耶鲁大学公开课28科目
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耶鲁大学开放课程2
1
00:00:00,000 --> 00:00:01,800
本字幕由YYeTs人人影视翻译制作
更多教程字幕 请登陆
2
00:00:01,790 --> 00:00:03,780
我们要讨论的第一个问题是
3
00:00:03,780 --> 00:00:07,900
00:02:22,690 --> 00:02:23,980
个人同一性
58
00:02:23,980 --> 00:02:26,890
如果想深入了解这个话题
59
00:02:27,540 --> 00:02:30,130
就必须弄清楚这两个问题
60
00:02:30,130 --> 00:02:33,340
我们得知道"我"是如何形成的
24
00:00:52,870 --> 00:00:54,720
那么首先我们
25
00:00:54,720 --> 00:00:56,450
需要花一点时间
26
00:00:56,450 --> 00:00:59,150
搞清楚人是什么
27
00:00:59,150 --> 00:01:03,020
我能幸免于死吗
12
00:00:27,520 --> 00:00:29,170
我们能幸免于死吗
13
00:00:29,680 --> 00:00:30,860
首先
14
00:00:30,860 --> 00:00:34,380
00:00:00,000 --> 00:00:01,800
本字幕由YYeTs人人影视翻译制作
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我们要讨论的第一个问题是
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00:02:22,690 --> 00:02:23,980
个人同一性
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如果想深入了解这个话题
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就必须弄清楚这两个问题
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我们得知道"我"是如何形成的
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那么首先我们
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需要花一点时间
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搞清楚人是什么
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我能幸免于死吗
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我们能幸免于死吗
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首先
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耶鲁大学开放课程
耶鲁大学开放课程1。
《耶鲁大学开放课程：聆听音乐》(Open Yale course：Listening to Music)[YYeTs人人影视出品][中英双语字幕]/topics/2832525/2。
《耶鲁大学开放课程：基础物理》(Open Yale course：Fundamentals ofPhysics)[YYeTs人人影视出品][中英双语字幕]/topics/2834907/3。
《耶鲁大学开放课程：生物医学工程探索》(Open Yale course：Frontiers of Biomedical Engineering) [YYeTs人人影视出品][中英双语字幕]/topics/2834278/4。
《耶鲁大学开放课程：1871年后的法国》(Open Yale course：France Since 1871) [YYeTs人人影视出品][中英双语字幕]/topics/2835256/5。
《耶鲁大学开放课程—哲学：死亡》(Open Yale course—Philosophy：Death) [YYeTs人人影视出品][中英双语字幕]/topics/2824902/6。
《耶鲁大学开放课程：金融市场》(Open Yale course：Financial Markets)[YYeTs人人影视出品][中英双语字幕]/topics/2830134/7。
《耶鲁大学开放课程：心理学导论》(Open Yale course：Introduction to Psychology) [YYeTs人人影视出品][中英双语字幕]/topics/2827597/8。
《耶鲁大学开放课程：博弈论》(Open Yale course：Game Theory)[YYeTs人人影视出品] [中英双语字幕]/topics/2832107/9。
《耶鲁大学开放课程：1648-1945年的欧洲文明》(Open Yale course：European Civiliza tion,1648-1945) [YYeTs人人影视出品][中英双语字幕]/topics/2832611/10。
耶鲁大学开放课程—哲学：死亡.26.Open.Yale.course—Philosophy：Death.DivX-YYeTs人人影视
毋庸置疑This is, unsurprisingly,
不同道德理论对此存在争议something that different moral theories disagree about.
但至少有一个要素或特征 是所有But there's at least one factor or one feature that all,
作用有多大in terms of giving us our moral theory,
我们难道不应认为 从结果来看don't we have to say in terms of consequences,
或者说考虑到结果or with regard to consequences,
自杀是不道德的suicide is immoral?
学习过这个问题what does the badness of death consist in.
平常情况下Typical cases are ones in which
死亡剥夺了人们the person's dying robs them of a chunk of life
本来会有的幸福生活that would've been good for them overall,
就会立即死亡would end up dead,"
一般情况下你一定会同意you would normally take that to be a pretty compelling argument
不能按开关against flipping the switch.
为什么呢 因为结果是坏的Why? Because the result would be bad.
