自考汉语言文学本科公共课《美学》笔记 超给力

2023年自考专业(汉语言文学)《美学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】认为审美形态是审美范畴的观点()。

A.是美的范畴说B.是审美范畴说C.很全面D.犯了主客二分和现成论的错误2.【单选题】宗白华认为在人生境界中主于美的是()。

A.功利境界B.学术境界C.艺术境界D.境界3.【单选题】认为审美形态是审美类型的观点()。

A.是从形式上划分审美形态B.顾及到了审美形态的真实内涵C.是美的类型说D.是审美类型说4.【单选题】审美发生的基本前提是()。

A.异性的吸引B.游戏的冲动C.工具的制造和使用D.祭祀的崇拜5.【单选题】人类审美意识得以产生的根本原因是()。

A.人类的生产劳动B.人类自觉的精神活动C.人类社会分工D.人类独具的运用语言的能力6.【单选题】澄明之境的进入，需要审美主体的()才能自动展现出来。

A.审美距离B.静观体验C.陌生化D.热情投入7.【单选题】将审美形态与人生境界等同的观点()。

A.是正确的B.随着对人生境界研究的重视而出现C.人生境界具有审美形态的表形特征D.在古希腊时就如此8.【单选题】审美活动相对于审美主体和审美客体，在逻辑上是()。

A.同时的B.在后的C.在前的D.无所谓先后9.【问答题】名词解释：审美趣味10.【单选题】美学研究的核心方法应当是（）A.心理学方法B.哲学方法C.人类学方法D.艺术学方法11.【单选题】主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指（）A.审美理想B.审美想象C.审美判断D.审美意向12.【单选题】根据现代美学的观点，艺术在逻辑上首先存在于（）A.物质形态中B.形式概念中C.行为个体中D.意象世界中13.【单选题】认为审美形态是美的形态的逻辑出发点是()。

A.认为美是主观的B.认为美中有人的体验C.认为美是客观的，完全外在于人D.认为美在实践中形成14.【单选题】认为审美形态是审美风格的观点，是将审美看成一种文化大风格，这种观点是()。

第一章什么是美学什么是美学？美是什么？第一节美学：历史与现状第二节美学的学科定位第三节美学的对象和方法第四节怎样学好美学第一节美学：历史与现状一、历史上的美学（一）古典阶段:从古希腊罗马到文艺复兴时期，从先秦两汉到近代王国维之前，中西方思想美学还处在一种“前美学”的形态。

1、具体表现:毕达哥拉斯：美是“和谐与比例”。

亚里士多德：“美是一种善，其所以引起快感正因为它是善”。

“基督教的上帝代替了至善和理式，上帝就是智慧、仁爱和最高的美，就是位于造物主静观阶梯之上的自然美的诸事物的源泉”。

孔子：“质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬，然后君子”。

《荀子·宥坐》：“孔子观于东流之水。

子贡问于孔子曰：‘君子之所以见大水必观焉者，是何？’孔子曰：‘夫水遍与诸生而无为也，似德。

其流也，埤下裾拘，必循其理，似义，其洸洸乎不淈尽，似道。

若有决行之，其应佚若声响，其赴百仞之谷不惧，似勇。

主量必平，似法。

盈不求概，似正。

淖约微达，似察。

以出以入，以就鲜絜，似善化。

其万折也必东，似志。

是故见大水必观焉。

’”2、特点归纳：初步和比较零碎地提出了一些有关美学的基本问题、概念和范畴，并作了一些尚不彻底的回答；对美的思考往往同人们对社会人生的哲学、伦理把握直接联系在一起，“美”与“善”常常混为一谈。

（二）美学学科的建立与成熟1、主要特点：作为一门独立的理论学科，“美学”得以正式建立，并在德国古典美学那里趋于成熟，完成了系统化、形态化的理论构建。

2、过程：3个人物鲍姆嘉通：命名1735年，德国哲学家鲍姆嘉通(A.G.Baumgarten)在《诗的哲学默想录》里，第一次提出了诗的哲学的研究对象问题，并以希腊语中“埃斯特惕克”一词称这种诗的哲学为“感性学”（德文为sthetik，英文为Aesthetics）。

直到1750年，他用sthetik作为书名，出版专门研究感性认识的拉丁文专著（即《美学》第一卷），美学才作为一门独立学科诞生了，而鲍姆嘉通也因此被后人誉为“美学之父”。

2023年自考专业(汉语言文学)《美学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】鲍姆加登将美学规定为研究（）的学科。

