宝鸡市初级中学课余田径训练现状调查

教育的发展与人民精神建设水平的提升使得体育教育越来越受重视，受限于场地、教学资源等客观环境需求及田径本身在体育运动中的基础性，很多初中将田径作为主要体育教学项目之一，通过在体育课上强化田径训练，来推动学校体育教育能力的发展。

然而在实际训练过程中，由于一些客观因素的存在，导致初中田径训练的发展水平并不理想。

因此，对于初中体育教师及学校而言，应主动分析问题的成因，并积极探索相应的解决对策，从而帮助学生实现德智体美劳全面发展，并提升学校整体的体育教学能力。

一、中学田径训练的重要性中学与小学在学习强度上有很大差别，这种差别在小学升初中这一过程中体现得更加明显。

小学生在升到初中以后骤然面临学习难度与学习强度的大幅提升，而学习方式及时间分配也将因此产生变化，这就对学生的身体素质提出了更高要求，因而也就更需要重视体育训练的开展。

而田径作为体育训练中最基础的项目之一，在提升学生的身体素质、保障学生的身体健康上均有十分积极的意义，还能长期作用于学生之后的发展，因此在初中体育教学进行田径训练是十分重要的。

初中阶段田径训练的重要性主要体现在以下几方面：首先，田径训练最显著的优点，是能够强化学生的身体素质，尤其是学生的耐力、协调性及心肺能力，而这些能力的提升则能延长学生的有效学习时间，帮助学生掌握自己在学习过程中的身体状态，从而提升学习效率；其次，田径训练在训练内容上的不同，能够分别对学生的耐力、爆发力进行培养，这有助于强化学生的意志力，也能够稳固学生的精神状态，使学生能够面对更多的压力；最后，田径训练能够进一步完善初中体育教育体系，使初中体育教育愈发系统化，从而推动初中体育教育的进一步发展。

二、中学田径训练中存在的问题相比传统教育模式而言，新课改及素质教育在实行时间上较短，因而其各方面内容不免会受到传统教育的影响，这种影响一时间难以彻底根除。

在对多数初中田径训练教学情况进行调查之后，发现初中田径训练中存在以下几方面问题。

初中学校田径运动开展的现状调查与对策研究一、引言田径运动是一项非常古老的体育项目，它可以全面锻炼学生的身体素质，培养学生的毅力和意志。

近年来田径运动在初中学校开展的热情似乎有所减弱，一些学校的田径运动项目已经较少进行。

如何促进初中学校田径运动的开展，对学生身心健康和学校体育事业的发展至关重要。

本文旨在通过调查研究，分析目前初中学校田径运动开展的现状并提出对策，以期能够促进田径运动的开展，为学生的身心健康和学校的体育事业发展做出贡献。

二、现状调查1. 学校田径运动项目的开展情况通过对若干初中学校的调研发现，目前学校田径运动项目的开展情况并不乐观。

一些学校的田径运动项目已经较少进行，学生的参与度不高。

尤其是在课外体育活动和校际比赛中，田径项目的比赛项目较少，相关活动较为单一，不能满足学生的体育需求。

2. 学生对田径运动的态度调研还发现，一些学生对田径运动的态度并不积极。

他们倾向于选择其他体育项目，比如足球、篮球等，而对田径运动缺乏兴趣。

这与田径运动项目的开展状况有一定关系，田径运动缺乏吸引力也是影响学生参与度的原因之一。

3. 学校田径运动教学资源的缺乏调查还发现，部分学校田径运动的教学资源相对匮乏。

教师队伍的储备不足、器械设备的缺乏等问题都制约了田径运动项目的开展。

这同样影响了学生们对田径运动项目的兴趣和参与度。

三、问题分析综合上述调查结果可知，初中学校田径运动开展存在以下几个主要问题：一是田径运动项目的开展较少，学生参与度不高；二是学生对田径运动的兴趣不足，选择其他体育项目较多；三是学校田径运动教学资源的匮乏。

这些问题的存在，严重影响了田径运动项目的开展和学生的参与度。

四、对策研究学校应该加强对田径运动项目的宣传推广，让更多的学生了解和参与到田径运动中来。

可以通过举办各类田径运动比赛、建立田径运动社团等方式进行宣传推广，激发学生对田径运动的兴趣和热情。

2. 设计多样化的田径运动教学内容学校在田径运动教学中应该设计多样化的内容，让学生有更多的选择空间。

107当代体育中学业余田径训练队管理现状及对策李锦龙1 我国中学业余田径调练队的管理现状中学课余训练项目主要集中在田径、篮球、排球、足球等这些普及型较高、竞赛制度较为稳定的项目上、尤以田径为主要项目。

