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高考历史必背知识点42个高频考点一、中国的政治文明【高频考点1】宗法制与分封制的内涵、特点及影响(1宗法制是以血缘关系为维系纽带、具有宗族色彩的政治制度,其最大特点是嫡长子继承制,对后世影响深远。
(2分封制是以宗法制为核心的中央对地方的管理制度,体现了中国古代早期贵族政治的特点。
【高频考点2】古代中央加强对地方管理的措施(1中国古代中央对地方的管辖主要经历了分封制(西周、郡县制(秦、郡国并行制、文官知州通判制(宋、行省制(元等重要制度。
(2由分封制到郡县制,反映了地方官吏任用原则由宗法血缘关系到中央行政任命的变化,体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变的完成;从郡县制到行省制度的实施,是对地方管理方式的转变,对后世有着深远的影响。
其演变趋势是地方权力日渐削弱,中央集权不断加强。
【高频考点3】三省六部制特点、影响及演变(1特点:三省六部制的特点:①相权三分;②职权分明;③节制君权。
(2影响:①较为完备严密的封建官僚体系,有利于提高行政效率,减少决策失误。
②三省六部制分割了相权,加强了皇权。
③三省六部制使封建中央官僚机构更加完善,历代沿用。
(3三省制演变:宋代只保留“中书门下”,与枢密院、三司并称“二府三司”;元代废三省制,只保留中书省,行一省制;明代分中书省之权归于六部。
【高频考点4】宋明清加强君主专制的措施宋代设枢密使、三司使分割宰相的军权、财权;明代废除丞相,后设置内阁内侍机构;清代设置军机处,君主专制达顶峰等。
其演变趋势是君权不断强化,相权不断被削弱直至废除。
【高频考点5】中国古代选官制度的演变及趋势(1中国古代选官制度主要有先秦世官制、汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制、隋唐开始直至1905年废除的科举制。
(2其演变趋势是选官标准由世家门第逐渐发展到才学;选拔方式由推选逐渐发展到公开考试;人才选拔逐渐趋向制度化,体现相对公平、公开、客观的原则。
【高频考点6】近代前期列强侵华的背景、影响及特征(1背景:欧美资本主义发展,资本主义世界市场的形成、发展。
高考历史的知识点总结一、中国古代史知识点总结1. 夏、商、西周、春秋、战国、秦、汉等朝代的兴衰2. 诸子百家3. 儒家、道家、墨家、法家、兵家、农家、名家、纵横家等思想流派4. 大禹治水、尧舜禹5. 青铜器文化6. 周公制礼、九家制度7. 春秋时期的政治变革、列国时代的外交政策8. 法家思想和秦始皇的统一战国六国9. 汉初政治制度、汉武帝时期的改革10. 汉朝的丝绸之路和汉帝国的疆域拓展11. 汉唐的科举制度和科举文化12. 汉唐的农田灌溉和农业生产13. 唐朝的外交政策和外国使者14. 唐代的经济繁荣和封建特色15. 唐宋交替的原因和特点二、中国近代史知识点总结1. 明清社会经济2. 明清科技文化3. 清初历次政治改革和反清复明运动4. 鸦片战争和《南京条约》的签订5. 太平天国运动和洋务运动6. 辛亥革命和中国民主革命的力量7. 新文化运动和五四运动8. 四·一二运动和中国共产党的发展9. 九一八事变和抗日战争10. 解放区的政治、经济和文化建设11. 中华人民共和国的成立和社会主义改革建设12. 文革和改革开放13. 中国特色社会主义理论和实践14. 中国的对外关系和对外政策15. 中国的世界地位和影响三、世界历史知识点总结1. 古代近东的文明2. 希腊罗马的文化、哲学、政治和军事3. 中世纪欧洲的封建制度和教会权力4. 巴黎公社和社会主义运动5. 第一次世界大战的起因和结果6. 十月革命和苏联的历史7. 威玛共和国和纳粹党的兴起8. 意大利法西斯和墨索里尼的统治9. 西班牙内战和弗朗哥的政权10. 第二次世界大战的起因和结果11. 联合国的成立和冷战的背景12. 全球化和国际关系13. 欧洲一体化和欧盟的发展14. 美苏冷战和平竞争的特点15. 中东问题和国际反恐合作以上就是对高考历史知识点的总结，虽然知识点众多，但只要掌握了每一个知识点的核心内容，尤其是对历史事件的背景、原因、结果和影响进行深入的理解和分析，就能够很好地应对历史考试。
高考历史易错易混概念（世界史高频考点）一、世界史部分1、居民、自由民、公民：居民包括自由民和奴隶；自由民包括公民和外邦人；公民指父母祖籍本邦、拥有数量不等的财产、能够自备武装服兵役的成年男性，包括贵族和平民；平民包括上层新兴工商业者和下层农民。
