历年中学教育心理学习题含答案2106

中学教育心理学历年试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 学习者的心理过程B. 教育过程中的心理现象C. 教育者的心理状态D. 教育环境对心理的影响2. 根据皮亚杰的认知发展理论，中学生处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 学习动机的两个基本成分是（）。

A. 需要和兴趣B. 兴趣和态度C. 需要和自我效能感D. 态度和自我效能感4. 以下哪项不是学习策略的分类？（）A. 认知策略B. 元认知策略C. 社会策略D. 情感策略5. 以下哪个理论不是关于学习动机的？（）A. 马斯洛的需要层次理论B. 自我决定理论C. 认知失调理论D. 行为主义学习理论二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 影响学生学习动机的因素包括（）。

A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 教师期望D. 社会文化7. 以下哪些属于元认知策略？（）A. 计划B. 监控C. 调节D. 反思8. 学生的认知风格差异可能表现在（）。

A. 场独立性与场依存性B. 冲动型与沉思型C. 视觉型与听觉型D. 序列型与同时型9. 学习策略训练的目的包括（）。

A. 提高学习效率B. 促进知识迁移C. 增强自我监控能力D. 培养自主学习能力10. 以下哪些属于学生心理问题？（）A. 学习焦虑B. 人际关系问题C. 网络成瘾D. 学习疲劳三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

12. 描述自我效能感对学习动机的影响。

四、论述题（每题25分，共50分）13. 结合实际，论述如何运用教育心理学原理来提高学生学习动机。

14. 论述认知风格在教学设计中的应用。

五、案例分析题（每题15分，共15分）15. 某中学学生小明在学习数学时总是感到焦虑，成绩不佳。

请分析可能的原因，并提出相应的教育干预措施。

答案：一、1. B 2. D 3. C 4. D 5. D二、6. ABCD 7. ABCD 8. ABCD 9. ABCD三、11. 略 12. 略四、13. 略 14. 略五、15. 略结束语：通过本次试题的练习，希望同学们能够更深入地理解教育心理学的基本概念、理论及其在教学实践中的应用，从而提高自身的教育教学能力，促进学生的全面发展。

中学教育心理学题库及答案大全中学教育心理学题库及答案大全1：下列哪一项属于元认知的实例?（）单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆2：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。

单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一3：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳4：教师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题A、敬业精神B、专业精神C、专业技能D、教学风格E、教师品格5：__________是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。

（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性6：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右7：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。

单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读8：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标9：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉10：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。

（）判断题对错11：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳12：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法13：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。

中学教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习B. 教育B. 心理D. 教学答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，中学生处于以下哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 猜测法答案：D4. 以下哪个理论是由卡尔·罗杰斯提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：C5. 学习动机的分类不包括以下哪项？A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情绪动机答案：D二、填空题6. 教育心理学认为，学习是学生通过_______、_______、实践，逐步掌握_______和行为模式的过程。

答案：感知、思维、知识7. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是_______需求，最高层次的需求是_______需求。

答案：生理、自我实现8. 教育心理学中的“最近发展区”是由_______提出的，指的是学生在教师指导下能够达到的发展水平。

答案：维果茨基9. 学习策略中的元认知策略包括_______、_______和_______。

答案：计划、监控、调节10. 教育心理学认为，有效的教学应该关注学生的_______、_______和_______。

答案：认知、情感、行为三、简答题11. 简述教育心理学与普通心理学的区别。

答案：教育心理学是心理学的一个分支，它主要研究教育过程中的心理现象和规律，特别是学习过程。

而普通心理学是心理学的基础学科，研究人类心理活动的普遍规律，包括感知、思维、情感等各个方面。

12. 描述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

答案：布鲁纳的发现学习理论认为，学习是一个主动探索和发现的过程。

学生应该通过自己的探索和实践来发现知识，而不是被动接受教师的灌输。

这种学习方式有助于学生形成深层次的理解，培养解决问题的能力。

2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一单选题（共45题）1、提高教学质量的关键是（）。

A.备好课B.上好课C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价【答案】 B2、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）。

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》【答案】 C3、患者男性，35岁，有不洁性接触史，外生殖器硬下疳分泌物做病原微生物检查，首先快速判断病原菌的试验是（）。

A.PCR检测B.密螺旋体抗体检测C.标本不染色直接镜检D.病原菌分离培养E.非密螺旋体抗原筛选试验【答案】 C4、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的（）。

A.社会变迁功能B.社会流动功能C.政治功能D.文化功能【答案】 A5、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）。

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》【答案】 C6、教学的中心环节是（）。

A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.迁移知识【答案】 A7、教育影响是（）A.教育内容B.教育手段C.形式与内容的统一D.教育组织形式【答案】 C8、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.无法判断【答案】 C9、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。

A.教学模式B.教学策略C.教学方法D.教学过程【答案】 B10、雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】 B11、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的A.白板说B.复演论C.成熟论D.同化说【答案】 A12、用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式【答案】 B13、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。