不同道德理论对此存在争议something that different moral theories disagree about.
但至少有一个要素或特征 是所有But there's at least one factor or one feature that all,
作用有多大in terms of giving us our moral theory,
我们难道不应认为 从结果来看don't we have to say in terms of consequences,
或者说考虑到结果or with regard to consequences,
自杀是不道德的suicide is immoral?
学习过这个问题what does the badness of death consist in.
平常情况下Typical cases are ones in which
死亡剥夺了人们the person's dying robs them of a chunk of life
本来会有的幸福生活that would've been good for them overall,
就会立即死亡would end up dead,"
一般情况下你一定会同意you would normally take that to be a pretty compelling argument
不能按开关against flipping the switch.
为什么呢 因为结果是坏的Why? Because the result would be bad.
耶鲁公开课笔记2
美国耶鲁大学网络公开课《金融市场》视频笔记2耶鲁大学网络公开课《金融市场》由罗伯特.J.希勒（Robert J. Shiller）教授主讲。
共26课（集），每课时长均为一个多小时，配有字幕。
[第2课] 风险管理中的普遍原理：风险汇聚和对冲（时长1小时09分）本课主题是风险管理中的普遍原理----风险汇聚和对冲（Pooling and Hedging of Risk）。
希勒认为这是金融理论中最基本、最核心的概念。
本课先讲概率论(Probability Theory)，再讲通过风险汇聚来分摊风险的概念。
概率论是极具智慧的构想，诞生于历史上的特定时期，并令人意想不到地获得广泛应用，金融是其应用领域之一。
对部分学生来说，本课相对所讲的其他课会显出更多的技术性，并且遗憾的是又安排在学期初。
对于学过概率和统计的学生而言，就不是新知识了。
这是从数学角度的看法。
概率论是新知识，但不要太畏惧。
课前有个学生告诉希勒，他的数学有些生疏了，是否还能选这门课？希勒说，如果你能听懂这堂课，那就不会有问题。
什么是概率？通过举例说明。
比如，今年股票市场会走高的概率是多少？例如认为概率是0.45，是因为对股市悲观，预测股市会走高的可能性是45%，而股市会走平或走低的可能性是55%。
这就是概率。
听了这个例子，人们就会觉得这个概念是熟悉的，如果有人提到概率是0.55或0.45，也就知道他说的意思了。
话锋一转，希勒强调，概率并非总是以这种方式来表述的。
概率论成形于十七世纪，此前没有人提出过。
撰写概率论历史的作者伊恩.哈金（Ian Hacking），查遍世界所有关于概率论的文献，没有发现在十七世纪之前有概率论的文献，也就是说，在十七世纪产生了一次智慧的飞跃，当时用概率词汇来表述非常时髦，引用概率进行表述的方式很快传遍世界。
但是，有意思的是，如此简单的概念此前从未使用过。
下面希勒详细介绍哈金的成果。
哈金研究表明，概率词汇早已存在于英语中，莎士比亚就用过，但其所代表的意思是什么呢？哈金举了一个年轻小姐的例子，这位小姐描述她喜欢的男子，说道，“我太喜欢他了，我觉得他有很大‘可能’”(probable)。
耶鲁大学开放课程—哲学：死亡.25.Open.Yale.course—Philosophy：Death.DivX-YYeTs人人影视
,这里 这个阶段你生不如死Here, life becomes worse than nothing for a while,
,但后来又好了but you recover.
,你重新过上有价值的生活You're going to return to a life that's worth having.
,你的生活从值得过下去where you go from a life worth living
,变成不值得过下去to a life not worth living
,并且一直持续下去and it stays there.
,但假如不是这样But suppose instead,
,情况是这样的we have a situation like this.
,不值得过下去的日子的唯一方法the later chunk not worth living,
,如果这段日子足够短at least if that chunk's small enough--
,假设是这样的suppose it was like this
,你会说 这么早自杀不合情理you'd say it doesn't make sense to kill yourself this early.
,代表你生活的起落沉浮about your life doing better or worse,
,每个都标注了and noted for each one of them,
,在哪个时间点 如果有的话at what point, if ever,
,自杀也许是合理的选择suicide might be a reasonable choice.
