我国校园足球发展方向论文

我国足球文化研究论文文献综述作者：王金晶张亚琴盛丹丹来源：《群文天地》2012年第12期摘要：本文运用多学科的理论知识与方法，研究分析关于足球文化的相关论文，研究内容涉及以下几个方面:足球文化内涵的研究;从中西文化差异比较分析影响足球发展的原因; 中国传统文化对于足球运动的影响;足球起源的研究;足球文化现象的研究；中国足球文化的构建探讨。

通过汇总自文化层面对中国足球运动进行探讨的各方意见，寻找中国足球运动复兴的切入点之一。

一、前言当今世界每一支足球劲旅其背后都有令人惊叹的博大的文化背景，而作为足球运动发祥地的中国，更是拥有浩如烟海的五千年文明史，越来越多的专家学者从中国的传统和现代文化入手，试图找出中国足球的发展规律和帮助中国足球走出当前尴尬处境的突破口。

二、研究对象与研究方法（一）研究对象笔者以足球文化等位关键字对2000年-2010年中国期刊网内的相关文献进行检索，获得47篇足球文化相关学术文献（二）研究方法1.文献资料法。

2.归纳演绎法。

三、结果与分析（一）概念界定每一个民族所喜欢的体育运动都或多或少地体现了这个民族的精神与性格。

足球运动需要的是一种接近于人的自然本能的冲动，个性的充分发挥，进取心和一种强烈的自我表现的欲望，以及对足球韵律的理解，而这种对足球韵律的理解实际上就是球员在节奏和韵律方面的天赋，进而形成了球队的整体和谐。

审视一个国家的足球风格，不可避免地要涉及该国的文化。

（二）足球文化的重要性从世界各国的文化与足球的关系中可以看出:文化对足球的发展至关重要。

（三）研究领域1.足球文化内涵的研究现状。

足球不仅仅是一项单纯的竞技运动。

认识和理解足球运动文化，把足球运动视为文化的一个组成部分。

所以认识和理解足球文化应从足球文化内涵的研究开始。

2.足球文化与民族风格的研究现状。

足球被称为世界第一运动，足球以非凡的魅力征服了全世界。

3.中国传统文化与足球文化的关系研究的现状。

中国是一个历史悠久的多民族文明古国，中华民族在几千年的发展历程中，创造了丰富多彩、独具民族特色的中国传统文化，中国深厚的文化底蕴必将影响着现代足球这一舶来文化在中国的发展。

浅谈校园足球指导员如何培养青少年足球运动员摘要：自校园足球活动开展以来，各地关于校园足球的培训，赛事搞的红红火火。

其目的就是让各校普及足球，让学生接触足球，享受足球带来的快乐，从而发现并培养足球苗子，为中国足球的培养奠定基础。

在校园足球活动实施中，校园足球指导员扮演着非常重要的角色。

如何让足球走进校园并培养出优秀苗子呢。

这是摆在众多校园足球指导员面前的难题。

下面就校园足球指导员应如何培养青少年足球运动员谈谈我自己的看法。

关键词：校园足球指导员培养青少年一、让全校师生了解校园足球这是让足球进校园非常重要的一步棋，这步棋下得好或坏直接关系到校园足球活动开展得成功与否。

首先，校园足球指导员要制定一份校园足球活动实施方案，也就是你开展校园足球活动的计划；其次给全校师生宣传开展校园足球活动开展的目的和意义，与学校领导、班主任沟通，得到他们的支持；最后，按照校园足球活动实施方案去部署各项活动。

这样就让全校师生了解了校园足球，从而接触足球，为你发现并培养苗子做好铺垫。

如在我校，举办校园足球启动仪式，开展足球课，课余时间给学生放动画片《足球小将》，开展班级联赛，举办足球小报、漫画、足球征文等活动，现在只要是体育课或课余时间，孩子都围着我说：“老师，我想踢足球！”因为孩子感受到“阳光体育，快乐足球”的所在。