A.低级的感性认识B.人的意志C.理性D.意念2.【单选题】宗白华认为在人生境界中主于美的是()。

A.功利境界B.学术境界C.艺术境界D.境界3.【单选题】中国当代美学的哲学基础是（）。

A.理念论B.先验主体论C.绝对精神论D.马克思主义唯物史观4.【单选题】根据现代美学的观点，艺术在逻辑上首先存在于（）A.物质形态中B.形式概念中C.行为个体中D.意象世界中5.【单选题】认为审美形态是审美风格的观点，是将审美看成一种文化大风格，这种观点是()。

A.完全正确的B.抓住了审美形态的最主要的特征C.抓住了审美形态的某些重要特征，但不全面D.完全错误的6.【单选题】认为审美形态是美的形态的逻辑出发点是()。

A.认为美是主观的B.认为美中有人的体验C.认为美是客观的，完全外在于人D.认为美在实践中形成7.【单选题】冯友兰先生认为，人生境界是分层次的，其中的是()。

A.天地境界B.道德境界C.功利境界D.自然境界8.【单选题】人的自由自觉的生命活动不同于动物本能的生命活动的一种本质特征是()。

A.审美需要B.抽象思维C.审美理想D.认识能力9.【问答题】名词解释：审美趣味10.【单选题】中国古代文论中的言志说、心声说和缘情说大体上可以归结为（）A.形式说B.表现说C.娱乐说D.符号说11.【单选题】所谓“胸有成竹”，说明审美对象具有()特征。

A.虚无性B.具体性C.不可捉摸性D.非实体性12.【问答题】简述审美境界的性质、特点。

13.【单选题】美学应当划归于（）A.自然科学B.社会科学C.人文学科D.实证科学14.【问答题】简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。

15.【问答题】名词解释：艺术品的他律性16.【单选题】马克思认为社会生活在本质上是()。

A.意念B.实践C.精神D.物质17.【单选题】美学中贯穿始终的理论基石是（）。

《美学原理》关键知识点笔记整理第一章美学产生过程：审美意识——审美者对自身审美活动的非理性自觉的自觉意识【包括审美理想审美趣味】美学思想（审美思想）——审美者有了对美、审美活动的理性自觉思考，但没有上升到对审美活动的整体进行全面研究，多以哲学、文艺评论或者创作经验总结的形式出现美学学科——有意识地对审美活动进行整体性独立思考的学科=============================================================================== 美学之父：鲍姆加登 1750 《美学》标志着学科的建立1.1735《关于诗的哲学默想录》可理解的事物：通过高级认识能力作为逻辑学的对象去把握的可感知的事物：通过低级认识能力作为知觉的科学或“美学的”对象来感知的2.1742 法兰克福大学开设美学课3.1750 《美学》=============================================================================== 原因：莱布尼茨：认识区分为模糊的认识和明晰的认识，明晰的认识分为明确的明晰认识和混乱的明晰认识，作为理性主义者他不看重混乱的明晰认识顾城：《一代人》黑夜给了我黑色的眼睛，我用它寻找光明沃尔夫：知识分为理论的知识和实践的知识，理论的知识包括：本体论、宇宙论、心理学、科学他在心理学中不重视感觉能力===================================================================== 影响：拉丁语著作影响不大认为美学是对感性认识能力的研究影响到后来的美学家把审美经验当作美学研究的重点内容；美学低于逻辑学=============================================================================== 学科的发展：康德：1790 《判断力批判》提高了美学学科的地位美学逻辑学伦理学平等扩大了美学的影响黑格尔：《美学》影响到美学研究的重心研究感觉和情感的学科=============================================================================== 在我国的发展：1 出现19世纪60年代传教士的英汉辞典中出现aesthetics词条译为审美之理审美学1875花子安《教化之议》出现“美学”一词2 美学研究的开始20世纪初王国维蔡元培把美学介绍给国人推动了它的发展[1902 王国维翻译《哲学概论》——桑木严翼][1903 蔡元培翻译《哲学要领》——科培尔][1906 王国维要求国内文科大学开设美学课程]===========================================================================美学研究对象：应当定位在：以艺术为主要研究对象，并通过艺术来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象审美意识审美范畴美感经验美学思想我国最早受西方美学思想的是：王国维===========================================================================鲍姆加登观点：认为美学对象就是研究美、研究感性认识的完善感性认识的完善：人类认识过程中的感性认识阶段产生的美感构成感性认识（美感）的条件：1寓杂多于整一整体与部分协调一致2意象的明晰生动形象生动而有个性尽管他认为美学是研究美的但并不排斥艺术并以艺术的研究为主要内容他说：“美学是以美的方式去思维的艺术是美的艺术的理论”研究对象：【美感艺术美的规律】黑格尔的观点：研究对象：【美的艺术排除自然美】车尔尼雪夫斯基：研究对象：【大于美包括整个艺术理论】近代心理学派：研究对象：【审美活动中的客体、主体、以及主客体的辩证关系美学的基本内容包括美、美感、美的创造美育】什么是美学？美学作为一门社会科学是在社会的物质生活和精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。

