教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6161(Word版)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：程序教学的关键是（）。

单项选择题

A、教师的良好指导

B、有好的教材

C、编制出好的程序

D、有良好的教学管理

2：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）

多项选择题

A、直观动作思维

B、发散思维

C、具体形象思维

D、聚合思维

E、抽象逻辑思维

3：基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是___________。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、常模参照评价

D、标准参照评价

4：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思想准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

5：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

6：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）

多项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C、整体性原则

D、教育性原则

E、理论联系实际的原则

7：以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、霍尔

C、洛克

D、斯金纳

8：托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）

单项选择题

A、符号学习理论

B、发现学习理论

C、同化学习理论

D、以上都不是

9：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段

的学者是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、柯尔柏格

D、希尔加德

10：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）

判断题

对

错

11：个体对挫折的反应表现在（）

多项选择题

A、应激性反应

B、情绪性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的变化

12：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

13：关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）。

单项选择题

A、二者相互区别

B、二者相互联系

C、二者相互独立

D、二者密切联系又相互区别

14：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

15：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

16：学习与教学的过程包括（）。

多项选择题

A、反馈过程

B、学习过程

C、教学过程

D、评价/反思过程

E、相互作用过程

17：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

18：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

19：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

单项选择题

A、极大的影响

B、不大的影响

C、积极的影响

D、消极的影响

20：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）

判断题

对

错

21：以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）

A、开放性

B、情绪稳定性

C、自律性

D、幻想性

E、随和性

22：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。

单项选择题

A、代币奖励法

B、示范法

C、强化法

D、惩罚法

23：心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（）

判断题

对

错

24：为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A、复述策略

B、精加工策略

C、组织策略

D、生成技术

25：影响遗忘的因素有（）

多项选择题

A、识记材料的性质与数量

B、识记材料的系列位置

C、身体状况

D、学习的程度

E、情绪体验

26：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说