二、培养苗子，科学训练在全校普及了足球之后，校园足球指导员要发现并培养优秀苗子。

首先，校园足球指导员应具有高度的责任感,抓好运动员的常规建设，有些学生以为足球踢得好，其他什么都无所谓，学习成绩直线下降，行为无拘无束。

这时候指导员就要教导学生，以免学生误入歧途。

其次，要懂得与队员交流、通过什么来激励运动员、制定科学合理的足球训练计划。

必须了解青少年训练的特点与规律，了解各年龄阶段的不同素质发展的敏感期，并掌握科学的训练方法。

目前，校园足球指导员有的很大一部分不能达到这种水平。

训练形式的单一化，枯燥无味。

训练形式、方法的储存体现了指导员的业务能力，是指导员灵活机动安排训练的前提，是提高队员足球思维的关键。

高校校园足球文化的教育学价值探索[摘要]本文从校园足球现状角度出发对高校校园足球运动的文化内涵和体现方式进行分析和研究，展示出足球文化对校园体育文化的精神建设具有重要作用，并对足球文化的教育价值进行探讨，对高校中的体育教学开展提出了可行性的建议。

[关键词]足球校园文化教育功能中图分类号：g843 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）04-0170-01高校体育具有承上启下的作用，它不仅是对中学体育的继续培养和加强，还与社会体育逐渐接轨，对个人而言，有助于形成终身体育意识，是帮助实现体育锻炼目的的重要时期。

现代化教育和当代体育两大体系相互融合，共同发展而形成体育文化这一具有深刻意义的社会文化现象。

近几年，在校园文化发展迅速的形势下，足球文化的发展更加丰富了和拓展了校园文化内容，足球文化内涵的深入了解和研究具有深远的实践和现实意义。

足球文化具有鲜明的特点和显著的价值，受到大学生的广泛喜爱，积极影响着学生的身心健康发展，是校园文化中必不可少的元素之一。

高校校园为足球文化提供了良好的发展环境，大学生具备精力充沛、勇于拼搏、善于思考、富于创造等特点，是创造和丰富校园文化的开拓者，校园文化不断发展的过程中也是对大学生综合素质能力培养的过程。

校园文化的形成不仅完善了体育精神文明建设，更加丰富了社会文明的建设内涵。

1.高校足球文化的内涵足球文化包括的范围比较广泛，它是指在高校校园中，师生通过对足球运动的学习锻炼而形成的物质和精神方面的收获，包括其完成的整个过程。

在这一特定的环境中，师生的个人素质会受到校园文化的不断影响，在参与足球运动的过程中，也会创造和发现不同的足球文化成果。

依据文化学中的理论得知，人们将文化归纳为三个方面：物质文化、行为文化、意识文化，足球文化在校园文化中占有重要影响地位，它在体育文化系统中也同样具有较高层次的引领作用。

足球的物质文化体现是指高校师生在不断学习锻炼过程中形成的文化成果之一，物质文化是进行足球运动的基础条件，包括足球场馆等建筑、足球相关科研教材、研究馆、俱乐部、足球训练队等设备和器材，这些物质建设是保障足球运动健康进行的基础和载体，所以足球文化都是建设在物质文化基础之上的。

体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究—以XX小学为例1 前言足球运动是一项兼具整体性、对抗性和悬念性的体育运动，也正因如此，足球运动才在世界范围内传播开来，并受到了全世界人民的热烈欢迎。

自从现代足球传入我国以来，便深受我国人民的喜爱。

现如今我国的足球运动正进入了发展的寒冬，无论是职业足球还是青训体系都存在着较大的问题，也正是这些问题的存在，阻碍了我国足球运动的发展。

所以，我国制定了“校园足球”计划和“体教结合”政策，旨在从基础层做起，从青训做起，为我国足球后备人才的培养打下良好的基础。

同时，这对于我国足球运动的发展也有着长远的意义。

在当下我国的小学阶段，为了改善小学生的身体素质，体育教育的比重已经与文化课程相差无几，在一些地市，足球运动则被列为必修课程之一，这也体现出了我国在青少年足球运动发展方面所付出的努力。

而在小学阶段的足球教学中，教学模式的选用可谓是重要非常，是确保小学生参与的积极性以及兴趣的关键因素。

因此，本文通过对XX小学各个年级的足球教学模式进行研究调查，调查内容主要以教师对于教学模式的选用、小学生对于不同教学模式的态度等问题为主，旨在从中找出XX小学足球教学模式中的问题与不足，并提出相应的对策，为当地小学足球运动的普及与推广提供一定的理论借鉴与实践指导。

