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教练强有力问题（分类）1、事先预料1，可能会发生什么？2，如果结果不像你期望的那样怎么办？3，如果这项活动没有效果怎么办?4，如果失败了，你会怎么做?5，你的备用计划是什么?2、评估1，你从中得到什么？2，你认为什么最棒？3，在你看来，他是什么样的?4，你对次感觉如何？5，如果他无效怎么办？3、理清目标1，你是什么意思？2,你感觉他像什么？3,是什么,似乎让你感到迷惑不解？4,能否再多说点？55，你要什么？4、评价1，在哪方面?2，是好？坏？或介于两者之间？从那个角度？3，这是否与你的计划、生活方式、价值观相符？4，你认为那样意味着什么？5，你的评价是什么？5、探索1，我们可以再研究下去吗？2, 我们可不可以就这个想法集思广益？3，你还想到其他什么角度？4，另一个可能性是什么？5，还有其他什么选择?6、举例1，能举个例子吗？2，如何?3，像什么？4, 比如？5，看上去是怎样的？7、详细说明1，能详细说点吗？2，能否告诉我更多这方面的情况？3，还有什么？4，还有更多情况吗？5, 这方面你还有什么其他想法？8、乐趣角度1，关于某某，其中的乐趣是什么？2, 这个情况有什么幽默之处？3，如何使它能充满乐趣？4，你想他变得怎样?5，如果要求你教他人如何才能获得乐趣，你会说些什么？9、比如1，如果可以重新做一遍,你会怎么样做而是事情有所不同？2，如果是你，你当时会怎么做？3，还可以怎样处理这件事?4，如果你可以做任何想做的事，你会做什么?5, 比如这种情况？10、开始指导1，上次沟通以来，发生了什么？2, 你要谈些什么？11、经历1，这是由什么引起的？2, 是什么导致。
.3，到目前为止你已经做了什么尝试?4，是否记得这是怎样发生的？5, 从所有这一切中你得到什么？12、实施1，行动计划是什么？2，完成这项工作你必须怎样?3, 要完成。
你需要什么支持?4，你将做什么？5, 什么时候做？6，行动的第一小步是什么？7，如何保证你有效的事实计划？13、结合1，从中你会拿走什么？2，如何向自己解释这一点？3，学到的经验教训是什么？4，如何能不断的有所学?5，如何将所有这些都结合在一起？14、学习1，如果生活取决于行动,那你会采取什么行动？2, 如果在此事上可以自由选择,你会做何选择？3，如果同样的事情又出现，你怎么办？4，如果可以使一切重新开始，你会怎么做？5，如果让某事重来一次，你会怎么做？15、选择1，有哪些可能性?2, 如果能够选择，你会怎么做？3, 有哪些可能的解决方法?4，你做会怎样？不做又会怎样？5, 你还能想出那些选择？16、结果1，你要什么？2，你所渴望的结果是什么？3，如果能得到，你想拥有什么?4, 怎样才能知道你得到了它？5，那会是怎么样的情景?17、视觉1，当你95岁时,对于你自己的生活，你有什么要说的？2，五年后，你对此有何感想？3，这与你的生活目的有和关系?4, 这一点对于打击话来说重要性如何?5，结果会怎么？18、筹划1，这事你打算怎么办？2，你的游戏计划是什么？3，你需要制定怎么样的计划?4，你认为如何能改善此局面？5，现在要做什么？19、预测1，你料想所有这一切会怎样得到解决？2, 那会使你怎样？3，这会导致什么？4，成功的可能性如何?5，你怎么预测？20、资源1，你需要那些资源帮助你做决定？2，现在你对资源的了解是什么？3，你认为怎样才能清楚更多关于这方面的情况？4, 就目前来说,你了解的情况是怎样的？5，你能获得那些资源?21、开始某次指导1，自从上次交谈以来，发生了什么事？2, 你想要谈些什么？3, 有什么新鲜事、最新情况、最新进展?4，这一周你过得怎样？5，生活怎样？22、实质内容1，似乎遇到了麻烦，是什么麻烦？2，在你看来,主要的障碍是什么？3, 是什么在阻止你呢？4，关于。
第1篇一、前言为了提高护士的专业技能和综合素质，确保医疗护理工作的质量和安全，特制定本护士每月业务培训计划。
本计划旨在通过系统的培训，使护士们不断更新知识，提高护理技能，更好地服务于患者。
二、培训目标1. 提高护士的专业理论知识和实践技能；2. 加强护士的职业道德和职业素养；3. 增强护士的团队协作能力和沟通能力；4. 提高护士的应急处理能力和风险防范意识；5. 促进护士个人成长和职业发展。
