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测量小灯泡的电功率ppt21 人教版优秀课件

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测小灯泡的电功率优秀 ppt课件

测小灯泡的电功率优秀 ppt课件

2020/10/28
16
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
电功率 是表示消耗电能快慢的物理量。
P =W/t
电功率的计算公式
P =UI
2020/10/28
17
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
回顾四个重要概念
1.额定电压：用电器正常工作所需要的电压 。 2.额定功率：在用额电定器电正压常下工，作所消耗的功率。 3.实际电压：用电器在实际工作中的电压。
教学设计理念
课件达到效果
2020/10/28
1
教学设计理念
制作课件原则
课件达到效果
“测量小灯泡的电功率”是人教版初中物理八年级第八
章第三节的内容，是电学部分的一个重要的学生实验，也是
整个初二物理的一个难点。它是在上一章学生“测量小灯泡
的电阻”实验的基础上进行的延伸。对于本节教学的设计，
力求达到：1．体现“同主题，不同型”的新课程理念，在教
2020/10/28
40
3、把“220V、200W”和“220V、100W的 两灯分别并联在110V的电路中，灯丝正 常发光时的电阻分别是多少？两盏灯的 实际功率分别是多少？那盏灯亮？说出 理由。你有什么启发？
242Ώ、484Ώ、50W、
答：252W00W灯亮，因为两灯并联， 电压相等，电阻小的通过的电流 大，所以实际功率就大。
根据P = UI 计算电功率。
U额 = ___2_._5__V， P额 = ________W
电压U实 （V）
U实=U额 2.5 U实>U额 3 U实<U额 2
2020/10/28
电流I （A）
0.3 0.32 0.28

《测量小灯泡的电功率》电功率PPT优秀课件

《测量小灯泡的电功率》电功率PPT优秀课件
单单击击单单此此单击击处处击此此此编编处处处辑辑编编编母母辑辑辑版版母母母版标文版版标题本标标题样样题题样式 式样样式式式
第十八章
测量小灯泡的电功率 单单第单击击二第击此第此第级第二此处二处第三第二处级编第级编第级第三级编3三辑辑四第三辑级第级母第母节级第四级母四版五版第四版级第级文级文第五级文五本本五本级级样级样样式式式
没有将滑动变阻器的滑片放在最大阻
值处或滑动变阻器的接线拄都接在上
边了。
2024/5/28
15 15 15
新课讲授
单单光于击击单单但其单单第此此小单单击击电闭击击是额二第处处击击此此晶源第此此第合级很定第二此此编编处处二处处同三的第开二处处级辑辑暗电编编第级编编第级学第三级编编电关母母三辑辑辑辑，压四第三辑辑级的压版版第级母母第，母母级且，第四级母母四版版实标文五小版版第移四版版级这无第级标文题本级标文验第五级标文于动五题本说论样样题 本五题本级电灯级样样滑明怎式 式级样样样 样式式路泡片式式：样式 式连的，调接额灯节正定泡滑确电亮动，压度变闭。变阻合器开，关电后压发表现示小数灯都泡小发 化明显，但电流表的指针摆动较小，很 难读出电流值，这说明：
小灯泡功率越大。
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率
越大，小灯泡越亮。
2024/5/28
12 12 12
新课讲授
单单击击单五单此此单击击、处处击此此交此编编处处处辑辑编流编编母母辑辑与辑版版母母母评版标文版版标题本估标标题样样题题样式 式样样式式式讨论交流：
单单第单击击二第击此第此第实在级第二此处二处三第二处验哪级编第级编第级第三级编中方三辑辑四第三辑级第级母第母最面级第四级母四版五版第四版可容级第级文级文第五级文能易五本本五本级级样出出级样样式式现现式错较误大的的是误哪差几? 个环节?

