对外汉语语法 (中英对照)

已经alreadyIn sentences, “除了……以外”pattern has two meanings:“已经…了”is the basic pattern used to express "already" in Chinese. It's easy to forget the 了(le) on the end, but remembering to add it in will make your Chinese seem more natural.（一）已经with verb phraseBasic pattern：已经+ verb + 了The most common structure is to use 已经……了with a verb phrase.他们已经走了。

They've already left.我已经有男朋友了。

I already have a boyfriend.宝宝已经会说话了。

The baby can already speak.妈妈已经回来了。

Mom has already come back.他已经上飞机了。

He's already gotten on the plane.（二）已经with adjectiveBasic pattern：已经+ (很+) Adj. + 了爸爸妈妈已经老了。

Mom and dad are already old.已经很便宜了。

It is already very cheap.你女朋友已经很漂亮了！Your girlfriend is already very beautiful!你的感冒已经好了吗？Is your cold already better?已经很晚了，我们走吧。

It's already really late. Let's go.（三）已经with time nounBasic pattern：已经+ time noun + 了已经 11点了，女儿还没回来。

对外汉语教学常见语法对外汉语教学常见语法导语：汉语作为第二语言教学虽然已经发展成为一门专门的学科，也逐渐形成了自己的学科理论体系，其中汉语的语法就是汉语当中的一门学科。

下面YJBYS店铺向大家介绍对外汉语教学常见语法，欢迎参考!1.汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语我学习汉语。

2.用“吗”、“呢”的疑问句你去吗?| 你去哪儿呢?3.用疑问代词的疑问句他是谁?|这是什么书?|你去哪儿?|你怎么去?4.正反疑问句你是不是中国人?—你是中国人不是?你有没有照相机?—你有照相机没有?5.用“A还是B?”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒?| 你去商店还是(去)书店?注意：“还是”和“或者”是有区别的`：星期天，我在家里看电视或者(× 还是)听音乐。

6.定语(用在名词前)(1)说明领属关系，应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。

(2)说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。

| 这是中文书。

(3)说明亲属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。

| 那是我们学校。

7.状语(用在动词 / 形容词前)(1)副词作状语：我常常去商店。

| 她很漂亮。

(2)介词短语作状语：我在中国学习。

| 我从美国来。

| 我跟中国老师学汉语。

|我给他写信。

| 你往前走。

| 我对他说了这件事。

(3)双音节形容词作状语，常用“地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。

(4)单音节形容词作状语，不用“地”：你快走!(5)形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很认真地学习。

8.结果补语(用在动词后，表示动作的结果)形式：动词 + 动词/ 形容词(1)动词 + 动词(懂、见、完、在、到、给、成…)：我听懂了。

| 我看见他了。

| 作业做完了。

|车停在门口。

(2)动词 + 形容词(对、错、好、清楚……)：你说对了。

| 饭做好了。

| 我听清楚了。

9.简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况：(1)宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去明天他回北京来。

