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《苏联的社会主义建设》教案教学目标1．通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。
2．通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。
3．通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。
教学重点新经济政策、苏联工业化和农业集体化。
教学难点苏联模式的评价。
教学方法讲述法、比较法。
教学课时1课时。
教学过程(一)设置情景导入主题1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。
您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。
其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。
列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。
列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。
其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。
列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件？带来什么影响？(二)自主学习梳理新知1．1921年春，苏维埃政府开始实施__新经济政策__。
内容包括：①农业上：以__征收粮食税__代替余粮征集制；②贸易上：允许使用__雇佣劳动力__和出租土地，农民可以__自由买卖__纳税后的剩余产品，实行__自由贸易__；③工业上：允许本国和外国的__资本家__经营中小企业；④分配上：实行__按劳取酬__的工资制。
2．新经济政策从苏维埃俄国的__国情__出发，调动了生产者的__积极性__，迅速缓解了危机，巩固了__工农联盟__，促使国民经济__稳步发展__。
3．1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“__苏联__”。
1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的__工业国__。
·第1、2课第二次工业革命【学习目标】1、知识与能力：第二次工业革命开始的时间；电力的广泛使用，使人类进入电气时代；掌握第二次工业革命的基本情况，分析第二次工业革命的特点。
2、情感态度与价值观：通过分析，使学生认识到科学技术是第一生产力。
【中考考点】识记：电的发明以及卡尔•本茨发明内燃机和汽车；莱特兄弟发明飞机。
理解：第二次工业革命的特点和影响。
【达标导学】1、什么是第二次工业革命？2、第二次工业革命首先从哪一领域开始？在这一领域中有哪些成就？3、列举第二次工业革命的主要发明成就。
4、与第一次工业革命相比，概括归纳第二次工业革命的特点。
5、概括第二次工业革命的影响。
6、第二次工业革命给中国带来了什么？7、“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，这句话是哪位科学家说的？你从他们身上学到了什么？第3课科学的长足进步【学习目标】1、知识与能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；归纳科学家在社会发展中的作用。
2、情感态度与价值观：增强学生对科学家、的尊敬与爱戴。
【本课考点】识记：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；理解：科学家在社会发展中的作用。
【达标导学】1、牛顿、达尔文、爱因斯坦在科学上有哪些贡献？2、分别说出三位科学家的一句名言，通过这些名言你学到了他们什么精神？3、分析近代科学能够长足发展的原因。
4、探讨科学家在社会发展中的作用。
如果你已经完成本课的学习，请填写下表：科学家国别主要成就牛顿达尔文爱因斯坦第4课《欧洲启蒙思想》导学案【学习目标】1、知识与能力：归纳伏尔泰等人的基本主张及分析启蒙思想的影响。
2、情感态度与价值观：增强对思想家尊敬与爱戴。
【本课考点】识记：法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张理解：思想解放和社会进步的关系。
【达标导学】1、启蒙思想兴起的时间及运动的中心。
2、概括几位启蒙思想家的主要思想。
3、分析启蒙思想的性质。
4、概括归纳启蒙运动的影响。
如果你完成本课的学习，请在复习“文艺复兴”后完成下面的表格：文艺复兴与启蒙运动比较表名称文艺复兴启蒙运动时间中心特点（核心）性质作用第5课文学艺术的繁荣【学习目标】1、知识与能力：了解主要文学艺术成果2、情感态度与价值观：增强对文学家、艺术家的尊敬与爱戴。
《苏联的社会主义建设》教案教学目标1．通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。
2．通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。
3．通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。
