民族精神-兴国之魂

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。

价值观是文化的深层结构和核心内容，是一种文化的本质所在。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的体现，它为中国人民提供了安身立命的精神家园，传承了中华文化的血脉，是中国人民的精神滋养。

1.社会主义核心价值观为中国人民构建精神家园社会主义核心价值观是每一个中国人的理想信念。

中华民族具有5000多年延绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。

经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的名族精神，而贯穿其中的、最重要的使我们共同坚守的理想信念。

一个没有共同的理想信念的民族就是一盘散沙，一个没有理想信念的个人就是行尸走肉，形同机器。

每个人都必须有理想信念，精神上才能有所归依。

社会主义核心价值观植根于中华文化，是对中华民族几千年波澜壮阔历史的凝结，是对中华民族的爱国主义崇高名族精神的提炼，是对中国特色社会主义共同理想的升华，它为中华民族每一个个体提供了可供遵循的理想信念，它是中华民族共同的精神家园。

社会主义核心价值观是每一个中国人伦理道德的根基。

道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。

百行以德为首，做人以德为本。

社会主义核心价值观展现了中国人道德发展的美好前景，确立了当代中国人伦理道德的根基。

社会主义核心价值观尊崇道德、高扬道德、坚守道德，代表了中华民族所追求的美好崇高的道德境界，是我们民族的希望所寄。

就公民个人层面来说，“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民必须恪守的基本道德价值观，也是评价公民道德行为的基本价值标准。

国家、社会和我们每个人都是紧密联系在一起的。

兴国之魂和强国之魂是什么精神“兴，则国兴；衰，则国衰亡。

”中华民族五千年的历史，是一个历史悠久、源远流长的民族文化历史，是一个民族和国家兴旺发达、走向繁荣富强的历史。

中华民族五千年的历史与辉煌是一部中国共产党为民族解放、人民幸福、国家富强前赴后继、英勇奋斗、艰苦奋斗、顽强拼搏的历史；中国共产党兴党强党的光辉历程，是一部不断探索真理、修正错误、战胜困难、不断发展壮大、始终走在时代前列、始终成为中国先进文化"灯塔"、始终代表中国先进生产力发展要求、始终代表中国先进文化前进方向、始终代表中国最广大人民根本利益取得的历史。

中华民族之所以能够历经磨难而生生不息、历经磨难而百折不挠、历经磨难而高歌猛进、历经磨难而勇往直前、历经磨难而永不言败，归根到底是因为有着伟大民族精神这一“兴国之魂”和“强国之魂”。

习近平总书记指出：“民族精神是一个国家、一个民族发展进步和强大的精神支撑，是一个国家、一个民族生存发展、永续发展的灵魂。

”这就是以爱国主义为核心的民族精神及其重要价值取向，也是推动我国改革发展不断取得新成就、实现中华民族伟大复兴的强大力量源泉……只有中国特色社会主义才能为中华民族伟大复兴提供坚强保证。

一、兴国之魂“兴国之魂”是指中华民族的民族精神，而这种精神在不同历史时期又有着不同的内涵和表现形式。

正如习近平总书记所说：作为一个有几千年文明史、近300年国体史的东方大国，我们对中华民族历史和文化的认识，随着国际国内形势发展变化，在经历了无数次挫折和磨难后逐渐趋于成熟和理性。

中华民族不仅传承着古老而且在不断成长、不断成熟中对自己的文化有了新的认识，也形成了伟大中华民族精神“兴国之魂”。

中华文化是中国人与生俱来的血脉，而最具包容性和代际传承价值。

新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要不平衡不充分，人民群众日益增长的精神文化需求与落后生产力之间、区域之间不平衡问题仍然突出，必须大力弘扬伟大的民族精神，不断凝聚起同心共筑中国梦伟大事业的磅礴力量。

社会主义核心价值体系的理解和认识社会主义核心价值体系基本内容包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的性质，引领着中国特色社会主义发展方向。

小编为大家一一讲述社会主义核心价值体系的理解和认识。

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针,为当代大学生加强自身修养、培养优良品德、全面发展德智体美指明了方向,提供了动力,明确了基本途径。

当代大学生应认真学习和自觉践行社会主义核心价值体系,努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

一、社会主义核心价值体系的基本内容是什么?1、坚持马克思主义指导思想。

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。

马克思主义在党和国家生活的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。

2、坚持中国特色社会主义共同理想。

理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。

马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。

坚持中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

3、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。

4、坚持社会主义荣辱观。

xx同志明确提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。

坚持社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

二、开展当代大学生核心价值观教育普及活动推进社会主义核心价值体系是一项长期的战略任务，要把构建当代大学生核心价值观作为高校社会主义核心价值体系建设的根本，利用多种载体和形式，深入进行当代大学生核心价值观学习宣传教育，不断增强大学生对社会主义核心价值体系的认识、认知、认同。

《民族精神，兴国之魂》教案一、教学分析：1．教学目标：（1）知识目标：在全面建小康的新阶段，我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。

知道全面小康社会的表现和“三步走”战略；理解总体小康和全面小康的区别；明确我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。