对外汉语初中级(HSK4 级)语言点语法结构(grammar frame):1. ……(time)就要……了；快要……了我明天就要回美国了。

*我明天快要回美国了。

2.从……回到(了)……从……v.到(了)…… (V：回；走；来；拿)学生们从各个地方回到了学校。

3.……离……(不)很远/近张天明的家离学校很远。

4. ……帮……搬…………帮……V……我帮新生搬行李。

5. ……对……有/没有好处运动对身体有好处。

6.……有益于……(……对……有好处)运动有益于身体健康。

(运动对身体健康有好处。

) 7. ……的时候，……我来中国的时候，妈妈给我买了很多衣服。

8.等……(的时候/以后)，……等事业真正发展起来了，房子会有的，车子也会有的。

9. 等……才……我等写完功课以后才看电影。

10. 一+V (V：写；吃；听；尝)一+V+就+vp他说外面下雨了，我一看，真的下雨了。

今天的语法很容易，我一听就懂了。

11.又……又……中国菜又好吃又便宜。

12. 少/多＋V 点儿(+O)吸烟对身体没有好处，你要少吸点儿烟。

13. 总的来说……总的来说，中国菜是对身体健康有好处的。

14. 一般来说……在美国，一般来说，老师重视自由发展。

15. ……，这就要看……V/adj+不+V/adj+了A：你一个小时可以做完功课吗？B ：这就要看功课多不多了。

16．……，就是……这家餐厅的菜很好吃，就是有点儿贵。

17. adj +是+ adj ，就是(可是，不过)……这件衣服漂亮是漂亮，就是太贵了。

18. ……还是……的，就是……这套房子还是比较好的，就是房租有点儿贵。

19. 非……不可……(一定要……)张天明买衣服非名牌不可。

20. 对……来说，……对美国人来说，写汉字很难。

对学校来说，学生的安全最重要。

21. ……，就拿……来说(吧) ，……我觉得在家庭里，男女已经很平等了。

就拿我家来说吧，我爸爸跟妈妈分担家务。

22. ……，像……等等妈妈给他买了几件衣服，像 T 恤衫、毛衣、牛仔裤等等。

1．汉语的基本语序主语+ 谓语+ 宾语我学习汉语。

2．用“吗”、“呢”的疑问句你去吗？| 你去哪儿呢？3．用疑问代词的疑问句他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？4．正反疑问句你是不是中国人？—你是中国人不是？你有没有照相机？—你有照相机没有？5．用“A还是B？”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？注意：“还是”和“或者”是有区别的：星期天，我在家里看电视或者（×还是）听音乐。

6．定语（用在名词前）（1）说明领属关系，应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。

（2）说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。

| 这是中文书。

（3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。

| 那是我们学校。

7．状语（用在动词 / 形容词前）（1）副词作状语：我常常去商店。

| 她很漂亮。

（2）介词短语作状语：我在中国学习。

| 我从美国来。

| 我跟中国老师学汉语。

|我给他写信。

| 你往前走。

| 我对他说了这件事。

（3）双音节形容词作状语，常用“地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。

（4）单音节形容词作状语，不用“地”：你快走！（5）形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很认真地学习。

8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词 + 动词/ 形容词（1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成…）：我听懂了。

| 我看见他了。

| 作业做完了。

|车停在门口。

（2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚……）：你说对了。

| 饭做好了。

| 我听清楚了。

9．简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况：（1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去明天他回北京来。

| 他进图书馆去了。

（2）宾语是事物词语的两种形式：表示完成：动词 + 来 / 去 + 事物词语我借来一本书。

| 他拿去了那支笔。

表示要求：动词 + 事物词语 + 来 / 去你快倒茶来！10．复合趋向补语动词 + 上来 / 上去、下来 / 下去、进来 / 进去、出来 / 出去、回来 / 回去、过来 / 过去、起来（1）宾语是处所词语的形式：“来 / 去”在句末他走进教室来。