面体操、游泳、乒乓球、羽毛球等开展的学校很少，这与中学缺少硬件设施及教练员有关。

1.1 管理要素的现状(1)教练员我国教育系统的教练员主要是由体育老师兼任，他们一般具有较高的学历，但相对而言缺少运动经历，在指导课余训练时往往显得力不从心。

近年来、由于各地对“体教结合”工作的重视，有些地区尝试引进体校的教练员到中学任教，在一定程度上改善了课余训练的质量。

但总体而言。

完全由体育教师担任教练员是不能适应运动训练需要的。

(2)运动员课余训练的对象是本学校的中学生，他们的主要任务是学习各门文化课，其次才是参加运动调练。

在选材时教练员主要是凭借自己的经验结合部分指标测试进行。

需要指出的是，现代中学课余训练面临着选材面较窄、质量不高的问题。

而教育系统和体育系统是两个不同的系统，目标不一致。

学校非常重视在各级别比赛的成绩以及体育学生的升学率，很少考虑为竞技体育认伍输送人才。

长期以来存在的两个系统的相脱节问题至今未能得到妥善解决。

(3)场地与器材目前，我国中学的体育场地与器材还不能够满足我国业余田径训练的要求。

尤其是运动器械，极其缺乏。

很少有学校能为田径训练队准备专业的力量训练等器械，较多的是比较落后的杠铃、单双杠等简单器械；中学的体育场地也较落后，很多学校没有标准的田径场。

有些学校即使有标准的田径场也是土地，缺少标准塑胶场地。

究其原因，还是资金的问题。

1.2 中学田径训练队管理体制结构现状我国运动训练管理体制由基层到高层形成了紧密的三层训练网，在我国运动训练的发展中起到了举足轻重的作用，这证明我国运动训练的管理体制在过去很长一段时间里是符合我国国情的。

而这种管理体制底座大，所包含的运动训练单位形式多元化，以便做到及时评估与控制，提高决策质量。

对初中生开展业余田径训练的调查与研究作者：王海涛赵永胜来源：《新课程·教师》2013年第10期摘要：《国家体育锻炼标准》规定，初中锻炼与学习是初中生体质健康重要发展的阶段。

在初中生学校学习之余，开展业余田径训练，不但能够实施国家体育锻炼标准的要求，而且在增强初中生体质的同时，还能培养初中生的人际交流、团队友谊和坚韧不拔的意志品质。

针对初中学校开展业余田径训练的实际情况，采取调查访问的形式，通过对初中生的参与业余训练认识能力、初中生心理健康发展以及业余田径训练的计划安排进行调查了解。

通过翔实的调查数据来为初中生的业余田径训练出谋划策，寻求良性发展的方案。

关键词：初中生；田径；业余初中生正处于身体发育的关键时期。

国家教育部基于学生的健康发展研究基础之上，制定了《国家体育锻炼标准》准则。

学校体育工作的开展，正是在于对《国家体育锻炼标准》的贯彻与执行。

通过开展初中生的业余田径训练，不但能够吸引初中生踊跃地参加体育锻炼增强体质，丰富初中生的课余活动，而且在促进《国家体育锻炼标准》的具体实施过程中起到了有效的促进作用。

通过对部分初中生的调查了解，参加过业余田径队训练的初中生，在体质检测中的肺活量、耐力检测、力量检测以及身高体重都要优于普通初中生10%到20%。

初中生在业余课外休息时间里训练计划的有效实施与初中生积极参加学校业余田径队，就是完成锻炼标准的基石。

针对初中学校业余田径队的训练，开展一系列的实地调查，期望以此得出学校开展业余训练的指导意见，促进初中学校的学生能够积极参加学校的课外生活，也能够促使初中生健康快乐地成长。