,但后来又好了but you recover.
,你重新过上有价值的生活You're going to return to a life that's worth having.
,你的生活从值得过下去where you go from a life worth living
,变成不值得过下去to a life not worth living
,并且一直持续下去and it stays there.
,但假如不是这样But suppose instead,
,情况是这样的we have a situation like this.
,不值得过下去的日子的唯一方法the later chunk not worth living,
,如果这段日子足够短at least if that chunk's small enough--
,假设是这样的suppose it was like this
,你会说 这么早自杀不合情理you'd say it doesn't make sense to kill yourself this early.
,代表你生活的起落沉浮about your life doing better or worse,
,每个都标注了and noted for each one of them,
,在哪个时间点 如果有的话at what point, if ever,
,自杀也许是合理的选择suicide might be a reasonable choice.
网易
网易公开课客户端下载区耶鲁大学公开课下载区返回公开课首页耶鲁大学《自闭症讲座》共13课下载至3课耶鲁大学开放课程《金融理论》共26课下载至第2课耶鲁大学《英国近代史》共25课下载至第16课耶鲁《资本主义的成功、危机和改革共23课下载至第12课耶鲁大学《近代社会理论的基础》共25课下载至第19课耶鲁大学《新生有机化学》共37课下载至第10课耶鲁大学《心理学导论》共20课下载至第19课耶鲁大学热门课《死亡》共26课下载至26课耶鲁大学热门课《聆听音乐》共23课下载至第17课耶鲁大学《政治哲学导论》共24课下载至第24课耶鲁大学《新约及其历史背景》共26课下载至第26课耶鲁大学《旧约全书导论》共24课下载至第24课耶鲁大学文学课《弥尔顿》共24课下载至第24课耶鲁大学《文学理论导论》共26课下载至第26课耶鲁大学《1945年后的美国小说》共26课下载至第26课耶鲁大学文学课《现代诗歌》共25课下载至第25课耶鲁大学《古希腊历史简介》共24课下载至第23课耶鲁大学经济课《金融市场》共26课下载至第26课耶鲁《进化、生态和行为原理》共36课下载至第7课耶鲁《生物医学工程探索》共25课下载至第16课有关食物的心理学、生物学和政治学共23课下载至第23课耶鲁大学《全球人口增长问题》共24课下载至第24课耶鲁大学《美国内战与重建》共27课下载至第21课耶鲁大学《罗马建筑》共23课下载至第17课耶鲁大学《基础物理》共24课下载至第11课巴黎高等商学院公开课下载区《新产品开发中的创造力和心理学》共4课下载至第2课《Web2.0时代的营销沟通》共8课下载至第8课巴黎高等商学院《决策统计学》共7课下载至第7课巴黎高商《会计与管理控制常见问题共12课下载至第12课巴黎高商《第二届金融与统计学大会共12课下载至第12课巴黎高等商学院《对话领袖》共3课下载至第3课巴黎高等商学院《直观的智慧》共11课下载至第11课麻省理工大学公开课下载区麻省《艺术和科技中的感觉与想象》共4课下载至第2课麻省理工《核反应堆安全》共6课下载至第6课麻省理工《电路和电子学》共26课下载至第9课麻省理工《供应链管理专题》共16课下载至第5课麻省理工《城市面貌——过去和未来共4课下载至第2课麻省理工学院《探索黑洞》共6课下载至第6课麻省理工学院《媒体、教育、市场》共14课下载至第14课麻省理工物理课程《电和磁》共36课下载至第17课麻省理工学院《固态化学导论》共33课下载至第33课麻省理工学院《商业及领导能力》共16课下载至第1课麻省理工学院《算法导论》共24课下载至第6课麻省理工学院《生物学导论》共35课下载至第35课麻省理工物理课《经典力学》共35课下载至第35课麻省理工《计算机科学及编程导论》共24课下载至第24课麻省理工学院《电影哲学》共4课下载至第4课麻省理工《西方世界的爱情哲学》共4课下载至第1课麻省理工学院《线性代数》共34课下载至第16课麻省理工学院《化学原理》共36课下载至第36课麻省理工学院《微分方程》共33课下载至第19课麻省理工学院《多变量微积分》共35课下载至第35课麻省理工《单变量微积分》共39课下载至第13课麻省理工学院《微积分重点》共18课下载至第18课麻省理工学院《热力学与动力学》共36课下载至第36课麻省理工学院《振动与波》共23课下载至第5课麻省理工学院《音乐的各种声音》共1课下载至第1课斯坦福大学公开课下载区《戴尔CEO