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六方体一：工件名称：六方体二：生产实习图：三：实训目标及要求：正确使用万能角度尺；掌握角度件的加工方法。
四：课前准备：1、设备：台虎钳、平台2、工量具：万能角度尺、千分尺、钢板尺、高标尺、刀口尺、90°角尺、游标卡尺、板锉（粗、中、细）、手锯等3、材料：毛坯件五：新课指导：1、分析工件图、讲解相关的工艺知识：◆公差等级：锉削IT8◆形位公差：平面度0.03mm，各面与大平面的垂直度为0.04mm◆时间额定：300分钟2、具体的操作步骤：步骤一：备料：45mm×55mm（±0.1）步骤二：加工1面，保证平面度0.04mm，与大平面的垂直度为0.04mm步骤三：加工2面，保证平面度0.04mm，与大平面的垂直度为0.04mm，并且与1面垂直步骤四：划出所有线条（以1面和2面为基准）：21.6mm、43.3mm、12.5mm、37.5mm、50mm步骤五：加工3面，保证平面度0.04mm，与大平面的垂直度为0.04mm，且与1面保持平行步骤六：加工4面，保证平面度0.04mm，与大平面的垂直度为0.04mm，3与4面的夹角为120°步骤七：加工5面，保证平面度0.04mm，与大平面的垂直度为0.04mm，4与5面的边长相等且角度为120°步骤八：加工6面，保证与4面平行且尺寸为43.3mm，与1面的夹角是120°步骤九：加工7面，保证与5面平行且尺寸为43.3mm，与3面的夹角是120°，并且与6面的边长相等步骤十：检查尺寸,去毛刺步骤十一：交件3、注意事项：（1）六个角的加工顺序要正确（2）三组对边要分别平行且相等（3）角度的测量方法要正确（4）遵守相关的操作规程六、课后小记：。
《汽车空调检测实训》指导书一、实训项目管理信息二、实训目标本实训是在修完汽车维护与保养、汽车构造、汽车电气设备构造与维修等课程的基础上进行的综合实训。
通过本次实训能够掌握汽车空凋故障的检查与诊断，同时具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识，并能应用于汽车检修实践之中。
三、实训内容根据汽车空调检测实训的具体项目任务确定。
每2个同学一组，一个同学进行实践操作，另一同学监督并指出操作中做得不当的地方并负记录。
指导老师通过观察学生操作步骤管控安全生产，配合课堂理论教学。
每个组完成相应的实验项目后，要进行一次操作考核，考试方式及内容，具体由负责各组的指导老师来定。
汽车空调检测实训具体学时安排如下表：表2-1 各项实训具体学时安排四、实训过程（一）实训准备实训安全纪律教育和实训安排（两人一组进行学生分组）。
（二）实训流程项目一空调压缩机的检修1．实训目的及要求1）通过实训，掌握空调压缩机的检修方法。
2）通过实训，掌握空调系统维修所需的工具使用。
2．实训时间：6学时3. 设备与器材1）翼子板布、前格栅布、三件套2）空调压力表3）空调检漏仪4）拆装工具5）工作性能良好的空调实训平台（空调压缩机）4．预习内容1）汽车空调基础知识。
2）汽车空调的基本组成。
5．实训步骤、方法与注意事项1）拔下蓄电池插头。
2）排放制冷剂。
3）拆卸高、低压管，封闭管口，防止异物侵入。
4）拆卸电磁离合器导线。
5）拆下驱动皮带。
6）拆卸压缩机固定螺栓。
7）拆下压缩机，安装反之。
注意：（1）起动车辆，开启空调系统，检查空调系统是否有制冷效果，判断是否为压缩机故障，并记录故障现象。
（2）向驾驶员询问该车之前的维修记录。
项目二热交换的检修1．实训目的及要求1）通过实训，掌握汽车空调系统冷凝器的检查。
2）通过实训，掌握汽车空调系统蒸发器的检查。
2．实训时间：10学时3. 设备与器材1）翼子板布、前格栅布、三件套2）空调压力表3）空调检漏仪4）拆装工具5）工作性能良好的空调实训平台（空调压缩机）4．预习内容1）汽车空调系统冷凝器的基础知识。
