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散文家谈散文教学目标1、探讨散文鉴赏知识。
2、品读文章《白鹭》，在感悟作者思想感情的基础上谈谈自己的独特感受和见解。
3、了解《白鹭》和《关于散文〈白鹭〉》的写作特点并能说出其好处。
4、能把自己的感悟与《关于散文〈白鹭〉》进行比较并说出差别，了解评论的一般写法。
重点难点1、感受白鹭的美，体会作者在此形象中寄托的思想感情；2、认识《白鹭》抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试学习这种写作方法；课时三课时教学准备1、反复阅读两篇文章，疏通生词，把握全文主要内容。
2、根据作者对文章内容的安排，理清文章结构。
3、重点思考白鹭的“美”表现在哪里，作者评论的“点”在哪里。
4、结合《补充习题》中的相关内容进行课前自主学习。
教学预设个性化备课教学过程第一课时一、导入新课散文是一种潇洒活泼、优美空灵的文学样式。
在散文的领域里，有匕首、投枪式的战斗檄文，有亲切动人的世态风俗画，也有给人以愉快休息的小夜曲。
博览散文，我们可以“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。
鉴赏古往今来的那些出自大家手笔的华章精品，确是一种富有启示而又充满乐趣的精神享受。
然而，好的品评需要有良好的散文鉴赏知识来支撑。
这节课，老师将和同学们一起探讨有关散文的鉴赏知识。
二、聚焦考点散文的鉴赏知识其实就在我们身边，就要看我们是不是会用心观察，用心体会。
比如说，同学们在考场上碰到的散文阅读题就多少蕴涵着鉴赏散文的信息。
1．请同学们回忆一下：我们经常碰到哪些散文阅读题？（参考答案：理解字词的含义及表达作用；理解字词的感情色彩；理解字词的准确运用；分析关键句的含义及表达作用；分析散文的线索及常见的表现手法；分析散文所蕴涵的哲理；分析领会散文所表现的思想感情；欣赏文中优美、精辟的语言……）2．这些考点具有普遍性、灵活性、和开放性的特点，能够很好地考查同学们的散文阅读和鉴赏能力。
所以请同学们从这些考点中探讨一下鉴赏散文可以从哪些方面入手。
初中语文苏教版九年级上册第四单元第13-1课《关于散文《白鹭》》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1.了解散文的一般常识
2.用简要的语言概括出文章内容,并说说作者的见解。
3.品读文章,在感悟作者情感的基础上,谈谈自己的独特感受和见解。
4.阅读两位作家的文学作品,形成正确的审美。
2学情分析
班级不少学生对散文这种文体了解的不够多,上课应该回忆。
同时诵读对大多数学生来说,只停留在对文字表象的理解上,并不能深入体味语言的内涵,因此,作为教学活动中学习促进者的教师应注重朗读方法的指导。
3重点难点
1.教学重点:体会作者对散文《白鹭》独特的感受和独到见解。
2.教学难点:了解散文鉴赏知识。
4教学过程
4.1《散文家谈散文》第一学时
教学活动
1【导入】散文家谈散文
导入:同学们,你们对散文这种文体了解的有多少?(回忆散文的一般常识)
1.散文特点:形散神不散
2.散文分类:记叙散文、抒情散文、议论散文
3.散文线索:以情为线、以理为线、以物为线、以空间为线、以行为为线
4.散文语言:感情色彩浓厚, 委婉含蓄,声调和谐,表现力强。
2【讲授】散文家谈散文
二、展示本文的学习目标
1.用简要的语言概括出文章内容,并说说作者的见解。
13散文家谈散文第一课时学习目标：1.感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。
（重点）2.学习《白鹭》抓住描写对象神似的特点来表现对对象特征的写法，学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌颂对象的特点。
（难点）教学过程：一、新课导入白鹭是一种为中国文人喜爱的鸟儿。
杜甫的诗歌《绝句》写道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”再如张志和的《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”这两首诗歌都将白鹭融进一个诗画的境界。
白鹭是很美的，美得像一首诗。
我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文《白鹭》来赞美它。
现在让我们通过阅读这篇文章，品味、感悟、欣赏，想一想他的文章中有哪些独特的感受和独到的认识。
二、自主预习1.走进作者晓雪，1935年生，原名杨文翰，白族。
出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。
有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。
他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。
郭沫若（1892-1978），四川乐山人。
原名郭开贞，号尚武，曾用笔名麦克昂、易坎人、石沦等。
中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。
他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》、《王昭君》、《聂荌》、《卓文君》等。
2.朗读课文，读准下面加点字的的字音。
隽永（juàn）绮丽（qǐ）睿智（ruì）磅礴（pánɡ bò）蓑毛（suō）寥廓（liáo kuó）铿锵（kēnɡ qiānɡ）鸿鹄（hú）喙（huì）3.理解词义。
冷峻:沉着而严肃。
第十三课《散文家谈散文》教材分析：课文由作家晓雪为郭沫若散文《白鹭》写的一篇评论文章及附文《白鹭》组成。
《白鹭》是一篇咏物抒情的散文，以粗线条的勾勒和大写意的手法来表现白鹭的美，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。
这篇文章具有挥洒自如的特点，又兼具文笔优美和科学严谨的品性。
全文在随意性的文字中蕴涵严谨的逻辑和科学的道理，大处着眼，以大写小，小中见大，从散文的特征和散文风格的多样性落笔，大气而不拘束。
教学目标：1．引导学生感受白鹭的美，体会作者的思想情感2．认识《白鹭》的写作特点，并赏析这种写作方法3．了解评论的一般写作方法和《关于散文〈白鹭〉》的写作特点及好处。
教学重点：1．引导学生感受白鹭的美，体会作者的思想情感2．认识《白鹭》抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在描写的写作特点，并尝试学习这种写作方法。
教学难点：1．认识《白鹭》的写作特点，并赏析这种写作方法2．了解评论的一般写作方法和《关于散文〈白鹭〉》的写作特点及好处。
课时安排：两课时课前自学：1.了解作者郭沫若和晓雪。