Michael Dell谈创业和发共17课下载至第17课斯坦福大学《全球气候与能源计划》共12课下载至第1课《扎克伯格谈Facebook创业过程》共9课下载至第9课斯坦福《微软CEO谈科技的未来》共9课下载至第9课斯坦福大学《Twitter之父演讲》共14课下载至第14课斯坦福大学《百度CEO李彦宏演讲》共8课下载至第8课斯坦福：应对气候变化—后哥本哈根共6课下载至第3课斯坦福大学《癌症综合研究》共56课下载至第19课斯坦福大学《健康图书馆》共76课下载至第52课斯坦福《从生物学看人类行为》共25课下载至第4课斯坦福《非裔美国人历史——自由斗共18课下载至第18课斯坦福大学《临床解剖学》共14课下载至第4课斯坦福大学《抽象编程》共27课下载至第4课斯坦福大学《编程范式》共27课下载至第4课斯坦福大学《iPhone开发教程》共28课下载至第10课斯坦福大学《编程方法学》共28课下载至第23课斯坦福大学《7个颠覆你思想的演讲共7课下载至第7课斯坦福大学金融课《经济学》共10课下载至第5课斯坦福大学《商业领袖和企业家》共4课下载至第4课斯坦福大学《机器人学》共16课下载至第2课斯坦福大学法学课《法律学》共6课下载至第2课斯坦福大学《机器学习课程》共20课下载至第2课哈佛大学公开课下载区哈佛大学热门课程《公正》共12课下载至第12课哈佛大学热门课程《幸福课》共23课下载至第23课哈佛大学《计算机科学cs50》共20课下载至第20课普林斯顿大学公开课下载区普林斯顿大学《科技世界的领导能力共15课下载至第15课普林斯顿大学热门课程《人性》共12课下载至第12课普林斯顿大学《领导能力简介》共5课下载至第5课普林斯顿大学《能源和环境》共11课下载至第1课普林斯顿大学《国际座谈会》共18课下载至第18课加州大学伯克利分校公开课下载区加州大学伯克利分校《社会认知心理学》共25课下载至第1课加州伯克利《世界各地区人民和国家》共17课下载至第6课加州大学伯克利分校《数据统计分析》共42课下载至第10课加州大学洛杉矶分校公开课下载区加州大学洛杉矶分校-家庭夫妇心理共17课下载至第17课牛津大学公开课下载区牛津《<美丽公主>为何出自达芬奇之手》共5课下载至第5课牛津大学哲学课《哲学概论》共17课下载至第5课牛津大学《批判性推理入门》共6课下载至第4课牛津大学《尼采的心灵与自然》共7课下载至第1课旧金山亚洲艺术博物馆旧金山亚洲艺术博物馆《日本艺术史共22课下载至第6课亚琛工业大学亚琛工业大学《机械制造》共13课下载至第2课。
耶鲁大学开放课程1
00:04:22,140 --> 00:04:22,840
那就意味着
90
00:04:22,840 --> 00:04:27,320
周四 有人会在这儿讲课
91
00:04:27,320 --> 00:04:28,740
可以推断 那个人就是我
92
00:04:28,740 --> 00:04:30,740
死亡本质或诸如此类的问题时 所产生的
65
00:03:11,531 --> 00:03:13,760
哲学疑问
66
00:03:13,760 --> 00:03:15,710
大致说来
67
00:03:15,750 --> 00:03:20,490
这门课首先会讲到形而上学
68
00:03:20,540 --> 00:03:22,890
86
00:04:14,500 --> 00:04:17,280
幸存对我来说是什么
87
00:04:17,280 --> 00:04:19,240
假如我从死亡中幸存 这意味着什么
88
00:04:19,240 --> 00:04:22,140
今晚活着对于我来说又意味着什么
89
61
00:02:56,240 --> 00:02:59,600
我们在这堂课上要讨论的话题
62
00:03:00,060 --> 00:03:02,170
