070510中国美术教学-01

富于创造力的造型1教学目标1、了解龙的来历发展与造型特点.2、采用生活中常用的纸杯，简单易懂的让学生进行有目的的设计和制作活动,发展创意意识和创造能力，并学会“物以致用”。

3、在课堂教学中应更注重学生的制作过程，和分组活动之中的团结协作精神的培养,强调集体主义精神的体现。

并在展示作品的过程中展现集体的智慧和才华，突出集体竞争的气氛.激发创造精神，发展美术实践能力，使学生逐步形成基本的美术素养.4、调动同学情绪，使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中来。

2学情分析如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。

3重点难点如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。

4教学过程4.1 第一学时4.1。

1教学活动活动1【导入】大家动手做条龙(1)、导入新课：播放歌曲《龙的传人》(学生一边倾听、一边感悟)师:为什么说我们中华民族是龙的传人生：1、知识讲解（1）、龙的起源在中国的神话与传说中，是一种神异动物,具有蛇身、蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、口角有须、额下有珠的形象。

《山海经》记载，夏后启、蓐收、句芒等都“乘雨龙".另有书记“颛顼乘龙至四海"、“帝喾春夏乘龙”。

前人分龙为四种：有鳞者称蛟龙，有翼者称为应龙，有角者称虬龙，无角者称螭龙。

中国目前发现的最早的龙形图案来自于8000年前的兴隆洼文化查海遗址（兴隆洼文化因内蒙古敖汉旗兴隆洼遗址的发掘而得名，敖汉旗紧邻辽宁省，查海遗址在辽宁阜新县）发现了一条长约19．7米、用红褐色石块堆砌、摆放的龙。

兴隆洼文化的这条龙的发现，把中国人崇龙的历史上推到了8000年前.龙在早期,古人对大多自然现象无法做出合理解释，于是便希望自己民族的图腾具备风雨雷电那样的力量，群山那样的雄姿，像鱼一样能在水中游弋，像鸟一样可以在天空飞翔。

因此许多动物的特点都集中在龙身上,龙渐渐成了”九不像"(具有九种动物的特征）的样子，（嘴似驴、角似鹿、耳似牛、头似驼、腹似蛇、爪似鹰、掌似虎、麟似鱼)这种复合结构，意味着龙是万兽之首,万能之神。

750107绘画专业教学标准
绘画专业教学标准是指在教育部门制定的关于绘画专业教学内容、教学要求、教学方法等方面的标准和规范。

这些标准旨在确保
绘画专业教学的质量和水平，使学生能够全面系统地掌握绘画技能
和理论知识，为未来的艺术创作和专业发展打下坚实的基础。

从教学内容的角度来看，绘画专业教学标准通常包括素描、色彩、构图、速写、写生、油画、水彩画、版画、动画等多个方面的
内容。

这些内容涵盖了绘画艺术的基本技能和理论知识，旨在培养
学生的绘画表现能力和审美素养。

在教学要求方面，绘画专业教学标准通常会要求学生具备扎实
的绘画基本功，包括对形体、结构、光影、色彩等的准确把握能力。

同时，还要求学生具备一定的创作能力和表现力，能够通过绘画作
品表达个人的情感和思想。

在教学方法方面，绘画专业教学标准通常会要求采用多种教学
手段和方法，包括理论教学、实践操作、案例分析、导师指导等多
种形式相结合的教学方式，以帮助学生全面系统地掌握绘画技能和
知识。