新人教版九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率课件(共29张PPT)

新人教版九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率课件(共29张PPT)
PV a R' b R
mA
S
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
检查无误后，闭合开关。调节滑片，使发 光二极管的亮度与灯泡发光相当，记下电压表 和电流表的示数算出发光二极管的额定功率。
调节滑片向 左 ，使发光二极管的亮度较 暗，记下电压表和电流表的示数算出发光二极 管的实际功率。
小灯泡的额定电压是 3.8V，为了不使电压过多 超过额定电压，实验中电源 两端电压应该是 V，用
节干电池串4联.5供电。 3
小灯泡标有3.8V，电压表选0~15V 量程， 灯泡的功率在1.5W左右，电流表选 0~0.6A量程。
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 左 端，电流表示数 最小 。
灯泡较亮，且不能改变亮度
可能原因
灯泡灯丝断了 灯泡被短路 电压表外围电路断路 变阻器接下两个接线柱
变阻器接上两个接线柱
ห้องสมุดไป่ตู้
P1/.5W2
1.02
况
正常发光 发光暗
4
3
0.42 1.68 比正常亮
实际电压等于额定电压，灯泡正常发光。
实际电压低于额定电压，灯泡发光暗。
实际电压高于额定电压，灯泡比正常亮。
分析论证
（1）实际电压等于额定电压，实际 电功率等于额定功率，用电器正常工作。
（2）实际电压低于额定电压，实际电 功率低于额定功率，用电器不正常工作。
（3）使小灯泡两端电压为额定电压 （标在灯口上）的1.2倍，观察小灯泡的 亮度，测量它的实际电功率。
二、进行实验 测量灯泡的电功率
1.根据实验的要求，请
你设计电路，并画出电流图。
PV
为了控制小灯泡的电功 率，可以用滑动变阻器与小

人教九年级物理 18.3 《测量小灯泡的电功率》PPT(共21张PPT)

人教九年级物理 18.3 《测量小灯泡的电功率》PPT(共21张PPT)
实验: 测量小灯泡的功率
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”

人教版初中物理测量小灯泡的电功率-PPT

人教版初中物理测量小灯泡的电功率-PPT

2．(10分)小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的 干电池等实验器材，测量额定电压为2.5 V小灯泡L的额定功率。
(1)小华连接好图甲所示电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察 电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示 数均不变，出现这种现象的原因是_滑__动__变__阻__器__连__接__到__下__面__两__个__接__线__柱__。 (2)小华改正实验错误后，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.5 V时，发现电流表示数如图乙所示，由此可知，此时通地小灯泡L的电流 为_0_._3_A；小灯泡L的额定功率为__0_.7_5___W。
(6)第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15 V的量程已损 坏，而0～3 V的量程可以使用。经过研究设计了如图丁所示电路，完 成了小灯泡功率的测量。实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表 的示数为_1_._2_V时，小灯泡正常发光。 (7)第二小组的同学在实验过程中，为保证电表不超量程，小灯泡不超 额定值。滑动变阻器接入电路的阻值范围为_____3_～__1_2_Ω_______。
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交 叉) 解：图略 (2)正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1 示数为_0_._5_ A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所示 ，则小灯泡的额定功率为__0_._7_5__ W。 (3)在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于__电__压__表___。
9．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的 额定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材：电源(电压6 V且恒定不 变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只，导线 若干。

人教版九年级物理全一册18.3测量小灯泡的电功率 课件(20张PPT)

人教版九年级物理全一册18.3测量小灯泡的电功率 课件(20张PPT)

评估：
反思一下，实验中最可能出现错误 的是哪几个环节？在哪方面容易出现较 大的误差？
交流：
小组间进行交流。相互找出不完善 的甚至是错误的地方。对于发现的问题， 大家讨论可能的解决方法。
四、交流
• 1、实验中最容易出错的是变阻器，最大值 一判断错，就变成最小了，不能保护电路 元件。
• 2、电流表、电压表也容易接错。如果正 负接线柱接反，指针“反打”，会损坏电 表。
实验原理: P=UI
实验方法: 伏安法 实验器材: 电源 小灯泡 开关 导线
电压表 电流表 滑动变阻器
如何改变小灯泡两端的电压？
S
A
×
P
思考.讨论.分析
V
1.你选用的小灯泡的额定电压是多少？为了不使电压过多的超 过额定电压,实验中电源电压应该是多少?用几节干电池串联?
2.电流表和电压表应该分别连在什么位置?所选量程多大?
实验器材：两节干电池、_电__流__表__、_电__压__表__、 _滑__动__变__阻__器__、小灯泡（2.5V）、开关、导线。
二、实验过程
• 1、实验要做几次？ • 2、要记录哪些实验数据和现象？ • 3、实验步骤怎样写？ • 4、怎样设计记录表格？
答案： • 1、三次。 • 2、分别记录当U=U额、U<U额、U>U额
需小心调节滑动变阻器，以免因实 际电压超过额定电压，导致电压过大而 烧毁灯泡。
实验记录表格
实验 次序
实验要求
1 小灯泡在额定
电压下工作
小灯泡 通过灯 两端的 丝的电 电压 流
灯泡的 灯泡的 亮度 电功率
2 小灯泡两端的
电压约为额定 电压的1.2倍
3 小灯泡两端的