《汽车四轮定位实训》指导书一、实训项目管理信息二、实训目标本实训是在汽车构造、汽车机械基础、汽车底盘构造与维修等课程的基础上进行的。
通过本次实训使学生能够掌握轿车的定位参数及四轮定位仪的基本结构和工作原理；掌握常见轿车的转向轮定位的检查和调整方法，并能初步应用于汽车检测与维修的实践之中。
三、实训内容实训项目以2人为一组，项目每个步骤讲解完，每个组完成相应的实操项目后，要进行一次操作考核。
实训分为转向车轮定位的检查、调整前轮外倾角、调整前束、前轮定位的调整顺序等几大部分，各项实训具体学时安排如下表：表2-1 各项实训具体学时安排四、实训过程（一）实训准备先进行理论教学，对前学期所学的汽车底盘知识回顾。
同时进行实训安全纪律教育和实训分组及实训项目安排。
（二）实训流程项目一转向车轮定位的检查1．实训目的及要求1）通过实训，掌握转向车轮定位的检查的准备工作及注意要点。
2．实训时间：4学时3. 设备与器材1）轿车一辆2）常用专用工具3）胎压表4）剪式举升机4．预习内容1）专用检测台的结构及其工作原理。
2）胎压表的使用。
3）汽车悬架的相关知识。
5．实训步骤、方法与注意事项检查前轮定位前，车辆应先满足以下条件，否则检查结果无效。
1）汽车停放水平场地或专用检测台上，车轮在直线行驶位置且无负载。
2）轮胎气压符合规定。
3）车轮平衡，悬架活动自如。
4）转向系调整正确。
5）前悬架弹簧无过大的间隙和损坏。
检查和调整应在车辆行驶1000～2000km后，螺旋弹簧的长度基本定型的情况进行最为适宜。
项目二调整前轮外倾角1．实训目的及要求会进行车辆前轮外倾角的调整。
2．实训时间：8学时3. 设备与器材1）轿车一辆2）常用专用工具（开口扳手工具）3）调整杆4．预习内容1）前轮外倾角的含义。
2）调整前轮外倾角的作用。
5．实训步骤、方法与注意事项检查前轮外倾角是指车轮平面与垂直平面(纵向)之间的夹角，当前轮外倾角不正确时，轮胎会出现单边磨损(吃胎)。
《管理沟通》实训指导书浙江财经学院工商管理学院企业管理系目录实训项目一：自我认知和接受反馈训练实训项目二：建设性沟通技能训练实训项目三：管理者领导风格测试和练习实训项目四：演讲能力的综合训练实训项目五：招聘面试训练实训项目六：期望目标讨论会实训项目一：自我认知和接受反馈训练项目课时：1项目类型：验证性项目目的：人对自我的认知往往存在着约哈里窗口所揭示的盲区，本项目的练习目的，在于通过对自我认知和接受反馈的训练，解除强加在自己身上的障碍，接收反馈信息，以信息共享方式精确认识自我形象和知觉偏差。
项目主要内容：1、训练背景通过比较自我的认知和其他人对自我的认知，解除自我认知的盲区，更通过信息共享，更好进行自我认知。
2、训练步骤练习在4-6人组成的小组内进行，每个人都准备好笔和几张纸。
每个人在纸的上端，分别写出组内一个其他成员的名字和他自己的名字。
每个人在相关的每一张纸上写上关于这个人的5种个人品质，或5种工作习惯／特点，或5个长处／弱点。
以上各项都是他对组内每一个成员(包括他自己)的感性认识。
将纸交给组内每一个相关的成员。
每个成员轮流朗声读出别人对自己的感性认识(如有不明之处可以请求解释)，和自己对自己的感性认识。
3、小组讨论为什么你自己对自己的认识和别人对你的认识有差异？导致这些差异产生的原因是什么？如何认识自己和认识别人？项目训练注意事项：1、教师在学生分组的时候注意人员的搭配，组内成员最好相互比较熟悉。
2、小组训练的时间控制为20分钟左右，讨论的时间为10分钟，然后请每个小组推举一位成员把本小组的情况训练情况和讨论结果向大家进行通报。
3、教师最后针对如何接触自我认知的盲区和接受反馈的技能进行总结。
实训项目二：建设性沟通技能训练项目课时：2项目类型：设计性项目目的：通过设计一个沟通场景，运用建设性沟通的原则，通过角色模拟的方式完成一次沟通技能的训练，目的在于使参与者通过交流感到被支持和理解，即使问题的解决不一定与他希望的一样。