2 研究对象与方法2.1 研究对象本文以小学足球教学模式为研究对象，并选取XX小学的学生和教师为具体调查对象。

2.2 研究方法2.2.1 文献研究法以本文的论点为中心，通过本校以及郑州市的图书馆寻找与本文有关的书籍报刊，通过多家文献资料网站检索后下载与本文论点相关的研究资料，然后将收集到的书籍、报刊以及文献资料进行整理并反复的阅读，总结出与本研究有关的研究内容和研究方向，为之后论文的撰写奠定理论基础。

2.2.2 访谈法在理论研究的基础上，为探究小学足球教学模式的运用现状，将采用提问的方式，与高校的教授以及XX小学的相关领导、体育组主任、体育教师进行访谈，对XX小学足球教学模式的运用现状及其普遍存在的问题、原因进行分析，对此进行了探讨和交流，并结合导师的建议为本文的撰写提供权威依据。

开题报告：县域中小学校园足球特色学校可持续发展策略研究一一以湄潭县为例一、研究背景和意义足球是一项受欢迎的体育活动，能够促进身体健康、培养团队合作精神、提高学生的社交能力和综合素质。

省教育厅推进县域中小学“校园足球特色学校”建设，旨在通过打造足球特色学校，推广足球文化，进一步提高学生的体育素养。

然而，县域中小学普遍面临资金、师资、场地等方面的困难，如何实现校园足球特色学校的可持续发展成为了一个重要的研究课题。

本研究旨在探讨县域中小学校园足球特色学校的可持续发展策略，以湄潭县为例，对县域中小学校园足球特色学校的建设和发展提供参考和借鉴。

二、研究目的和内容本研究的目的是探讨县域中小学校园足球特色学校的可持续发展策略。

具体包括以下内容：(1)分析县域中小学校园足球特色学校建设的现状和面临的问题；(2)探讨县域中小学校园足球特色学校的可持续发展路径和策略；(3)以湄潭县为例，具体研究该县校园足球特色学校的建设和发展情况，分析其成功经验和问题;(4)提出湄潭县校园足球特色学校可持续发展的对策和建议，为其他县域中小学校园足球特色学校的建设和发展提供参考。

三、研究方法本研究采用文献研究法、案例研究法、问卷调查法和访谈法相结合的方法。

具体包括：(1)文献研究法：对国内外县域中小学校园足球特色学校的建设和发展进行系统的梳理和分析，查阅相关文献和资料，了解和掌握有关概念、理论和实践方面的最新研究成果和进展。

(2)案例研究法：以湄潭县校园足球特色学校建设和发展为例，通过实地考察、访谈调查和资料分析等方式，深入探究该校的成功经验和问题，为可持续发展提供参考和借鉴。

(3)问卷调查法：采用问卷调查法，针对湄潭县校园足球特色学校的师生、家长和社会各界人士等，了解其对该校的认知、态度和需求，为改善校园足球特色学校的建设和发展提供参考。

(4)访谈法：对湄潭县校园足球特色学校的领导、教师和学生等受访者进行面对面访谈，了解其对该校的认知、评价和建议，探究其成功经验和面临的问题，为可持续发展提供参考和借鉴。

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足球论文开题报告范文足球论文开题报告范文我们眼下的社会，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的足球论文开题报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

足球论文开题报告1课题研究的背景和意义近年来，校园足球备受重视，特别是《中国足球改革发展总体方案》的印发，教育部等6部门又联合下发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，提出要加大对青少年校园足球的投入，将足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。

为落实中央“足球要从娃娃抓起”的号召，普及和提高我县青少年足球运动水平，促进我县少儿足球的发展，充分发挥学校主阵地的教育和服务功能，打造学校足球文化，让足球活动成为校园文化的一个亮点。

课题名称的界定和解读户县石井镇中心学校一直实施“立德树人、奠基未来”的教学理念，发挥教师群体的优势，走科研兴校、特色建校之路，围绕“以球育人”的宗旨，推动校园足球大发展。

