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《综合与实践》（教案）-2024-2025学年浙教版小学四年级上册- 明确问题：要准确测量操场的面积，需要确定操场的形状（假设为长方形），然后测量长和宽。
设计意图：引导学生从实际任务中明确要解决的具体问题，培养学生的问题意识。
- 收集数据：小组成员使用卷尺测量操场的长和宽，记录下测量数据。
设计意图：让学生亲自参与数据收集过程，体会数据的来源和重要性。
- 分析数据：根据测量得到的长和宽数据，运用长方形面积公式计算操场面积。
小组成员互相检查计算过程和结果。
设计意图：在这个过程中，学生运用已学的数学知识进行数据处理，培养学生的计算能力和严谨性。
- 结果汇报：小组将测量的长和宽数据以及计算得到的操场面积向全班汇报。
设计意图：培养学生的表达能力，同时让全班共享各小组的成果，促进交流与学习。
- 其他小组按照各自的任务开展活动，如统计植物数量的小组通过实地清点、记录数据，然后制作简单的统计图表来分析植物种类和数量的分布情况；调查树木种类分布的小组绘制校园树木分布地图等。
5. 问题解决与方案制定- 各小组根据自己的任务成果，共同解决主题活动中的核心问题。
以校园绿色行动为例，所有小组的成果汇总后，共同讨论如何优化校园绿化布局以提高绿化覆盖率。
- 构建数学模型：引导学生将绿化覆盖率的计算构建成数学模型，绿化覆盖率= 绿化面积÷校园总面积×100%。
各小组根据自己的测量和统计结果计算现有的绿化覆盖率。
设计意图：培养学生的数学建模能力，让学生学会用数学语言描述实际问题。
- 方案制定：根据计算结果和校园实际情况，各小组提出绿化方案，如在哪些区域增加绿化植物、如何调整植物种植结构等。
设计意图：让学生运用已有的知识和数据，发挥创造力，提出解决实际问题的方案。
6. 成果展示与交流- 在教学过程中，注重学生综合素养的培养。
通过小组合作完成任务，学生的合作交流能力、问题解决能力和数学建模能力都得到了锻炼。
例如，在制定校园绿化方案时，学生需要构建数学模型计算绿化覆盖率，并通过团队合作提出合理的方案。
四年级综合实践活动上册全册教案本教案旨在通过小学四年级上册综合实践活动“我也能发明”主题的研究，培养学生的综合能力和创新意识，让学生了解发明的重要性和发明家的共同品质，掌握获取和处理信息的方法，养成正确的探究态度，并将所学知识应用于生活实践中。
二、教学内容分析：本主题分为五个活动环节，包括“问题与思考”、“研究与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”，通过这些环节的教学，引导学生收集资料、汇报交流资料，研究发明家发明创造的事例，了解发明的特点和重要意义，增强创意发明信心，培养学生的观察、实践和创新能力。
三、学情分析：本主题的活动对象是四年级的学生，他们具有好奇心、好动、注意力集中时间较短等特点。
因此，需要采用直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。
同时，由于学校地处农村，学生搜集资料比较困难，需要教师协助查找资料，并有针对性地进行引导和指导。
四、教学目标：通过本主题的研究，旨在培养学生的综合能力和创新意识，让学生了解发明的重要性和发明家的共同品质，掌握获取和处理信息的方法，养成正确的探究态度，并将所学知识应用于生活实践中。
1.知识与技能目标：学生将了解有关发明的知识，掌握发明的小技巧，并尝试进行自己的创意小发明，运用基本技法创意制作出自己喜欢的作品。
2.过程与方法目标：通过课前调查和课上自主与合作探研究发明的相关知识，学生将创意小发明，并掌握正确的发明技巧，提高创新能力和动手实践能力，体验成功的喜悦。
3.情感态度与价值观目标：通过交流与分享，激发学生对发明创作的兴趣，增强主动求知、探索、实践的欲望，体验劳动的成就感。
学生将了解发明的历史，培养爱国主义情感。
通过创意小发明，感知、体验发明的乐趣，培养学生热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发言、展示的勇气。
5.教学重难点：重点在于调查收集研究有关发明的历史人物、故事等知识，掌握发明的技巧，动手进行自己的发明小创意。
【教科版】小学综合实践活动四年级上册精品教案一、教学内容本节课选自教科版小学综合实践活动四年级上册，教学内容为第三单元“我们社区”中第一课时“社区探秘”。
具体内容包括：认识社区功能、解社区环境、探索社区文化、培养社区意识。
二、教学目标1. 让学生解社区基本功能，认识到社区在我们生活中重要性。
2. 培养学生观察、发现、分析问题能力，提高学生实践操作能力。
3. 增强学生对社区环境保护意识，培养学生社会责任感。
三、教学难点与重点重点：认识社区功能，解社区环境，探索社区文化。
难点：如何引导学生发现社区中问题，并提出解决方案。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、挂图、卡片等。
学具：调查表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示社区图片，引导学生观察并描述社区功能、环境和文化特点。