项目（实训）指导书项目（实训）名称：系别：专业：课程：制订人：审核人：制定时间：项目（实训）指导书基本内容一、项目（实训）名称：服装工艺基础二、项目（实训）课时数三、项目（实训）目旳a)具有手针、工业用缝纫机旳操作以及基本缝制、熨烫工艺旳能力b)具有缝纫基本功、裙装、裤装、西裤、旗袍裁剪、缝制、熨烫工艺旳能力。
c)具有各类基础服装构造图转化工业制板旳能力。
d)具有检查服装工艺成品规格旳能力。
四、项目（实训）中旳详细任务每次实训旳详细任务如下：五、教师知识和能力规定：通过本课程旳理论知识学习和实践训练，具有手针、工业用缝纫机旳操作以及基本缝制、熨烫工艺掌握旳能力。
使学生掌握各类服装旳零部件制作工艺、裙装制作工艺、裤装制作工艺、旗袍旳制作基础知识和技能，初步掌握裙装制作工艺、裤装制作工艺、男女衬衫旳制作、旗袍旳缝制工艺及熨烫工艺。
六、学生知识和能力准备a.知识目旳1、掌握服装零部件缝制工艺。
2、掌握抽褶工艺缝型缝制工艺3、掌握工业用缝纫机旳使用维护旳能力4、掌握服装基本零部件旳缝制措施和工艺规定5、掌握零部件制作工艺、裙装制作工艺、裤装制作工艺、旗袍及礼服旳制作裁剪、缝制、熨烫工艺。
b.能力准备使学生掌握服装工艺旳基础知识，掌握所学裙装、裤装、上装旳裁剪、缝制、熨烫一般规律及对应旳处理措施，掌握裙装、裤装、女上装重要部位旳工艺设计原理及变化。
到达独立裁剪、缝制、熨烫服装，独立处理裁剪过程中出现旳有关问题，到达中级服装设计与制作人员旳制作水平。
七、工具与设备八、辅助教学资料九、实行环节与技术要点实行环节与技术要点掌握缝纫机旳使用技能;掌握手缝工艺基础和手针装饰工艺技能;掌握直线与曲线旳缝制技能和技巧;掌握11种缝型旳缝制技能和技巧;掌握口袋旳缝制及熨烫工艺;掌握西装裙旳缝制及熨烫工艺;掌握斜裙旳缝制及熨烫工艺。
;掌握塔裙旳缝制及熨烫工艺;掌握牛仔裤排料和裁剪，并在需要做标识旳部位做好对应旳标识;掌握牛仔裤旳缝制及熨烫工艺;掌握牛仔裤旳缝制工艺质量规定;掌握男西裤排料和裁剪，并在需要做标识旳部位做好对应旳标识;掌握男西裤旳缝制及熨烫工艺;掌握男西裤旳缝制工艺质量规定;掌握旗袍排料和裁剪，并在需要做标识旳部位做好对应旳标识;掌握女旗袍旳缝制及熨烫工艺;掌握女旗袍旳缝制工艺质量规定;掌握旗袍旳款式工艺变化旳特点;掌握旗袍变款旳缝制工艺质量规定。
实训教学指导书【实训项目一：营销管理导论】一、实训目的：1、建立市场营销的基本概念。
2、形成现代市场营销观念。
3、建立营销职业意识，学习用营销的思想分析问题。
二、实训组织：据教学班级学生人数来确定数个小组，每一小组人数以5-8人为宜，小组中要合理分工。
在教师指导下统一认识、统一口径、基本统一判断标准；而后进行选题并分别采集不同的资料和数据，并以小组为单位组织研讨，在充分讨论基础上，形成小组的课题报告。
三、实训要求：（一）综合认识营销职业1、市场营销职业的种种称呼。
2、这种职业首先在那些国家受到重视，它给个人和社会带来些什么？3、在我国，人们如何认识这种职业，社会的进步是否需要这种职业？4、从事这种职业有无特殊的知识和个性品质要求？（二）营销基本原理的应用1、结合地区经济发展的状况，对一具体的企业市场行为进行调查，应用营销基本原理分析其企业行为的科学性。
2、应用已学习过的营销原理，对所调研的企业未来的市场行为提出营销发展建议。
【实训项目二：市场营销环境与市场购买行为】一、实训目的：分析市场，了解消费者的购买心理与购买行为。
二、实训组织：对有关超市进行调查，了解销售资料，由学生组织分析研究，得出结论。
分析的具体内容由教师指导学生拟定，如超市有需要，可作为真正的实训。
三、实训要求：根据商品类目分组，任课教师调控整个实训过程。
如超市参与时，主要根据他们的实际需要项目进行开展。
以在实地观察、接触消费者的实际感受，结合消费行为理论剖析消费者二至三种行为过程，说明其有可能受哪些心理活动的影响。