在全镇普及足球运动，让更多的孩子喜欢足球运动和享受足球运动的乐趣，让更多的青少年投身足球事业。

课题研究的步骤和举措让孩子们真正享受快乐足球，转变传统的唯成绩论的错误观念，真正解放思想，认清快乐足球的发展方向，有效地指导快乐足球项目健康的发展。

对于中小学来说，尤其是对于农村中小学来说，足球活动的开展存在很多难题。

那么如何破解这些难题？我校在这些方面已经取得了一些经验，做出了一定成绩，首先是领导非常重视，投资力度很大，对教师的培训也很支持，经常联系土耳其、西班牙等外籍教练和市足球俱乐部及县活动中心的领导前来来我校进行指导，积极选派教师参加国家及地方各级各类足球专项培训，同时，让这些教师边学边练、边练边教，派遣其为兄弟学校的足球运动开展提供支持和帮助。

课题成果的预期和呈现校园足球不只是说建立更好的足球学校，而在于去实现千千万万普通孩子的草根足球梦让自己的孩子也去享受足球的快乐，也更愿意为中国足球贡献自己的一份力量。

关于足球的论文开题报告发展青少年校园足球工作最核心、最基础的工作就是做好校园足球的教学工作。

以下是关于足球的论文开题报告，欢迎阅读。

一、研究的背景与国内外研究现状述评(一)核心概念界定兴趣是指一个人力求认识，积极探索研究某种事物或进行某种活动的倾向。

人们对感兴趣的事，总是会积极主动、愉快地去追求、尝试、体验，由此产生求知欲望，所以兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力。

足球兴趣是指一个人力求认识足球，并对足球进行积极探索研究，大胆、愉快地去追求、尝试、体验，从而激发足球的活动。

(二)国内外相关研究述评凯瑟尔在英国人调查发现：大多数英国人认为踢球乃至从事其他体育项目并非浪费时间，而是强身健体、培养综合素质和健全人格所必不可缺的一种手段。

普通英国人踢球毫无功利目的，单纯出自兴趣。

如今，英格兰女足正在崛起，完善的基层建设为之提供了雄厚的人才保障。

任何一所学校都有自己的女足校队，像新华社驻伦敦分社记者马·国的女儿马思瑞就是校队主力之一。

英格兰校园足总每年都组织大量的校际比赛，女足运动在校园内开展得如火如荼。

世界女足运动正在迅猛发展，像美国、德国、巴西、澳大利亚以及挪威、丹麦、瑞典等北欧诸国都已建立了完备的人才储备体系。

与这些国家相比，中国女足在起跑线上就已经输掉了。

国内方面,通过全文检索“中国期刊网”还没有发现有哪个小学对女生足球兴趣的培养进行过研究，通过其它网站检索到只有体校和少数小学才有女生足球，但它们的普及面不广，只有少数人参与，因此，我们在其他城市研究的基础上不断创新，进行整合，在学校领导大力支持下，在学校体育科组的精心策划下，全校师生更加全面、更专业地进行对小学女子足球普及方式的研究与推广。

(三)选题理论意义和实践价值理论意义：本课题应用小学生对足球兴趣的培养的理论，针对我校实际进行的在小学阶段女生对足球兴趣的培养进行实验研究，在理论上吸取国内外对足球兴趣培养的教学理论精华，并从实验中抽象出适应小学阶段培养女生对足球的兴趣理论，从而丰富、深化和完善新课程背景下的教学理论提供理论依据。

构建校园足球文化、助推足球运动可持续发展的研究1、选题的背景与意义：中国现代足球发展的50多年里，经历过短期的辉煌后迅速陷入“黑哨”、“赌球”、“武汉球队退赛”，部分足协官员及足球运动员被抓等丑闻中，在不断的尝试改革中，经历过迷茫、阵痛，最终都逐渐统一认识：教育、体育的分离不利于青少年运动员的身心成长；校园足球自2014年底转由教育部牵头负责后，近3年取得了阶段性进展，顶层设计得以加强，师资队伍逐渐扩大，资金投入和场地建设力度加大，教学、训练、竞赛三大体系初步建立，但仍有一些难题未能解决，如校园足球“育人”的核心功能没有充分发挥，经过近8年的发展，校园足球在足球文化培育等方面还需健全；“中国足球不缺身体，不缺技术，缺的是文化”（前足管中心主任韦迪语）。