2023年自考专业(汉语言文学)《美学》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】康德在《判断力批判》一书中，提到过的概念是()。

A.自由创造B.交感巫术C.自由游戏D.劳动先于艺术正确答案：C2.【问答题】举例说明优美和崇高的相互关系。

正确答案：(1)优美是理性容与感性形式、理想与现实、个体与社会及自然、自白与自在、主观的合目的性与客观的合规律性的和谐统一。

优美是理想人生境界与人生存在实践完满统一的现实呈现和展示，是和谐化的人生存在至境。

(2)崇高作为审美形态，它主要指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精神境界。

性，它们常常作为相互对立补充的一组审美形态出现。

(4)对于崇高与优美两种审美形态的联系与区别，因为对二者的本质理解差异，就产生了不同的认识。

虽然有些美学家并不承认崇高是一种审美形态，但许多美学理论还是坚持认为，崇高与美具有共同的本质。

这些理论强调优美与崇高的一致性，认为崇高是美的最高阶段，崇高本身就是美。

(5)崇高和优美是两种不同形态的美，从审美形态的基本涵出发，优美与崇高是人在社会实践中呈现出的两种存在状态。

优美作为审美实践发展中的形态，主要展示了人的存在中的统一、平衡、和谐的状态，也就是说，在人生实践中，人与自然、人与社会、人与自身所呈现的一种和合化一的境界。

而崇高则不然，它主要体现的是人生实践中，由于主体的巨大力量，更多地展示着主体在实践中的冲突和对立状态，并且在这一对立冲突中，显示出的作为主体的人对自然、社会以及人自身的超越。

(6)崇高和优美的事物在形式上有其量的规定性的方面。

自然界的崇高首先以其数量上与力量上的巨大引起人们的惊讶和敬赞。

它们经常以突破形式美的方式展现出来，而这些又与优美的形式恰恰相反，构成崇高和优美完全相反的特点。

汉语言文学本科自考《美学》重点名词解释1、美学研究对象：美学研究对象是体现着人与世界的审美关系的一切审美现象或审美活动。

美学史上有5种观点：①柏拉图认为美学是研究美和美的规律；②黑格尔认为美学是研究艺术；③英国经验派认为美学是研究人自身的审美经验；④美学是研究审美心理活动的；⑤美学是研究人和现实之间的审美关系。

2、审美教育：即美育,是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教育者的感情世界,从而潜移默化的塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性,提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式。

3、马克思的美育观：马克思把培养全面发展的人为终极目的确立美育的基本任务。

他认为“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏艺术的大众”。

他还指出审美教育是需要基本条件的,在不能解决基本温饱的条件下奢谈审美教育是不现实的。

同时,没有能力获得基本艺术修养的人,对于艺术的教育作用也是难以接受的。

4、化性起伪：“化性起伪”是荀子在解释人性和文化的生成时提出的,主要体现了美育的功能,即美育以感情的方式陶冶人的性情,从而改造人性自身的弱点,使其健康发展。

5、趣味教育：梁启超认为美育是一种“趣味教育”。

趣味教育不同于强制教育,它以趣味为目的,肯定了美育的独特性和独立价值。

6、美育代宗教说：蔡元培倡导“以美育代宗教”,他认为:美育是自由的,而宗教是强制的；美育是进步的,而宗教是保守的；美育是普及的,而宗教是有界限的。

7、美学之父：美学之父是对德国理性主义哲学家、美学家鲍姆加登的尊称。

他在1750年出版了《美学》一书,宣告了美学作为一门独立的学科,因此,鲍姆加登被美学界尊崇为“美学之父”。

8、《美育书简》：《美育书简》是德国美学家席勒的著作,发表于1795年。

书中第一次明确提出审美教育的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述,是一部系统的美育著作。

9、《丑的美学》：是罗森克兰兹的美学作品,他提出“丑的美学”,认为丑不仅仅陪衬美,也有其独立性,艺术可以“理想化”丑。

汉语言文学自考本科美学
汉语言文学自考本科美学是一门非常重要的科目，它涉及到美学理论、审美实践和艺术鉴赏等多个方面。

以下是一些关于汉语言文学自考本
科美学的基本信息：
1. 美学理论：美学是一门研究审美活动的学科，它涉及到审美经验、
审美心理、审美价值等方面。

在自考本科美学中，需要掌握美学的基
本概念、历史发展、主要流派和理论体系等。

2. 审美实践：审美实践是美学的重要组成部分，它包括艺术鉴赏、艺
术创作、审美体验等多个方面。

在自考本科美学中，需要掌握如何进
行审美实践，如何评价艺术作品的美学价值，以及如何培养自己的审
美能力等。

3. 艺术鉴赏：艺术鉴赏是美学与文学、艺术等多个领域的交叉学科，
它涉及到各种艺术形式、风格和流派等。

在自考本科美学中，需要掌
握如何进行艺术鉴赏，如何评价不同艺术形式的美学价值，以及如何
培养自己的艺术鉴赏能力等。

要学习汉语言文学自考本科美学，可以从以下几个方面入手：
1. 制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的时间、内容、方法等。

