一年级数学上册《雪山乐园》教学教案

八雪山乐园——总复习-青岛版一年级数学上册教案教学背景本课程为青岛版一年级数学上册《数的认识》的总复习，主要内容为通过“雪山乐园”情境，复习数的认识、数的比较、数的顺序和数的拆分等知识点。

教学目标通过本课的学习，学生将能够：•复习数的认识、数的比较、数的顺序和数的拆分等知识点；•运用数的认识，能够完成简单的数的加减运算。

教学重点•复习数的认识、数的比较、数的顺序和数的拆分等知识点；•运用数的认识，能够完成简单的数的加减运算。

教学难点•运用数的认识，能够完成简单的数的加减运算。

教学准备•课件；•教材；•学生练习册；•讲义。

教学过程一、引入老师可以设计幼儿喜欢的方式来引导学生，例如给学生出示一组数字，让学生在速度较快的时间内，总结数字的规律，并要求学生用最快的速度把一些数字找出来，如数字1、3、5等。

二、讲解讲解数的认识、数的比较、数的顺序和数的拆分等知识点，并夺取学生的注意力。

同时，引入今天要讲的“雪山乐园”。

三、雪山乐园1.统计动物数量在雪山乐园，有很多动物，老师可以出示幼儿熟知的动物和数字，并让他们通过数字统计，找出动物的数量。

2.数的比较将数字卡片按照大小排序，并让学生通过比较数字的大小，找出正确的数字卡片。

3.数字游戏出示一组卡片，上面是数字，下面是相应的符号，例如“+”和“-”。

让学生通过自己选用符号来进行简单的算术运算。

4.数的拆分出示数字卡片，让学生将数字拆分成若干个部分，例如将数字“4”拆分为“2”和“2”。

5.观察能力训练出示不同颜色、形状、数量的物品，让学生找到匹配的关系。

6.数字填空出示一组有一些数字的空格，让学生填入正确的数字，例如“√6=2+4”。

四、巩固让学生在学完知识点后，自己动手做练习，巩固所学知识。

作业布置完成练习册上与本次课程相关的练习。

教学反思在课堂上通过“雪山乐园”的情境，可以有效吸引学生的注意力，使学生更加专注于本课的内容。

同时，合理安排教学时间，让学生成长于收获，实现教学目标。

八雪山乐园（教案）一年级数学上册青岛版五四学制今天，我要和大家一起走进雪山乐园，学习一年级数学上册第五章《数的认识》中的内容。

这一章主要帮助我们认识和理解数字5、6、7、8、9。

教学目标是让学生掌握数字5、6、7、8、9的认识和书写，能够进行基本的数数和点数，以及理解数字之间的大小关系。

在教学过程中，我会使用一些教具和学具，如数字卡片、小动物图片、雪花模型等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

接着，我会通过讲解和示范，让学生们了解数字5、6、7、8、9的写法。

我会用大屏幕展示数字的书写过程，并让学生们跟随我一起写。

之后，我会组织学生们进行随堂练习。

我会出示一些图片，让学生们用数字卡片标出相应的数字。

同时，我还会让学生们进行小组合作，互相练习数的认识和书写。

在教学过程中，我会注意板书设计，将每个数字的写法和特点用简洁明了的方式呈现给学生。

对于作业设计，我会布置一些练习题，让学生们巩固所学知识。

例如，让他们用数字卡片进行数数和点数，或者写出数字5、6、7、8、9的写法。

我会进行课后反思和拓展延伸。

我会思考学生们在课堂上的表现，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我还会寻找一些相关的教学资源，为下一节课做准备。

通过今天的学习，我相信学生们会对数字5、6、7、8、9有更深刻的认识和理解。

让我们一起期待他们在雪山乐园的冒险吧！重点和难点解析：在今天的课堂教学中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

数字5、6、7、8、9的认识和书写是本节课的核心内容。

对于一年级的学生来说，他们可能对这些数字的形状和读音有一定的了解，但是要让他们能够熟练地识别和书写这些数字，还是有一定难度的。

因此，在教学过程中，我会重点关注学生们对这些数字的认识和书写情况，及时给予指导和纠正。

数的数数和点数是本节课的另一个重点。

数数和点数是数学中最基础的技能，对于一年级的学生来说，掌握这一技能对于后续的学习非常重要。

在教学过程中，我会通过一些实际的例子和练习，让学生们练习数数和点数，并注意观察他们的操作是否准确。

《雪山乐园——总复习》信息窗解读及教学建议信息窗解读：主题图“雪山乐园”实行双页面对开排版，共有4幅图，用线条隔开，用序号相连。

中间部分是切入点，也是看图的起点，两个学生的对话很自然地将学生意力引到对情境图的视察上。

该图的设计有两个主要意图：一是选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的主动性：二是通过视察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。