2. 讲解社区概念（10分钟）通过挂图和卡片，讲解社区定义、功能、分类等知识点。
3. 例题讲解（10分钟）以身边社区为例，讲解如何观察、发现和分析社区中问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生结合自己生活经验，探讨社区中存在问题，并提出解决方案。
5. 社区文化探索（15分钟）组织学生参观学校附近社区，解社区文化特点，培养学生社区意识。
六、板书设计1. 社区定义、功能、分类2. 社区环境与文化特点3. 社区问题观察、发现与分析4. 解决方案及实施七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中社区”为主题，绘制一幅社区画。
2. 答案要求：画面中需包含社区功能、环境、文化特点及自己提出解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握社区相关知识？2. 拓展延伸：组织学生开展社区实践活动，如社区志愿服务、环保行动等，提高学生实践能力和社会责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入是本节课关键，它能够激发学生学习兴趣，使学生快速进入学习状态。
小学四年级上册综合实践活动精品教案一、教学内容本节课选自小学四年级上册综合实践活动教材，主要围绕“环保在我身边”这一主题展开。
教学内容包括第二章“我们的地球”，第三节“环保小卫士”。
具体内容为：了解环境污染的原因及危害，学习环保知识，提高环保意识，培养环保行为。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的原因及危害，提高环保意识。
2. 使学生掌握基本的环保知识，学会保护环境的方法。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解环境污染的原因及危害，提高环保意识。
教学重点：掌握环保知识，学会保护环境的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、环保宣传册、地球仪、垃圾分类箱等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球环境现状的图片，引发学生对环保问题的关注。
2. 新课导入：讲解环境污染的原因及危害，让学生了解环保的重要性。
3. 环保知识讲解：介绍环保的基本知识，如节能减排、垃圾分类等。
4. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、环保标语设计等实践活动。
5. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会如何解决生活中的环保问题。
6. 随堂练习：布置相关环保练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 环保在我身边2. 内容：（1）环境污染的原因及危害（2）环保知识介绍（3）环保实践活动（4）例题讲解（5）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的环保行为，至少写出5条。
（2）设计一个环保标语，要求简洁明了，具有号召力。
2. 答案：（1）例如：节约用水、节约用电、减少塑料袋使用、绿色出行、植树造林等。
（2）例如：“保护地球，从我做起！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解环保知识，提高环保意识。
在教学中，要关注学生的实际操作，引导他们学会解决生活中的环保问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与环保活动，将所学知识运用到实际生活中，为保护地球环境贡献自己的力量。
小学四年级上册综合实践活动课教案•课程介绍与目标•实践活动一：植物的生长过程•实践活动二：手工制作纸艺作品•实践活动三：探索科学奥秘•实践活动四：走进社区，参与公益服务•课程评价与反馈contents目录01课程介绍与目标03促进学生的全面发展通过多样化的实践活动，促进学生的知识、能力、情感、态度和价值观的全面发展。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力和创新精神。
02增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
综合实践活动课的目的课程内容与安排课程内容本课程包括多个实践主题，如手工制作、科学探究、社会服务、文化艺术等，每个主题下包含一系列相关的实践活动。
课程安排本课程采用模块化设计，每个模块包含若干课时，根据学生的实际情况和兴趣爱好进行选择。
同时，课程安排充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保实践活动的趣味性和可行性。
教学目标与要求知识与技能目标通过实践活动，使学生掌握相关的基本知识和技能，如手工制作的基本技巧、科学探究的基本方法等。