三、培训内容1. 基础护理知识培训- 护理理论基础知识- 护理技术操作规范- 护理文书书写规范- 患者心理护理- 护理伦理学2. 专科护理知识培训- 内科护理- 外科护理- 妇产科护理- 儿科护理- 急诊科护理- 烧伤科护理- 康复护理3. 新技术、新业务培训- 新型护理设备操作- 新型护理技术- 新型护理模式- 新型护理产品4. 应急处理与风险防范培训- 护理不良事件分析与防范- 护理应急预案- 护理风险识别与评估- 护理应急演练5. 职业素养与沟通能力培训- 护理职业道德- 患者沟通技巧- 团队协作能力- 情绪管理6. 案例分析与讨论- 护理案例分析- 护理问题讨论- 护理经验分享四、培训时间安排1. 每月第一周：基础护理知识培训2. 每月第二周：专科护理知识培训3. 每月第三周：新技术、新业务培训4. 每月第四周：应急处理与风险防范培训、职业素养与沟通能力培训五、培训方式1. 集中授课：邀请院内或院外专家进行专题讲座；2. 案例分析：组织护士进行案例分析，讨论解决护理问题；3. 角色扮演：模拟实际护理场景，提高护士的应急处理能力；4. 操作演示：邀请资深护士进行护理技术操作演示，提高护士的操作技能；5. 知识竞赛：举办护理知识竞赛，激发护士学习兴趣；6. 在线学习：利用网络资源，开展在线学习，提高护士自学能力。
六、培训考核1. 考核方式：理论考核、实践操作考核、案例分析考核；2. 考核时间：每月培训结束后进行；3. 考核结果：考核合格者给予相应学分，不合格者进行补考。
第三单元环境与我们第1课时地球——宇宙的奇迹【教学反思】在活动二中，需要学生在空白的地球圈层轮廓图中标出与生命活动有关系的部分。
大部分学生只是简单地标出各个圈层的名称，这个时候，我觉得可以进一步引导学生说出这个圈层的什么物质给人类提供了必要的生存条件，加深学生对知识的理解。
如：水圈提供生命所需要的水；大气圈为动植物呼吸提供空气(可直接点明是氧气);土壤为植物提供养分，利于植物扎根；岩石、土壤为动物提供栖息地；地球与太阳的距离，使地球表面的温度适宜生命存在等。
第2课时我们面临的环境问题教学环节 师生活动指导与评价设计意图二、探索 活动二：分析环境问题的表现及其产生的影响。
1.播放有关大气污染、水资源短缺和水污染、固体废弃物污染的 视频，引导学生了解这些环境问题。
2.布置任务：分小组整理并分析这几种环境问题的表现及其产 生的影响，选择一个环境问题，利用气泡图进行讨论、填写。
3.教师讲解气泡图的填写方法，小组活动。
4.交流讨论：投影小组气泡图，组员讲解，其他小组可加以补充或 提出不同意见。
活动三：收集资料，了解全球变暖的情况。
1.播放北极熊的视频，了解冰雪环境对北极熊生存的重要性。
2.用课件展示图片：图1:北极熊困守在浮冰上 图2:北极冰面对比图 3.引导学生观察、比较发现北极冰面逐年减少，北极熊面临着极 大的生存危机。
4.阅读资料，了解全球变暖的情况。
说一说，全球变暖会给地球 带来怎样的灾难。
2.以气泡图的方式列举 环境问题，有利于分析环 境问题的表现及其产生 的影响。
3.以视频和图文资料，让 学生更直观地感受到环 境恶化产生的影响，培养 他们爱护环境的意识。
三、研讨1.地球面临着哪些环境问题?你能列举哪些事实?2.上述环境问题会给地球上的生物带来哪些危害?3.人类不合理的活动会对环境带来哪些影响?以问题进行研讨交流，总结和梳理探索活动。
四、拓展了解我们所在地区存在的主要环境问题及产生的原因。
收集、 整理相关资料，制作保护环境的宣传小报。
试卷讲评教案（五篇范文）第一篇：试卷讲评教案一、教学目标1.知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。
2.能力目标：利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。
3.情感目标：鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。
教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。
教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。
（一）、试卷整体情况分析。
这张卷子的难易程度适中，涵盖的知识面比较全，多角度考察了同学们的知识掌握情况，大部分同学知识掌握情况非常好，当然也发现了存在的问题，分数乘除法的数量关系掌握不扎实，几何图形的从属关系不明确，小数计算取近似数等芳名的问题；从卷子上也发现咱们在某些知识点上的欠缺，以上是我们班这次考试的一个整体情况，下面请同学们反思自己试卷中存在的问题，自己解决不了的小组中进行讨论。
（二）、个人分析，组内研究出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？要求学生对错题进行改正。
学生小组合作，教师巡视，了解错因。
（三）、全班交流，组间研究哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。
其他小组给予解决。