2. 参考教材：选择一本适合自考本科美学的教材，认真阅读并做好笔记。

3. 观看相关视频：在网上搜索一些关于美学的视频课程，通过观看视
频来加深对美学理论和实践的理解。

4. 实践练习：多做一些美学方面的练习题和思考题，如分析一些艺术
作品的美学价值等。

5. 交流讨论：可以参加一些美学方面的讨论会或论坛，与其他学习者交流心得和体会，共同探讨美学的奥秘。

总之，学习汉语言文学自考本科美学需要多方面的努力和实践，只有通过不断的学习和实践才能真正掌握美学的精髓。

第一章绪论第一节美学是一门什么样的学科1、美学研究的对象是审美现象，即处于人与世界的审美关系中的现象或审美活动，艺术活动研究是美学研究的中心。

2、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科（美学学科性质），包含三个层面：1美学研究对象是审美现象也即审美活动；2美学是一门人文学科；3美学是一门综合性的人文学科。

3、美学研究的方法是多样的、综合的。

首先，美学研究比一般人文学科更为注重感性的经验、情感的契合、心灵的碰撞，更多的要求经验科学的配合和协助；其次，美学必须广泛吸收其他人文学科以及自然科学、社会科学的成果。

再次，美学的核心方法是哲学方法。

第二节美学的诞生与学科发展1、美学发展的三个阶段（或三个层次）1审美意识：指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识，可分为初级审美意识和高级审美意识。

2美学思想：奠基于审美意识，是思想主体对审美现象某些本质、特征、规律比较自觉的理性认识，以明确的理论观点和概念范围来表述自觉、系统的理论性思考。

3美学学科：奠基于审美意识和美学思想，是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。

2、美学确立的标志：一是有专门的、系统的美学著作问世；二是形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。

美学创始人为鲍姆加登（“美学之父”），他于1750年出版《美学》一书。

第三节美学的哲学基础1、中国当代美学理论的哲学基础：以马克思主义唯物史观为哲学基础，具体说来，是以马克思的实践论和存在论思想为主干，同时吸收人类思想史上各种哲学思想的精华。

2、马克思的实践论首先，马克思的实践概念是在继承和批判西方传统时间观念、特别是德国古典哲学的实践概念的基础上形成和发展起来的。

其次，马克思的实践概念是生成的。

再次，物质生产劳动是人最基础的实践活动，它最终决定着包括艺术、审美活动在内的精神生产活动和人的一切其他实践活动。

3、实践含义：“人的感性活动”，人类自我创化并变革世界的现实活动，人的整个社会生活世界的根本基础，“社会生活在本质上是实践的”。

《美学》提纲绪论重点了解美学的定义，美学的研究对象以及中西美学史发展的主要线索。

一、人类审美发展史。

人类在远古时代即已具有审美意识。

中国古代的良诸、河姆渡文化（浙江）和汶山文化（山东）等考古发现，即说明史前时代的新石器时期，人类有了审美的表现。

从世界范围看，1879年在西班牙发现阿尔塔米拉洞穴的壁画后，人们普遍认为：比较成熟的艺术在三万前的冰河时期就已经产生了。

人类从欣赏具体美的事物到形成较为抽象的美的观念，其重要标志是在语言文字中出现了“美”这一词。

二、中西美学发展史概要1．中国。

在古代《国语》中即已记载了当时人们对于美的看法。

中国古代第一个对美与善作出区别的是孔子（评韶乐“尽美矣，又尽善也”，评武乐“尽美矣，未尽善也”）。

继孔子之后，孟子对共同美问题作了精辟的阐发：“口之于未也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美也”。