测量小灯泡的电功率ppt课件

伏安法测电功率 【典例】用标有“2.5 V”的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”实 验。
(1)如图1是未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，正确连接 图中实物电路。
(2)如图2，当小灯泡两端电压为2.5 V时，电流表示数是_0_.3_2_A， 小灯泡的额定功率是_0_._8_W。
【解析】(1)变阻器一上一下接入电路，电压表与灯泡并联；(2) 如图2，电流表选用小量程，当小灯泡两端电压为2.5 V时，读出 电流表示数，根据P＝UI求出小灯泡的额定功率。
(5)继续移动滑片P，让电压表示数低于2.5 V，某时刻电流表示数 如图乙，为_0_._2_A，观察灯泡亮度并记录电表示数；继续缓慢移 动滑片P，让电压表示数高出2.5 V少许，观察灯泡亮度并记录电 表示数。小华根据所有实验数据作出了小灯泡的U–I图象，如图 丙，则小灯泡额定功率为__0_._7_5__W。
5．在测量小灯泡额定功率的实验中，电路连接正确，闭合开关 后小灯泡发光，但无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示 数都达不到小灯泡的额定电压值，原因可能是( D ) A．滑动变阻器的总电阻太大 B．电压表的量程太大 C．电流表的量程太小 D．电源电压太低
6．(2023·重庆B卷)在“测量小灯泡的电功率”实验中，小华准备 了以下器材：电源、标有“2.5 V”的小灯泡、电流表、电压表、 滑动变阻器、开关、导线若干。请完成下列问题：
(1)只闭合开关S和__S_2_，调节滑动变阻器滑片使 电流表示数为I1＝_0_._1_A。 (2)闭合开关S和__S_1_，断开开关_S_2__，保持滑动 变阻器滑片位置不动，读出电流表示数为I2。 (3)小灯泡的额定电功率表达式为P额＝ ___U_额__(I_2_－__I1_)_____(用物理量符号表示)。

课时1(PPT课件(人教版))测量小灯泡的电功率


(3)根据实验测量的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电 压变化关系的图象，如图乙所示。分析图象可知：小灯 泡的额定功率是__0_.6_2_5___W。
(4)小红利用图象计算出了小灯泡在不同电压下的电阻，发 现小灯泡在不同电压下电阻不同，出现这一现象的原 因是_小__灯__泡__的__电__阻__随__温__度__的__变__化__而__变__化____________。
（2）记录电压值，电流值，同时视察比较灯的亮度有 何区分。
实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电 路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数 依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的 电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；
人教版初中物理九年级上册
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
知识 梳理
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
1 情景导入
思考: 一盏小灯泡额定电压为1.5 V，如何测出它的 额定电功率?
2 知识点一 测量小灯泡的电功率
思路点拨： 根据公式：P=UI，测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流， 就能求出电功率。
电压表指针明 无示数 侧的方向偏
显偏转
转
电流表与 电压表的 指针偏转 角度很小
原 因 分 析
电路断路：① ①灯泡断路； 电源、电流表、 ②电流表、 导线、开关或 电压表位置 滑动变阻器破 接反 坏：②接线柱
①电压 电流表、
表破坏 电压表的
或断路； ②灯泡 短路
“+”“-”接 线柱接反.
接触不良
①电流表、 电压表的 量程选择 过大；② 电源电压 过低