【实训项目三：市场营销调查模拟】一、实训目的通过实训帮助学生达到初步掌握市场营销调查的基本程序、核心技术、技能要求以及培养学生团队合作精神。
二、实训组织将班级同学划分为若干项目小组，小组规模一般是5-7人，组团的时候注意小组成员在知识、性格、技能方面的互补性，如包含性格外向的人、熟悉计算机文字处理技术、计算机绘图功能及 Excel 使用的人等。
燕尾样板一、工件名称：燕尾样板掌握对称角度工件的加工及检测方法。
提高对燕尾形工件的试配方法和技巧。
四、课前准备：1、备料：45钢、规格及要求见备料图：2、设备：划线平台、方箱、台式钻床、平口钳、台虎钳、砂轮机等3、必备工量具：游标高度尺、游标卡尺、万能角度尺、千分尺（0～25、25～50、50～75）,杠杆百分表（0～0.8mm）、磁性表架、手用直铰刀（￠8H7），直柄麻花钻（￠7.8mm）,200mm铰杠，常用锉刀（板锉、三角锉、手锯、软钳口、锤子、样冲、刚直尺等）。
五、新课指导：1、分析工件图、讲解相关工艺：◆公差等级：锉配IT8、IT10。
◆形位公差：锉配对称度0.1mm、钻孔对称度0.25mm。
◆表面粗糙度：锉配Ra3.2μm、钻孔Ra6.3μm。
◆时间定额：240分钟。
◆本件主要考查学生对角度工件加工方法的掌握情况，属于半封闭式配合件，关键是如何保证燕尾处的对称度和配合间隙以及两件配合后的错位量是否符合技术要求。
首先确定基本加工工艺如下：检验毛坯→加工凸件→加工凹件→锉配→交检2、具体操作步骤：步骤一：检验毛坯，了解毛坯误差与加工余量清理（毛刺、油污）→检验形位精度→检验尺寸精度→检验表面粗糙度→检验其他缺陷。
毛坯必须达到备料图中规定的各项技术要求。
步骤二：确定加工基准并对基准进行修整按图样确定加工基准并修整。
★特别提示：备料中两端面垂直度小于等于0.01mm。
步骤三：划线、钻工艺孔、钻排料孔、分割涂料→划线→检查→钻工艺孔、→钻排料孔→分割→去除毛刺。
◆按考核图的规定在毛坯上划线。
◆钻工艺孔。
◆钻6～7个￠4mm的排料孔，去除孔口毛刺。
◆将工件锯削为两件，即凸件和凹件。
★特别提示：钻￠2mm工艺孔时，注意不要将凸件和凹件上的孔钻反；排料孔应尽量均匀相切，尽量少钻多锯以控制加工余量。
步骤四：加工基准件（见图一、图二）◆加工平面1、2，如图一所示：锯削平面1、2，去除多余部分；交替粗、细锉平面1、2；以基准面A 、C 为基准，精锉平面1到240-0.033mm ；以B 、C 为基准，精锉平面2，使尺寸M1＝L/2+N/2+cot30°d/2 +d/2。
《形体训练实训》指导书一、实训项目管理信息二、实训目标形体训练是高铁专业的一门核心课程，能够塑立学生良好的形象气质和优美形体，培养学生良好的服务意识和服务心理，塑造良好的职业形象，陶冶学生的职业情操，使学生具有较强的表达能力和人际沟通能力，熟悉客运服务岗位群的礼仪需求，提高学生的综合职业素养。
帮助学生了解高铁服务业相关从业岗位的接待工作，牢固树立“宾客至上”的观点，自觉讲究礼貌礼节，切实做到文明接待、礼貌服务、诚实守信、善于沟通和合作。
三、实训内容实训按项目不同分为4个单元，每个单元各3道操作题，每道题都可能成为考核的题目，因此要求每位学生上过课认真听讲，及时复习所学知识。
各单元具体学时安排如下表：四、实训过程（一）实训准备实训安全纪律教育和实训安排。
（二）实训流程第1单元健美操、铁路客运服务1．实训目的及要求1）知识目标：（1）了解形体的概述（2）学习健美操动作（3）理解礼仪的基本特点（4）铁路客运服务礼仪（5）车站客运服务礼仪（6）列车客运服务礼仪2）能力目标：（1）了解车站客运服务礼仪的内容（2）了解高速铁路客运服务礼仪（3）了解高速铁路车站客运人员服务程序3）情感目标：（1）使学生掌握服务人员仪态礼仪运用2．实训时间：10学时3．预习内容1）认识礼仪的特征和原则，2）了解高速铁路车站客运人员服务程序4．实训步骤、方法与注意事项1）情景模拟：面试礼仪中的形象技巧2）情景模拟：乘务员岗位的礼仪运用3）情景模拟：其他客运相关岗位礼仪运用第2单元车站客运服务1.