健康的足球氛围和浓郁的足球文化对推动足球运动发展具有潜移默化且不可估量的作用。

校园足球文化体系的构建，反映了当代中国足球发展的现实需要和价值诉求。

本文以安居三小校园足球文化活动的推广为背景，重点探讨校园足球文化的内涵、外延及其建构路径，目的在于丰富与完善校园足球的理论体系，以期在我国当下广大青少年身上实现通过参与足球活动，积淀具有中国特色的足球文化，从而过上一种独特的足球人生。

并通过理论指导实践，实现校园足球在随州市的突破式发展以及对于全省的良好示范效应，推动并促进校园足球的可持续发展。

2、课题界定：2.1、文化：“文化”一词在《辞海》中定义为:“广义来讲,文化指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

狭义来讲,是指社会意识形态,以及与之相适应的组织机构和制度。

”本文所指的文化是从广义的角度来研究的。

2.2、足球文化：关于足球文化,刘志云认为“以足球运动为载体而形成的物质、精神、行为和制度的符号系统，主要指以足球运动的生理和社会功能为轴心内容的精神与行为的总和,包括足球物质文化、足球精神文化、足球行为文化、足球制度文化等。

”2.3、校园足球文化的内涵、外延校园足球文化的内涵：通过对“文化”、“足球文化”的内涵深刻认识，结合我国校园足球文化的发展现状，笔者认为“校园足球文化”是在校园这个特定环境中,学校的师生员工在足球教学、足球运动竞赛和以足球活动为主题的体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富的总和。

校园足球特色学校未来三年工作计划范文一、创建足球特色校目标今后三年我校创建足球特色学校的目标是，让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，发挥学生特长。

传授足球知识和技能，让学生走进足球文化领域，感受足球的丰富内涵，加强足球硬、软环境建设，争取三年内组建一支全新的小足球队，参加县、市小学生足球赛并获得较好名次。

____年下半年：做好校园足球文化宣传，科学选材，组建一支全新的校园足球队，加强队伍建设，扩大足球人才的选拔范围。

结合学校足球基本场地，新组建一支足球队，开展好课外训练;根据新老校区合并为契机，扩建标准足球运动场，长远规划运动场地。

(新扩建____米塑胶环形跑道草坪足球场一个)____年上半年：建立健全足球各项规章和管理制度，认真制定教学及训练计划(年度计划、学期计划、和周计划)认真组织，严格训练，确保每周____次课外正常训练和假期集训，把训练纳入教师课时管理。

____年下半年：巩固足球特色项目，加大投入，完善设施，加强训练，打好基础。

在年级球队之间开展比赛，达到一定水准。

____年：加强足球文化氛围建设，班级球队普及率达到____%,争创市足球特色示范校。

参加校际和县区比赛，获得较好名次。

____年上半年：提高学生足球技能，班级球队普及率达到____%，争创市级足球特色先进校。

参加市级小学足球赛事，力争获得较好名次。

另外建立学校建立一整套创建足球特色学校规章制度，例如《足球大课间活动制度》，《足球训练制度》，《足球比赛制度》，《足球特色学校奖励制度》等等。

制度的完善和建立，确保了创建活动的有效实施。

二、加强教师队伍建设，加强足球体育课堂教学，不断开发足球校本课程，加大投入，积极开展各种竞赛活动，确保创建活动的有效落实。

1.加强教师队伍建设。

学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球讲座、建立网络教研等办法提高体育教师和班主任的素质。