（口语中通常用“让”“叫”替代“被”，但是他们后面必须有宾语。

）22、连……都|也……S+连……都|也……他连“你好”都不会说。

S+连+V+都|也+不|没+V她连见都没见过小亮。

S+V1+O1+V2+O2(1是2的方式)他用钢笔也汉字。

S+来|去+P+V2+O(2是1的目的)他去上海出差。

24、一……就S+一+V1|adj+就+V2|adj 你一进校门就能看见。

一+V1|adj+S+就+V2|adj 一看到蛇我就害怕。

S+一+V1|adj，S2+就+V2|adj 老师一讲，我就明白了。

25、一边……一边S+一边+V1+一边+V2我们一边唱歌一边跳舞。

26、越来越……和越……越……S+越来越+adj | V心+……他越来越帅。

S+越+V+越+adj | V心+……他越吃越胖。

S+越+adj+越+adj 朋友越多越好S1+越+V，S2+越+adj | V心+……27、不但（不仅）……而且S+不但……,而且……姐姐不但漂亮，而且聪明。

不但+S1……，而且+S2+也+……不但姐姐会说汉语，妹妹也会说。

28、谁……都|也……肯定：谁|什么|怎么|哪儿|什么时候+都+……什么都想吃。

否定：谁|什么|怎么|哪儿|什么时候+都|也+不|没……什么也不想吃。

29、一……都|也+没有|不一+M(+N)+都|也+没有一本（书）都没有。

一+M(+N)+都|也+没有|不+V 一本（书）都没有|不买。

一点儿+N+都|也+没有一点儿水都没有。

一点儿+N+都|也+没有|不+V 一点水谁也没喝。

一点儿+都|也+不+adj | V素（+……）一点都不冷。

30、谁……谁……谁……谁……|谁……，谁……。

谁有时间谁去|谁漂亮，他喜欢谁。

哪儿……哪儿……哪儿安静就去哪儿什么……什么……什么好吃买什么。

什么时候……什么时候……什么时候方便什么时候去。

怎么……怎么……怎么方便就怎么办。

谁+都|也+不+V+谁他们两个谁也不喜欢谁。

31、除了……（以外），……除了A（以外），……B\C\D都除了小亮以外，别的同学都去了。

对外汉语教学的的个语法点集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]1．汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语我学习汉语。

2．用“吗”、“呢”的疑问句你去吗？| 你去哪儿呢？3．用疑问代词的疑问句他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？4．正反疑问句你是不是中国人？—你是中国人不是？你有没有照相机？—你有照相机没有？5．用“A还是B？”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？注意：“还是”和“或者”是有区别的：星期天，我在家里看电视或者（×还是）听音乐。

6．定语（用在名词前）（1）说明领属关系，应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。

（2）说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。

| 这是中文书。

（3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。

| 那是我们学校。

7．状语（用在动词 / 形容词前）（1）副词作状语：我常常去商店。

| 她很漂亮。

（2）介词短语作状语：我在中国学习。

| 我从美国来。

| 我跟中国老师学汉语。

|我给他写信。

| 你往前走。

| 我对他说了这件事。

（3）双音节形容词作状语，常用“地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。

（4）单音节形容词作状语，不用“地”：你快走！（5）形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很认真地学习。

8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词 + 动词/ 形容词（1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成…）：我听懂了。

| 我看见他了。

| 作业做完了。

|车停在门口。

（2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚……）：你说对了。

| 饭做好了。

| 我听清楚了。

9．简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况：（1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去明天他回北京来。

| 他进图书馆去了。

（2）宾语是事物词语的两种形式：表示完成：动词 + 来 / 去 + 事物词语我借来一本书。

对外汉语中英语法术语
在对外汉语教学中，了解和掌握一些常用的英语语法术语是非常有必要的，因为这将有助于更好地向外国学生解释汉语的语法结构和规则。

以下是一些常用的英语语法术语及其在汉语中的对应表达：
1. 词类 (Parts of speech)：包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。

