道德与法治试卷分析PPT

张马屯小学 2016—2017 学年度第二学期期末德与法治
本份试卷题型多样，有填空、判断、选择、连线。适合低年级学生。难易 检 适度，既考查了学生对基础知识的掌握情况，提升了孩子们辨别是非曲直 测 的观念，符合一年级小学生的认知情况。 形 式
(一)填空题大部分学生完成的比较好。 检 （二）选择，完成情况比较好。有个别学生粗心出错。 测 （三）连线，完成情况不错 情 （四）判断，学生做得较好，个别学生的学习态度不端正，没有认真记忆 况 ， 导致出错。 分 析
1、学生年龄小，课堂听讲情况有待。 存 2、复习不够，学生对知识遗忘快。 在 3、辨析能力差。 问 4、审题不够仔细 题
1、激发学生学习兴趣，利用多媒体，真正确保高效课堂的实效性。 教 2、加强学生习惯的培养。 学 3、抓好差生的辅导工作。 建 议
1

第三、以核心素养为立意，注重学科核心素养的提升 今年是《道德与法治》新教材使用后第一届中考，也是核心素养 立意下的第一次中考，整份试题注重培育学生的政治认同、理性 精神、法治意识和公共参与，试题凸显学科的综合性和实践性。 例如：第 24 题脱贫攻坚战，第 27 题国家尊重和保障少数民族权 利，第 32 题爱党爱国、报效祖国等都体现了“政治认同”；第 2
不同发展程度的学生的学习能力和水平都能得到客观、公正、全 面、准确的评价。命题注重考查考生对所学基础知识、基本技能 的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维 方法和基本理论素养，考查学生对本课程基本知识的理解能力， 运用所学知识分析理解和认识有关实际问题、学生成长过程应当 关心的现实问题、相关社会热点的能力。
的意识，增强热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感；第 31 题 分析说明题以张富清老英雄的事迹为背景，引导学生崇尚英雄， 精忠报国，考查学生的爱国情操，引导学生树立精忠报国的人生 追求。这样的命题立意，不仅提升了试题的高度和境界，也有利 于促进本学科在日常教学中落实立德树人的根本任务，承担部全日制义务教育《思想品德课程标准》
(2011 年版)进行命题，而不是某一版本的思想品德教科书，以“成 长中的我”、“我与他人的关系”、“我与国家、社会、集体的 关系”为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的内容进 行整合。
试题与预期目标的一致性 今年是新教材使用后的第一届中考，与 2018 年相比，考试时 间和考试题型方面都没有变化。整体难度有所提升，但依然不是 很难。试题紧扣课标、考纲，整体考点分布均衡，难易适中，兼 顾毕业考试与选拔考试的双重要求，区分度较高。选择题整体考 点分布均衡，难易适中。注重基础，既回归教材，又注重与实际
第一部分 熟悉考题 复习对策

2 贯穿时政教学,关注学生生活,理论联系实际
道德与法治课的最大特点是时代性和现实性强,理论联系实际是 其基本原则和生命力所在。2019年甘肃省各地中考试题无论是客观 题,还是主观题都密切联系现实生活,具有鲜明的时代感。因此,在学 习的过程中,教师和学生一方面要密切关注当年的时政热点;另一方 面,还要注意找出它们与教材知识的结合点,将时政与教材结合起来, 做到理论联系实际,使教材知识在解读时政中活起来。另外,还要特 别关注本地改革发展过程中的热点事件,培养学生热爱家乡、回报家 乡与社会的情感。
30（21.依法行使 主题活动其实质是分析说明 命题设置上都有一个明确的主
4 权力，6分；22. 及综合探究题。问题一般围绕 题, 要求考生从整体上感知和理
共同发展进步，8 “是什么、为什么、怎么做” 解所学内容,体现对所学知识的综
分；23.改革成就 来设置，不一定三个方面俱全。合理解和运用。
字表达能力既是教师长期忽略,也是学生所普 代化国家。
遍欠缺的。这就要求我们在教学过程中要适 答案二：我国人均国民生产总
度地加强训练,对学生进行解题方法和逻辑思 值达到中等发达国家水平，人民
路的指导和梳理,同时在学生答题语言的规范 性、学科术语运用的准确性、语言组织的条
生活比较富裕，基本实现现代 化。
依法履行义务（八下）
夯实法制基础（九下）
6
2.分值模块分布
七上（3分）
九上（10分）
八上（7分）
八下（23分）
七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册 九年级上册 九年级下册
7
（三）试题特点
01
本次涉及时政热点： 国际航空航天博览会开 幕；巴黎圣母院火灾；十 二国集团会议召开；改革 开放四十周年；第七次宪 法修改；第一个中国节； 港珠澳大桥开通；嫦娥四 号首次在月球上软着陆 等，及与甘肃省情相关、 与学生实际生活相关的内 容。