要求学生小组讨论用红笔改正的错题。
（四）、综合练习，巩固提高1等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积相差12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。
补充：等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之和是12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
2、用一副三角板可以拼出105。
的角。
补充：用一副三角板可以画出（）度的角。
农村小学课题研究的最佳题目语文1、小学课堂练习设计的研究2、小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究3、小学教学渗透生命教育的策略研究4、学校教育向家庭教育辐射的实践与研究5、怎样激发学生的学习兴趣6、艺体特长在学生成长中的作用研究7、小学语文课堂生活化教学的研究8、在小学语文学科中培养学生问题意识的研究9、特殊学生过错行为矫正研究10、提高后进生计算能力的策略研究11、小学德育与学科教学的整合12、教辅资料有效利用研究13、提高小学生英语听力的策略的研究14、班级精神文化构建策略研究15、课堂教学效应的研究16、课堂教学如何开展对话17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究18、如何管理班级活跃分子19、从读中培养学生的感悟能力20、不同类群学生的心理分析21、小学语文识字教学中错别字的研究22、运用试卷分析策略提高学困生学习实效的探索研究23、小学低段数学如何有效运用学具的研究24、如何创设有效的课堂教学活动的研究25、学生座位调换的研究26、小学语文课堂教学实践中板书的功效性研究27、小学口语交际教学的研究28、与家长进行有效沟通的技巧研究29、多给表现机会培养后进生自信心的实践研究30、提高小学中、高年级学生预习能力的方法31、学生课堂发言能力培养策略研究32、提高学生作文自改水平的策略研究33、课堂中有效利用学生错误资源的研究34、新课导入方法的研究35、学生“数学日记”操作策略研究36、小学生良好阅读习惯培养的实践研究37、小练笔在课堂上生成的效果研究38、小学数学小组合作学习方式有效性的研究39、学生错题集对提高教育教学质量作业的研究40、流动书吧对学生发展作用的研究41、提高小学生预习效率的途径的研究42、农村留守学生行为习惯的培养43、课堂悬念设置的研究44、提高教师课堂评价有效性之研究45、学生良好品德的形成研究46、“课本剧”的编演在小学语文高段教学中的研究与实践47、教师在课堂中即时评价的行为研究48、教师的行为表现对学生学习影响的研究与实践49、小学高段有效作文课题研究50、体验快乐，小学梯度作文的实践研究51、注重观察引导积累提高小学生写人记事文能力的研究52、小学高段如何写作文评语的小课题数学一、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？3、对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。
ifind小技巧【原创实用版2篇】篇1 目录1.iFind 简介2.iFind 的功能3.iFind 的使用方法4.iFind 的小技巧5.总结篇1正文1.iFind 简介iFind 是一款由苹果公司开发的智能搜索工具，可以帮助用户在 Mac 电脑上快速查找文件、应用程序、文档和其他内容。
它具有强大的搜索功能，可以迅速找到用户需要的信息，提高工作效率。
2.iFind 的功能iFind 主要有以下功能：（1）快速搜索：用户可以快速搜索 Mac 上的文件、文件夹、应用程序等。
（2）智能筛选：iFind 可以根据用户搜索的关键词，自动筛选出相关的内容。
（3）搜索历史：iFind 可以记录用户的搜索历史，方便用户随时查看。
（4）Spotlight 建议：iFind 可以根据用户的搜索内容，提供相关的 Spotlight 建议。
3.iFind 的使用方法要使用 iFind，首先需要打开 Mac 上的“系统偏好设置”，然后选择“Spotlight”选项，勾选“在菜单栏中显示 Spotlight”和“显示Spotlight 搜索框”选项。
这样，用户就可以在 Mac 菜单栏中看到 iFind 搜索框。
在搜索时，用户可以直接在搜索框中输入关键词，然后按回车键进行搜索。
搜索结果会以列表的形式展示在搜索框下方。
4.iFind 的小技巧（1）使用快捷键：iFind 提供了一些快捷键，可以帮助用户更快地进行搜索。