教学重点新经济政策、苏联工业化和农业集体化。
教学难点苏联模式的评价。
教学方法讲述法、比较法。
教学课时1课时。
教学过程(一)设置情景导入主题1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。
您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。
其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。
列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。
列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。
其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。
列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件？带来什么影响？(二)自主学习梳理新知1．1921年春，苏维埃政府开始实施__新经济政策__。
内容包括：①农业上：以__征收粮食税__代替余粮征集制；②贸易上：允许使用__雇佣劳动力__和出租土地，农民可以__自由买卖__纳税后的剩余产品，实行__自由贸易__；③工业上：允许本国和外国的__资本家__经营中小企业；④分配上：实行__按劳取酬__的工资制。
2．新经济政策从苏维埃俄国的__国情__出发，调动了生产者的__积极性__，迅速缓解了危机，巩固了__工农联盟__，促使国民经济__稳步发展__。
3．1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“__苏联__”。
1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的__工业国__。
第七单元苏联的社会主义建设一、知识结构战时共产主义政策（1918—1921年）社会主义建设模式的早期探索新经济政策（1921—1929年）基本内容社会主义建设模式——斯大林模式的建立积极作用（20世纪30年代）影响、作用弊端20世纪30—50年代）赫鲁晓夫改革（1956—1964年）勃列日涅夫改革（20世纪60、70年代）戈尔巴乔夫改革（1985—1991年）1991年）二、核心概念斯大林模式：1．背景（1）1922年底，由俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯和南高加索联邦组成的苏维埃社会主义共和国联盟正式成立，简称“苏联”。
（2）1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐步确立。
（3）苏联处于在西方资本主义国家封锁和包围之中，国内工业生产还极其落后。
苏联面临迅速增强经济实力和国防力量的迫切任务。
2．定义：“斯大林模式”是指苏联在20世纪20－30年代（斯大林执政时期）形成的高度集中的国家指令性计划模式。
3．表现：（在经济方面的主要表现）（1）新型的工业化模式：优先发展重工业的方针，农业、轻工业提供资金。
目的：为了迅速增强经济实力和国防力量。
（2）农业：农业集体化运动。
把分散的农民组织到集体农庄里。
目的：为了加强对农业的管理，摆脱粮食供应困难，为工业化提供资金。
（3）开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和实行单一的公有制。
（是一种相对独立于资本主义世界市场之外的经济体系）。
4．对“斯大林模式”的评价积极：（1）开辟了计划经济体制和新型工业化模式，迅速实现国家工业化。
（欧洲第一、世界第二)（2）短时间实现经济的快速发展，经济实力快速增长，为反法西斯战争胜利奠定物质基础。
弊端：（1）片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后，人民生活水平提高缓慢。
（2）牺牲农民利益，农民生产积极性不高。
（3）压制地方和企业积极性，阻碍经济可持续发展。
（4）日益僵化，成为苏联解体的重要原因。
5．认识：是苏联进行社会主义建设的探索和创新，曾在初期和战争时期发挥过积极作用，但不是建设社会主义的惟一模式。
第10课 斯大林时期苏联的社会主义建设
【内容标准】
（1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞
生及其重大意义。
（2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
（3）概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
【考试标准】
识记：俄国十月革命爆发的时间、地点、领导人；世界历史上第一个社会主义国家诞生的重
大意义；苏俄新经济政策的主要内容；1922年苏联建立。
理解：20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
【教学目标】
1、知识与能力：知道十月革命、新经济政策、苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体
制上存在的严重弊端。
2、过程与方法：归纳分析教学法，指导学生阅读教材，归纳整理、讨论分析。