1测量小灯泡的电功率PPT课件(人教版)

第十八章第三节 测量小灯泡的电功率
实验目的
测量小灯泡的额定功 率和实际功率
实验原理 P=UI
实验中要测量哪些物理量？
•需要测量灯泡两端的电压U和通 过它的电流I。
实验器材
•电源、2.5v小灯泡（带灯座）、 开关、电流表和电压表、滑动
变阻器,导线若干
实验电路图
实验的步骤
•1.根据设计好的电路图连实物图，连接过程中开 关要断开。
•2.闭合开关前将滑动变阻器阻值调到最大。
•3.检查电路无误后，闭合开关调滑片，使灯两端 电压表的示数等于它的额定电压，读此时电流表 的示数填入表格，并视察小灯泡的亮度。
• 4.调滑片，使灯两端电压表的示数等于灯额 定电压的1.2倍，读此时电压表，电流表的示数， 填入表格，并视察灯的亮度与第一次有什么不同。
亮度由 ？决定
P实 < P额 较暗
灯泡的亮度由实际功率决定
小结
20 40 75
1.实验测量出小灯泡的额定电功率和 不在额定电压下小灯泡的实际功率.
2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均 不能正常工作.
3.小灯泡的实际电功率决定小灯泡的 亮度.
思考题
•利用电能表和秒表如何测家用电 冰箱消耗的电功率
实验的步骤
• 5.调滑片，使灯两端电压表的示数低于 它的额定电压，读此时电压表，电流表的 示数，填入表格，并视察灯的亮度与前两 次有什么不同
• 6.断开开关，整理器材
• 7.计算并比较三次功率和小灯泡的亮 度，寻找U实，U额，P实，P额的关系。
注意事项
•1.滑动电阻器接线柱一上一下连接， 滑片应滑到阻值最大处
•2.应注意正确连接电流表和电压表的 正，负接线柱。
•3.电流表使用0-0.6A的量程，电压表 使用0-3V的量程。