（2）能力目标：增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高收集、分析、研讨相关案例的能力；提高正确表达能力，特别是关于“民族精神”、“三步走”、“总体小康”、“全面小康”和“中国梦”等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。

（3）情感、态度与价值观目标：培养学生爱国主义精神；以实际行动弘扬和培育民族精神。

通过了解我国目前的总体小康状况，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实，保持清醒的头脑。

知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。

2．教学重点：（1）民族精神是兴国之魂，我们要培育和弘扬民族精神。

（2）党的十八大报告提出两个百年奋斗目标：实现全面建成小康社会的宏伟目标；建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

教学难点：我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

（三）学情分析由于生长在对外开放的时代，学生对民族精神有一定的感性认识，但由于人生观、世界观处于萌芽状态，一些学生盲目崇拜西方发达国家，部分学生缺乏远大的人生目标，需要加强责任感教育、培育民族精神。

九年级学生已经开始懂得关心社会发展、国家大事，因此，要尽可能地从具体事实入手，让学生能够在生活实例中去懂得道理，去感悟知识，去体会变化和发展。

二、教学过程第一课时：民族精神，兴国之魂活动过程：1.指导学生阅读有关图片与文字素材，思考问题：在中国共产党领导全国各族人民的革命、建设和改革开放的各个时期，中华民族的民族精神有哪些具体体现？请举例说明。

使中华民族精神之“魂”焕发新辉【摘要】中华民族精神是中华民族的灵魂，是民族复兴的精神支柱。

传承中华民族优秀传统文化，弘扬爱国主义精神，提倡勤劳致富的工匠精神，强调团结互助的民族精神以及促进开放包容的时代精神，都是使中华民族精神之“魂”焕发新辉的重要途径和方向。

只有牢记历史，融合传统与现代，才能让中华民族精神在时代的洪流中绽放出更为灿烂的光芒。

我们要倍加珍惜并传承好这份宝贵的精神财富，以更加昂扬的姿态投入到中华民族伟大复兴的征程中去。

中华民族精神之“魂”焕发新辉，不仅能让我们坚定信心，更能激发出我们源源不断的力量，为实现民族伟大复兴不懈奋斗。

【关键词】中华民族精神、传承、优秀传统文化、爱国主义精神、工匠精神、民族精神、团结互助、时代精神、魂焕发、重要性。

1. 引言1.1 中华民族精神的重要性中华民族精神是一个民族的灵魂和基因，是一个民族文化的精粹和根基。

中华民族精神的重要性不言而喻，它承载着中华民族几千年来的文化积淀和历史沉淀，是中华民族的精神支柱和凝聚力。

中华民族精神集中体现了中华民族的传统美德、道德规范和行为准则，是中华民族文化的核心和灵魂。

中华民族精神的重要性不可忽视，只有不断弘扬和传承中华民族精神，才能使中华民族精神之“魂”焕发新辉，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

2. 正文2.1 传承中华民族优秀传统文化中华民族优秀传统文化是中华民族精神的重要组成部分，承载着国家和民族的历史、文化、价值观念等方面的丰富内涵。

传承中华民族优秀传统文化，可以帮助我们更好地了解和认识自己的文化根基，增强文化自信，提升民族认同感。

在当今社会，随着时代的发展和社会的变迁，传统文化面临着消失和衰弱的挑战。

传承中华民族优秀传统文化显得尤为重要。

我们可以通过学习、传承、弘扬传统文化，使其焕发新的活力，传承和发扬中华民族的优秀传统，弘扬传统文化的精神内涵。

中华民族优秀传统文化不仅是我们民族的瑰宝，更是激励我们前行的力量源泉。

让兴国之魂走进课堂党的十八大指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。

”社会主义核心价值体系包括四个方面的内容，即坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。

社会主义核心价值体系也可以这样表述，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

“三个倡导”分别从国家、社会和个人三个层面用24个字提出要求，兼顾国家、社会和个人三者的价值目标，把政治理想、社会导向、个人行为准则统一起来。

社会主义核心价值观，既有明确的内容，又可以在表述上详略灵活，而不一定是语词固定、一成不变的。

为了学生理解的方便，我采用了前者表述。

如何让社会主义核心价值理论体系进课堂、进头脑，下面谈谈自己在高中政治必修4《生活与哲学》教学中贯彻社会主义核心价值体系的几点做法。

一、贯彻马克思主义指导思想，让学生有信心、有信念建设社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义的指导地位。

在教学《生活与哲学》第三课时代精神的精华第二框《哲学史上的伟大变革》时，我首先向学生提出三个问题：①唯物主义发展经历了哪三个阶段？②马克思哲学以前的旧唯物主义有哪些缺陷？③为什么说马克思主义哲学的产生是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果？学生经过思考讨论交流，分组进行了展示，特别是对第三个问题的争论，达到了比预想要好得多的效果。

有的学生说，马克思主义哲学的产生有当时的自然科学基础，比如能量守恒和转化定律，就从自然科学角度证明了物质世界运动的客观性，物质运动形式的多样性而不是孤立静止地存在着；细胞学说就证明了自然界是联系的，一切生物有机体之间都不是彼此无关的；生物进化论说明了生物进化的原因在于自然界本身，也说明了自然界是运动变化发展的。