教育心理学试题和答案(全文)一、单项选择题1. 教育心理学的研究对象是：A. 教育过程B. 学生心理C. 教育心理学理论D. 教育与心理的相互关系答案：D2. 下列哪项不是影响学习动机的因素：A. 个体需要B. 成就目标C. 教师期望D. 学习环境答案：C3. 下列哪项是皮亚杰认知发展理论中的“具体运算阶段”的特点：A. 儿童能够进行抽象思维B. 儿童的思维具有自我中心性C. 儿童能够理解守恒概念D. 儿童的思维具有不可逆性答案：C4. 在教育过程中，教师最应关注的学生的心理特征是：A. 认知能力B. 情绪情感C. 人格特质D. 生理成熟答案：B5. 下列哪项不是影响学生记忆的因素：A. 记忆材料的性质B. 个体认知风格C. 教学方法D. 个体动机答案：C6. 下列哪项是教师进行课堂管理时应该遵循的原则：A. 严格纪律B. 和蔼可亲C. 公平公正D. 权威至上答案：C7. 下列哪项不是教师角色扮演中的“专家”角色：A. 教育家B. 管理者C. 研究者D. 学生答案：D8. 下列哪项是教师进行教学评价时应该遵循的原则：A. 客观公正B. 全面评价C. 及时反馈D. 以上都是答案：D9. 下列哪项是教师进行班级建设时应该关注的内容：A. 班级规章制度B. 班级文化建设C. 班级成员关系D. 以上都是答案：D10. 下列哪项是教师进行个别辅导时应该遵循的原则：A. 因材施教B. 尊重学生C. 指导与激励相结合D. 以上都是答案：D二、多项选择题1. 教育心理学的研究方法包括：A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 访谈法答案：ABCD2. 影响学习迁移的因素有：A. 学习材料之间的相似性B. 个体认知结构C. 学习者的动机D. 教学方法答案：ABCD3. 教师在课堂管理中应该具备的素质有：A. 知识素养B. 心理素养C. 技能素养D. 道德素养答案：ABCD4. 教师在班级建设中应该关注的内容有：A. 班级规章制度B. 班级文化建设C. 班级成员关系D. 班级活动组织答案：ABCD5. 教师进行个别辅导时应该遵循的原则有：A. 因材施教B. 尊重学生C. 指导与激励相结合D. 保密原则答案：ABCD三、简答题1. 简述教育心理学的研究内容。

中学教育心理学考试一、单项选择题1.教学过程的三种过程是（）[单选题]。

A.学习过程、教学过程和评价反思过程√B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程2.教育心理学的创始人是（）[单选题]。

A.华生B.桑代克√C.布鲁纳D.加涅3.教育心理学的诞生之年是（）[单选题]。

A.1903年√B.1913年C.1924年D.1934年4.在心理学研究中，在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化,来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法是（）[单选题]。

A.观察法C.个案研究法D.实验法√5.教育心理学研究的核心内容是（）[单选题]。

A.学生B.教师C.教学过程D.学习过程√6.下列哪种现象不属于学习（）[单选题]。

A.小孩到一定年龄变声√B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智7.学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为。

这表明学习行为存在（）[单选题]。

A.分化B.泛化√C.类化D.消退8.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。

根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

[单选题] *A.言语信息C.动作技能D.态度√9.教师采用减少课后作业的方法增强学生课堂学习的积极性。

这种教学强化方式是（）[单选题]。

A.奖励B.惩罚C.负强化√D.正强化10.建构主义的知识观强调知识的（）[单选题]。

A.动态性√B.客观性C.永恒性D.普遍适应性11.教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）[单选题]。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退√12.“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

[单选题] *A.强调直观教学B.强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系√C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为14.布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）[单选题]。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共60题）1、在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。

A.移情B.从众C.心胸豁达D.期望【答案】 A2、有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是（）。

A.80%B.150%C.120%D.100%【答案】 B3、从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。

A.内发论B.外铄论C.遗传决定论D.多因素相互作用论【答案】 B4、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。

A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首【答案】 C5、“明确评价对象及其需要”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。

A.背景评价B.输人评价C.过程评价D.结果评价【答案】 A6、阴道细胞学检查最适用于早期诊断和普查的疾病是（）。

A.宫颈癌B.阴道炎C.卵巢癌D.子宫内膜癌E.阴道白斑【答案】 A7、药物过敏性血细胞减少症的病因是（）。

A.补体、抗体参与的超敏反应B.药物对血细胞的直接杀伤作用C.补体、抗体参与的自身免疫病D.药物对造血器官的毒性作用E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】 A8、可溶性抗原定量测定常用的方法是（）。

A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术【答案】 B9、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感【答案】 D10、—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显、更富有成效。

提出“最近发展区”的是（）。

A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.苏霍姆林斯基【答案】 C11、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的（）。

A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致原则【答案】 B12、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（）。

中学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项是正确的？A. 教育心理学是指研究教育与心理之间关系的学科。