出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，未成年人、奴隶和外邦人基本被排斥于公民范畴之外（没有资格参与政治生活）2、城邦：指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边村社。
希腊城邦是地缘共同体、血缘共同体（部落国家）、宗教共同体三合一的公民共同体。
小国寡民、独立自治是城邦的基本特点。
3、民主政治：可分为古典民主（直接民主）和现代民主（间接民主，又称代议制民主）直接民主是公民直接参与国家管理；间接民主是公民选出代表间接参政议政。
现代民主又分为资本主义代议制民主和社会主义民主政治。
对比：①中国古代是君主专制，但商周政体中，君主的权力不是绝对的，其中的原始民主传统，对君主的权力有制约作用。
战国时期，随着各国变法运动的开展，君主权力加强，日益走向集权统治。
②“民主”强调主权在民，人民掌握权力（站在人民立场）；“民本”强调主权在君，为政以民为本（站在统治者的立场，维护封建统治）4、共和制：指国家权力机关和国家元首由选举产生的国家政权组织形式。
其基本含义是国家和政府是公共的，而不是私人的（类似于儒家“天下为公”）；国家元首是选举产生的而不是世袭。
可分为贵族共和制（如罗马共和国）与民主共和制（如美国、法国）5、公民意识：指公民对自己的身份和政治角色及由此而来的权利义务的认知。
包括责任意识、权利意识、民主意识、法律意识、道德意识、国家意识、奉献精神和集体荣誉感等。
（中国古代强调臣民意识）6、罗马政制：君主制（王政时代：公元前753一前509年）——贵族共和制（具有浓厚贵族寡头特征；共和国时期：公元前509年一公元前27年）——元首制（“披着共和外衣”的君主制，帝国时期：公元前27年一395年，此后罗马分裂为西罗马帝国和东罗马帝国）7、罗马法：罗马奴隶制国家法律的统称，包括罗马共和国、罗马帝国时期制定和实施的全部法律。
历史高考对应知识点历史高考考察的是学生对历史知识的掌握和理解能力。
在备考过程中，了解历史高考对应的知识点是非常重要的。
本文将为大家总结历史高考涉及的主要知识点，帮助大家有针对性地进行学习和复习。
一、中国古代史知识点1. 三皇五帝及夏商周时期：黄帝、尧、舜、禹、商朝、西周、春秋战国时期的政治制度和社会基本制度。
2. 秦始皇统一中国：秦国的强大、秦始皇的政治和军事措施、秦朝的政治制度。
3. 西汉、东汉及三国时期：西汉的政治制度和社会状况、兴汉思想、东汉的政治和社会制度、三国鼎立的原因和特点。
4. 魏晋南北朝时期：三国时期国力的衰落、魏晋南北朝政治和社会制度、佛教的传入与发展。
5. 隋唐及五代十国时期：隋朝的统一和政治制度、唐朝的政治、农业和商业的繁荣、五代十国时期的政治和社会制度。
6. 宋朝及元朝时期：宋朝政治、科学技术和文化的发展、元朝的统治和后果。
7. 明朝及清朝前期：明朝的统治及其政治、农业和商业的发展、清朝的建立和社会状况。
二、中国近现代史知识点1. 鸦片战争及太平天国运动：鸦片战争的原因和结果、太平天国运动爆发的原因和影响。
2. 辛亥革命及近代中国的社会革命：辛亥革命的发生和背景、五四运动、中国共产党的成立。
3. 第一次国共合作及抗日战争：第一次国共合作形成的原因和目标、抗日战争的发展和影响。
4. 中华人民共和国的成立及社会主义建设：中华人民共和国的成立及其政治、经济建设、文化大革命。
5. 改革开放及现代化建设：改革开放的基本内容和影响、现代化建设的重大举措和成就。
三、世界古代史知识点1. 旧石器时代至铁器时代：旧石器时代的生活方式和人类最早的文化特征、农业革命的发生和影响、铁器时代的政治和社会制度。
2. 古希腊及古罗马文明：古希腊城邦的兴起和发展、古希腊的政治、文化和科学成就、古罗马帝国的兴起和政治制度。
3. 印度古代文明：印度的政治、社会制度和文化成就，佛教的兴起和传播。
4. 伊斯兰教的兴起和发展：伊斯兰教的创立和清真教的形成、伊斯兰帝国的建立和政治制度。
高考历史30个高频考点及答题术语高考历史30个高频考点及答题术语：一、夏商周时期1.夏商周三代的历史地位：分别是中国历史上的三大朝代，夏代是中国最早的朝代，商代是中国文明的开端，周代是封建制度的开始。
2.甲骨文：商代时期使用的一种文字，是中国最早的文字之一，用于记录卜辞和祭祀等事务。
3.商朝的社会结构：以王室和贵族为统治阶级，下分中下层贵族、中下层平民和奴隶阶层。
4.商朝的宗法制度：以家族、宗族为基本单位，血缘关系决定社会地位，实行族长制度。
5.商朝的宗教信仰：主要信奉神灵和祖先，认为祖先有保佑作用，进行祭祀活动。