此外，老子的美丑相依相生的观点等，也对后来的美学史产生了组要影响。

2．西方。

古希腊的毕达哥拉斯学派根据“数的原理”来分析美，认为美在于对立因素的和谐统一。

但更为重要的是柏拉图对“美是什么”与“什么是美的”这两者的辨析。

柏拉图强调美学应回答“美是什么”的问题，这是美学的核心问题。

亚里士多德则认为美是客观存在的，艺术美来源于生活但又高于生活。

1750年，鲍姆加登的《美学》一书出版，具有划时代的意义，标志着美学的独立。

从此，美学作为一门独立的人文学科逐渐获得了学术界的公认。

三、美学就是研究美以及人对美的感受和创造的一般规律的学科。

由此可见出，美学的研究对象有三：一是美的本质与特征，二是美感的本质和特征，三是美的创造的规律和类型。

四、美学的研究方法。

黑格尔增区分美学研究的经验方法和理论方法；其后费希纳归纳为“自上而下的美学”与“自下而上的美学”，称前者为“哲学的美学”，后者为“科学的美学”。

比较而言，19世纪以前，美学研究大多倾向于“哲学的美学”，而从19世纪后期开始，则转向“科学的美学”。

美学18C中期，一般认为第一个给美学学科命名的人是德国美学家鲍姆嘉通。

1735第一次运用此概念。

1750年发表了“Aesthetic/aesthetic”命名的著作。

他将美学看做哲学体系的一部分，将美学视为独立学科，影响巨大。

鲍姆嘉通被西方人称为“美学之父”王国维，1904发表《红楼梦评论》、1908发表《人间词话》1907在《静庵文集续编》中说“余渡哲学有日矣……”并由此转向文学蔡元培：1916提出“美育代宗教”观念朱光潜：1933年完成博士论文《悲剧心理学》，宗白华：诗集《流云》邓以蛰：《诗与历史》、《书法之欣赏》蔡仪：《新艺术论》、《新美学》。

贡献：主要在于马克思主义的立场和观点研究美学二十世纪下半叶：我国美学研究有两个黄金期。

一是1957-1962年的全国性美学大讨论，当时形成当代美学“四大派”（主观派、客观派、主客观统一派、时间派）。

代表人物是高尔泰，蔡仪，朱光潜，李泽厚。

二是文革十年，美学遭殃，观察多年，直到七十年代后期才开始复苏，七十年代末到八十年代中期，美学是热门学科之一。

这一时期，美学界的著名人物，除了四派的代表人物，还有王朝闻，蒋孔阳，周来祥，叶朗等美学学科的属性和特点美学既非自然科学，亦非社会学科，尽管它们之间有联系。

康德认为，“没有对于美的科学，只有对于美的批判”“因为谈到对美的科学，那就应当在其中科学的，也就是通过证明根据来决定事物是否必须被看做美的；因而关于美的这个批判，如果是属于科学的，它就决不会鉴赏判断”这朵桃花是植物（认识判断）这株桃花香（感觉判断）这朵梅花美鉴赏（审美）判断超功利人心灵中有共通感美学是人文学科或人文科学，主要特点：1、反思性。

人文学科的研究关涉人对自身生存方式。

生有意义的自我意识和反思，而主要不是自然，社会现象的客观规律：美学研究审视我们欣赏美，创造美和艺术的方式。

主要引导我们反思自己做出审美判断的方式和条件2、主观性。

人文学科的研究离不开价值原则的确定，因而具有较强主观性。

美学第一章绪论1.美学的发展阶段【选择、简答】审美意识→美学思想→美学学科审美意识人类在实践中萌发出来的不明晰的审美追求美学思想主体对审美现象的理性认识美学学科系统思考审美现象所获得的理论体系真题实战（1904·单）美学历史发展的第一阶段是（）（1204·简）美学学科孕育和形成经过哪三个阶段，请简要说明。

（2008·单）下面关于审美意识和美学思想的表述错误的是【参考答案】审美意识→美学思想→美学学科审美意识人类在实践中萌发出来的不明晰的审美追求美学思想主体对审美现象的理性认识美学学科系统思考审美现象所获得的理论体系2.美学的诞生【选择、简答】（1）成为一门独立学科的标志：①有专门的、系统的美学著作问世。

②形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。

③“美学之父”。

鲍姆嘉通1750年出版《美学》。

（2）“感性学”在我国译为“美学”，这与近代接受西方美学思想有关：花子安（德）《大德国学校论略》《教化仪》、中江肇民（日）《维氏美学》。

真题实战（1704·单）美育作为一门独立学科在人类文化史上正式形成于（）（1604·单）1883年从西文翻译《维氏美学》的日本学者是（）（1604·单）在中国美学史上，美育作为一门独立学科出现于（）（1910·简）简述美学成为独立学科的标志。