过程与方法目标引导学生积极参与实践活动的过程，培养其观察、思考、动手实践的能力，以及合作、交流、分享的精神。
情感态度与价值观目标通过实践活动，培养学生的兴趣爱好和审美情趣，增强其自信心和成就感，培养其积极向上的人生态度和正确的价值观。
02实践活动一：植物的生长过程植物种子种植容器土壤工具01020304选择适合当地气候和土壤条件的种子，如向日葵、豌豆等。
选择大小适中、有排水孔的种植容器，如塑料盆、陶土盆等。
选择肥沃、疏松、排水良好的土壤，可以购买市售的营养土或自行配制。
准备铲子、喷壶、标签等种植工具。
在种植容器中铺入一层土壤，将种子均匀撒在土壤表面，再覆盖一层薄土。
用喷壶轻轻浇水，保持土壤湿润，但不要过度浇水以免种子腐烂。
将种植容器放在阳光充足、通风良好的地方，避免暴晒和过度阴影。
定期浇水、施肥、除草和松土，保持植物生长环境的良好状态。
电子备课第一单元教案
学科：综合年级：四年级主备人：执教人：
课时安排(单元知识树)
中心小学四年级上学期教案
中心小学四年级上学期教案
中心小学四年级上学期教案
中心小学四年级上学期教案
中心小学四年级上学期教案
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电子备课第二单元教案
学科：科学年级：四年级主备人：执教人：
在日常生活中的应用。
2.了解人们如何运用设计与技术来解决实际问题，以改善我们的生活。
3.了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
教学重点难点分析
教学重点：知道测量距离和时间的常用方法；知道用速度的大小来描述物体运动的快慢；比较不同的运动，举例说明给物体施加力，可以改变物体的快慢，也可以使物体启动或停止；知道运动的物体具有能量。
教学难点：知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。
教法
学法
设计
观察法、实验法
课时
安排
(单
元知
识
树)
中心小学四年级上学期教案
中心小学四年级上学期教案
中心小学四年级上学期教案
中心小学四年级上学期教案。
四年级小学上册的实践教案综合目标本文档旨在提供四年级小学上册的实践教案综合，以帮助教师在教学过程中更好地指导学生。
教学内容- 语文：识字、拼音、阅读理解、写作- 数学：加减法、乘法口诀、数字排列、几何形状- 英语：基本句型、单词拼写、听力练习、口语表达- 科学：植物、动物、天气、能源- 社会：家庭、交通、地理、历史教学目标1. 培养学生的语文基础，提高识字及阅读理解能力。
2. 培养学生的数学思维，掌握基本加减法和乘法口诀。
3. 提高学生的英语听说读写能力，掌握基本句型和常用单词。
4. 培养学生的科学素养，了解植物、动物、天气和能源等相关知识。
5. 增加学生对社会的认知，了解家庭、交通、地理和历史等方面的内容。
教学方法1. 结合实例进行讲解，帮助学生理解和记忆知识点。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和互动性。
4. 引导学生参与小组合作和讨论，培养合作意识和团队精神。
5. 组织实践活动，让学生亲身体验和应用所学知识。
教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生的掌握情况。
2. 作业评定：评估学生对知识的理解和应用能力。
3. 个人表现：关注学生的参与度、表达能力和学习态度。
教学资源- 教科书和作业本- 多媒体设备和教学软件- 实践活动所需材料和工具- 辅助参考书和练习册教学安排根据学校的课程表和教学计划，合理安排每个学科的教学内容和时间分配。
同时，根据学生的学习情况和进度，灵活调整教学计划。
教学总结通过本教案的实施，希望能够全面提高学生的学习能力和综合素质。
同时，注重培养学生的探究精神和创新思维，使其在学习中不断成长和发展。
生活中的数字与编码教学内容：《义务教育课程标准实验教科书综合实践》四年级上册学情与教材分析：日常生活中，数有着非常广泛的应用，在第一学段学生已经有了初步体会，特别是在一年级上册认数的时候，教材在“生活中的数”板块中已经出现了像邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例。
数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码，本节课是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步体会编码在生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，以培养学生的数学思维能力。
教学目标：1、通过对身份证号码等生活中数字编码的研究，体会数字编码的特点及编码在生活中的运用。
2、培养学生收集、分析信息的能力及观察比较、抽象概括的能力：3、使学生体会到数字编码思想在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识和实践能力4、通过编码活动，使学生有兴趣学习数学，善于与同学合作交流、探讨问题，加强与人任凭的意识。
