百变逃家小兔

绘本故事逃家小兔从前，有一只可爱的小兔子，它叫咪咪。

咪咪生活在一个美丽的花园里，每天都能吃到新鲜的胡萝卜和甜甜的草莓。

但是，咪咪总是感到无聊，它想要探索更广阔的世界，于是决定离开家，去寻找属于自己的冒险。

咪咪背上小背篓，蹦蹦跳跳地走出了花园。

它沿着小溪走了很远，看到了许多奇妙的事物。

它看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看到了一只灵巧的松鼠在树上跳来跳去。

咪咪觉得这个世界真是美妙极了，它充满了好奇心，想要看看更多的景色。

太阳渐渐落山了，咪咪发现自己已经迷路了。

它四处张望，却找不到回家的路。

它开始感到害怕，也开始后悔离开家。

它决定找个地方休息一下，等到天亮再寻找回家的路。

咪咪找到了一片树林，它在树丛中找了一个舒适的地方，蜷缩起来，闭上了眼睛。

就在这时，它听到了一阵微弱的哭声。

咪咪睁开眼睛，跟着哭声走去，发现了一个小松鼠。

原来，小松鼠也迷路了，它哭着说找不到回家的路了。

咪咪安慰小松鼠，告诉它不要害怕，我们一起找到回家的路。

于是，咪咪和小松鼠一起踏上了寻找回家的旅程。

它们走过了茂密的树林，跨过了湍急的小溪，终于在第二天的早晨，找到了回家的路。

咪咪和小松鼠回到了各自的家，它们都学到了一个重要的道理，家才是最温暖、最安全的地方。

从此以后，咪咪再也不会轻易离开家，它知道，家就是它最美丽的冒险。

这个故事告诉我们，即使我们对未知充满好奇，但家永远是我们最温暖的避风港。

离家出走固然能让我们看到更多的风景，但也可能会遇到更多的困难和危险。

因此，无论我们走到哪里，都不要忘记家的方向，家才是我们最终的目的地。

咪咪和小松鼠的故事告诉我们，家就是我们最美丽的冒险。

让我们珍惜家人，珍惜家的温暖，无论走到哪里，家永远是我们最美好的归宿。

愿每一个人都能在家的温暖中茁壮成长，迎接更多美好的冒险。

《逃家小兔》教案【优秀9篇】《逃家小兔》教案篇一设计意图《逃家小兔》是大班上学期教材《你变我变大家变》这一主题活动中的一节故事课。

《逃家小兔》是一本著名的绘本，也是小朋友们都非常喜爱的一个故事。

本故事通过小兔子与兔妈妈之间的对话从而体验变变变的有趣情节，从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象的，再出现小兔子要逃走，让幼儿产生兴趣。

小兔子变成小鱼逃走，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。

之后一一引出高山上的岩石等等，让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。

活动名称《逃家小兔》活动目标1、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情，感受母爱的伟大。

2、欣赏理解故事内容，体验“你变，我也变”的精神。

3、在理解故事的基础上，学习“如果x就x”的句式，并以此展开想象，创作对话。

活动准备绘本 PPT ，小兔头饰，音乐一段。

活动过程一、谜语导入师：我给小朋友带来一个谜语，看看谁猜的又准又快。

眼睛红红，耳朵长长，尾巴短短，爱蹦爱跳。

（小白兔）二、激发想像1、师：小兔子还给小朋友带来了两个好朋友，咱们一起瞧瞧。

（出示PPT1,封面)。

猜猜看，他们在说什么？（幼儿自由讨论)师：你们看，可爱的小兔子和他的妈妈住在美丽的田野里。

田野上的风轻轻吹着，兔妈妈用自己的身子挡住风，她是多爱自己的小兔啊。

愿意听它们的故事吗？这个故事叫《逃家小兔》。

2、出示故事名字：《逃家小兔》师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？（小兔为什么要逃呀？逃到哪里去呀？）三、想像与表达1、了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏（阅读PPT2）。

师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。

老师有感情的朗诵第一页。

提问：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？2、师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（继续阅读PPT3，小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看谁最聪明，猜中了这个方法。

大班语言活动《逃家小兔》教案大班语言活动《逃家小兔》教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班语言活动《逃家小兔》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言活动《逃家小兔》教案篇1活动目标：1.能耐心地倾听和观看绘本2.能较完整地讲述这个故事3.能学会用"如果你变成……我就变成……"造句活动准备：《逃家的小兔》故事绘本，兔子图片两张（兔妈妈和兔宝宝），多媒体活动重点：引导幼儿耐心倾听和观看绘本。