测量小灯泡的电功率 公开课一等奖课件


青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
伏安法 P=UI
实验原理： 注意事项：
电压表、电流表、滑动变阻器的 连接和使用
实验结论：
小灯泡亮度随功率的改变而改变
随堂训练
1.利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。
（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻 大 ，即滑片应位于____ 左 端（填“左或右”）。 值应最___
随堂训练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电 灯泡断路 流表无示数，则电路中可能出现的故障是_________ 。
亮度。
结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮。
讲授新课
知识拓展：灯泡亮度的比较
拓展2： 将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，实
际功率的 功 率
讲授新课
实验数据记录表
2.5 小灯泡的额定电压是_______V 。 次数 1 2 3 电压 U/V 电流 I/A 电功率P/W 发光情况 正常发光 比正常发光暗
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答：200W的灯亮，因为实际电压等于额 定电压，实际功率等于额定功率，200W 实际功率也就大，所以200W的亮。
（1）、正常发光---找额定功率大的
2.把“220V、200W”的灯和“220V、
100W”的灯串联在220V的电路中谁 亮？怎么判断？说出你的判断方法， 由此你得到什么启发？
U
2 实际
R
(110V )2 484W
25W
根据100W的计算你能否推断出200W的
灯的灯丝电阻和接到110V电路中实际功率
多大？ 242Ώ
50W
动手动脑学物理
1.把标有“220V 、100W”和 “220V、200W灯并联接在220V电路 中，那只灯亮？说出你的理由，对判 断灯泡亮暗的习题你得到什么启发？
P =UI
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
回顾四个重要概念
1.额定电压：用电器正常工作所需要的电压 。 2.额定功率：在用额电定器电正压常下工，作所消耗的功率。 3.实际电压：用电器在实际工作中的电压。 4.实际功率：在实际电压下，
用电器工作所消耗的功率。
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
时，应处于阻
D
值最大位置。
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
➢分析和论证
记录表结果如下：
根据P = UI 计算电功率。
U额 = ___2_._5__V， P额 = ________W
电压U实 （V）
U实=U额 2.5 U实>U额 3 U实<U额 2
电流I （A）
0.3 0.32 0.28
思考题：对功率和电阻的结果，你认为 对电阻和电功率的数据在处理上是否可以采 取同样的方法？
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
注意：（不考虑温度对电阻的
影响）对电阻可以求三次结果 的平均值，这样可以减小误差； 但对电功率不能求平均值，因 为这是不同电压下的实际功率。
直接测量
电压 电压表
还可以计算出小灯泡的哪个物理量？
U额 = _______V， P额 = ________W
电压U实 电流I 电功率P实 小灯泡明亮
（V） （A） （W）
程度
U实=U额
U实>U额
U实<U额
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
小灯泡明 U(V) I(A) P(W) R(Ώ) 亮程度
U实=U额 U实>U额 U实<U额
电功率P 实（W）
0.75 0.96 0.56
小灯泡明 亮程度
正常 非常亮 非常暗
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
小灯泡实际消耗的电功率不一定 等于额定功率。
➢U实 = U额 P实 = P额 正常工作 ➢U实 > U额 P实 > P额 非常亮 (容易烧坏） ➢U实 < U额 P实 < P额 非常暗 ➢小灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实
I P额定 100W 5 A; U 额定 220V 11
R U额定 220V 484
I额定
5A
11
实际电流: I 2 U2 110V 5 A;
R 484 22
实际功率:∴ P2=U2I2=110V×5/22A =25W
方法二：
2.R
U
2 额定
(220V )2
484
P 100W
P实际
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
➢实验原理
根据电功率P=UI可知，用电压 表测出小灯泡的电压U，用电流表测 出通过小灯泡的电流 I，代入P=UI中， 就可以计算出小灯泡的电功率。 （间接测量法）
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
➢实验器材
开关 电源
滑动变阻器
电压表
小灯泡 导线
电流表
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
（1）实验电路图
用串联 滑动变阻器 来控制加在 小灯泡上的 电压。
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
（2）实验记录表
U额 = _______V， P额 = ________W
电压U实 （V）
U实=U额 U实>U额 U实<U额
电流I （A）
难点
①额定功率、实际功率的理解；
②设计实验及实验数据的 分析处理能力。
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
1.同一盏灯的明 亮程度不一样,为什么?
2.决定灯泡的明 亮程度是什么?
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
电功率 是表示消耗电能快慢的物理量。
P =W/t
电功率的计算公式
教学设计理念
课件制作原则
课件达到效果
1.知识与技能
①会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定） 电功率； ②理解额定功率和实际功率的意义； ③巩固电流表、电压表的操作技能，了解滑 动变阻器在实验中所起的
重点
①伏安法测量小灯泡的 额定（实际）功率；
②电压对用电器功率及工作状态的影响； ③科学探究的能力。
际功率越大，灯泡越亮； ➢用电器正常工作一定要在额定电压下工作。
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
分析讨论：
1、从你表格中的数据上你可以知道小 灯泡的额定功率吗？应该是多少？ 2、要测出小灯泡的额定功率，该实验必 须已知什么条件？
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证
➢ 能力提高：看下面的表格，讨论一下，这些数据
电流 电功率
电压 / 电流 电压×电流
电压表 电流表 电压表 电流表
例题：把 “ PZ220-100 ”的灯
泡分别接到 220V和110V的电路 中，灯泡实际消耗的电功率各为 多少？（用两种方法计算）
方法一：
解:(1）接在220V电路中：P1=P额=100W
（2)接在110V电路中：
想想议议
参考上一章“测量小灯泡的电阻”， 现有一小灯泡名牌上的数字模糊不清 “3.8V ? ”你能设计一个方法测出小 灯泡的电功率吗？怎样计算？除此之外 你还有其他方法吗？
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测定小灯泡的电功率
➢实验原理
➢实验器材
实
验
➢设计实验
过
➢进行实验
程
➢分析和论证
电功率P实 （W）
小灯泡明亮 程度
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➢ 进行实验:
连接电路
+
开关？ 滑动变阻器？
错
接好电路后，检查电路，纠正 错误，然后才能闭合开关。
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（2）闭合开关前，滑动变阻器 的滑片要放在什么位置？
?
滑动变阻
A
器在开关闭合