第Ⅱ卷 非选择题
第Ⅱ卷整体得分情况
题号 题目名 平均分 总分
1
1
5.55
8
2
2
5.53
8
3 3(1) 2.03
4
4 3(2) 2.01
4
5 4(1) 2.48
6
6 4(2) 2.17
6
7 4(3) 1.88
4
平均分
21.65
40
第一题☆品味学习生活
笑笑同学在自己的日记中，写下了难忘的“ 记忆”……
• ①克服依赖思想，养成自立的生活态度；②树立终身学 习的思想，勤于学习，终身学习 (或：珍惜受教育的权 利，自觉履行受教育的义务)；③诚信是立身之本，是 中华民族的传统美德，要信守承诺，言而有信，做一个 诚信的人；④中国共产党是领导中国特色社会主义的核 心力量(或:中国共产党的领导是中国特色社会主义最本 质的特征；中国共产党坚持立党为公，执政为民的执政 理念)，要坚持党的正确领导，实现全体人民的共同富 裕；⑤积极承担责任是做人的基本要求，我们应树立起 强烈的责任意识，做一个负责任的公民；⑥生命的意义 不在长短，而在于对社会的创造、付出和奉献，我们要 努力实现生命价值，从日常生活点滴做起，多做有益于 他人、社会的事；⑦积极培育和践行社会主义核心价值 观，做到爱国、敬业、诚信、友善；等。（答出其中4 点即可,每点2分，共8分）
• (1)为什么要开展“净网2019”“护苗2019” 专项行动？（4分）
(1)①有利于加强对未成年人的社会保护(或：未 成年人成长需要法律特殊保护)，保护未成年人健康 成长；②有利于未成年人杜绝不良行为，预防违法 犯罪；③有利于为未成年人营造清朗的网络空间， 自觉抵制不良信息的污染；④有利于打击违法犯罪 ，保障未成年人的合法权益，防止未成年人受到不 法侵害；⑤有利于全面推进依法治国,建设法治国家 ；⑥有利于维护社会公平正义，弘扬社会主义核心 价值观,营造良好的社会风气;

•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
分析与综合题复习 ——复习课
复习目标
掌握本学科分析说明与综合探究题解题技巧。
自主复习
分析说明题解题步骤与思路 一.是什么（常见设问：说明什么、体现什么、现象、提取信息、特点、 怎么看等） 现象+本质(找出关键词或句子，运用所学知识进行归纳概括) 二.为什么（常见设问：意义、作用、影响、原因、重要性等） 1.原 因：现状、必要性、关系、理念、原则等方面回答； 2.重要性：作用、影响、功能等方面； 3.意 义：目的、实现目标（有利于、促进、保障、维护、推动、建设） 分角度作答：对国家（如全面建成小康、共同富裕、现代化、伟大复兴、 法治国家、美丽中国等）社会（和谐社会、社会公平正义、社会稳定等） 个人方面
（3）结合材料内容，谈谈作为泉州的市民，我们应该如何增强宪法意识?
答：①学习宪法。②认同宪法。③践行宪法。
课堂训练
4、为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身 安危，手挽手结成“人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东 旭、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命。
为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长江大学生， 做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。 （1）活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现校 园中正义行为的两个具体的事例。 答：积极向同学讲解问题，关心同学的健康，帮同学带东西等等。 （2）有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确，请你向这些同学解释。 答：此次活动，号召同学们向先进人物学习，提高全体同学的思想道德素质， 做一个有正义感的人； 有利于营造文明和谐的校园氛围，促进未成年人的身 心健康成长； 通过开展此次活动，锻炼同学们的团队协作能力、创新精神和 社会实践能力。