一、初中业余田径训练时间安排对于初中学生，在七点五十多分进行早课学习。

部分业余田径训练学生，可以选择在七点钟左右到校，进行简短的热身训练。

这样既锻炼了身体，也能让初中生保持好早睡早起的良好习惯。

通过对初中业余田径队的队员了解，他们大部分都选择在这一早晨的时间段，进行热身训练，丰富业余的时间，积极有效地安排好课余运动。

初中学校田径运动开展的现状调查与对策研究引言：田径运动是一项古老而且全面的体育运动项目，通过锻炼身体、塑造意志、培养意志、强健的身体等一系列的好处而备受关注。

但是在当前，很多初中学校田径运动项目存在着一些问题，这些问题不仅影响了学生的运动健康，同时也影响了学校的体育教育质量。

本文将从现状调查和对策研究两个方面进行论述，力求为解决初中学校田径运动项目中存在的问题提供一些思路和建议。

一、现状调查（一）存在问题1. 学校设施不足。

在很多初中学校，尤其是城市中的学校，田径运动场地和器材设施非常有限，甚至有些学校根本就没有专门的田径运动场地。

2. 师资力量不足。

由于田径运动的专业性较强，需要有专业的教练和老师来指导学生进行训练和指导，但是很多学校的师资力量非常匮乏，难以满足学生的专业训练需求。

3. 学生参与度低。

由于学校对田径运动的重视程度较低，学生对田径运动的兴趣和参与度普遍较低，导致田径运动项目无法得到很好的发展和推广。

（二）现状调查数据为了更加直观地了解初中学校田径运动项目的现状，我们对某市区内的5所初中学校进行了问卷调查和访谈。

调查结果显示，有60%的学校田径运动场地和器材设施不足，90%的学校缺少专业的田径运动教练和老师，学生对田径运动的参与度也仅有30%左右。

二、对策研究（一）完善设施1. 加大投入，改善设施。

学校可以向相关部门争取资金，用于改善田径运动场地和器材设施，必要时也可以向社会募集资金。

2. 利用资源，多方整合。

学校可以与社区、体育俱乐部等合作，充分利用周边资源和设施，为学生提供更好的田径运动环境。

（二）提高师资力量1. 培训提升。

学校可以组织教师参加专业的田径运动培训班，提高其专业知识和技能。

2. 招聘引进。

学校可以招聘专业的田径运动教练和老师，也可以邀请社会专业教练来学校进行专业指导。

（三）提升学生参与度1. 宣传推广。

学校可以通过举办田径运动比赛、展示活动等方式进行宣传推广，激发学生对田径运动的兴趣。

初中学校田径运动开展的现状调查与对策研究近年来，初中学校田径运动面临着一些挑战和困境。

为了解决这些问题并促进初中学校田径运动的发展，我们进行了现状调查并提出了一些对策。

首先，我们调查了学生对田径运动的兴趣和参与情况。

调查结果显示，虽然许多学生对田径运动感兴趣，但由于缺乏机会和平台，他们很少有机会参与田径训练和比赛。

此外，很多学生对田径项目缺乏了解，对于如何开始和提高在该项目上的表现也缺乏指导。

针对这些问题，我们提出以下对策。

首先，学校应该加强对田径运动的宣传和推广。

可以通过组织校内田径比赛、展示学生优秀的田径成绩等方式，激发学生对田径的兴趣。

此外，学校可以邀请专业的田径教练到校内进行讲座和指导，让学生了解田径项目的训练方法和技巧，提高他们在该项目上的表现。

其次，学校应该提供更多的田径训练机会和设施。

通过拓宽课外田径培训的渠道，学校可以为对田径运动有兴趣的学生提供更多的参与机会。

同时，学校可以向当地社区运动中心申请场地使用，开设田径训练班，为学生提供更好的训练条件和设施。

除了以上的对策，还应加强对初中学生田径运动的校外竞赛的组织和支持。

学校可以积极参与和组织各种规模的校际田径比赛，为学生提供更多的参赛机会和展示自己的平台。

此外，学校可以与当地的田径协会或俱乐部建立合作关系，为学生提供更好的训练资源和指导。

最后，学校应该重视田径运动在学生全面发展中的重要性。

通过将田径项目融入体育课程和校园文化建设中，学校可以培养学生的团队合作意识和竞争精神，提高他们的综合素质和身体素质。

总之，初中学校田径运动的发展面临着一些困境和挑战，但通过加强宣传推广、提供更多训练机会和设施、支持校外竞赛和重视田径运动在学生全面发展中的作用，可以促进初中学校田径运动的蓬勃发展。

学校、教师、家长和学生都应该共同努力，为初中学校田径运动的发展做出贡献。

初中学校田径运动开展的现状调查与对策研究随着社会的发展和生活水平的提高，体育运动成为越来越多学生的关注和重视的话题。

作为体育运动的重要类别之一，田径运动在学生中也越来越受欢迎。

然而，当前我国初中学校田径运动的开展存在一些不足之处，需要我们认真地思考和研究对策。

一、现状调查1.田径运动普及率不高。

虽然田径运动是全民健身的重要组成部分，但在很多初中学校中，田径运动却不是普及的运动项目。

在学生中，对田径运动的了解程度也相对较低。

很多学生对各项田径比赛的规则和要求并不清楚。

2.田径运动场地设施不足。

田径运动几乎需要各种设备和场地，包括跑道、投掷场、跳远场、高跳场等。

然而，在当前的初中学校中，田径运动场地设施通常都比较简陋，不利于学生进行该项运动的训练和比赛。

3.学生缺乏专业教练。

田径运动是一项高要求的综合性运动，需要专业的教练对学生进行训练和指导。

但在很多初中学校中，专业的田径教练数量有限，缺乏教育培训和及时的教练指导。

二、对策研究学校应该通过各种途径，加大对田径运动的宣传力度，让更多的学生了解此项运动。

可以采取举行比赛、组织田径运动俱乐部等方式，吸引更多的学生参与其中。

学校应该加大投入力度，逐步完善田径场地设施，包括跑道、投掷场、跳远场、高跳场等，为学生提供更好的运动条件。

此外，可以采取借用社区场地等方式，扩大学生进行田径运动的场地。

3.加强教练队伍建设。

学校应该积极招聘更多的田径教练，并加强对教练的教育和培训。

教师也可以参加专业的培训，提高自身的教学能力，为学生提供更好的训练和指导。

总之，加强初中学校田径运动的开展，需要学校和社会各方面的支持和配合。

只有在充足的设施条件、专业的教练指导下，学生才能更好地参与田径运动，享受运动带来的健康和快乐。