（2008·单）美学学科确立的标志是鲍姆嘉通1750年出版的真题实战【参考答案】（1）成为一门独立学科的标志：①有专门的、系统的美学著作问世。

②形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。

③“美学之父”。

鲍姆嘉通1750年出版《美学》。

（2）“感性学”在我国译为“美学”，这与近代接受西方美学思想有关：花子安（德）《大德国学校论略》《教化仪》、中江肇民（日）《维氏美学》。

3.美学的学科性质和定位【选择、简答】一门关于研究审美现象的综合性人文学科。

差异美学自然科学（数学、物理、化学）社会科学（政治学、经济学、法学）研究对象①与人息息相关②关注非物化形态如精神、理想、信念脱离人关注物化形态如社会关系、社会组织、社会制度研究方式关注人的精神现象要求研究者的介入观察、归纳、实验×主观、情感√客观、公正×主观、情感研究方法无法量化精确化、量化精确化、量化真题实战（1710·单）美学是一门关于审美现象的综合性的（）。

高等教育自学考试《美学》讲义一、概述美学是一门研究美、美感和艺术现象的学科，旨在培养人们对美的感知和欣赏能力，以及理解艺术创作和评价艺术作品的能力。

在高等教育自学考试中，美学被视为通识课程之一，对于提高个人素质和文化修养具有重要意义。

二、主要内容1、美学的基本概念美学研究的主要对象是美、美感和艺术现象。

其中，美是指能够使人们感到愉悦、满足和振奋的客观存在；美感则是指人们对美的主观感受和体验；艺术现象则包括各种形式的艺术作品、艺术创作过程以及艺术欣赏活动等。

2、美的形态美学研究美的形态，包括自然美、社会美、艺术美等。

自然美是指自然景观的美，如山川、河流、森林等；社会美是指人类社会活动的美，如文化、教育、科技等；艺术美则是指各种形式的艺术作品所表现出的美。

3、美的创造与评价美学研究美的创造和评价。

美的创造包括艺术家的创作过程、艺术作品的形式与内容、艺术风格等；美的评价则包括人们对艺术作品的欣赏、评价和批评等。

4、美的应用美学研究美的应用，即如何将美学理论应用于实际生活中。

例如，如何运用美学原理进行环境设计、如何提高人们的审美能力等。

三、学习方法1、掌握基本概念：首先需要掌握美学的基本概念，包括美、美感、艺术现象等。

可以通过阅读教材或相关书籍来加深对基本概念的理解。

2、了解美学思想史：了解不同时期、不同地域的美学思想，有助于更好地理解美学理论的发展和应用。

可以阅读相关著作或学术论文来了解更多信息。

3、理论与实践相结合：学习美学不仅要掌握理论知识，还要注重实践应用。

可以通过欣赏艺术作品、参加艺术活动等方式来提高自己的审美能力和评价能力。

4、多角度思考：美学研究涉及多个领域，需要从多个角度进行思考和分析。

可以结合其他学科领域的知识来深入探讨美学问题。

5、积极参与讨论：参加学术讨论会或与同学进行讨论，可以加深对美学理论的理解和应用。

同时也可以了解其他人的观点和看法，拓展自己的思路和视野。

四、考试方法与技巧1、熟悉题型和考试时间：在考试前要熟悉各种题型和考试时间分配，以便在考试中更好地发挥自己的水平。

2023年自考专业(汉语言文学)《美学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】从绝对理念出发，认为审美具有“令人解放的性质”的是()。

A.柏拉图B.黑格尔C.康德D.席勒2.【单选题】宗白华认为在人生境界中主于美的是()。

A.功利境界B.学术境界C.艺术境界D.境界3.【单选题】被马克思称为“自由人的联合体”的是()。

A.资本主义社会B.社会主义社会C.共产主义社会D.封建社会4.【单选题】提出“美是理念的感性显现”这一主的是（）A.歌德B.席勒C.康德D.黑格尔5.【问答题】名词解释：审美趣味6.【单选题】从审美活动的逻辑过程看，审美体验必将把人引入（）A.澄明之境B.道德至境C.智慧至境D.美幻之境7.【单选题】根据现代美学的观点，艺术在逻辑上首先存在于（）A.物质形态中B.形式概念中C.行为个体中D.意象世界中8.【单选题】审美关系是人和世界之间的（）关系。

A.自由B.限制C.必然D.可能9.【单选题】美学中贯穿始终的理论基石是（）。

A.审美活动B.审美理想C.审美意象D.审美心理10.【单选题】在解释一部分原始艺术现象，尤其是在解释原始洞穴壁画和岩画上有可信说服力的是()。

A.表现说B.劳动说C.本能说D.巫术说11.【单选题】趣味无可争辩”观点的错误在于把()。

A.审美趣味相对化B.审美趣味绝对化C.审美趣味个性化D.审美趣味主观化12.【单选题】冯友兰先生认为，人生境界是分层次的，其中的是()。

A.天地境界B.道德境界C.功利境界D.自然境界13.【单选题】对原始巫术活动作了极为详尽而细致的研究的学者是()。

A.泰勒B.弗雷泽C.卡毕歇尔D.普列汉诺夫14.【单选题】认为审美形态是美的形态的逻辑出发点是()。

A.认为美是主观的B.认为美中有人的体验C.认为美是客观的，完全外在于人D.认为美在实践中形成15.【单选题】亚里士多德认为一切艺术都是（）A.人类的主观愿望B.神灵的凭附C.现实的模仿D.理念的模仿16.【单选题】认为美是本能冲动的升华的美学家是()。