2.加强教学研究，开发校本课程。

让生命在绿茵场上绽放光彩 ----农村小学校园足球发展的困境与时策的探究 孙学沟小学 艾喜明 摘要：校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目，同样也是学校实施阳光体育学生参与较多，学生最喜爱的体育项目。但是本县现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决。本论文主要针对当前校园足球教学和发展中遇到的一些问题进行详细的分析以及给出应对策略，对当前校园足球发展中存在的问题，包括人的思想观念、教学指导思想、教学内容与教学方法等问题进行探讨，并结合本人教学实践提出相应的建议措施。 关键词：校园足球，困境，对策 世界各国足球的蓬勃发展，对我国足球发展起到了推动作用，我国足球的发展又直接推动着校园足球的发展，校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目，同样也是学校实施阳光体育学生参与较多，学生最爱参与的体育项目。学校体育要求学生 “每天锻炼一小时”的大课间活动中，学校把足球这一体育项目列入到阳光体育活动的计划当中，但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决，如果真正的解决了这一些制约校园足球发展问题，那么校园足球才能达到预期的目标。 一、当前校园足球发展中遇到的实际问题 1.本县各地体育部门、学校的重视程度有待提高。从国家体育总局和教育部倡导，在全国各个城市开展校园足球，也是对全国开展足 球和推动足球发展的良好对策，也是足球要从娃娃抓起，从校园开始，要从最基层打下坚实的基础。在今年来看，校园足球的发展也比较快，各校足球队伍从无到有，从小变大，从上到下，各级政府、体育部门、教育部门都在组织、举办各种联赛，激发了学生的兴趣，提高了体育教师的业务能力，壮大了裁判员队伍，提高了裁判员的公平、公正和执法水平，推动地方足球运动的发展。但是，从根本上看本县校园足球并没有人们预期想象的那样，一是领导重视程度还不够，经费投入欠缺、场地的限制、人力不够等很多因素制约校园足球的发展。二是社会影响力没有达到规模，人们对校园足球的理解不够，这就需要我们要对校园足球的发展上下功夫，观念要创新，只有向外推出，达到一定的影响力，才能推动少年足球的发展，真正地推动地方足球的发展，为国家足球事业提供过更好的足球人才。 2.专业的足球体育教师结构方面存在的问题。一是城乡班级人数差额大，二是体育教师人数少，三是承担的课时多。首先是城内各个学校的学生人数编制都超额，一个班级人数将近50多人，有的达到60人以上，乡里各个学校的学生人数太少，这对体育教学的组织增加了一定的难度，足球的教学和训练，不仅是让几个学生去踢，而且足球的对抗性比较强，受伤是不可避免的，一旦在教学生出现学生受伤的事情，责任在于教师，所以体育教师在上课时很少按照教学内容和计划进行，所以调课和调换教学内容时有发生。其次是学校专业的足球体育教师太少，大部分体育教师属于兼职，存在体力和精力不足，讲解的透彻，示范上存在一定困难，小学生模仿能力较强，理解能力 较差，体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，从而教学质量下降。 3.观念的转变。在近几年的校园足球比赛前期中，我们听到最多的话题就是没有人，这个人有可能就是指的足球队员。这或许跟我们国家足球队一样，十几亿人中挑选不出20来人，一个学校上千人也挑选不出十几到20来个足球队员来，这就是我们的认识和观念还没有转变。假如学校每学期组织校内足球赛，每个班级大约近一半的学生参与到足球运动中来，也调动了班主任和其他任课教师的积极性，长期坚持，校园足球才能搞得红红火火。另外校与校之间的联赛等，采用多种多样的教学手段和练习方法，促使学校足球运动全面开展。 4.学生业余可支配时间少。由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准，所以应试教育主导了学校教育，教师和家长给学生的学习任务重，晚上的家庭作业，周六周日的补习课、辅导班占用了孩子娱乐休闲的时间，学生根本没有闲暇时间来参加足球运动。 5. 学校一般在上级部门组织的各项体育比赛前一个月或者半月，领导们比较重视，亲临现场，指手画脚，平时不过问，也不组织训练，体育项目不是一天，一月能够出成绩的，好成绩那是长期的结果。班主任不支持学生参加足球运动，而且制约使学生在足球运动上不能有太多投入，把更多的时间和精力投入到学习上。 6.家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高，在学习上投入大量的精力和物力，追求学习成绩，要求孩子参加周六周日的补课、辅导班、兴趣班等，占用了孩子休息娱乐和体育活动时间， 因此家长不支持孩子的足球运动。 7.一朝被蛇咬，十年怕井绳，多一事不如少一事。近年来，国际重大比赛，国内体育比赛，以及校园内体育活动中队员猝死的现象时有发生，这样对学校领导和教练们产生了心理阴影。抓安全，禁止一切有危险的体育活动，压缩举办各种体育比赛。长期下去，学生身体素质逐渐的地下降，近视率逐年提高。 二、校园足球健康、持续发展 1.新增足球场地，改善现有场地的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境。从本县情况来看，有部分学校没有足球场地，有部分学校的足球场地为水泥、花砖，不符合学生运动，长期下去对学生造成身体上的伤害。首先政府拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地，其次学校可以适当增加体育经费的投入，用于足球场地维护和体育器材的购置等。 2.组织和参加足球比赛，建立校内足球联赛，加强校外足球的交流。健全足球业余训练网络，聘请足球教师，教练员以及有能力的志愿者，帮助学校搞好足球运动的开展。 3.体育教学手段需要创新，学校应该每周每班安排一节足球课，这样学生逐渐的融入到足球当中，提高对足球的认识，增加学习足球的兴趣。 4.教学和训练相结合，建立长效机制，制定安全预案。组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生，学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度， 防止运动伤害事故的发生。 5.人人要更新观念。学校、社会和家庭应全面支持学生参加有组织的足球活动，以全面发展为出发点，调整孩子的生活方式与内容，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。 足球回归校园不仅是足球圈里的新课题，也是值得全社会关注的社会话题，“足球从娃娃抓起”变成现实。校园足球是素质教育的一部分，在提高学生身体素质的基础上，校园足球也给学生带来了快乐，学生能够热心的参与到足球训练、比赛当中。当参与校园足球的人数越来越多时，那么未来中国足球的塔基就构建而成了。 总而言之，校园足球的发展存在不少问题，如果在应试教育氛围浓厚的教育体制下，校园足球难以真正发展起来。但是办法总比困难多，要把这些问题一一解决，我们教育工作者，肩负着十分重要历史责任和使命，只有不断去深入的探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行方法，让生命在绿茵场上绽放光彩变成现实。 【参考文献】 刘兵.现阶段我国学校足球业余训练的现状与发展对策[j].安徽体育科技，2002，（02）.