实训目的及要求1）知识目标：（1）了解高速铁路乘务人员仪表礼仪（2）了解高速铁路乘务人员仪态礼仪（3）了解高速铁路乘务人员沟通礼仪（4）了解乘务员的行为举止2）能力目标：（1）能够运用高速铁路乘务人员沟通礼仪解决问题（2）能够运用高速铁路列车细微服务礼仪完善工作（3）能够运用高速铁路列车餐车礼仪完成工作3）情感目标：（1）培养学生日后工作严谨的工作作风，增强工作中的主动性2．实训时间：16学时3．预习内容1）服务质量问题的分类、责任与处理4．实训步骤、方法与注意事项1）情景模拟：乘务长、乘务员客舱内服务礼仪2）情景模拟：厨房工作人员客舱内服务礼仪第3单元模拟实训1.实训目的及要求1）知识目标：（1）了解着装的基本要求。
一、封面【实训报告标题】【学生姓名】【学号】【专业】【指导教师】【实训时间】【实训地点】二、目录一、实训目的二、实训内容三、实训方法与步骤四、实训结果与分析五、实训总结与体会六、参考文献三、正文一、实训目的1. 理解实训课程的目的和意义。
2. 培养学生的实践操作能力、团队协作能力和创新能力。
3. 巩固理论知识，提高实际应用能力。
4. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。
二、实训内容1. 实训项目概述2. 实训项目背景及意义3. 实训项目实施过程4. 实训项目成果展示三、实训方法与步骤1. 实训前的准备工作（1）了解实训项目的基本知识；（2）查阅相关资料，熟悉实训项目的操作流程；（3）准备实训所需的工具和材料。
2. 实训过程（1）按照实训项目要求，进行实际操作；（2）在操作过程中，注意观察、记录、分析，及时解决问题；（3）培养团队协作能力，共同完成任务。
3. 实训结束后的总结与评估（1）整理实训过程中的心得体会；（2）对实训项目进行总结，提出改进意见；（3）评估实训效果，为后续实训提供参考。
四、实训结果与分析1. 实训成果展示（1）展示实训过程中的实物作品；（2）展示实训过程中的电子文档、图片、视频等资料。
2. 实训结果分析（1）分析实训过程中的成功经验；（2）分析实训过程中遇到的问题及解决方法；（3）总结实训过程中的收获与不足。
五、实训总结与体会1. 总结实训过程中的收获（1）提高实践操作能力；（2）培养团队协作能力；（3）增强创新意识；（4）提高沟通与表达能力。
2. 体会（1）实训课程的重要性；（2）理论知识与实践操作相结合的重要性；（3）团队协作与个人能力的关系；（4）实训过程中遇到的问题及解决方法。
六、参考文献[1] 《XXX课程教材》编委会. XXX课程[M]. 北京：高等教育出版社，XXXX年.[2] 《XXX技术手册》编委会. XXX技术手册[M]. 北京：机械工业出版社，XXXX 年.[3] 《XXX工艺规范》编委会. XXX工艺规范[M]. 北京：中国建筑工业出版社，XXXX年.[4] 《XXX实训指导书》编委会. XXX实训指导书[M]. 北京：XXX出版社，XXXX年.[5] XXX专家. XXX讲座[M]. 北京：XXX出版社，XXXX年.（注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际实训项目进行调整。
实训项目指导书课程名称：java面向对象程序设计适用年级：2012适用专业：计算机应用技术编写：姚文权审核：广州松田职业学院实训项目指导书实训项目指导书 ------------------------------------------------------- 1实训项目一Java基础编程 ---------------------------------------- 2实训项目二类与对象 ---------------------------------------------- 4实训项目三综合面向对象技术的应用 ------------------------- 5实训项目四Java常用类 ------------------------------------------- 6实训项目五GUI图形用户 ---------------------------------------- 9实训项目六Java/输入输出-------------------------------------- 12实训项目七Java网络编程---------------------------------------- 13实训项目八Java数据库编程 ------------------------------------ 17实训项目一Java基础编程一、实训课时：4二、实训教学目标：1、掌握变量名等标识符的命名方法2、掌握数据类型间的互相转换3、掌握运算符和表达式的的运用三、实训要求1．认真听讲老师演示教学过程2．同学相互沟通与学习，相互促进，完成实训任务四、实训教学组织、场地和资料准备1．教学过程组织：认真听老师讲解示范过程，后独立完成任务2．实训场地：机房，运行良好的pc电脑。
3．准备资料：课程教材，网络资料五、实训过程内容及注意事项1、编写一个Java 应用程序，该程序可以实现char类型数据和int类型数据之间的互相转换，在命令窗口输出英文字母表，程序运行效果如图2-1 所示。
图2-1 程序运行结果public class Russian{public static void main(String args[]){int startPosition=0, endPosition=0;char cStart=’A’, cEnd=’Z’;【代码1】//cStart做int类型转换运算，并将结果赋值给startPosition【代码2】//cEnd做int类型转换运算，并将结果赋值给endPositionSystem.out.println(“俄文字母共有：”);System.out.println(endPosition-startPosition+1+”个”);for (int i=startPosition; i<=endPosition;i++){char c=’\0’;【代码3】//i做char类型转换运算，并将结果赋值给cSystem.out.print(““+c);}}}2、编写一个Java应用程序，用户从键盘输入一个浮点数据，程序将输出这个数的平方和三次方。
【程序模板】//InputFloat.javaimport java.util.*;public class InputFloat{public static void main(String args[]){double a,b,c;Scaner reader=new Scanner(System.in);System.out.println(“从键盘输入一个浮点数”);【代码1】//reader调用方法读取用户从键盘输入的数据，并赋值给ab=a*a;c=a*a*a;【代码2】//.输出b【代码3】//.输出c}}3、分析下面的程序，写出运行结果public class Ch22{public static void main(String args[]){boolean x,y,z;int a=12,b=24;x=(a>b);y=(a!=b);z=(a+b==36);System.out.println("x="+x);System.out.println("y="+y);System.out.println("z="+z);}}结果：4．编写程序，读入任一个整数并将其各位数字之和赋给一个整数并输出各位上数字及数字和。
5．编写程序，接受任意从键盘输入的若干整数，请使用冒泡排序算法完成对这些整数排序，并输出排序结果。
六、课后作业：根据自己实训情况完成实训报告七、参考资料：本教材实训项目二类与对象一、实训课时：6二、实训教学目标：1.简单类的定义。