3、情感态度与价值观：认识到社会主义道路探索的长远、艰巨与曲折。
【教学要点】
要点：苏联社会主义建设。
重点：新经济政策；苏联社会主义建设的重大成就与严重弊端。
难点：20世纪三十年代苏联社会主义建设中的严重弊端。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
【新课探究】
一、苏俄新经济政策
1、战时共产主义
1918年春开始，国内外反动势力发动对苏维埃政权的全面进攻，苏维埃政府采取余粮
收集制等果断措施，将整个国家生活转上战争轨道，这一措施称为“战时共产主义”。
1920年，国内战争和反外国武装干涉取得胜利。过时的“战时共产主义”引起了广大
工农群众的强烈不满和反抗，国民经济濒于崩溃。
2、新经济政策
1921年3月，列宁实行新经济政策。
新经济政策的内容：（1）农业方面，用粮食税取代余粮收集制，农民交税后可以自由支
配剩余的农产品。（2）工业方面，允许私人资本家经营中小企业，允许将国家暂时无力开发
的矿产、森林、油田、电气等产业按合同租给外国资本家经营。（3）商业方面，废除配给制
和国家贸易垄断制，实行自由贸易制，大力发展商品经济。（4）分配制度方面，废止平均主
义的实物分配制，贯彻按劳分配原则，实行多种形式的报酬制。
影响：新经济政策恢复了国民经济，巩固了新兴政权，同时对什么是社会主义、如何建
设社会主义的认识有了重大突破，为落后国家建设社会主义提供了借鉴。
3、列宁对社会主义建设道路的探索与启示
（1）十月革命胜利后，为击退国内外敌人的进攻，巩固新政权，苏俄实施了“战时共产
主义政策”；（2）为了解决国内经济困难和政治危机，苏俄从1921年开始实行新经济政策。
启示：新经济政策的实施，利用商品、货币、市场发展社会生产是列宁对社会主义建设道路
最主要的探索，体现了列宁实事求是、勇于创新的精神。我们要以人民的根本利益为出发点，
遵循经济发展的客观规律，结合本国国情实行改革开放。
二、苏联社会主义建设的重大成就与严重弊端
1、苏联的成立
1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）成立，1991年12月苏联解体。（苏联
由最初的4个加盟共和国增加到后来的15个）
俄国国名的历史沿革
1480—1547 莫斯科公国
1547—1917.3 沙皇俄国
1917.3—1917.11 俄国资产阶级临时政府
1917.11—1922.12 苏维埃俄国（苏俄）
1922.12—1991.12 苏联
1991年至今 俄罗斯
2、斯大林上台
1924年1月，列宁逝世，斯大林（Joseph Stalin）成为苏联的领导人。
3、苏联社会主义建设
时间 事件 成就 问题
1926— 1936 工业化 跃居世界第二，成为工业强国 片面发展重工业，国民年经济
比例失调
1929
—1932 农业 集体化 基本实现了农业集体化和机械化 违背自愿原则，片面追求“大而公”
1928— 1937 一五、 二五计划 提前完成 排斥市场，形成高度集中的管
理体制
1934—
1938
肃反运动 产生了灾难性的后果
1936
制定宪法 宣布建成社会主义国家
高度集中的经济政治体制（斯
大林模式）形成
4、20世纪三十年代苏联社会主义建设的重大成就
（1）实现了国家工业化。1936年苏联工业总产值居欧洲第一位，世界第二位，由落后
的农业国变成了工业强国。
（2）1932年底基本实现了农业集体化和机械化
（3）1928年-，苏联开始实施五年计划，1937年第二个五年计划提前完成
（4）1936年制定宪法，宣布建成社会主义国家。
（5）总之，在斯大林的领导下，苏联社会主义建设取得重大成就。工业生产和教育事业
获得跨越式发展，国防力量和国际地位空前提高，苏联以崭新的强国形象出现在世界舞台上，
令世人瞩目。
5、 20世纪三十年代苏联社会主义建设中的严重弊端
形成了高度集中的经济政治体制即斯大林模式：
（1）30年代形成的高度集中的国家计划管理经济体制及以个人专断为特征的过度集权
的政治体制，严重压制了广大干部群众的建设社会主义的积极性、创造性，阻碍了社会持续
健康的发展。
（2）斯大林将苏联模式神圣化、凝固化，不准提出异议，更不准改革，致使社会主义丧
失自我完善的活力和机会，影响了党心民心的指向。
6、 20世纪三十年代苏联斯大林模式的表现
（1）工业化方面，片面发展重工业，使国民年经济比例失调，难以持续健康的发展。
（2）农业方面，超越客观条件许可，违背自愿原则，强迫农民接受集体化 ，片面追求
“大而公” ，向农民索取资金过多，产生了长期的消极后果。
（3）政治方面，肃反运动产生了灾难性的后果，损失了大批党政军骨干，制造了大量冤
假错案，严重干扰了经济的正常发展，进一步破坏了民主，强化了个人崇拜；形成过度集中
的国家计划管理经济体制和个人专断的过度集权的政治体制，都不利于社会事业的发展。
7、20世纪三十年代苏联斯大林模式给我们的启示与教训
（1）苏联社会主义建设的探索过程具有开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。
（2）制定经济政策时，一定要使生产关系适应生产力的发展。
（3）要从实际情况出发，实事求是，保证各行业平衡和谐发展。
（4）建立健全社会主义民主与法制，依法治国，发扬社会主义民主。
【总结巩固】
学习本课，要结合考试标准掌握苏俄新经济政策的主要内容；1922年苏联建立；20世
纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端等内容。