校园足球运动开展的国内外研究综述伴随着改革开放的日益深入，经济发展速度的日益加快以及综合国力的日益强化，我国的体育事业呈现出了飞速发展的趋势。

《2001-2010年体育改革与发展纲要》的颁布和实施，使得我国的体育事业有了明确的发展方向。

尤其是在08年奥运会举办成功之后，我们国家的体育事业在世界排名上所处的地位更是无可动摇。

一、国内外研究现状通过数据库检索了所有关键词为足球的论文，在近些年来，我国和足球相关的科研论文当中，很多都对足球训练进行了研究，在这些研究中，详细针对每一个比赛的技战术做出了统计、对足球的教学、足球的运动管理以及职业足球俱乐部的运行机制等等方面进行了研究。

但是，和学校足球运动的具体开展情况有着直接关系的研究却是十分的少见，这是因为，校园足球的开展是在09年4月份才正式开始的，所以这方面相关的专题研究更是少见。

1.研究国内校园足球的情况关莉以及张宏家（2005）[1]针对我们国家青少年学校足球的具体普及情况以及主要发展的问题展开了详细的调查，他们一反传统的仅仅针对足球研究足球的框架进行研究，而把青少年群体所在的学校作为足球的主战场。

他们在调查中，以沈阳为例，详细对青少年足球运动的家庭因素所能够对足球的普及产生的影响进行了分析。

陈学东（2010）[2]指出了校园足球文化的核心并介绍了校园足球文化的特点和功能，指出在校内形成浓郁的校园足球文化对促进学生的全面发展有着很大的帮助。

2.研究国外的情况徐金山，陈国平（1998）[8]提出了要不断地把青少年足球运动进行普及，这一点是日本足球水平得以不断提升基础所在。

在日本的中小学当中，不仅仅是足球运动，其他的一系列体育运动也都得到了学校的普遍重视，同时家长对此也给予了大力的支持。

在本人的自愿的情况下，参与到足球运动队，并通过业余俱乐部的形式得到开展，通常开展的频率为一星期两次。

张辉（2004）[9]详细针对德国足球始终处于鼎盛发展的原因进行了研究，从而得出了这样的结论：德国足球具有高超的技战术，同时青少年后备人才培养的体系也对此产生了促进作用。