2.熟读全文，词语正音、解释。
3.理清《白鹭》以及《关于散文＜白鹭＞》的写作思路。
4.用笔划出表现白鹭美的语句，感受白鹭的形象特点及作者的思想感情。
5.阅读《关于散文〈白鹭〉》，体会作者对《白鹭》的独特感受和独特的认识。
教学过程：第一课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。
3．体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。
教学步骤：【导入新课】一、导入1.板书：白鹭。
问：见过白鹭吗？展示白鹭的图片，感受其形象。
2.介绍白鹭：白鹭属鹤形目，鹭科，全世界只有几种。
大多数白鹭有白色的羽毛，到了繁殖的季节，还会长出很长的漂亮羽毛。
它们的习性和其他鹭相似。
白鹭喜欢栖息在湖泊、沼泽地和潮湿的森林里，属涉鸟类。
主要食小的鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳类动物。
散文家谈散文
“雪衣雪发青玉
白鹭“因为它常见，而被人忘却
作者从哪些角度写白鹭的
——图画美
——形态美
少了一丝散文的唯美之感，却令人无端地感到一股激尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作，是具有永久生命力的辉
之处。
没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就没
回响耳际，独具诗韵，揭示了人生的旋律和内涵，极富有哲理性，富有本课通过大量接触评论文字，让同学们学会在吟哦讽诵、感悟、品味、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的
出你对这些大家散文风格的理解。
如果同意。
2019年精选初中语文九年级上册十三散文家谈散文关于散文《白鹭》苏教版课后辅导练习三十八第1题【单选题】对《社戏》、《安塞腰鼓》、《绝唱》、《在声音的世界里》、《摆渡》五篇文章体裁判断正确的一项是( )。
A、散文散文小说散文小说B、小说散文诗小说散文寓言C、散文散文诗长篇小说节选小说短篇小说D、小说散文小说散文哲理散文【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列文学常识表述错误的一项( )。
A、《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，1913年获诺贝尔文学奖。
B、《荷叶·母亲》选自《冰心全集》。
作者冰心，是现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》《超人》。
C、《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《世说新语》，原书是宋朝刘义庆组织编写的。
D、《我的老师》选自《魏巍散文选》，魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面句子中的划线词语必须加上双引号的一项是( )A、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
B、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C、这时你涌起来的感想也许是雄壮，也许是伟大，诸如此类的形容词。
D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】根据语境，下列句中加线词运用不恰当的一项是( )。
A、心中的芥蒂是人与人相处中的顽疾，必须加以消除。
B、同学们快速徜徉在书山题海中，希望迅速找到解题的最佳思路。
C、许多作家在遣词造句时非常讲究,有时甚至到了锱铢必较的地步。
D、故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云,记载着岁月的沧桑。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是( )。
A、郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。
B、柳宗元是唐宋八大家之一，参加政治革新集团,失败后被贬为永州司马，《小石潭记》《捕蛇者说》都是他被贬永州时所作。
C、《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇的语言、动作、心理的描写，刻画了他们冷酷、自私、唯利是图的丑恶灵魂，展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系。
D、《蒹葭》是《诗经》的第一篇，描写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，开爱情文学之先河。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是( )。
扬州网讯（记者鲍仁）4月20日，由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办，扬州报业传媒集团、扬州市文联承办的第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”。
获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品分别为：贾平凹的《天气》，梁鸿的《梁庄》，李娟的《羊道》，马伯庸的《宛城惊变》、《风雨》、《破案：<孔雀东南飞>》，纳兰妙殊的《粉墨》、《欢情》。
“朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念我国现代散文家朱自清先生，逢双年颁发，奖励评奖期内在中国大陆公开出版的散文作品和在散文写作中获得卓越成就的散文家，以及表现了出色老化的散文新人。
A、第二届“朱自清散文奖”由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办B、第二届“朱自清散文奖”评选结果揭晓C、五位作家获第二届“朱自清散文奖”D、朱自清散文奖奖励散文家及散文新人【答案】：【解析】：第7题【单选题】下面句子中使用标点符号有误的一项是( )A、它“是一首精巧的诗”，“一首韵在骨子里的散文诗，”言有尽而意无穷。
B、《关于散文〈白鹭〉》是一篇挥洒自如，兼具文笔优美和科学严谨品性的随笔式评论。
C、《白鹭》选自《郭沫若全集·文学篇》（人民文学出版社1982年版）。
D、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列句子没有语病的是( )A、鲁迅的一生写了很多优秀的作品。
B、在雪白的墙壁上，有一个清晰的印记。
C、在漆黑的夜里，我远远地看见小李孤单的身影。
D、在老师的帮助下，我取得了很大的进步。