B. 教育心理学是指研究教育机构内心理活动的学科。

C. 教育心理学是指研究儿童心理发展的学科。

D. 教育心理学是指研究大学教育心理问题的学科。

答案：A2. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容？A. 学生学习的心理过程B. 教师的教学方法C. 学生的智力发展D. 教室环境的布置答案：B二、填空题1. 教育心理学是一门研究________与________之间关系的学科。

答案：教育，心理2. 学生学习的心理过程包括注意、________、记忆、思维等方面。

答案：感知三、简答题1. 简述教育心理学在教学中的应用。

教育心理学在教学中有多方面的应用。

首先，教育心理学通过研究学生的心理特点和心理发展规律，帮助教师更好地了解学生的学习需求和困难，从而调整教学策略，提高教学效果。

其次，教育心理学可以提供有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和学习动力。

此外，教育心理学还可以深入研究学生的个性特点，帮助教师针对不同学生制定差异化教学方案，促进学生全面发展。

2. 简述教育心理学在学校管理中的应用。

教育心理学在学校管理中起着重要的作用。

首先，教育心理学可以帮助学校了解学生的心理健康状况，提供必要的心理辅导和支持，促进学生身心健康发展。

其次，教育心理学可以为学校提供咨询服务，帮助学校解决学生的心理问题和矛盾，维护学校的正常秩序。

此外，教育心理学还可以为学校制定完善的教育评价体系提供科学依据，促进学校教育教学的改进和发展。

四、论述题教育心理学在中学教育中的作用教育心理学在中学教育中发挥着重要的作用，主要体现在以下几个方面。

首先，教育心理学可以帮助教师更好地了解学生的心理特点和心理需求，从而合理调整教学策略，提高教学效果。

例如，通过了解学生的认知特点和个体差异，教师可以针对不同学生的学习需求制定差异化教学方案，提供个性化的教育服务。

中学教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 教育心理学是研究什么的学科？A. 教育现象B. 心理现象C. 教育与心理现象的相互作用D. 教育方法答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 根据马斯洛的需求层次理论，下列哪一项属于最高层次的需求？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D4. 学习风格理论中，场独立型和场依存型是指什么？A. 学习环境的偏好B. 学习材料的偏好C. 学习方法的偏好D. 学习动机的偏好答案：A5. 以下哪项不是有效的学习策略？A. 复述B. 精加工C. 组织D. 被动接受答案：D二、填空题6. 教育心理学的研究对象是_________。

答案：学习者及其学习过程7. 维果茨基的“最近发展区”理论认为，儿童的学习应该发生在_________。

答案：现有发展水平与潜在发展水平之间8. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的主要发展任务是_________。

答案：建立自我认同9. 学习动机可以分为内在动机和_________。

答案：外在动机10. 认知主义学习理论强调学习者的_________在教育过程中的作用。

答案：主动性三、简答题11. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程。

学习者通过自己的观察、实验和思考来发现问题和解决问题，从而获得知识和技能。

这种学习方式强调学习者的主动参与和自我发现，有助于培养学习者的批判性思维和创造性思维。

12. 描述科尔伯格的道德发展阶段理论。

答案：科尔伯格的道德发展阶段理论将人的道德发展分为三个水平六个阶段。

第一水平是前习俗水平，包括惩罚和服从定向阶段以及工具性相对主义定向阶段；第二水平是习俗水平，包括人际和谐和一致性定向阶段以及维护权威和社会秩序定向阶段；第三水平是后习俗水平，包括社会契约定向阶段和普遍伦理原则定向阶段。

教育心理学课后习题带答案一、填空题1. 教育心理学是一门研究_______和_______相互作用的规律的科学。

答案：学与教2. 教育心理学的研究对象包括_______、_______、_______和_______。

答案：学生心理、学习心理、教学心理、教师心理3. 教育心理学的研究方法主要有_______、_______、_______和_______。

答案：观察法、实验法、调查法、测验法4. 行为主义心理学的代表人物是_______，其核心观点是_______。

答案：华生，刺激-反应5. 人本主义心理学的代表人物是_______，其核心观点是_______。

答案：马斯洛，自我实现6. 教育心理学的研究任务包括_______、_______、_______和_______。

答案：描述、解释、预测、指导7. 教育心理学的研究目的是为了_______、_______和_______。

答案：提高教育教学质量、促进个体发展、优化教育决策二、选择题1. 下列哪个心理学家被誉为“现代教育心理学之父”？（）A. 桑代克B. 华生C. 布鲁纳D. 加涅答案：A2. 下列哪种研究方法主要用于观察和记录个体的行为表现？（）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 测验法答案：C3. 下列哪种理论认为学习是通过个体对环境刺激的主动适应过程实现的？（）A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论 D. 社会学习理论答案：A4. 下列哪种理论认为学习是个体通过同化和顺应来建立认知结构的过程？（）A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：B5. 下列哪种学习理论强调学习是个体通过观察和模仿他人的行为来实现的？（）A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：D三、简答题1. 简述教育心理学的研究方法及其特点。

答：教育心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、调查法和测验法。