活动难点：能够较完整地讲述这个故事，会用"如果你变成……我就变成……"造句教学方法：教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、等教学方法。

采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。

以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

活动过程：1.导入：教师给小朋友们出示兔宝宝的图片并问：“谁来告诉老师，这个是什么？”接着拿出兔妈妈的图片，再问小朋友们："今天的故事是关于什么的呢？你们想不想听呢？"从而激发幼儿的兴趣。

然后我会给小朋友们展示绘本，并给小朋友们讲述这个故事。

当遇到重点语句时，我会放慢速度，让小朋友们能有个接受的时间。

如：如果你变成一朵小花，我就变成园丁。

逃家小兔故事简介逃家小兔是一只充满好奇心和冒险精神的小兔子，它总是梦想着逃离自己的家园，去探索更广阔的世界。

在故事中，逃家小兔遇到了各种困难和挑战，但是它从未放弃，总是勇敢地面对并克服障碍。

通过逃家小兔的冒险经历，故事向读者传递了勇气、坚持和成长的重要价值观。

01逃家小兔绘本的作者是玛格丽特·怀兹·布朗，她是一位著名的儿童文学作家和插画家。

02玛格丽特·怀兹·布朗的创作灵感来源于她对自然和动物的热爱，以及对儿童成长过程的深刻洞察。

03她的作品风格独特，语言简练而富有诗意，深受孩子们的喜爱。

作者及创作背景画面中的细节描绘丰富而细腻，无论是逃家小兔的形象还是背景的描绘都栩栩如生，使读者仿佛置身于故事之中。

此外，绘本的文字排版和字体设计也非常考究，与画面风格相得益彰，进一步增强了读者的阅读体验。

逃家小兔绘本采用了精美的水彩画风格，色彩柔和而富有层次感，给读者带来温馨舒适的视觉感受。

绘本风格与特点逃家小兔离家出走的情节小兔在森林中的奇妙遭遇小兔与家人的重逢及情感变化故事情节梳理01小兔勇敢、好奇、顽皮，渴望探索外面的世界02兔妈妈慈爱、担忧、坚强，始终牵挂着小兔03森林动物友善、互助，为小兔提供帮助和庇护角色形象分析家庭的重要性无论小兔走到哪里，家人的爱和关怀始终如一，体现了家庭在孩子成长过程中的不可替代性。

勇敢探索的精神小兔敢于离家出走，勇闯森林，展现了孩子勇敢、好奇的天性，鼓励孩子们勇于探索未知的世界。

友谊与互助在森林中，小兔结识了许多动物朋友，它们相互帮助、共度难关，传递了友谊与互助的价值观。

回归与成长经历了一番冒险后，小兔最终回到家人身边，变得更加成熟和懂事，体现了孩子在成长过程中需要经历磨练和挫折才能更好地成长。

主题思想探讨画面构图技巧巧妙运用对角线构图，增强画面的动感和空间感，使得小兔子的逃跑路线更加引人注目。

运用近大远小的透视原理，突出前景与背景的空间关系，营造出深远的场景效果。

绘本故事逃家小兔绘本故事，逃家小兔。

从前，有一只可爱的小兔子，它有一双明亮的大眼睛和一副长长的耳朵。

小兔子住在一个美丽的花园里，每天都过得非常快乐。

但是，有一天，小兔子却想要离开家，去探险，看看外面的世界。

于是，小兔子收拾了一些东西，背上背篓，便开始了它的逃家计划。

它沿着小溪边悠闲地走着，看见了一只小松鼠在树上跳来跳去，小兔子便问它，“小松鼠，你见过外面的世界吗？我想要离开家去探险，你能告诉我应该怎么走吗？”小松鼠笑着说，“小兔子，你家的花园已经很美丽了，外面的世界并不像你想象的那样好玩，还是留在家里比较安全。

”可是小兔子却不听小松鼠的劝告，它决心要继续向前走。

小兔子一路上遇到了很多有趣的事情，它看见了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看见了一只快乐的小鸟在树枝上唱歌。

