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向人民英雄敬礼教学目标：1、通过观看图片，视频片断等，让学生感受爱国主义的情感。
2、通过角色融入，让学生真实的去感受英雄的壮举，并付诸于行动。
3、通过体验感悟，让学生真正做到心中有祖国，心中有人民。
4、让学生感受到英雄就在我们身旁,让英雄的精神激励我们成长。
教学重点：让学生感受英雄的壮举，并付诸于行动。
教学难点：体会英雄就在身旁以及成长过程中英雄对自己的影响。
教学过程：一、图片引入，提示主题。
近年来，民族精神代代传活动在我校轰轰烈烈地开展，在此过程中，同学们一定知道了很多英雄，学到了很多英雄故事。
1、同学们认识画面中的这些英雄人物吗？2、请你们说说为什么称画面中的人物为英雄？3、教师小结引入是啊，面对和平与幸福，我们怎能忘记过去一位位英雄，一幕幕场景在我们的眼前闪过，一朵朵鲜花述说着当年的故事，是他们的英勇奉献铺就出今天的光辉征程，才使我们在美好的环境中健康成长。
同学们肯定非常喜欢英雄的故事，老师也是在听着英雄的故事中成长的。
4、出示课题活动一：播放视频，初步感受。
1、播放《地道战》片段每每看到这此片段，老师总会心潮澎湃，令我非常感动。
画面中讲述的是中国英雄儿女，面对毫无人性的日本鬼子的攻击，却一次一次，又一次坚强地坚持下来，把国家的荣誉放在了个人的利益之上，不畏惧死亡，坚持到最后一刻，有的则死在了战场，但他们明白：国家的利益高于一切！2、片段中最令你感动的是什么？3、是什么促使他们有这样的勇气和决心？活动二：欣赏歌曲，情感激化。
过渡：英雄的行为已化作一首首赞歌，纪念碑展示着他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。
他们的身躯已化作一座座高山，他们的胸脯已变为一片片平原。
每当南风轻轻吹来的时候，我们总听到那深情地述说。
1、欣赏《英雄赞歌》让我们在歌声中缅怀先烈，把最诚挚的祝福送给他们。
2、播放一组幻灯。
在英雄精神的鼓舞下，出现了一代又一代的英雄，看，他们在战场上，浴血奋战；看，他们在自己的岗位上，无私奉献；看，他们在国际竞争中，为国争光。
向人民英雄致敬教学活动目标：1、2、教师引导学生通过讲一讲，听一听，看一看，了解关于解放战争中的人民英雄的事迹，对中国共产党不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前的精神深入理解。
通过观看红色电影了解中国革命历史。
知道革命胜利来之不易活动重点，感恩人民英雄，珍惜今天的幸福生活。
对了解我国的革命历史传统产生兴趣。
3、通过课前上网收集资料，学会运用查资料、网络学习、请教家长等多种途径来获取自己需要的信息。
活动重点：体会珍惜来之不易的幸福生活。
活动难点：提升学生利用多种途径去收集和处理信息的能力。
活动准备：革命影片、人民幸福生活等影视资料活动方法：调查法、查资料法、访问法。
活动时间：两课时活动过程：一、导入：同学们，你们认为什么是人民英雄？你对人民英雄有多少了解呢？我们每一个人都深切地感受到中华文化的广博精深，深切地感受到了我们中华民族对世界文明、人类文明所作出的重大贡献。
我们每一个人都为自身的民族所深深地感动，感到无比地骄傲和自豪。
二、三、讲一讲，听一听、看一看，关于革命英雄的故事、影片（小兵张嘎、小英雄雨来）体会：经过100多年的英勇奋斗、浴血奋战，才换来了我们民族的复苏，换来了今天我们安宁、祥和、幸福的生活。
”四、讲一讲，说一说。
（我知道的人民英雄）1、刘胡兰2、邱少云3、雷锋（学生搜集到的故事）五、六、向人民英雄敬礼（讨论）以小组为单位，将收集整理到的关于人民英雄的相关资料和图片进行整理和分类。
全班讨论。
“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗?在人民英雄纪念碑的底座四面，镶嵌着10幅精致的汉白玉浮雕，浮雕再现了人民英雄们为了祖国的独立和自由英勇抗争的壮烈局面。
”七、八、讲一讲你身边历史人物的回忆。
寻找身边曾经参加过解放战争的老人们。
观看关于人民英雄的影片九、总结。
板书设计：向人民英雄致敬。
未来版小学二年级品德与生活下册《向人民英雄敬礼》教案教学设计课程背景本课程是品德与生活下册的第三单元，教材选用了《向人民英雄敬礼》这首歌曲。
通过对这首歌的学习，旨在引导学生在自身成长过程中，积极树立爱国主义情感，表达对祖国的热爱和对英雄的崇敬，从而激发学生的自信心和团队精神。
教学目标1.了解《向人民英雄敬礼》这首歌曲表达的爱国主义情感。
2.能够正确理解课文，领悟其中的深层意义，通过音乐与动作表达出来。
3.培养爱国情感，激发民族自信心和集体荣誉感。
教学重点1.能够准确理解《向人民英雄敬礼》中蕴含的爱国主义情感。
2.能够正确表达起立敬礼的动作，展现出对英雄的崇敬。
教学准备1.教师准备演唱录音或乐器演奏。
2.小学二年级学生的座位被固定在教室的最后一排，以便充分利用教室中心的空间。
教学过程第一步：导入1.教师播放《向人民英雄敬礼》的录音或演奏乐曲。
2.教师介绍本节课的主题和学习目标。
第二步：听歌识曲1.教师让学生仔细听这首歌，引导学生注意歌曲中的语言文字以及歌曲美妙的旋律。
2.给学生展示歌曲的歌词，并对歌词进行解释，让学生理解歌曲的深层含义。
3.教师重新播放录音或演奏乐曲，让学生随着歌曲的节奏边听边跟唱。
第三步：起立敬礼1.教师解释“起立敬礼”的含义和作用，引导学生了解这是一种表达崇敬之情的方式。
2.教师示范起立敬礼，引导学生根据自己的身体情况进行类似的动作。
3.学生跟随教师一起练习课文中的起立敬礼动作，并在教师指导下进行纠正。
第四步：歌曲演唱及动作配合1.教师播放歌曲，学生跟随歌曲的节奏做起立敬礼动作。
2.在训练阶段，教师可以暂停歌曲，纠正学生的动作，并帮助学生树立正确的爱国情感感受。
3.在练习过程中，教师鼓励学生按照自己的感受，随着歌曲跳动，去唤醒心中对英雄的崇敬感。
通过这样的方式，学生会更好地理解和领悟这首歌曲所蕴含的情感。
第五步：小结1.教师让学生重新唱一遍这首歌曲，展示学生在掌握后，唱歌和动作的融合情况。