第一幅图中的数学信息有：右面上方有一个小同学已走到第1 0个台阶，远处亭子上空有4只小鸟，左面有5棵树，树上有9只小鸟。

意图是对数的相识和加法意义等相关内容进行复习。

其次幅图中间是滑雪场，左边有8棵树，右边有6棵树，有10个同学来滑雪，第一名学生说：“我第一。

”内容包括：基数、序数，加减法的意义，20以内加法，10以内的减法及解决问题。

第三幅图是打雪仗、堆雪人的情形，通过雪球、雪人、小桶的形态及人数，可以进行相识图形及计算的复习。

第四幅图是对上下、前后及分类、比较等内容的集中呈现。

通过小鸟、松鼠、小兔的位置及房子后有座山，复习左右、上下、前后等内容通过冰雕图中的小动物，复习高矮、粗细、厚薄等相关内容。

教学建议：教学时要让学生险整体视察画面，感受雪山乐园银装素裹的漂亮景色，增加亲切感和学习的愿望，在此基础上再详细说一说图中都有什么，在学生看明白图意的基础上，老师指导学生按确定的依次进行有序的视察，渗透按确定依次视察事物的方法，并为下面按学问板块进行全册学问的回顾与整理做好准备，视察时重点让学生发觉数学信息。

在学生视察的基础上，引导学生思索运用这些数学信息可以提出哪些数学问题，培育学生发觉问题、提出问题的实力。

“回顾整理”是依据综合情境图中的信息，按学问板块由中心向四周辐射，这一部分相当于前面单元中的“你说我讲”。

中心板块是对伞书学习内容的回顾，也是复习的起点。

结合情境图引导学生找寻相关信息，提出数学问题。

九、雪山乐园----总复习教学目标1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

2、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

教学重难点：全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力。

教学时间：3课时第一课时教学目标：对全书学习内容的回顾。

教学过程1、观察画面，说一说这是一幅什么图，图中有什么，小朋友们在干什么。

2、指导学生按一定的顺序进行有次序的观察，使学生体会到这样能全面的发现图中隐含的信息，渗透按一定顺序观察事物的方法。

3、利用教材中的题实行问题，引导学生发现并提出数学问题。

4、分类、比较、位置等内容的复习5、数与计算、图形与位置方面的复习。

6、统计方面的复习。

7、小结。

第二课时综合练习1、用卡片说数的组成的练习。

2、数数练习。

先让学生数一数花生的个数，完成连一连。

再让学生观察8个花生的颜色是按什么规律排列的，然后自己设计排列规律，图上喜欢的颜色，涂完后在小组内交流自己的想法。

3、找规律的开放性练习题。

先观察两组数中所圈数的规律，然后把剩余部分圈完。

4、20以内数的加减法的联系，利用卡片小组活动。

第三课时8、复习从不同方向看物体的知识。

9、对比较知识的复习。

10、认识图形知识练习的题目。

县充分的交流，然后自由的用橡皮泥捏出自己喜欢的物体。

11、海底世界的情境图，进行多方面的练习。

教后反思：本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识，解决实际问题，形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。

本单元的复习内容是20以内数的认识及加减法，图形与位置，分类与比较、统计初步知识。

教材用一个涵盖了整册知识的十分综合的活动场景——雪山乐园提供线索，通过解决“主题情境”、“回顾整理”和“综合练习”中一系列有挑战性的问题，对全册知识进行整理与反思。

八雪山乐园：《找朋友——20以内进位加法回顾整理》（教案）一年级上册数学青岛版我今天要和大家一起回顾整理20以内的进位加法，希望通过这次复习，大家能更好地掌握这个概念。

我会带领大家回顾一下我们学过的内容。

一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点今天的学习重点是20以内的进位加法的计算方法。

而难点则是如何将这个方法应用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了让大家更好地理解进位加法，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家出一道实际问题，让大家思考如何用进位加法来解决。

例题：小华有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小华现在有几个苹果？2. 例题讲解：我会通过讲解这个例题，让大家理解并掌握进位加法的计算方法。

3. 随堂练习：我会给大家出一道类似的练习题，让大家自己动手计算。

练习题：小明有7个橘子，他又买了3个橘子，请问小明现在有几个橘子？六、板书设计我会将今天的重点内容板书在黑板上，让大家随时可以看到并复习。

七、作业设计1. 7 + 5 =2. 8 + 6 =3. 9 + 4 =答案：1. 7 + 5 = 122. 8 + 6 = 143. 9 + 4 = 13八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入的环节。

通过给出一个实际问题，让大家思考如何用进位加法来解决。

这个环节的重要性在于，它能够帮助大家将抽象的数学概念与实际情况相结合，从而更好地理解和掌握进位加法的应用。

二、例题讲解的环节。

在这个环节中，我会通过讲解例题，让大家理解并掌握进位加法的计算方法。

这个环节的重要性在于，它能够帮助大家清晰地了解进位加法的计算过程，从而在解决实际问题时，能够正确地进行计算。

三、随堂练习的环节。

在这个环节中，我会给大家出一道类似的练习题，让大家自己动手计算。

这个环节的重要性在于，它能够让大家在实际操作中巩固所学的内容，从而更好地掌握进位加法的计算方法。

八、雪山乐园（教案）一年级数学上册青岛版五四学制一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等方式，理解并掌握10以内数的顺序，能够熟练地进行10以内数的排序。