6.商周青铜器文明：青铜器是夏商周时期的代表文明，包括礼器、乐器、兵器等，反映当时社会繁荣和发展水平。
二、春秋战国时期7.春秋时期的国家制度：以诸侯向周王朝称臣的分封制度为主，形成百家争鸣、百花齐放的格局。
8.春秋五霸：齐桓公、晋文公、秦穆公、晋景公、楚庄王，他们在春秋时期的一些政治改革中起到积极作用。
9.西周与东周的政治制度变迁：西周先后经历王室衰落、姬姓争霸、东迁灭亡等过程，东周建立后实行世袭制。
10.春秋时期的战争发展：诸侯之间频繁发生战争，形成以齐、晋、楚、鲁、韩、魏、秦七雄之势。
11.战国时期的动乱：各国争霸，内部矛盾激化，社会出现严重动荡，人民生活艰苦。
12.战国时期的思想流派：儒家、道家、墨家、法家、农家等各种思想流派相继兴起，相互竞争。
三、秦汉魏晋南北朝时期13.秦朝的政治改革：推行中央集权、实行郡县制、统一度量衡等一系列措施，开创了中国封建制的先河。
14.秦始皇统一六国：通过一系列征战，秦始皇统一六国建立了秦朝，开创了中国历史上第一个大一统王朝。
15.汉初的政治制度：实行郡县制、推行科举制度、设立官僚体系等，奠定了汉朝封建制度的基础。
16.汉朝的物质文明：农业发展、手工业繁荣、文学艺术兴盛，是中国古代文明的鼎盛时期。
17.汉代的思想文化：儒家、道家、墨家、法家等思想并存，出现了许多著名的学者和文化名人。
（最新版）高考文综历史高频考点
（中国近代工业的布局特点）
中国近代工业的布局特点为：中国近现代工业主要集中在沿海地区和长江中下游的大中城市。
具体如下：
（1）市场条件好。
自南宋以来，我国经济重心便向沿海、尤其是长江中下游一带转移。
长期的经济发展，使沿海和长江中下游地区成为我国人口密度最大的地区，这可以为近代工业提供更多的自由劳动力，而且这里人民生活水平相对较高，购买力较强，从而为近代企业的发展提供了必要的消费市场。
（2）自然经济解体较快。
明朝中后期开始，我国最早的资本主义萌芽便在长江中下游的苏州、杭州的丝织业中产生，再加上鸦片战争后，这里也是西方资本主义列强利用侵略特权、倾销商品和掠夺原料的重点地区。
因此，这里的自然经济解体速度相对较快，从而为近代工业的产生和发展创造了有利条件。
（3）外商企业刺激明显。
鸦片战争后，为适应侵略中国的需要，外商在通商口岸开办了一批船坞和工厂，便于近代工业从中学习和引进先进设备和生产技术，从而对近代工业的产生起了刺激作用。
（最新版）高考文综历史高频考点（思想文化的近代化）伴随着列强的炮火、西学的浪潮和传统文化的衰微，中国文化艰难地迈上了近代化的征程。
在长达100多年的探索过程中，中国思想界逐渐出现西学热，主张向西方学习。
以“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学造器物、仿行制度，到研究思想解放，探究强国之路。
向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。
近代中国人向西方学习的渐进过程中，先学习西方实用科技，后学习社会政治学说。
甲午战争以前主要学习西方科技，之后主要学习西方政治学说。
五四运动后，向苏联学习，走“十月革命”的道路，终于找到一条自己的路。
认识“学习”是一个不断深化的过程。
1、19世纪40~60年代：主要学习西方物质文明（1）、内容：①、魏源、林则徐主张“向西方学习”。
②、洪仁轩主张在中国发展资本主义。
③、洋务派与顽固派论战。
（2）、特点：①、先进地主阶级知识分子和农民革命领袖探索救国道路。
②、向英国等西方资本主义国家学习。
③、显示出中国近代化历史进程的起步。
④、“师夷长技”，深受工业革命的影响。
⑤、洋务派与顽固派的论战，形成中国近代第一次思想解放潮流。
（3）、影响：新式学堂的设立和留学生教育在改革封建文化制度、教育制度上打开了缺口，是教育近代化的起步。
打破了传统的重农抑商、重本轻末、重义轻利等传统的封建理论，冲击和动摇儒家文化的传统价值取向。
2、19世纪末到20世纪初：进入到学习政治制度的新阶段（1）、内容：①19世纪末，资产阶级维新派与顽固派进行论战，实质是资产阶级思想与封建思想的正面交锋，使一些知识分子摆脱封建思想束缚，形成了中国近代第一次思想解放潮流，推动了维新变法运动的高涨。
②1905~1907年，资产阶级革命派与立宪保皇派之间展开论战，争论的核心问题是要不要以革命暴力推翻清政府。
结果，民主革命思想得到进一步传播，形成了中国近代第二次思想解放潮流，推动了资产阶级革命高潮的到来。
高考历史个高频考点答题术语高考历史是一门需要大量记忆和理解的科目，而学习历史的核心是掌握历史知识点，尤其是那些高频考点。
在高考历史考试中，考生需要具备一定的答题技巧和术语知识，才能在考试中取得较好的成绩。