此外，绘画专业教学标准还会涉及到教学评价、教学资源、师
资队伍建设等方面的内容，以全面推动绘画专业教学的发展和提高。

总的来说，绘画专业教学标准是对绘画专业教学内容、要求、
方法等方面的规范和标准，旨在确保绘画专业教学的质量和水平，
培养出优秀的绘画艺术人才。

第一课民族文化国之瑰宝–中国画-人美版《绘画》教案一、引言中国画是中国传统文化的重要组成部分，与国家的政治、经济和社会文化密切相关。

中国画不仅在国内得到了广泛的发展和传承，而且在世界范围内也受到了高度的赞誉。

而在人美版《绘画》教案中，中国画被列入了民族文化的板块之一，我们将从中更深入地了解和探究民族文化的瑰宝——中国画。

二、中国画的历史和发展中国画起源于中国古代的绘画艺术，在汉朝时期已经有了相当高的发展。

随着历代的更迭和发展，中国画逐步形成了自己独特的艺术风格和技法。

独特的审美观念、主体构图和笔墨特点成为了中国画的重要特征。

清朝时期，中国画的发展进入了一个特别繁荣的时期，几乎所有的高峰都出现在这个时期。

光绪、宣统年间，许多画家都在不同的领域进行了深入的探索和实践，从而推动了中国画的发展。

其中，齐白石、张大千、溥心畲、任伯年等画家对中国画的现代化进程做出了杰出的贡献。

在现代，中国画得到了更广泛的发扬和传承。

随着中国文化的崛起和全球范围内对传统文化的认同，中国画也得以在世界范围内发挥着越来越大的影响力。

三、中国画的特色和技法中国画作为一种独特的艺术形式，拥有其独特的审美观念和技法。

以下是中国画的一些基本特征和技法：•笔墨境界：中国画强调“墨韵”，即通过优美的笔墨境界来表现自然、人物等。

墨韵是指笔画的轻重、稳定、起伏等方面的变化，使画面更具有韵律性和生命力。

•主体构图：中国画的主体构图注重意境、情调和写意性。

绘制地理环境、物象及人物形态等表现更注重气息的感受。

•色彩表现：中国画的色彩表现依靠的不是颜料本身的色感，而是在墨线之间透过轻重重淡和不同厚薄使笔画呈现出不同的色彩效果和色彩层次。

•以古为鉴：中国画的发展历程非常长，因此，以古为鉴也成为了中国画的重要特征。

中国画家通常会从古代绘画中寻找启示，并融合现代审美观念以创造新的艺术作品。

四、中国画的影响和应用中国画不仅在国内得到了广泛的发展和传承，而且在世界范围内也受到了高度的赞誉。

《中国美术鉴赏》课程教学大纲一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1、了解中国美术发生的种类、基本概念及基本理论。

2、了解中国美术史的发展进程，掌握美术史的发展趋势。

3、了解中国各个历史时期的画家及作品、美术现象与重要流派，培养、提高分析和鉴赏能力。

4、能运用所学的中国美术史知识，总结美术创作的基本规律，启发学生的创作思维，使学生具有设计创作研究能力。

5、能运用所学的中国美术史基本理论与知识，胜任社会美术与设计领域工作。

6、了解中国优秀的艺术文化思想；具备较好的人文素养。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L 代表课程目标对毕业要求的低支撑。

三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
《美术鉴赏》
2.主要参考书
《中国美术通史》(全8卷) 《中国美术史》。

五年级上册美术教案-第10课动态之美（一）-学画抽象画▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解抽象画的概念，掌握基本的抽象画创作方法，能够运用色彩、形状、线条等元素创作出具有个人风格的抽象画作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高美术表现和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的艺术素养。

教学内容1. 抽象画的基本概念：介绍抽象画的特点和表现手法，让学生对抽象画有基本的认识。

2. 抽象画的创作方法：讲解并演示如何运用色彩、形状、线条等元素进行抽象画的创作。

3. 学生实践：学生根据所学知识，进行抽象画的创作实践。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

教学重点与难点1. 教学重点：抽象画的基本概念和创作方法，学生的实践操作。

2. 教学难点：如何引导学生运用色彩、形状、线条等元素进行抽象画的创作，如何培养学生的创新意识。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范用的画具和颜料。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的抽象画作品，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解抽象画的基本概念和创作方法，通过示范让学生更直观地理解。

3. 实践：学生根据所学知识，进行抽象画的创作实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调抽象画的特点和创作方法，鼓励学生在课后继续进行创作实践。

板书设计1. 五年级上册美术教案-第10课动态之美（一）-学画抽象画▏人美版（北京）2. 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等内容。

3. 配图：展示一些著名的抽象画作品和学生的作品。

第1篇一、背景与意义中国美术历史悠久，源远流长，是中国文化的重要组成部分。

为了更好地传承和发扬中国美术文化，提高学生的审美能力和实践技能，特制定本实践教学计划。

通过实践教学，使学生深入了解中国美术史，培养其对中国美术的热爱和责任感，提高其美术素养。

二、实践教学目标1. 让学生掌握中国美术史的基本脉络，了解不同历史时期美术的特点和发展趋势。

2. 培养学生对中国美术的审美能力和鉴赏水平。

3. 提高学生的美术实践技能，包括绘画、书法、雕塑等。

4. 增强学生的文化自信，激发其对传统文化的热爱。

三、实践教学内容1. 中国美术史概述介绍中国美术史的基本脉络，包括新石器时代、夏商周、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清等历史时期的美术特点。

2. 中国古代绘画介绍中国古代绘画的发展历程，包括山水画、人物画、花鸟画等，重点讲解不同时期代表性画家及其作品。

3. 中国古代书法介绍中国古代书法的发展历程，包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等，重点讲解不同书体特点及代表书法家。