教学重、难点与解决策略：重点是体会编码编排的特点，学会编码，难点是怎样科学合理地编码。
教学准备：课件、课前调查表、学生学习单若干份。
教学过程：一、情境引入，提出问题。
师：同学们，你们认识老师吗？我叫什么呢？(吴佳儒)那么，我可以说，吴佳儒就是我吗？我们上网搜索看看，输入老师的姓名搜索，结果出现了4180条关于吴佳儒的信息，这些信息都是我的吗？老师：提起了几个关于吴佳儒的信息：1、杨碧娟是学习声乐的学生；2、太极剑女子甲级冠军吴佳儒；3、优秀教师吴佳儒。
猜猜哪个是老师的信息，我们有什么方法能很快地找到老师的信息？(身份证号码) 【设计意图：通过学生最熟悉的老师、网络搜索的情境引入，调动学生的兴趣，激发学生的学习热情，并让学生初步感知身份证作为辨识一个人的唯一性。
】二、探索新知1、展示课前调查师：同学们课前老师让你们收集身份证号码，请你们小组里先观察、交流一下，从中知道什么信息，再和老师的身份证对比一下，你知道老师的身份证中可以知道哪些信息？(学生交流讨论) 调查表：(1)我收集的信息我的身份证号码：我爸爸的身份证号码：我妈妈的身份证号码：其他人的身份证号码：(2)你从收集的身份证号码中，发现了什么？上面每位数字代表什么？有什么疑问吗？(3)生活中还发现了哪些数字编码？【设计意图：学生通过与家长交流、上网搜索了解自己的身份证号码以及身份证号码中包含的信息，培养学生搜集信息的能力。
教科版小学四年级上册综合实践精品教案全册一、教学内容本节课选自教科版小学四年级上册综合实践活动教材，具体内容包括第三章《我们家乡》和第四章《环保小卫士》。
详细内容主要围绕引导学生们解家乡自然风光、人文历史以及环保意识培养，通过实践活动，增强学生们对家乡热爱，提高他们环保意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生解和熟悉自己家乡，培养他们热爱家乡情感。
2. 培养学生环保意识，提高他们环保实践能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高他们观察力、思考力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们实践能力。
教学重点：培养学生热爱家乡情感和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、地图、环保宣传资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示家乡自然风光和人文景观，让学生们初步解家乡美。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解教材中案例，让学生解环保重要性，引导他们思考如何为家乡环保做出贡献。
3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何通过实际行动保护家乡环境，并制定行动计划。
4. 动手实践（10分钟）学生根据分组讨论结果，利用废旧物品进行创作，制作环保手工艺品。
5. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己作品，分享环保心得，其他同学给予评价和建议。
教师对学生表现进行点评，强调环保重要性，鼓励他们在生活中践行环保。
7. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学内容，绘制一幅关于家乡环保海报。
六、板书设计1. 热爱家乡，保护环境2. 教学重点：家乡自然风光、人文历史、环保意识培养3. 教学难点：实践能力培养七、作业设计1. 作业题目：以“我心中美丽家乡”为主题，写一篇作文，描述家乡自然风光和人文历史，以及自己为家乡环保做出努力。
2. 答案：（示例）我心中美丽家乡我家乡位于我国南方，这里山清水秀，风景如画。
小学四年级上册综合实践教案蔬菜宝宝的秘密主题教学目标:1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。
活动一、自己种菜乐趣多（1）活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
（2）活动过程一、收集资料1、确定本小组要种植的蔬菜。
2、收集有关蔬菜种植的资料3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
二、种植行动1、小组合作开展种植行动。
2、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
三、分享时刻举行“小菜农交流会”，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。
活动二、蔬菜保鲜揭秘（1）活动准备：准备一些常见蔬菜。
动过程安排一、收集信息1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。
2、确定自己想验证的保鲜方法。
二、设计实验方案1、设计实验方案和步骤。
2、确定实验的时间主地点。
3、准备实验需要的材料。
三、实验1、开展实验2、做好实验记录。