本文旨在介绍历史学科中的高频考点以及相关的答题术语，以帮助考生更好地备考历史科目。
一、高频考点1. 五四运动五四运动是中国近代史上的一次重要事件，考生需要掌握其经过、影响和意义等内容。
它是一次具有思想性、启蒙性、民族性和革命性的运动，体现了中国人民的反对帝国主义、封建主义与官僚资本主义的统一战线，是推动中国社会进步和发展的重要事件。
2. 反对外来侵略战争反对外来侵略战争是中国近代史上的另一项重要事件，包括两次鸦片战争、第一次鸦片战争、甲午战争、义和团运动等等。
考生需要明确这些战争的背景、原因和影响。
3. 中国革命中国革命是中国近代史上的一个重要阶段，是中华民族发展进程的历史必然。
它包括辛亥革命、五四运动、中国共产党领导的革命和中国人民解放战争等重要事件。
考生需要认识到，在这些革命中，中国人民为反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义而进行的斗争，成为推动中国民族独立与民主进步的重要力量。
4. 中国古代历史中国古代历史是中国历史的一个重要组成部分，包含的内容极其丰富：传说中的“三皇五帝”、尧、舜、禹、汉、唐、宋等历史朝代，农耕文明、商鞅变法、孔子思想等等。
考试中，考生需要重点掌握一些历史人物、事件及其背景和影响，以及建筑和文物等方面的知识。
二、答题术语1. 概括题概括题是高考历史科目中常见的题型，主要是考察考生对某个历史事件或知识点的概括能力。
在解答此类问题时，考生需要能够简明扼要地表述自己的观点，避免答非所问。
同时，考生在学习历史知识时，也要注意概括能力的培养。
2. 解释题解释题是另外一种高考历史科目的常见题型，通常会给定一个历史术语并要求考生作出相关的解释。
解释题是考察学生对历史术语的理解和掌握程度的重要方式。
高考历史常考高频考点内容2023高考历史常考高频考点内容高考历史常考的高频考点有非常多，如果可以做一些常考点知识的总结和归纳，同学们就能好方便去复习了。
下面是小编为大家整理的关于高考历史常考高频考点内容，欢迎大家来阅读。
高中必背历史知识点1.分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，通过分封周王确立了天下共主的地位。
2.通过层层分封，西周形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
3.宗法制的突出特点有嫡长子继承制;大宗与小宗是相对的;政治制度方面体现为分封制。
4.宗法制有利于保障各级贵族享受“世卿世禄”特权，把“国”和“家”密切结合起来。
5.宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。
6.“皇帝”名号的确立，是秦完成一统大业的产物，显示了皇帝独尊的权势和地位。
7.以“皇帝”之称代替“王”之号反映了神化君权的新统治观念的出现。
8.以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职责和权力等方面都处于互相配合、互相牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。
9.秦代的地方行政机构，分郡、县两级，与此相适应，也建立了一整套地方各级官僚体系。
10.在秦代，皇帝的命令，通过三公九卿，经由郡、县，再通过乡、里，可以直达百姓。
11.郡县制与分封制的显著不同点，是最高统治者直接委派官吏统治地方，最高统治者的命令可以通过各级官吏直达百姓。
12.由秦代开始形成的中央集权的政治体制，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了古代大一统王朝制度的基础。
13.三省六部的运行程序：中书省(起草诏令)→门下省(封驳审议)→尚书省(负责执行)→六部(具体实施)。
14.三省六部制中的三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。
同时，完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。
15.宋朝：实行二府三司制。
其特点：进一步分割相权，加强了皇权，却减弱了对皇权的约束;职权过于分散，导致行政效率低，出现了冗官局面。
16.科举制把读书、考试与作官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官民文化素质。