富有徽风皖韵、画意诗情的美丽画卷蕴函的理念,启示我 们打造美丽安微要
①追求人与自然和谐共生
②汲取中华传统文化的精髓
③树立可持续发展的意识
④坚持粗放型经济发展方式
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④
D. ②③④
【四川达州】14.阅读材料，简要回答问题。
一段斑驳的城墙、三口沧桑的老井、十五枚蕴藏历史的简牍 ……历经5年的考古工 作揭开了賨人古城的神秘面纱。渠县城坝 遗址的发掘获得了考古界最高奖，这也是西南地区第一个一等奖 。该遗址的发现进一步印证了巴文化起源地的推断。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公 正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价 值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、 法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价 值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
习近平同志在十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。 要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、 制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化 产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面， 转化为人们的情感认同和行为习惯。
试题以社会主义核心价值观为纲，带出国家发展、社会进步、人的成长 三个目，将社会主义核心价值观融入到贴近初中学生认知实际的生活话题之 中，并通过巧妙的问题呈现出来，以具体可感的方式向考生传递着核心价值，
使整个试卷充溢着浓郁的“核心价值”气质。
总之，试题将富强、民主、文明、 和谐，自由、平等、公正、法治，爱 国、敬业、诚信、友善融进材料及问 题中，处处渗透着正确的价值导向， 为试题注入了灵魂，传递了主流价值， 凸显了学科特点，洋溢着学科气质。

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四、前 后 矛 盾 答 案 重 复
精选课件Βιβλιοθήκη 12五、画 蛇 添 足 或 缺 胳 膊 少 腿
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六、观 点 不 正 确、思 想 不 健 康
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七、表达能力差，不能使用政治术语
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优 秀 试 卷 展 示
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2
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3
一、书 写 不 认真，错 别 字 多
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5
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6
错别字诊治
怒力 自悲 老大徙伤悲
坚苦 以经 自乙 刻服
予盾 价梯 羊肠避短
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7
二、格 式 不 规 范 序 号 不 整 齐
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8
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9
三、审 题 不 清 答 非 所 问
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10
精选课件
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我健康
精选课件
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精选课件
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东墟中学 七年级（上）《道德与法治》
第一次月考
试卷分析
精选课件
1
本次考试总体情况
1.实际人数为137人，参考人数137人。 2.本试卷共100分，用时90分钟。 3.本试卷分两部分。选择题共30分； 非选择题70分。 4.整个年级最高分95分，最低分22分， 平均分60.6 分，及格率75% 。 其中 90-100分 4人，80-90分17 人， 70-80分25 人，60-70分28 人，50-60分 23 人，40-50分21人，30-40分 12人， 20-30分6 人。

二、考试成绩数据分析
表一：分数段分布情况分析表
分数 段 人 数 百分 比 21～ 27 734 1.21 28～ 34 1780 2.93 35～ 41 4309 7.1 42～ 48 49～ 55 56～ 62 63～ 69 2203 3.63 70 考生 总人 数
10636 20199 20009 17.52 32.9 32.95
2．以人为本，具有人文之美。试卷的文本体现了 强烈的人本化设计风格，阅读试卷，试卷以其独特 的视野，精选具有深厚人文道德与崇高人性光辉的 材料，给人以强烈的心理体验，让人震撼，唤人觉 醒，做一遍题，就好像得到一次无声的心灵陶冶， 经历一次人生的洗礼。人文之美，是试卷的灵魂。 （1）人性化的语言表述，使试卷显示出“铁面柔 情”。试卷的内容呈现出浓厚的对话气息，“于无 声处听有声”，妙不可言。卷首语“没有知识之 光……”的语言似在温情召唤；“哪些安全隐患”显 示关注；“我们能做哪些力所能及的事情”似在相 邀同行 …… （2）试卷图文并茂，内容简洁、平易近人，散发 着浓浓的人文气息。答案开放多元，使学生在答题 时，有话可说，有话能说，尽量想说，尽显人文关 怀。
一、试题的主要特点