2. 主语 (Subject)：句子中的主要成分，通常位于句首，表示动作的执行者或状态的表现者。

3. 谓语 (Predicate)：句子中的核心成分，表示主语的动作或状态。

4. 宾语 (Object)：句子中接受动作或行为的对象。

5. 状语 (Adverbial)：修饰动词、形容词或副词的词语，表示时间、地点、方式、程度等。

6. 定语 (Adjective)：修饰名词的词语，通常用来描述名词的性质或特征。

7. 补语 (Complement)：补充说明主语或宾语的词语，通常表示动作的结果或状态的性质。

8. 语气 (Mood)：表示说话者的语气或态度，包括陈述语气、祈使语气、虚拟语气等。

9. 时态 (Tense)：表示动作发生的时间，包括现在时、过去时、将来时等。

10. 语态 (Voice)：表示动作的方式，包括主动语态和被动语态。

以上只是一些基本的英语语法术语，实际上还有很多更具体和专业的术语，如分词、不定式、从句等等。

在对外汉语教学中，教师需要根据学生的实际需求和学习水平，选择适当的术语进行解释和教学。

HSK 4 ⼤大纲语法表分类语法点讲解例例句句1代词代词“各”“各＋（量量）＋名”表示某个范围内所有的个体。

“各＋动”表示分别⾏行行动或分别具有。

各国。

各位。

2代词疑问代词的⾮非疑问⽤用法（任指）疑问代词表任指（什什么、谁）表示任何⼈人、任何事物或事情等，强调所说的没有例例外。

谁想去谁去。

他什什么都不不知道。

你吃什什么我吃什什么。

你想怎么做就怎么做。

3代词疑问代词的⾮非疑问⽤用法（虚指）疑问代词⽤用于虚指时，表示不不知道、说不不出来或不不需要说明⽩白的⼈人或事物。

你想吃点什什么吗？我们好像在哪⼉儿⻅见过。

4数词数词：“两”和“俩”“两”和“俩”都是表示“2”这个数⽬目。

“俩”后⾯面不不能再接量量词。

俩⼈人。

两个⼈人。

5数词数词：倍数的表达汉语⾥里里⽤用数词和量量词“倍”构成的数量量词表示倍数。

4是2的两倍。

今年年的收⼊入增加了了两倍。

6量量词名量量词：朵、份、棵、台、⻚页、只表示⼈人、事物单位的词叫名量量词。

“朵”⽤用于花朵和云彩或像花和云彩的东⻄西。

⼀一⻚页纸、⼀一只狗。

⼀一朵花、⼀一份报纸。

⼀一棵树、⼀一台电脑。

7量量词动量量词：遍、趟、回动量量词表示动作的单位，为数不不多，主要有：次、遍、趟、回等。

量量词“趟”表示⾛走动的次数。

这电影我看了了三回。

这本书我看了了三遍了了。

我昨天去了了三趟超市。

8量量词特殊量量词：场、顿汉语中某些量量词既可以表示⼈人、事物的单位，也可以表示动作的单位。

⼀一顿饭、打他⼀一顿。

⼀一场⽐比赛、哭了了⼀一场。

9动词助动词：得“得”放在谓语动词前⾯面表示“应该”、“必须”。

你得来。

我得谢谢你。

10动词助动词：不不得不不“不不得不不”是只好的意思，在句句中充当状语。

我不不得不不去。

他们不不得不不接受这个事实。

11动词离合词：打折、道歉、⿎鼓掌、减肥、理理发、请假、请客、散步、握⼿手离合词与数量量词组结合的时候，数量量词组应该放在离合词的中间。

动宾式离合词不不能带宾语。

离合词的重叠式为AAB，如“⿎鼓⿎鼓掌”。

1.汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语我学习汉语。

2.用“吗”、“呢”的疑问句你去吗?| 你去哪儿呢?3.用疑问代词的疑问句他是谁?|这是什么书?|你去哪儿?|你怎么去?4.正反疑问句你是不是中国人?—你是中国人不是?你有没有照相机?—你有照相机没有?5.用“A还是B?”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒?| 你去商店还是(去)书店?注意:“还是”和“或者”是有区别的:星期天,我在家里看电视或者(×还是)听音乐。

6.定语(用在名词前)(1)说明领属关系,应该用“的”:这是我的书,那是他的笔。

(2)说明人或事物的性质,不用“的”:他是汉语老师。

| 这是中文书。

(3)说明亲属关系或单位,一般不用“的”:他是我爸爸。

| 那是我们学校。

7.状语(用在动词 / 形容词前)(1)副词作状语:我常常去商店。

| 她很漂亮。

1(2)介词短语作状语:我在中国学习。

| 我从美国来。

| 我跟中国老师学汉语。

| 我给他写信。

| 你往前走。

| 我对他说了这件事。

(3)双音节形容词作状语,常用“地”:他高兴地说:“今天是我的生日”。

(4)单音节形容词作状语,不用“地”:你快走!(5)形容词前有程度副词,一般要用“地”:他很认真地学习。

8.结果补语(用在动词后,表示动作的结果)形式:动词 + 动词/ 形容词(1)动词 + 动词(懂、见、完、在、到、给、成…):我听懂了。

| 我看见他了。

| 作业做完了。

|车停在门口。

(2)动词 + 形容词(对、错、好、清楚……):你说对了。

| 饭做好了。

| 我听清楚了。

9.简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语,趋向补语是“来 / 去”的情况:(1)宾语是处所词语的形式:动词 + 处所词语 + 来 / 去明天他回北京来。

| 他进图书馆去了。

(2)宾语是事物词语的两种形式:表示完成:动词 + 来 / 去 + 事物词语我借来一本书。

| 他拿去了那支笔。

表示要求:动词 + 事物词语 + 来 / 去你快倒茶来!10.复合趋向补语动词 + 上来 / 上去、下来 / 下去、进来 / 进去、出来 / 出去、回来 / 回去、过来 / 过去、起来(1)宾语是处所词语的形式:“来 / 去”在句末他走进教室来。