例如，按住 Command+Space 键可以打开 iFind 搜索框；按住Command+D 键可以打开“预览”窗口，方便用户快速查看搜索结果。
（2）设置搜索范围：用户可以根据需要设置 iFind 的搜索范围，例如只搜索当前文件夹或者整个 Mac 电脑。
这样可以提高搜索效率，避免搜索无关内容。
（3）使用搜索过滤器：iFind 提供了一些搜索过滤器，可以帮助用户根据文件类型、创建日期等条件筛选搜索结果。
这可以让用户更快地找到需要的文件。
第1篇一、基础理论题1. 请简要介绍Linux操作系统的特点及其在运维工作中的应用。
解析：Linux操作系统具有开源、稳定、安全性高、可定制性强等特点。
在运维工作中，Linux操作系统被广泛应用于服务器、存储、网络等领域，如Web服务器、数据库服务器、文件服务器等。
2. 什么是IP地址？请解释IPv4和IPv6地址的区别。
解析：IP地址是互联网中用于标识设备位置的数字标识。
IPv4地址采用32位表示，分为A、B、C、D、E五类，其中A、B、C类地址用于公共网络，D类地址用于多播，E类地址为保留地址。
IPv6地址采用128位表示，采用冒号分隔的十六进制形式，旨在解决IPv4地址耗尽的问题。
3. 请解释TCP/IP协议栈中的TCP和UDP协议的区别。
解析：TCP（传输控制协议）是一种面向连接的、可靠的、基于字节流的传输层协议，适用于传输大量数据、需要保证数据完整性的场景。
UDP（用户数据报协议）是一种无连接的、不可靠的、基于数据报的传输层协议，适用于传输少量数据、对实时性要求较高的场景。
4. 请解释DNS域名解析的过程。
解析：DNS（域名系统）是一种将域名转换为IP地址的系统。
域名解析过程如下：（1）本地DNS缓存查询：首先，DNS服务器会检查本地缓存中是否有对应的域名解析记录。
（2）递归查询：如果本地缓存中没有记录，DNS服务器会向根域名服务器查询顶级域名服务器（如.com、.cn等）的IP地址。
（3）迭代查询：顶级域名服务器返回相应的权威域名服务器的IP地址，DNS服务器再次查询该权威域名服务器。
（4）获取IP地址：权威域名服务器返回对应的IP地址，DNS服务器将IP地址返回给客户端。
5. 请解释HTTP协议的工作原理。
解析：HTTP（超文本传输协议）是一种应用层协议，用于在Web浏览器和服务器之间传输数据。
HTTP协议的工作原理如下：（1）客户端发送请求：客户端（如浏览器）向服务器发送HTTP请求，包括请求方法（如GET、POST）、URL、协议版本、请求头等信息。
绩效与薪酬管理薪酬管理与绩效管理制度(优秀6篇)绩效考核与薪酬管理方案篇一一、目的：为了科学、客观地评价员工实际的工作表现，提升整体管理水平，促进员工发挥专长和改善工作，监督个人工作目标的实现，为员工个人职业发展和薪酬支付提供依据。
二、考核对象除总经理外。
力同机械(上海)有限公司和力同环保设备(上海)有限公司所有在职管理干部及职员。
三、绩效考核的原则1、公开原则：明确规定绩效考核的标准、程序和责任，并在执行中严格遵守，按期公开考核结果；2、客观公正的原则：在尊重客观事实的基础上，将被考核者的工作实绩与既定标准比较，客观公正的进行评价；3、反馈原则：将考评结果直接反馈被考核人，通过沟通肯定成绩、指出不足，并对于优秀的案例进行推广；4、与薪酬、晋升挂钩原则：考核结果与薪酬、职位晋升挂钩。
实现能者上、能者多得的以能力说话的工作氛围；5、激励原则：通过考核发现优秀与不足，激发员工的工作积极性，有效地挖掘潜能及实现优秀案例共享；四、考核机制1、个人自我评价；2、直属上司复评；3、行政人事部审核；4、公司的总经理核定；五、考评的项目及内容1、态度（45%）：主要从服从性、遵守纪律、工作积极性、工作主动性、合作精神、协调性、团结集体、全局观念、责任感九个方面考评。
2、能力（30%）：主要从管理能力、专业技能、组织能力、创新能力、判断力、应变能力六个方面考评。
见附件二《管理人员工作能力评价参考表》3、业绩（25%）：主要从目标达成、工作品质、工作方法、工作量、工作效率五个方面考评。
见附件三《管理人员工作业绩评价参考表》六、绩效考核的等级与工资、奖金的比例1、绩效考核设以下档次：A级：绩效得分在95分以上者，可得绩效工资的150%；B级：绩效得分要85-95分者，可得绩效工资的120%；C级：绩效得分在70-85分者，可得绩效工资的100%；D级：绩效得分在60-70分者，可得绩效工资的80%；E级：绩效得分在60分以下者，可得绩效工资的50%；2、绩效工资的定额公司管理人员、办公室职员的绩效工资按以下方式拆分：按现在的总工资进行分析，其中基本工资为总工资的70%，绩效工资为总工资的30%。