17.科举制把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，成为古代中国长期保持繁荣的制度保障之一。
18.从汉到元专制主义中央集权制度的发展呈现出两大趋势：一是君主专制不断加强，即不断削弱相权，强化皇权;二是中央集权不断加强，即不断削弱地方权力，把地方权力收归中央。
19.以三省六部制为代表的中央行政制度，以科举制为代表的选官用人制度及维护官僚队伍廉洁高效的监察制度，是中国古代政治制度高度成熟的表现。
20.宋初中央集权的强化：直接目的是解决地方割据问题;根本目的是加强皇权，巩固统治。
21.宋初收精兵：设“三衙”统领禁军，发兵权归枢密院。
实现统兵权和调兵权分离，有利于皇帝控制军权。
22.宋初削实权：削弱或剥夺地方节度使、州郡长官和武将权力;州郡直属中央;派文臣出任州郡长官，下设通判监督地方官。
23.宋初制钱谷：地方财赋运往中央，消除了地方割据势力的物质基础，维护了统一与安定。
24.宋太祖加强中央集权改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面;基本解决了中央与地方的矛盾。
同时，造成“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。
25.明太祖吸取元朝权贵专权的教训，裁撤中书省，废除丞相，亲掌六部。
所设殿阁大学士，仅备顾问兼协理章奏，不参与决策。
26.中国古代中枢权力体系发展变化的趋势是相权逐渐被削弱，专制皇权不断加强。
27.中国古代中枢权力体系变化：三公九卿制(秦朝)→三省六部制(隋唐)→二府三司制(宋朝)→中书一省制(元朝)→废丞相、设内阁(明朝)→增设军机处(清朝)。
28.清朝雍正年间设军机处，最初只参与处理西北军务，后职权扩大，可参与处理机要事务。
但只能跪奏笔录，上传下达。
29.清代军机处的设置简化了政务手续，提高了行政效率;它是专制皇权高度发展的重要标志。
30.春秋战国时期，开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广。
汉朝以后，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。
高中历史必考的知识点一、从“无为”到“有为”(1)原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。
(2)目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。
(3)措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。
(4)结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。
(5)汉初面临的社会问题：内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。
外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。
(6)为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。
二、“罢黜百家，独尊儒术”1、董仲舒其人：汉代儒家的代表人物。
他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。
汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。
2、董仲舒的思想主张：(1)为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。
提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。
(2)为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。
他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
(3) 董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。
三、儒学成为正统1、儒学兴起的原因：汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。
儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