那么 我们要讨论什么呢
63
00:03:02,170 --> 00:03:07,220
那就意味着
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00:04:22,840 --> 00:04:27,320
周四 有人会在这儿讲课
91
00:04:27,320 --> 00:04:28,740
可以推断 那个人就是我
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死亡本质或诸如此类的问题时 所产生的
65
00:03:11,531 --> 00:03:13,760
哲学疑问
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00:03:13,760 --> 00:03:15,710
大致说来
67
00:03:15,750 --> 00:03:20,490
这门课首先会讲到形而上学
68
00:03:20,540 --> 00:03:22,890
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00:04:14,500 --> 00:04:17,280
幸存对我来说是什么
87
00:04:17,280 --> 00:04:19,240
假如我从死亡中幸存 这意味着什么
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今晚活着对于我来说又意味着什么
89
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我们在这堂课上要讨论的话题
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00:03:00,060 --> 00:03:02,170
那么 我们要讨论什么呢
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耶鲁大学最受欢迎的公开课：博奕论
奥曼和谢林领导是博弈论历史上的大事件。作为耶鲁大学的知名教授，他们在20世纪50年代，将军控谈判和 数学、经济三者融为一体，吸引了一大批感兴趣的精英人物。起初是数学家纳什，然后是经济学家泽尔腾，后来 心理学家们也接踵而来。今天看到的博弈论框架和关键理论，几乎都是在耶鲁系经济学家们的交流和推动下成型 的。换言之，耶鲁大学是博弈论的真正的诞生地，是培养博弈论大师们的摇篮。正是在这个意义上，强调本科生 教育的耶鲁，才能在博弈论方面一直拥有不可替代的地位。
耶鲁经济史教授本·普拉克，原本“名不见经传”，仅凭耶鲁公开课一夜成名。实际上，很大程度上这正是 耶鲁在学术界不可动摇的地位所致。
பைடு நூலகம்
感谢观看
耶鲁大学最受欢迎的公开课： 博奕论
2014年化学工业出版社出版的图书
01 内容简介
03 作者简介 05 序言
目录
02 图书目录 04 媒体推荐
《耶鲁大学最受欢迎的公开课：博奕论》是2014年化学工业出版社出版的图书，作者是郭海峰。
内容简介
我们每时每刻都在弈局中对决 囚徒困境：仅**自己的利益是不够的 纳什均衡：这是你能做的最好选择 信息博弈：信息是赢得胜利的必要筹码 枪手博弈：实力不是决定胜负的唯一因素 蜈蚣博弈：用倒推的方法计算你的收益 酒吧博弈：需要做出与多数人相反的决策 脏脸博弈：认清自己更要看懂他人 概率博弈：并非靠“运气”做事的思维 重复博弈：聪明的“自利”有前瞻性 公平博弈：要懂得争取相对的公平
作者简介
郭海峰，行文风格简洁明了，活泼风趣，流畅通晓，著有多部社科类畅销书。
媒体推荐
本书以中国人的思维趣解生活中的博弈，让您不必翻越厚重的历史，自然而然感知耶鲁大学课堂里博弈论的 精髓。
序言
为什么是耶鲁的博弈论课才是最好的
耶鲁经济史教授本·普拉克，原本“名不见经传”，仅凭耶鲁公开课一夜成名。实际上，很大程度上这正是 耶鲁在学术界不可动摇的地位所致。
பைடு நூலகம்
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耶鲁大学最受欢迎的公开课： 博奕论
2014年化学工业出版社出版的图书
01 内容简介
03 作者简介 05 序言
目录
02 图书目录 04 媒体推荐