2. 培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作交流、积极思考的习惯，激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1. 10以内数的顺序2. 10以内数的排序三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的顺序和排序2. 教学难点：理解并运用10以内数的顺序进行排序四、教具与学具准备1. 教具：雪山乐园挂图、数字卡片、PPT课件2. 学具：数字卡片、排序学具五、教学过程1. 导入新课利用雪山乐园挂图，引导学生观察并说出自己喜欢的雪山乐园项目，然后引出本节课的主题：10以内数的顺序和排序。

2. 探究新知（1）让学生观察数字卡片，发现10以内数的顺序，并用自己的语言描述出来。

（2）引导学生通过小组合作，用排序学具进行10以内数的排序，并分享排序的方法。

（3）教师总结10以内数的顺序和排序的方法，并引导学生进行巩固练习。

3. 实践应用（1）让学生独立完成雪山乐园闯关任务，巩固10以内数的顺序和排序。

（2）教师选取部分学生的作品进行展示，并给予评价和指导。

4. 总结提升引导学生总结本节课所学内容，并用自己的语言进行表述。

六、板书设计1. 雪山乐园2. 10以内数的顺序3. 10以内数的排序七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起用10以内数的顺序进行排序游戏。

2. 完成课后练习题，巩固10以内数的顺序和排序。

八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，对10以内数的顺序和排序有了较好的理解和掌握。

2. 在实践应用环节，部分学生对排序方法的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和辅导。

3. 课后作业的设计较为合理，能够帮助学生巩固所学知识，提高数学能力。

总之，本节课通过丰富的教学内容、严谨的用词、流畅的段落衔接，实现了教学目标，提高了学生的数学素养。

八总复习—雪山乐园（教案）青岛版（五四学制）一年级上册数学一、教学目标1. 知识与技能：通过总复习，使学生巩固和掌握一年级上册数学的基本知识和技能，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过雪山乐园的教学情境，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生合作学习和自主学习的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和创新意识，增强学生的自信心和自主学习的能力。

二、教学内容1. 数字和数的关系2. 认识和读写数字3. 10以内的加减法4. 认识和读写时钟5. 认识和读写人民币6. 测量长度和重量7. 认识和绘制简单图形三、教学重点与难点1. 教学重点：通过雪山乐园的教学情境，巩固和运用一年级上册数学的基本知识和技能。

2. 教学难点：培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生合作学习和自主学习的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪山乐园的教学课件、数字卡片、时钟模型、人民币模型、测量工具、简单图形模型等。

2. 学具：学生自备的数学书、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 引入：通过雪山乐园的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 呈现：通过教具和学具，呈现一年级上册数学的基本知识和技能，引导学生观察、分析和讨论。

3. 练习：通过课堂练习和小组合作，巩固和运用所学知识，培养学生的合作学习和自主学习的能力。

4. 评价：通过课堂提问和课后作业，评价学生对所学知识的掌握程度和应用能力。

六、板书设计1. 八总复习—雪山乐园2. 内容：雪山乐园的教学情境、一年级上册数学的基本知识和技能、课堂练习和小组合作等。

七、作业设计1. 课堂练习：根据教学内容，设计适量的课堂练习题，巩固和运用所学知识。

2. 小组合作：根据教学内容，设计小组合作的任务，培养学生的合作学习和自主学习的能力。

3. 课后作业：根据教学内容，设计适量的课后作业题，检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力。

图形与几何、统计与概率
教学目标
1.进一步理解、巩固所学的图形与位置的相关内容，培养学生运用知识解决简单的实际问题。

2.体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。

3.通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习的自信心和成功感
教学过程
一.创设情景，导入新课。

同学们，通过“回顾整理”我们复习了“20以内数的加减法等知识”，知道了进位加法和退位减法的意义，并从中发现了一些规律，这节课，我们来比一比，看看谁学得最好，题做得又对又快。

二.课堂练习。

1.说说你的前后左右是谁，你有什么玩具，分别是什么？
2.用自己的话说说下面图形的位置
3.说说自己家人都喜欢吃哪些水果
三.巩固练习。

1.完成综合练习。

（1）出示11题（练习生活实际进行认识图形知识练习的题目）练习时，让学生进行充分的交流，找一找、说一说生活中形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体，然后自由的用橡皮泥聂出自己喜欢的物体。

（2）出示第13题。

（这是一幅海底世界的情境图）图中所提供的信息可以进行多方面的练习，可以数数、可以进行加减法的练习，可以进行比较的练习，可以进行分类统计的练习等。

练习时可让学生先观察画面，说说画面上有什么，然后提出问题、解决问题。

四.总结。

同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能提出数学问题，特别是有的同学还能用不同方法解答同一个问题。

数学是非常有趣的，只要你们细心观察，生活中处处有你们喜欢的东西，相信你们一定能学好数学。

作业设计：说说见到的长方体、正方体、圆柱和球。