1．稳中求新，具有创新之美。试卷打破“新瓶装老酒” 的陈规，力求试卷创新，通过精心选择材料，巧妙设计问 题，精心编排语言，科学组织内容，给人一种焕然一新的 感觉。创新，堪称为试卷的主色调。 （1）精心选材，科学嵌入。试卷选材紧扣时政热点与社 会焦点，精选对教材内容最有说服力与穿透力的典型材料， 合理布局，科学设计，使试卷洋溢着鲜明的时代特色。如 第4题钱学森的崇高品德、第10题校园安全、第14题花车 游行等。 （2）委婉的设问方式，让人回味无穷。选择题第7题的设 问“体现依法治国前提的是”，该设问委婉巧妙，含而不 露，引人入胜，对增强学生的分析能力与解题技巧大有裨 益。第17题第（2）问中“冤家”一词，拟人化地设问手 法，使人耳目一新，极大提高了学生答题的兴趣。

（二）知识能力和学生的情 感体验、升华相统一
教学设计要回归生活，要服务于教学生如何做人、 如何做事，这是思品课的主要使命。如果在课堂上只 是枯燥的说教，很难激发学生的学习兴趣，不仅保证 不了学习效果，更谈不上学生正确的情感态度与价值 观。教学活动中我们要精心设计课堂教学，春风化雨， 润物无声，在潜移默化中使学生心灵升华。我们要培 养有知识，有情义，内心充满爱的人。只有这样的人， 他的生活是幸福的，工作是幸福的，把他放在那里， 他都能给他人，给社会带来爱和温暖。我们必须注重 学生知识和技能获得的过程，突出学生的情感体验， 努力做到“三维”目标的和谐统一。
21题生活在线 以下情景经常发生在我们身边，请对其进行判断，并作简要评析 情景一：小明得知自己的好朋友小张与同学发生争执后，“挺身而 出”，将对方狠揍一顿，替小张出了一口气。 判断： 评析： 情景二：小琳购买的手表有质量问题无法使用，而商家却拒绝 退货，她果断地拨打12315热线投诉。 判断： 评析： 情景三：小军积极参入中国政府网发起的“政府工作报告我来写 ”活动，向总理提出自己对教育发展的建议。放 教师要根据教材内容、学生实际和社会生活， 创设出时代感强，与学生生活紧密相连，且有 思维价值、能调动学生兴趣、引发学生思考的 问题情境，以体现思品教学的与时俱进的特点， 彰显思品的学科价值。 5、教学方法、手段和策略运用的开放 教师可多关注电视等各种媒体出现的新形式， 如开门大吉、谢天谢地你来啦、感动中国、特 别关注、出彩中国人、星光大道、中国好声音 等节目引入课堂。
2015年试卷25题第三问：“争做文明市民，争创文明城市”，青少 年怎样才能成为传递文明的使者？
六、精心设计综合性试题，注重考查学 生的综合能力。
如2014年试卷 18.生活在线： 当年，刘宁以四川省梁山县理科状元的身份考入中国科技大学。 四年前，刘宁大学毕业，因为没找到“自己满意”的工作，他便沉迷 网络，四处流浪。其实，刘宁曾经供职过的几个单位薪酬待遇都 相当好，但他不是嫌规矩多，就是不愿意上夜班，加之处理不好 与同学的关系，最终都被他轻率地放弃了，于是街头便多了一个 流浪汉…