四、得出结论1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。
2、向其他小组介绍自己的实验结果。
活动三、蔬菜营养大盘点（1）活动准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。
（2）活动过程一、收集资料查找有关蔬菜营养的资料。
二、做调查召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。
三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
四、宣传小队1、写宣传材料。
2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。
放风筝去主题教学目标:1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
活动一、风筝的故事（1）活动准备：通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。
（2）活动过程：一、收集资料（1）收集有关风筝的资料（2）对收集到的故事进行分类。
二、讲故事练习a)小组内部进行讲故事排演。
b)以小组为单位，推荐代表讲故事。
三、故事会1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。
2、进行评比。
活动二、自己放风筝去（1）活动准备：有关风筝制做的材料。
（2）活动过程安排一、交流讨论：1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。
2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。
二、设计风筝小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。
三、制作风筝1、小组合作扎风筝骨架。
2、制作风筝面。
3、固定骨架和风筝面。
4、系提绳。
5、美化自己的风筝。
四、试验调整试飞，改进自己制作的风筝。
活动三、一起去放飞准备自己制作的风筝（2）活动过程安排：一、交流讨论1、讨论放风筝对天气的要求。
2、交流讨论放风筝的技巧。
3、讨论放风筝的注意事项。
二、放风筝学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。
三、回顾与总结1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。
2、总结放飞风筝的经验和教训。
3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。
欢乐校运会主题教学目标:1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
活动一、我为班级出点力回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。
（2）活动过程一、分组1、确定组别。
2、组建小组。
二、制定计划1、各小组制定小组工作计划。
2、全班交流工作计划。
3、各组修改并完善计划。
三、各组行动1、各组执行工作计划。
2、总结、评价、反思。
活动二、队列设计（1）活动准备：回忆历届校运动会上各班的队列方案。
动过程安排一、设计队列设计方案1、向专家询问队列设计的基本要求。
2、设计自己的队列方案。
3、各组交流评选最佳方案。
二、完善队列设计方案1、利用体育课时间，根据选出的最佳队列方案进行操练。
2、讨论、解决、发现问题，进一步完善方案。
活动三、我们的校运会明星（1）活动准备：准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。
（2）活动过程一、选举校运动会明星1、讨论什么样的人可以当选校运动会明星，制订校运动会明星的评选标准。
2、根据确定的标准，选出班级中的明星。
二、制作小报1、了解小报。
2、制作小报三、展览评选1、展示并推荐自己的小报。
2、观看并评价他人的小报。
服装大观园主题教学目标:5、了解服装在日常生活中的重要性。
6、通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
7、培养获取信息、处理信息的能力。
8、提高分工合作、解决实际问题的能力。
9、有计划地做事，能与他人合作互助。
10、提高对服装的鉴赏力和审美力。
活动一、民族服装大展示2、活动准备：学生准备；回忆春节联欢晚会上少数民族的服装，与同伴交流、讨论民族服装的特点。
3、活动过程安排及指导建议：一、收集资料（1）自由结合成小组。
（2）制订活动计划。
（3）收集有关民族服装的资料。
二、制作展板（1）整理资料，确定展示内容。
（2）小组长合作，制作展板。
三、展示与交流（1）展示自己制作的展板。
（2）参观其他小组制作的展板。
（3）各小组进行自评与互评。
活动二、围裙巧计1、活动准备：去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。