第一章什么是美学什么是美学？美是什么？第一节美学：历史与现状第二节美学的学科定位第三节美学的对象和方法第四节怎样学好美学第一节美学：历史与现状一、历史上的美学（一）古典阶段:从古希腊罗马到文艺复兴时期，从先秦两汉到近代王国维之前，中西方思想美学还处在一种“前美学”的形态。

1、具体表现:毕达哥拉斯：美是“和谐与比例”。

亚里士多德：“美是一种善，其所以引起快感正因为它是善”。

“基督教的上帝代替了至善和理式，上帝就是智慧、仁爱和最高的美，就是位于造物主静观阶梯之上的自然美的诸事物的源泉”。

孔子：“质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬，然后君子”。

《荀子·宥坐》：“孔子观于东流之水。

子贡问于孔子曰：‘君子之所以见大水必观焉者，是何？’孔子曰：‘夫水遍与诸生而无为也，似德。

其流也，埤下裾拘，必循其理，似义，其洸洸乎不淈尽，似道。

若有决行之，其应佚若声响，其赴百仞之谷不惧，似勇。

主量必平，似法。

盈不求概，似正。

淖约微达，似察。

以出以入，以就鲜絜，似善化。

其万折也必东，似志。

是故见大水必观焉。

’”2、特点归纳：初步和比较零碎地提出了一些有关美学的基本问题、概念和范畴，并作了一些尚不彻底的回答；对美的思考往往同人们对社会人生的哲学、伦理把握直接联系在一起，“美”与“善”常常混为一谈。

（二）美学学科的建立与成熟1、主要特点：作为一门独立的理论学科，“美学”得以正式建立，并在德国古典美学那里趋于成熟，完成了系统化、形态化的理论构建。

2、过程：3个人物鲍姆嘉通：命名1735年，德国哲学家鲍姆嘉通(A.G.Baumgarten)在《诗的哲学默想录》里，第一次提出了诗的哲学的研究对象问题，并以希腊语中“埃斯特惕克”一词称这种诗的哲学为“感性学”（德文为sthetik，英文为Aesthetics）。

直到1750年，他用sthetik作为书名，出版专门研究感性认识的拉丁文专著（即《美学》第一卷），美学才作为一门独立学科诞生了，而鲍姆嘉通也因此被后人誉为“美学之父”。

中国的美学家有：宗白华—代表作《美学散步》、邓以蛰—代表作《三叶集》、蔡仪、高尔泰—代表作《寻找家园》、李泽厚—代表作《美的历程》、朱光潜---《西方美学史》、李泽厚和刘纲纪的《中国美学史》、杨幸甘---《美学原理》美学以前是显学，现代是玄学！第一章、导论：为什么要学美学？一、美学是什么？A、哲学的角度，美学是一门认识论，它代表着我们认识世界、思考人生的一种方法。

B、历史的角度，美学就是中国美学史、西方美学史、工艺美术史、悲剧史及艺术史。

C、基础美学理论，中西绘画理论、音乐理论、艺术评论等。

D、实用美学，文艺美学、建筑美学、装饰设计美学、科技美学、教育美学。

二、为什么要学美学？（解蔽现代性）A、人与自然不和谐B、人与人的不和谐C、人自身精神与肉体的不和谐三、学习美学的目的？A、培育审美心胸，日常的生活态度。

1）概念的眼光；2）实用的眼光。

B、养成高雅趣味。

C、培育自由开放人格。

康德的人格人格→知→知识、技术�生存情→情趣、趣味�生活意→道德、理想�精神第二章、什么是美？一、羊大为美中：饮食中西文化差异西：男女羊大为美，同味觉相联系，美，甘也，。

身体精神人身百味、趣味、品味、人情味、男人味、女人味美学笔记朱熹：古人空手硬不相见，束修至不值钱，羔雁较值钱。

味觉如何走向审美？A、味觉是直觉的，中华美学是一种重直觉，重体验的美学。

B、味觉具有超出一般功利欲望的特点体现为一种精神的愉悦享受。

C、味觉具有个体差异，与主体的兴趣、品味相联系，味指向“道”存在的本质，生命的意义和人生的价值。

二、羊人为美巫术，面具是一种祈祷，希望获得模仿之物的神奇力量召唤或祈求神灵，对动物施展魔法，以此召唤动物。

中国：羊，性格：温和、内敛、防御、群体西方：牛，性格：野性、冒险、进攻、个体宗教巫术、舞蹈如何走向了审美？A、巫术的神圣性和严肃性，推动了人的文化心理结构的成熟，提高并强化了人的主体意识。