2.对象创建和使用。
3.使用关联类进行属性的定义。
4.访问控制修饰符的作用。
5.掌握静态属性、方法和初始化器的特点。
三、实训要求1．认真听讲老师演示教学过程2．同学相互沟通与学习，相互促进，完成实训任务四、实训教学组织、场地和资料准备1．教学过程组织：认真听老师讲解示范过程，后独立完成任务2．实训场地：机房，运行良好的pc电脑。
3．准备资料：课程教材，网络资料五、实训过程内容及注意事项1、编写一个类Book1，代表教材：具有属性：名称（title）、页数（pageNum）、种类（type）具有方法：display，用来在控制台输出每本教材的名称、页数、种类具有两个带参构造方法：第一个构造方法中，设置教材种类为“计算机”（固定），其余属性的值由参数给定；第二个构造方法中，所有属性的值都由参数给定编写测试类Book1Test进行测试：分别以两种方式完成对两个Book1对象的初始化工作，并分别调用它们的display方法，看看输出是否正确2、写一个名为Rectangle的类表示矩形。
其属性包括宽width、高height和颜色color，width和height都是double型的，而color则是String类型的。
要求该类提供计算面积的方法getArea()方法，以及修改width和height的值及获得width和height当前值的方法。
要求：(1)使用构造函数完成各属性的初始赋值(2)使用getter和setter的形式完成属性的访问及修改3、一个Fan有自己的品牌和型号，其功能有start，stop，speed，start和stop可以改变Fan 的状态status(on/off)，speed可以调整Fan的速度（档级在0、1、2、3），请分析并提供Fan 类的定义。
并编写程序对其进行测试。
六、课后作业：根据自己实训情况完成实训报告七、参考资料：本教材实训项目三综合面向对象技术的应用一、实训课时：6二、实训教学目标：1、能够熟练设计和定义类的属性和方法。
2、具备面向对象程序设计的思想和能力3、运用面向对象技术设计系统四、实训要求1．认真听讲老师演示教学过程2．同学相互沟通与学习，相互促进，完成实训任务四、实训教学组织、场地和资料准备1．教学过程组织：认真听老师讲解示范过程，后独立完成任务2．实训场地：机房，运行良好的pc电脑。
3．准备资料：课程教材，网络资料五、实训过程内容及注意事项本系统是关于如何管理学校学生信息，功能包括增加学生信息、按学号查询学生信息、按学号删除学生信息。
学生信息.(包括：身份证号、名称、学号、性别、年龄、所在班级、专业)1、定义一抽象类peron类2、定义学生类student继承person类.3、定义本系统提供的功能接口interface studentDao4、设计一类实现上面的接口studentDaoImple5、编程应用测试类，测试本系统。
六、课后作业：根据自己实训情况完成实训报告七、参考资料：本教材实训项目四Java常用类一、实训课时：4二、实训教学目标：1．掌握数学函数类的使用方法。
2．掌握日期类的使用方法。
3．掌握常见的基本类型包装类的基本使用方法。
4．熟悉Object类的使用方法。
5．掌握与常用类有关的算法与编程。
三、实训要求1．认真听讲老师演示教学过程2．同学相互沟通与学习，相互促进，完成实训任务四、实训教学组织、场地和资料准备1．教学过程组织：认真听老师讲解示范过程，后独立完成任务2．实训场地：机房，运行良好的pc电脑。
3．准备资料：课程教材，网络资料五、实训过程内容及注意事项1、在unix/linux等等系统中，经经常利用如：“abc:123:a123:qw123“这种格式串来保存信息。
设有数字格式串”123：12：32：140：0：137：761：329“，打印出所有数值之和及该串相应的十六进制数、八进制数。
2、统计一个字符串中的单词的个数。
设单词之间用一个或者多个空格分隔，该字符串只由字母与空格组成。
