1 中国世界遗产之美一．教学目标1.使学生初步了解在广东境内的世界文化遗产——开平碉楼基础知识。
2.培养学生的观察力，启发学生的想象力，提高学生欣赏语言、设计语言的表达。
3.通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。
二．学情分析学生对中国的世界文化遗产有所了解，但是只是片面知道一些比较著名的遗产名字。
学生对于中国世界文化遗产的保护作为不是很清晰学生热衷于中国世界文化遗产，但缺乏细节的学习三．重点难点教学重点：了解开平碉楼的地理位置，以及其建筑特点和艺术特点。
教学难点：如何引导学生发挥想象力，在世界文化遗产中激发创作灵感。
四．教学过程活动1【导入】课程导入1、教师用课件展示一组开平碉楼的图片，让学生欣赏并思考图片出处。
活动2【导入】课程发展1、教师给出标题提示所欣赏图片在中国。
2、让学生在课本中找出所欣赏图片的出处。
活动3【讲授】讲授新课1、教师明确欣赏图片的出处位于广东的开平碉楼。
2、教师展示广东的地图，让学生了解开平碉楼的地理位置。
3、教师说明开平碉楼的建筑年代：明末清初开始建造4、教师展示开平碉楼的图片，学生根据开平碉楼的名字与地理位置，外形特点思考并回答碉楼的功能。
教师归纳开平碉楼的功能：A、防御敌人（强盗）B、防御自然灾害（洪水）。
5、展示图片（开平碉楼的外在景观）学生总结出开平碉楼的建筑特点。
A：高：开平碉楼为四层楼以上的多层建筑，高于一般的民居，便于居高临下地防御。
B：铁窗：碉楼的窗户开口小，都有铁栅和窗扇，外设铁板窗门。
C：阳台：实用性很高，即可视察敌情，也可以让家人晾晒物品，人性化设计提升了家人的居住环境质量。
6、展示图片（开平碉楼的楼顶），让学生感受不同风格的开平碉楼。
教师总结出变幻多端的楼顶艺术特点。
A：半球体式穹顶：借鉴了罗马式、伊斯兰教等建筑造型。
B：中国凉亭式屋顶：借鉴中国园林建筑。