（娱神阶段，敬、诚）B、巫术的舞蹈是对日常生活的中断，带有超功利的特征。

美学试题一、填空题（每题1分，共20分）1、审美现象包括三个方面分别为（主体）、（对象）和（二者之间的关系）。

2、关于美学的研究对象，西方美学史上曾流行过几种看法：第一中看法认为美学是研究（艺术）的，以黑格尔为代表；第二种看法认为美学是研究（美）的，如柏拉图的美学；第三种看法认为美学是研究（审美经验）的，如十八世纪英国经验派的美学研究。

3、根据美学的知识学构成，美学的分支学科主要有（哲学美学）、（心理学美学）、（符号学美学）等4、根据美学在人类生活各个领域的应用，相应的分支学科有（艺术美学）、（教育美学）、（技术美学）等。

5、根据瑞士精神病理学家荣格的说法，自然美的原型是（原始自然崇拜文化）。

6、（1750）年，德国的（鲍姆嘉登）根据他在大学的讲义出版了关于感性学的著作，他因此被称为“美学之父”。

7、人本身所表现出的美主要表现在（人体美）、（人格美）两方面。

8、社会生活中所表现出的美以（社会功利）为前提。

9、构成形式美的基本要素是（色）、（形）、（声）。

10、（马克思）说：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。

”11、英国的画家和美学家（荷迦兹）在《（美的分析）》一书中说：波状线可以称之为“美的线条”。

蛇行线可以称之为“富于吸引力的线条”。

12、形式美基本要素的组合规律有（整齐一律、对称均衡、节奏韵律）13、节奏可以分为（时间性）节奏和（空间性）节奏两个方面。

14、（多样统一）被称为形式美最高级的组合规律。

15、多样统一另一说法是（和谐）。

包括两中基本类型：（对比）及（调和）。

16、古罗马的（朗吉弩斯）第一次明确地论崇高和优美。

17、（康德）把崇高分为“数学的崇高”和“力学的崇高”。

18、声音的（表情）功能和（象征）功能使它成为形式美的要素。

19、英国的（博克）认为“惊惧是崇高最高度的效果”。

20、根据康德的说法，（优美）与爱欲和女性美有关，（崇高）与攻击性和男性美有关。

21、优美和崇高可以理解为两种不同的人生境界，一种是各方面的（和谐统一），一种是各方面的（对立冲突）。

美学笔记讲义第一章绪论（一）基本要求要求考生能够了解美学学科的概况，系统掌握美学学科的性质、美学的产生和发展、美学研究的对象和方法、马克思主义美学基本情况，尤其对于美学学科的性质和美学研究的对象问题应当深刻理解。

（二）考核内容和考核要求一、什么是美学1、识记美学发展的三个历史阶段：（一）审美意识的形成①审美意识是一些对于审美现象的感性直观的认识，还没有上升为理论的形态。

②审美意识的形成具有悠久的历史，当原始人类对自己的劳动成果产生的惊奇感、喜悦感便是最原始的审美意识。

③原始的审美意识逐步发展导致了原始艺术的产生。

④从根本上说，人类审美意识的产生是与人类的生产劳动不可分割地联系在一起的。

（二）美学思想的产生①美学思想是能够深刻揭示审美现象内在本质的理性认识，具有明确的理论观点和概念范畴。

②美学思想具有两个基本特点：A、以语言文字的形式存在于典藉文献之中，从而能代代相传。

B、具有理论的形态。

（三）美学学科的建立①美学学科的建立以美学思想的充分发展为前提②美学作为一门独立的学科必须具备两个基本条件：A、有专门的美学著作，使美学理论能在其中得到独立的研究，系统的阐述；B、具有不同于其它学科的独立的研究对象和范围。

③美学作为一门独立学科以1750年德国理性主义哲学家，"美学之父"鲍姆嘉顿的《美学》一书的问世为基本标志2、了解美学学科的基本性质：①从美学与其它学科的联系中把握其性质。

美学和哲学、文艺学、心理学，伦理学这些人文学科有着密切的联系，美学也是一门人文学科，研究的是人类的审美现象。

②从美学与人的联系中把握美学学科性质。

审美现象是人类社会独有的现象，是人的一种自觉的精神活动，美学对于审美现象的研究是从人的角度出发的。

③美学对于审美主体、审美客体、审美主体与审美客体之间的关系的研究最终涉及到的是人生价值、人的审美价值，所以美学是一门关于人的审美价值的学科。

3、理解美学与哲学之间的关系。