题，并运用加法交换律
或乘法交换律进行验算。 369＋636
63×99
4.减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。