士人纷纷研习儒家经典，儒学得以大兴。
2、儒学教育状况：(1)儒家经典成为国家规定的教科书。
设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。
自此，教育为儒家所垄断。
(2)兴办太学，儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任官。
太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官;同时也大大提高了儒学的地位。
(3)在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。
儒学于各郡县得到推广，在民间开始处于独尊的地位。
3、结果：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，成为中国传统文化的主流。
高中历史重要知识考点一、新文化运动(民主、科学思想)1、背景：①(外部因素)帝国主义加紧侵略中国;②(直接原因)袁世凯加强专制统治，掀起尊孔复古逆流;③(经济基础)中国民资主义进一步发展，(阶级基础)民族资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主政治;④西方启蒙思想进一步传入中国，辛亥革命后，民主共和观念深入人心;⑤一批激进的民主主义者认识到中国需要进行思想革命。
2、新文化运动概况：①标志：1915.9 陈独秀上海创办《青年杂志》②代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、吴虞、刘半农③思想阵地：《新青年》④活动基地：北大(蔡元培的“兼容并包、思想自由”)目的：鼓励各种学术发展与新思想的产生⑤旗帜：“民主”“科学”(德先生、赛先生)⑥主要内容：(四提倡，四反对)思想解放+文学革命a. 提倡民主――反对专制; 提倡科学――反对愚昧、迷信：陈独秀《敬告青年》;b. 提倡新道德――反对旧道德 (儒家传统道德) :”打倒孔家店”、陈独秀《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》、鲁迅《狂人日记》(中国现代小说奠基之作)、《我之节烈观》;不足：全面清算过于偏激,全面否定了传统文化;缺乏广泛的群众基础。
c. 提倡新文学――反对旧文学：胡适《文学改良绉议》d. 平民教育思潮：通俗教育和社会教育初步发展,如平民教育演讲团,白话小说和散文大量涌现,文学新形式。
3、影响：①性质：辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动,形成了空前的思想解放。
②进步性：沉重打击了专制主义，动摇了传统礼教的统治地位，促进了中国人民的觉醒，为马克思主义在中国传播创造了条件，推动了五四运动的发生;推动了自然科学的发展。
③局限性：对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的态度。
二、孙中山“三民主义”(一)三民主义的提出1、背景：19世纪末20世纪初，中国民族危机的加深;各种救国主张的失败;孙中山上书改革碰壁;同盟会成立，提出十六字纲领; (1894年,创立兴中会[团体];1905年创立中国同盟会[政党])2、思想渊源:经济：单税社会主义,《资本论》;政治：西方资产阶级政治理论;大同思想;科学：进化论3、内容：民族主义、民权主义、民生主义纲领：驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权4、三民主义的局限性：没有明确的反帝要求;没有彻底土地革命纲领。
5、实践：指导辛亥革命，建立中国历史上第一个资产阶级共和国政府,制定《中华民国临时约法》。
(二)三民主义的发展(新三民主义)1、背景：孙中山思想的转变;俄国十月革命和五四运动带来新启示和希望;国民党一大的召开，重新解释三民主义2、内容：民族主义、民权主义、民生主义(与旧三民主义最大区别是：明确的反帝要求)3、评价：新三民主义是三民主义的继承和发展，成为大革命的指导思想;它以三大政策为核心，是国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展。
4、新三民主义是目的，三大政策是手段。
(三)三民主义的特点：时代性、爱国性、纲领性。
(四)评价：三民主义是资产阶级民主革命思想的核心,迅速成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的纲领。