④从法治的角度： 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 ④从依法治国的角度：
坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
▲民主如歌，与时代同新。随着我国的发展，人民代表大会制度面临新情况和新 发展。吸收这些年中国式民主的成功实践，十三届全国人大四次会议对全国人大 组织法进行修改，明确全国人大及其常委会坚持全过程民主，把人民当家作主贯 穿民主政治活动始终。 ▲民主如诗，饱含着深情。人大代表依法履职，倾听群众呼声、记录群众建议， 然后把他们对美好生活的向往和“急难愁盼”问题带到两会，让“百姓盼的”与 “党和政府干的”高度契合。中国式民主的脉搏，始终为人民而跳动。 ▲民主如画，我们同绘就。2020年，共有33部法律草案向社会公开征求意见，30 多万人次参与提出意见，不少意见得到吸收采纳。全国人大常委会畅通民意表达 渠道，使更多人由立法的旁观者成为参与者，让每一个人的智慧在立法中闪光。
先写角度评论，再拟题
一读 通读材料，理解材料的主要内容
解
题
二划 抓住关键字词句，划出来
步
骤
三联
分析材料，把材料内容与 书本知识联系起来
四答
对所给材料进行多角度的评 论，组织答案，注意使用政 治专业术语
第三部分 回顾真题演练
▲民主如歌，与时代同新。随着我国的发展，人民代表大会制度面临新情况和新 发展。吸收这些年中国式民主的成功实践，十三届全国人大四次会议对全国人大 组织法进行修改，明确全国人大及其常委会坚持全过程民主，把人民当家作主贯 穿民主政治活动始终。 ▲民主如诗，饱含着深情。人大代表依法履职，倾听群众呼声、记录群众建议， 然后把他们对美好生活的向往和“急难愁盼”问题带到两会，让“百姓盼的”与 “党和政府干的”高度契合。中国式民主的脉搏，始终为人民而跳动。 ▲民主如画，我们同绘就。2020年，共有33部法律草案向社会公开征求意见，30 多万人次参与提出意见，不少意见得到吸收采纳。全国人大常委会畅通民意表达 渠道，使更多人由立法的旁观者成为参与者，让每一个人的智慧在立法中闪光。

有获得感
情境
核心素养
中华优秀传统文化
实践参与力
成长中的我
树立自信
贴近生活
模拟考试
第25题
法律放到生活中去学习
“作为公民，我有言论自由。可是，征集建言还得留个人信息， 我就不能充分表达自己的意愿了！”
认 识 是
反驳“征集建议还得留个人信息，我就不能充分表达自己 的意愿了！”
肯定合理的部分，反驳不合理的部分（填写个人信息，可
动态题目素材 关注认识是否深入
……
2018年、2019年中考传递的信息
德育生活化、现实化 人文素养 社会责任感 中华优秀传统文化的时代价值 民族文化自信 价值观自信
宪法教育为核心 尊学守用 共同追求、自觉行动
法治放到生活中去学习 强化法律意识、责任意识
动态题目素材 关注认识是否深入
……
2018年、2019年中考传递的信息
要目中有人
我是否看懂出题人的意图？
认真审题
阅卷老师是否能看懂我的答案？ 规范作答
不放过
• 因出错而暴露的显性问题 • 虽得分但存在的隐性问题
➢ 不放过因出错而暴露的显性问题
题号 26（1）
满分值 4
平均分 2.931
①中国梦是什么？ ②实现中国梦需要坚持什
么（写出一点）？ ③本世纪中叶我国发展的
宪法教育为核心 尊学守用 共同追求、自觉行动
法治放到生活中去学习 强化法律意识、责任意识
动态题目素材 关注认识是否深入
……
2018年、2019年中考传递的信息
德育生活化、现实化 人文素养 社会责任感 中华优秀传统文化的时代价值 民族文化自信 价值观自信
宪法教育为核心 尊学守用 共同追求、自觉行动