2024年校园足球特色学校未来三年工作计划位于亳州市谯城区张店乡南部的李吉楼小学，是一所扎根农村的小学教育机构。

学校下辖六个年级，共设六个班级，现有学生若干名，教职工若干名，其中兼职体育教师若干名。

为贯彻落实教育部关于《做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作》的指导意见，推动校园足球活动的深入发展，丰富学校足球文化的内涵，提升素质教育质量，我校制定了创办足球特色学校的三年规划。

一、指导思想本规划以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为核心，全面执行阳光体育活动计划。

通过广泛开展校园足球活动，建立和完善学校足球联赛体系，普及足球知识和技能，形成具有特色的校园足球文化，促进学生全面发展。

二、工作方针本规划将依托上级部门的支持，加强与县区足球推广中心的合作，发挥体育教师、班主任及任课教师的作用。

积极创造条件，加大资金投入，营造有利于校园足球发展的环境，为足球活动的开展提供保障，为培养足球人才奠定坚实基础。

三、三年规划规划期内，我校将积极营造适宜校园足球发展的氛围，加强与县区足球推广中心的合作，培养学生对足球运动的兴趣，普及足球运动，提高学生的训练意识和自信心。

通过开展足球知识讲座和宣传活动，确保每班拥有一颗足球，成立男女足球队，举办校级足球比赛。

规划还将进一步加大投入，聘请高水平教练，提升学生的技术和战术能力，培养稳定的心理素质和协同配合能力，确保学生能够将所学技术灵活运用于比赛中，增强团队意识，为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。

四、组织机构学校成立专门的组织机构，包括组长、副组长、特邀顾问、成员等，以及实施小组，负责策划、筹备足球节活动、审核经费、协调全校师生活动开展等。

五、具体措施1. 普及校园足球：将足球运动纳入校本课程，每周安排一节足球兴趣课，由专业教练或体育教师授课。

利用雨天或班队会等时间，在教室内开展与足球相关的活动。

2. 提高校园足球比赛水平：设立男子足球队A、B、C、D梯队，进行有针对性的训练。

校园足球特色学校未来三年工作计划我校坐落于亳州市谯城区张店乡南部，是一所位于农村小学，下设六个年级，六个班级，共计学生____人，有____名教师，其中兼职体育教师____人。

为了____教育部《____做好全国青少年校园粽球特色学校及试点县(区)遴选工作____》精神，推动校园足球活动的开展，也为了借助这一契机推进我校的“阳光体育”活动，丰富以现代体育为特征的我校“足球文化”的内涵，全面推进我校的普及足球工作和素质教育，特制定李吉楼小学创办足球特色学校三年规划。

一、指导思想以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨，全面落实阳光体育活动计划，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。

二、工作方针依托上级部门的有力领导，加强与县区足球推广中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，营造适宜校园足球发展的氛围，为校园足球活动的开展提供保障，为足球人才的培养奠定坚实的基础。

三、三年规划积极营造适宜校园足球发展的氛围，与县区足球推广中心的合作。

培养学生对足球运动的兴趣，全校普及足球运动，提高自觉主动训练意识，增强进取心和自信心，了解足球运动发展简史，学习掌握足球基本技术。

开展与足球有关的知识讲座和宣传，培养学生对足球的兴趣，动员全体学生保证每班一球，成立班级男、女足球队，开展校级足球比赛。

进一步营造适宜校园足球发展的氛围，加强与县区足球推广中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，使学生进一步掌握足球基本技术动作，加强专项身体素质练习，提高灵活控球的能力，培养顽强拼搏的意志品质，树立竞争意识。

使校级联赛趋于正规。

校级联赛水平得到提高。

进一步创造条件，加大资金投入，聘请高水平教练，提高学生技、战术能力，巩固提高足球的基本技术动作，培养稳定的心理素质、增强协同配合能力，能将所学技术灵活用于比赛中，学习简单战术，增强团队意识，为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。