【答案】：【解析】：第9题【单选题】对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是( )A、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
（破折号，表示行文中的解释、说明）B、这样的“聪明人”还是少点好。
（引号，表示行文中着重指出的部分）C、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（破折号，表示行文中话题的转换）D、苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生神秘感。
（引号，表示行文中直接引用的句子）【答案】：【解析】：第10题【单选题】依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是( )。
白鹭洲书院位于江西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。
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站在书院顶端，只见江流浩荡，令人心旷神怡。
①风月楼高三层，雕梁画栋，雄伟壮观。
②南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。
③书院兼为县学，经历代修葺扩大，古迹犹存。
④宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。
与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。
⑤白鹭洲形状如梭，因洲上多栖白鹭而得名。
A、⑤②③①④B、②④①③⑤C、⑤②④③①D、②⑤④①③【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列标点符号使用有错误的一项是( )。
A、晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。
B、关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
”C、“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
D、母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】不带有“夏”字表现夏天的诗句：______，______。
(辛弃疾《西江月》)【答案】：【解析】：第13题【填空题】带“春”字表现春天的：______，______。
《早春呈水部张十八员外》【答案】：【解析】：第14题【填空题】带有“夏”字表现夏天的诗句：______，______。
（白居易《观刈麦》）【答案】：【解析】：第15题【现代文阅读】读张爱玲贾平凹先读的散文，一本《流言》，一本《张看》。
天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有张爱玲。
女人的散文现在是极其的多，细细密密的碎布儿如戏台上的旦角，性急的人看不得，喜欢的又有一班只看颜色的看客，噢儿噢儿叫好，且不论了那些油头粉面，单是正经的角儿，翠翠、白素贞、七仙女……哪一个又能比得崔莺莺？张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在水里的一连串地漂过去，溅一连串的水花。
一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里尽是道教的写法——散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说——但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边瞧着外边；总是隔了一层，有学者气或佛道气。
张是一个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄，要离开又招听，是会说是非的女狐子。
看了张的散文，就寻张的小说，但到处寻不着。
那一年到香港，什么书也没买，只买了她的几本，先看过一个长篇，有些失望，待看到《倾城之恋》、《金锁记》、《沉香屑》那一系列中她的毒已经日深。
——世上的毒品不一定就是鸦片，茶是毒品，酒是毒品，大凡嗜好上瘾的东西都是毒品。
张的性情和素质，离我很远，明明知道读她只乱我心，但偏是要读。
古今中外的一些大作家，有的人的作品读得多了，可以探出其思维规律，循法可学，有的则不能，这就是真正的天才。
张的天才是发展得最好者之一。
我往往读她的一部书，读完了如逛大的园子，弄不清了从哪儿进门的，又如何穿过桥走到这里？又像是醒来回忆梦，一部分清楚，一部分无法理会，恍恍惚惚。
她明显的有曹霑的才情，又有现今的思考，就和曹氏有了距离，她没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文，但她的作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气，又是旁人无以类比。
天才的长处特长、短处极短，孔雀开屏幕最美丽的时候也暴露了屁股，何况张又是个执著的人。
时下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已经有了毛病，读作品不是浸淫作品，不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉，还没看原著，只听别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于天才，却害了自家。
张的书是可以收藏了长读的。
与许多人来谈张的作品，都感觉离我们很远，这不指所描叙的内容，而是那种才气如云，以为她是很古的人，当知道张现在还活着，还和我们同在一个时候，这多少让我们感到形秽和丧气。
《西厢记》上说：“不会相思，学会相思，就害相思!”《西厢记》上又说：“好思量，不思量，怎不思量?”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这就够了。
第一段中说：“细细密密的碎布儿如戏台上的旦角”，“哪一个又能比得上崔莺莺”，这两句中加线的词在文章中分别指什么？第一段中“单是正经的角儿，……哪一个又能比得崔莺莺？”，句中“翠翠、白素贞、七仙女、崔莺莺”分别是哪些作品中的人物？（写两个即可）文章第一段中作者认为张爱玲的散文作品有什么具体特点？试用自己的语言加以概括（每项不超过4个字）。
①思想②文体③语言文章哪一语句与第三段中“卖石灰就见不得卖面粉”这个比喻意思相同？“天才的长处特长、短处极短”，张爱玲小说的长处和短处是什么？用原文中语句回答。
【答案】：【解析】：。