2、动过程安排及指导建议：一、调查需求3、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。
4、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。
二、设计围裙4、设计围裙。
5、听取意见，改进和完善自己的设计。
6、画设计图。
三、汇报交流向其他同学介绍自己设计的围裙。
四、汇报交流活动三、服装秀1、活动准备：观看电视中的时装表演节目。
2、动过程安排及指导建议：一、明确任务与分工1、欣赏时装表演。
2、确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等）及各组工作内容。
3、自愿报名，组建小组。
4、制定小组工作计划。
二、准备各组根据工作计划做好准备工作（例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配）。
三、彩排与演出1、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。
2、收拾表演场所，归还物品。
关注一次性用品主题教学目标:1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。
活动一、谁在使用一次性筷子（1）活动准备：收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。
（2）活动过程一、制订调查计划1、组建小组。
2、拟订调查问题。
3、制订调查计划。
二、调查行动1、实施调查。
2、做好调查记录。
三、撰写调查报告1、对调查结果进行整理、统计和分析。
2、撰写调查报告。
活动二、是是非非话一次性用品（1）活动准备：收集资料,了解辩论赛的程序和规则.动过程安排一、组建小组1、确定正反和反方的观点。
]2、组建小组。
3、拟订本次辩论赛的程序和规则。
二、收集有关资料1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。
2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。
三、准备辩论卡1、根据观点筛选、整理收集到的资料。
2、制作辩论卡。
四、进行辩论开展辩论活动三、一次性用品再利用（1）活动准备：收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。
（2）活动过程一、创意1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。
2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。
3、确定自己的创作思路。
二、制作1、利用废旧一次性制作新产品。
三、改进与交流1、找出自己作品的缺点，并进行改进。
2、班级开展交流。
社区我的家主题教学目标:1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。
活动一、社区老人状况调查（1）活动准备：通过调查了解社区中老人的生活状况。
（2）活动过程一、准备1、自由组成探究小组。
2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等，制定采访计划。
3、小组拟订采访提纲。
二、采访行动1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访，并做好记录。
2、对收集到的资料及时进行汇总、整理。
三、交流将自己调查的成果介绍给大家。
活动二、社区环境考察员（1）活动准备：准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。
活动过程安排一、制定计划1、学生自由组成探究小组。
2、小组讨论社区环境包括哪些内容。
3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等4、各小组做好实地考察前的准备工作。
二、实地考察1、各小组自主选择一个小区进行考察，并做好记录。
2、整理、分析资料，撰写考察报告。
三、汇报交流1、各考察小组对社区环境作出综合评价，提出改进建议。
2、各小组介绍考察的情况及自己的分析，回顾本次探究活动，交流活动感受。
3、进行自我评价和小组互评。
活动三、理想的社区（1）活动准备：收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。
（2）活动过程一、调查现在的社区`1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。
2、了解人们对居住社区的看法和期望。
二、规划理想社区1、收集资料，了解理想社区的规划要求。
2、比较现实社区与理想社区，发现问题，提出改进设想。
3、画出自己心中理想的社区图。
三、汇报交流1、以小组为单位，介绍自己的理想社区。
2、认真倾听其他小组的介绍，对其他小组的设计提出意见和建议。
3、反思和自我评介。