《耶鲁大学最受欢迎的公开课：博奕论》是2014年化学工业出版社出版的图书，作者是郭海峰。
内容简介
我们每时每刻都在弈局中对决 囚徒困境：仅**自己的利益是不够的 纳什均衡：这是你能做的最好选择 信息博弈：信息是赢得胜利的必要筹码 枪手博弈：实力不是决定胜负的唯一因素 蜈蚣博弈：用倒推的方法计算你的收益 酒吧博弈：需要做出与多数人相反的决策 脏脸博弈：认清自己更要看懂他人 概率博弈：并非靠“运气”做事的思维 重复博弈：聪明的“自利”有前瞻性 公平博弈：要懂得争取相对的公平
作者简介
郭海峰，行文风格简洁明了，活泼风趣，流畅通晓，著有多部社科类畅销书。
媒体推荐
本书以中国人的思维趣解生活中的博弈，让您不必翻越厚重的历史，自然而然感知耶鲁大学课堂里博弈论的 精髓。
序言
为什么是耶鲁的博弈论课才是最好的
耶鲁大学的公开课
耶鲁大学的公开课
甭看名人励志演讲了，去看看耶鲁大学的公开课吧(中文字幕)，能学到太多了，国内的大学真是误国误民啊。
音乐学
聆听音乐Listening to Music （教授本人著述）
课程简介：
本课程培养在对西方音乐理解基础上对音乐的感悟。
它会介绍各种类型的音乐是如何搭配，并教导如何聆听各种类型的音乐，从巴赫，莫扎特，格里高利咏叹调到蓝调。
关于课程主讲人：
Craig Wright在1966年于the Eastman School获得钢琴乐和音乐史双学位，在1972年于哈佛大学获得博士学位。
Craig Wright从1973年开始在耶鲁大学任教，目前是the Henry L. and Lucy G的音乐教授。
在耶鲁大学，Craig Wright的成就包括常年流行的入门课程“聆听音乐”和选择性研讨会“探索大自然的天才”。
每年夏天，他都会带领一些耶鲁大学的社团区法国，德国和意大利采风。
他的六本著述包括：巴黎圣母院中的音乐(1989)、西方文明中的音乐(2022)、聆听音乐(5th edition, 2022)、聆听西方音乐(2022).
他目前的工作是在写作“莫扎特：探索大自然的天才”
在2022年Craig Wright被芝加哥大学授予人文学名誉博士学位。
课程安排：。
耶鲁大学《聆听音乐》公开课笔记(第17-20课)PDF
耶鲁大学《聆听音乐》公开课笔记（第17-20课）目 录第17课 莫扎特和他的歌剧第18课 莫扎特和贝多芬的钢琴音乐第19课 浪漫派歌剧：威尔第的《茶花女》，波切利，帕瓦罗蒂和多明哥第20课 巨人的交响乐：贝多芬、柏辽兹、马勒、肖斯塔科维奇第十七讲 莫扎特和他的歌剧关键词利奥波德·莫扎特（Leopold Mozart）古典主义（Classical）三和弦（triad）属七和弦（dominant seventh chord）减三和弦（diminished chord）神童（divine）歌剧（opera）戏剧（drama）序曲（overture）洛伦佐·达·蓬特（Lorenzo da Ponte）导引古典主义作为一个音乐术语有两个分开的但却有联系的含义。
我们用古典主义这个词来指西方的“严肃”音乐或“艺术”音乐，与民间音乐、流行音乐、爵士乐、各种民族的传统音乐相区别。
我们称这种音乐为古典是因为它的形式和风格都极佳，具有超越时空的美。
但同时我们也可以把一个特定历史时期（1750-1820）的音乐叫做“古典主义”音乐（Classical中的C要大写），这是海顿与莫扎特写出伟大作品、贝多芬写出早期杰作的时期。
这些艺术家的创作在公众心目中一致被认为比例均衡，形式准确，是完美音乐的标准。
所以这个比较短的时期在所有具有持续审美价值的音乐中被冠以古典主义时期，我们今天就来讲讲莫扎特。
古典主义音乐与巴洛克音乐的区别先听一首莫扎特的《G小调交响曲》，这首曲子是莫扎特创作于古曲主义时期。
我们与上周分组聆听的巴赫等人的曲子进行一下比较，巴赫的那首协奏曲是从他使用一系列相同方式的音乐声（大约持续9分多钟）开始的，所有的音乐使用了相同的主旨、情绪、感觉，这就是巴洛克音乐。
巴洛克音乐的曲风，从头至尾特定的乐章、片段总体来说没什么变化。
古典主义时期音乐出现了一些不同，在一个特定的乐章中会有一些变化。
比如说，节奏会从规则到不规则，声音从很大声响到很安静，并且这种改变到了浪漫主义时候更为明显。
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