3、为n个学生考试随机安排座位号。
程序的基本处理思想如下：1）使用一个2行n列的二维数组存放学生信息，第一行存放学号，第二行存放相应的座号；2）生成学生的学号；3）编写一个方法使用产生随机数的方式并去掉重复的随机数完成座位排号。
程序参考代码如下：/*程序名 RandomApp.java */import java.util.*;public class RandomApp{public void produceRandomNumbers(int[] a){Random rd=new Random(); //创建Random对象int i=0;int n=a.length;L0: while(i<n){int m=rd.nextInt(n+1); //产生0~n+1之间的座号if(m<=0) continue; //若m<=0,去产生下一个座号for(int j=0;j<=i;j++) if(a[j]==m) continue L0;//座号存在，去产生下一个a[i]=m;i++;}}public static void main(String[] args){int n=30;int [][] student=new int[2][n];RandomApp obj=new RandomApp();for(int i=0;i<n;i++){ student[0][i]=200602001+i; //生成学号student[1][i]=0; //座号先置0}obj.produceRandomNumbers(student[1]);//调用方法生成座号for(int i=0;i<n;i++) //输出学号及对应的座号{System.out.println(student[0][i]+" "+student[1][i]);}}}4、在键盘上输入两个日期、判断两日期相隔多少天import java.util.*;import java.text.*;public class DataTest{public static void main(String args[]){Scanner sc= new Scanner(System.in);String str1= sc.next();String str2=sc.next();SimpleDateFormat sft= new SimpleDateFormat("yyyy/MM/dd");try{Date d1=sft.parse(str1);Date d2=sft.parse(str2);System.out.println((d1.getTime()-d2.getTime())/(3600 *24*1000));//System.out.println(sft.format(d));}catch (ParseException e){e.printStackTrace();}}}5、测试ArrayList–先创建一个类Person，内有属性name, age, country–创建出若干Person对象，并给出不同属性–创建ArrayList对象–判断ArrayList对象是否为空–放入刚才新建所有Person对象–打印出ArrayList的大小–打印出ArrayList中第一个元素的所有属性–打印出ArrayList中所有元素的所有属性6、测试HashMap–先创建一个类Person，内有属性name, age, country–创建出若干Person对象，并给出不同属性- 其中一个对象name为“张三”–创建HashMap对象–放入刚才新建所有Person对象做为value- 并以person的name属性做为key–查找是否有“张三”的对象，如果有，请打印出其所有属性–遍历整个Map六、课后作业：根据自己实训情况完成实训报告七、参考资料：本教材实训项目五GUI图形用户一、实训课时：6二、实训教学目标：1.了解Java图形用户界面开发步骤。