4. 中国古代雕塑介绍中国古代雕塑的发展历程，包括石刻、陶塑、铜铸等，重点讲解不同时期代表性雕塑作品及其艺术价值。

5. 中国近现代美术介绍中国近现代美术的发展历程，包括油画、国画、雕塑等，重点讲解代表性美术家及其作品。

6. 中国美术史实地考察组织学生参观博物馆、美术馆、古迹等，实地感受中国美术的魅力。

四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行专题讲座，帮助学生系统了解中国美术史。

2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高其审美能力和鉴赏水平。

3. 案例分析法：通过分析经典美术作品，让学生深入了解美术家的创作背景、艺术风格及审美价值。

4. 实践操作法：组织学生进行绘画、书法、雕塑等实践操作，提高学生的美术实践技能。

5. 实地考察法：组织学生参观博物馆、美术馆、古迹等，让学生亲身感受中国美术的魅力。

五、实践教学安排1. 每学期安排16周实践教学课程，每周2课时。

中国美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册美术教案-第10课中国画-学画青蛙▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：让学生了解中国画的基本特点，掌握水墨画的基本技法，并能够运用所学技法创作一幅青蛙画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对水墨画的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技能和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统中国文化的尊重和热爱，激发学生对美术创作的热情，增强学生的民族自豪感。

教学内容1. 中国画的基本特点：让学生了解中国画的独特风格，如写意、工笔、水墨等，以及其在表现手法、构图、色彩等方面的特点。

2. 水墨画的技法：讲解水墨画的基本技法，如勾勒、泼墨、积墨、破墨等，以及如何运用这些技法来表现青蛙的形态和神态。

3. 青蛙的画法：通过观察真实的青蛙图片或实物，让学生了解青蛙的结构特征，并学习如何用水墨画技法来表现青蛙。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，并能够运用这些技法来创作一幅青蛙画作。

2. 教学难点：如何运用水墨画技法来表现青蛙的形态和神态，以及如何处理好画作的整体构图和色彩搭配。

教具与学具准备1. 教具：实物青蛙或图片、水墨画教材、示范画作等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘等。

教学过程1. 导入：通过展示实物青蛙或图片，引起学生的兴趣，引导学生观察青蛙的形态特点。

2. 新授：讲解中国画的基本特点和水墨画的技法，示范如何运用水墨画技法来表现青蛙。

3. 实践：让学生自己动手尝试用水墨画技法来画青蛙，教师巡回指导。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结和评价。

板书设计1. 中国画-学画青蛙2. 内容：- 中国画的基本特点- 水墨画的技法- 青蛙的画法作业设计1. 课堂作业：让学生用水墨画技法画一幅青蛙画作。

2. 课后作业：让学生回家后，观察生活中的青蛙，尝试用水墨画技法来表现。

课后反思通过本课的教学，让学生了解和掌握了水墨画的基本技法，并能够运用这些技法来创作一幅青蛙画作。

教案标题：四年级下册美术教案-第10课中国画—动物｜辽海版教学目标：1. 让学生了解中国画的基本特点和绘画技法，提高学生的绘画技能。

2. 培养学生对动物的观察力和表现力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术的热爱。

教学内容：1. 中国画的基本特点2. 中国画的绘画技法3. 动物的绘画表现教学重点：1. 中国画的基本特点和绘画技法2. 动物的绘画表现教学难点：1. 中国画的绘画技法2. 动物的绘画表现教学准备：1. 教师准备：中国画教材、绘画工具、参考资料2. 学生准备：中国画教材、绘画工具、参考资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国画的基本特点和绘画技法，引发学生的兴趣。

2. 学生分享对中国画的了解和认识，激发学生的学习热情。

二、基本技法讲解（10分钟）1. 教师详细讲解中国画的绘画技法，如线条的运用、墨色的调配、构图的方法等。

2. 学生跟随教师一起练习基本技法，熟悉绘画工具的使用。

三、动物绘画表现（10分钟）1. 教师展示一些动物绘画作品，引导学生观察动物的特点和表现方式。

2. 学生根据教师的要求，进行动物绘画练习，提高观察力和表现力。

四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个人创作。

2. 学生根据自己的想法，进行动物绘画创作，展示自己的绘画技能和审美素养。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和绘画过程。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调中国画的重要性和绘画技法的学习。

2. 学生反思自己的学习过程，总结自己的收获和不足。

教学延伸：1. 鼓励学生利用课余时间继续练习中国画，提高绘画技能。

2. 组织学生参观中国画展览，拓宽艺术视野。

教学评价：1. 评价学生对中国画的基本特点和绘画技法的掌握程度。

2. 评价学生对动物的观察力和表现力。