它还遇到了一只好心的老奶奶，老奶奶给了它一些食物和水，告诉它应该怎么走才能找到回家的路。

小兔子心想，“外面的世界真的很奇妙，我一定要继续向前，看看更多的美丽景色。

”。

然而，当夜幕降临时，小兔子才发现自己已经迷失在了茫茫的森林中。

它开始害怕起来，不知道应该怎么办才好。

突然，它听见了远处传来的狼嚎声，心里更加害怕了。

但是，它想起了老奶奶教给它的方法，便开始寻找回家的路。

在经历了一番困难之后，小兔子终于找到了回家的路，回到了自己的花园。

回到家后，小兔子感到非常后悔，它明白了外面的世界虽然美丽，却也充满了危险。

它决定以后不再轻易离开家，要好好珍惜家人和家的温暖。

小兔子的逃家经历成了它成长的一部分，它也更加懂得了家的重要性。

故事结束了，小兔子也明白了逃家并不是解决问题的好办法，只有在家里才能享受到真正的幸福。

因此，它以后更加珍惜家人和家的温馨，过上了幸福快乐的生活。

通过小兔子的逃家经历，我们也能明白，家是我们最温暖的避风港，家人的关爱和呵护是我们成长的力量。

因此，无论外面的世界如何精彩，我们都应该珍惜家人和家的温暖，好好珍惜眼前的幸福。

愿每个人都能像小兔子一样，懂得珍惜家的温馨，过上幸福快乐的生活。

逃家小兔绘本阅读教学课件逃家小兔绘本阅读教学课件导语：《逃家小兔》就讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。

以下是为大家整理的逃家小兔绘本阅读教学课件，希望能够帮助大家！教材分析：爱是人类永恒的话题，而在孩子心中播撒爱的种子是我们每一个教师的责任。

绘本，犹如春风，吹开了孩子内心的真善美之花。

《逃家小兔》就讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。

故事中兔子妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性想象的奇妙对话，让孩子们从细节中充分体验到了妈妈真挚、无私、伟大的爱。

在教学中，我将“爱”的主线贯穿始终，主要通过幻灯课件并结合背景音乐有感情地讲故事创设爱的氛围；在分析故事时从图画的细节中寻找爱的踪迹；在学说故事角色对话时理解爱的含义；在最后师生、生生之间的互动中升华爱的情感。

这正是以绘本为载体，让孩子们在感受中理解爱，在理解中体验爱，在体验中表达爱的方式让孩子们从小拥有一份爱的情感。

教学目标1.创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感；2.选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来；3.学会用“如果你变成……，我就变成……”的句式续编绘本；4.在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。

教学重点：借助绘本，欣赏理解故事内容，初步感知“如果你变成……，我就变成……”这一句式。

教学难点：学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。

活动准备：绘本PPT小兔图片教学过程：一、谈话导入1.今天，老师给大家带来一个有趣的绘本，名字叫《逃家小兔》（板题）。

看到这个题目，你有什么疑问吗？（预设：小兔为什么要逃家？它都逃到什么地方了？）过渡：那就让我们赶紧走进这本绘本，揭开心中的谜底吧！2．（课件：封面图）瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔！它和它的妈妈在家门口的草丛里说话呢！你知道小兔子在和妈妈说什么吗？3.出示第一幅黑白图：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。

逃家小兔故事内容
从前，有一只名叫小兔的兔子，它生活在一个美丽的花园里。

小兔有一天突然想要离开家，去看看外面的世界。

于是，它决定逃家出去冒险。

小兔在离开家之前，偷偷地把自己最喜欢的胡萝卜藏了起来，然后轻轻地关上了家门。

它蹦蹦跳跳地向着大门口走去，一路上遇到了很多有趣的事情。

第一站，小兔遇到了一只快乐的小鸟，小鸟在树枝上欢快地歌唱着。

小兔停下来聆听，被小鸟的歌声所吸引。

它觉得小鸟的歌声真美妙，于是和小鸟一起跳起了欢快的舞蹈。

接着，小兔来到了一片开满鲜花的草地，那里有红色的玫瑰、黄色的金银花、蓝色的风铃花……小兔被这美丽的花海深深吸引，它躲在花丛中，静静地欣赏着这些美丽的花朵。

在继续旅行的路上，小兔遇到了一只可爱的小松鼠，小松鼠正在努力地收集食物。

小兔决定帮助小松鼠，它们一起采摘果实，收集坚果，度过了愉快的时光。

然而，当太阳渐渐落下山的时候，小兔开始感到饥饿和疲倦。

它突然想起自己藏起来的胡萝卜，可是它却找不到自己的家了。

小兔感到很害怕，它开始后悔逃家的决定。

就在这时，一位善良的农夫发现了小兔，他把小兔带回了家，给它吃了一顿美味的胡萝卜汤。

小兔感到非常感激，它决定回家，再也不逃家了。

小兔回到家后，它发现自己的家才是最温暖、最安全的地方。

它再也不想离开家了，因为家就是最好的地方。

逃家小兔的故事告诉我们，家就是最温暖、最安全的地方。

无论外面的世界多么精彩，家永远是我们最向往的地方。

希望我们都能珍惜家庭，珍惜家的温馨和幸福。