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2011年北京大学图书馆学考研笔记之吴慰慈《图书馆学概论》课堂笔记

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图书馆工作基础知识

图书馆工作基础知识

4.图书馆的类型
目前我国图书馆的类型主要有：

国家图书馆、 公共图书馆、 科学、专业图书馆和信息中心 高等学校图书馆 其他类型图书馆（技术图书馆、工会图书馆、军事 图书馆、儿童图书馆、盲人图书馆、少数民族图书 馆等）
高等学校图书馆

一、概况 高等学校图书馆是学校的文献资料信息中心。 根据馆藏文献范围划分，高等学校图书馆大 体上可分成两类：即综合性的和专业性的。 综合性大学图书馆和师范院校图书馆属于综 合性的图书馆；多科性理工科院校图书馆和 单科性院校图书馆基本上是专业性的图书馆， 只是在专业的范围上有所区别。

图书馆是社区的文化娱乐中心。图书馆所提供的 文献信息中，包括文学作品、音乐美术作品、影 视作品、游戏软件等，可以满足社会成员文化欣 赏娱乐消遣的职能。儿童图书馆还可根据少年儿 童的特点，组织游戏、故事会等活动。今后，图 书馆要利用计算机和互联网开拓服务领域，充分 满足用户的休闲娱乐消遣的需求。
2.图书馆构成要素

高等学校图书馆
三、高等学校图书馆的任务和特点 高等学校图书馆所担负的具体任务是：


1．根据学校的性质和任务，采集各种类型的文献 资料，用科学的方法进行分类编目和管理。 2．配合学校思想政治教育工作，宣传马列主义、 毛泽东思想及中国共产党和政府的政策法令。 3．根据教学、科学研究和课外阅读的需要，开展 流通阅览和读者辅导工作。
图书馆工作基础 知识
吕满满
内容提要
1.图书馆及其职能 2.图书馆构成要素 3.图书馆工作 4.图书馆的类型 5.图书馆工作常用术语

1.图书馆及其职能

1.1图书馆定义： 吴慰慈等在《图书馆学概论》（1985） 中提出：“图书馆是搜集、整理、保管和利 用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务 的文化教育机构。”这个定义反映了 20 世纪 90 年代以前人们对图书馆的认识，它是对传 统图书馆本质的概括。

2011年我国文献学研究进展

2011年我国文献学研究进展

张舜 徽先生的研究较 为集 中， 开发表 的论 文有 公
３ ０余篇 。专科文献学 的研 究范 围不断拓 展 ， 乡邦
２０ｌ ２ ３
总第８ 期 ｌ
９
・
专题 ： 年度 学科进展报告 ・
人 才 的培 养 ， 年 度 对 于 文 献 学 教 育 的 讨 论 除 了 本
文献 、 出土 文献 、 教文 献 的研 究成 为专 科 文献 宗 学研究 中的亮点 ， 对历 史文献学 学科 体系和 学科 地位也有集 中探讨 。２ １ ０ １年度 出版 的文 献 学著 作 主要 涉及 文献 学专题 、 文献 学家和 文献学 理论
，
ａ ｕ ｌａ ｖ ｎ ｅ ｎ ｐｈ ｌｌｇ ｔ ｙ ｉ ｈ ｏｌｗｉ ｏ ｓ ｃｓ：ｔ ｅ ｐｈ ｌｌｇ ｈ ｏ ｙ ｔ ｐ ｃａ ｏ ｃ ｎｎ ａ ｄ ａ ｃ ｓ ｉ ｉｏｏ ｙ ｓｕｄ ｎ ｔ ｅ ｆ ｌｏ ｎｇ ｆｕｒａ ｐｅ ｔ ｈ ｉｏｏ ｙ ｔｅ ｒ ｈｅ ｓ ｅ ｉｌｔｐｉｓ，ｔ ｅ ｈ
摘
要 以 ２ １ 年 公 开发 表 的 文献 学论 文 和 主要 著 作 为基 础 ， 理 本 年 度 文 献 学研 究 的主 要 内容 ， ０１ 梳 并
从文献 学理论研 究、 文献学专题研究 、 专科 文献学研 究和 文献 学 家研 究等方 面进行 了论述和 总结 ， 以期 为研究者 了解 ２ １ 年度文献 学研 究进展提供参考 。参 考文献 ４ 。 ０１ ２ 关 键 词 文 献 学 学术 进 展 研 究 综述
・
专题 ： 年度 学科进 展报告 ・
导 语 自２ ０ ０５年始 ， 由教 育部社会科 学委 员会 主持 编纂 出版的《中国 高校 哲学社会科 学发展报告 》 开始 ，
启 动 。 报 告 每 年 出版 一 辑 ， 辑 将 哲 学 社 会 科 学 分 为 十 八 个 学科 ， 别 撰 写 本 学科 上 一 年 度 的 研 究 进 每 分 展 。 其 中“ 书馆 学 、 报 学 与 文 献 学 ” 作 为 十 八 个 学科 之 一 ， 北 京 大 学信 息 管 理 系 吴 慰 慈 教 授 负 图 情 ， 由 责 。 吴 老 师接 受 任 务 后 ， 本 系组 成 课 题 组 ， 与 张 久珍 老 师 负责 撰 写 图 书馆 学 研 究进 展 ， 益 明 与 我 在 他 王

图书情报学研究方法概念体系概说

图书情报学研究方法概念体系概说

图书情报学研究方法概念体系概说关键词：图书情报学研究方法假设检验实证研究规范研究科学发展的历史表明，任何一门学科的发展都离不开规范的研究方法的支撑，图书情报学同样如此。

图书情报学的发展历程充满了坎坷和纷争，在研究方法等基础理论方面表现得尤为明显。

虽然很多研究者都对此进行了探索和研究，但大多都浅尝辄止，形成了相当热闹但也相当混乱的研究局面：一方面，研究者意识到方法论对于一门学科的发展非常重要，甚至将有没有专门的研究方法作为一门学科是否成熟的标志；另一方面，研究者对于图书情报学研究方法的概括和表达具有很强的随意性，所形成的概念体系五花八门，不能很好地融入整个社会科学的研究方法论体系。

因此，在整个社会科学研究方法体系框架中，重新整合图书情报学研究方法概念体系，对于图书情报学的健康发展及其在整个社会科学体系中学科地位的确立具有重要意义。

1图书情报学研究方法的层次1983年，乔好勤[1]在《试论图书馆学研究中的方法论问题》一文中，首次完整地提出了图书情报学研究方法的三层次说，即哲学方法、一般科学方法和专门科学方法。

1985年，随着吴慰慈、邵巍[2]在《图书馆学概论》一书中详细阐释了该论说，层次论逐渐得到学界的确认，并成为图书情报学方法论研究的主流观点。

遗憾的是，有相当一部分研究者将图书情报学研究方法层次论的三个层次，错误地理解为三类方法，并且由此开始了对图书情报学专门研究方法“孜孜不倦”的探索。

其实，乔好勤[3]在《试论图书馆学研究中的方法论问题》一文中已经明确提到，哲学方法是一切科学方法的基础，其他一般方法和专门科学方法都是哲学方法的具体体现，专门科学方法以哲学方法为指导，是一般方法论的具体化。

金胜勇[4]也曾在《关于图书馆学专门研究方法之分析》一文中提到，任何一门学科的科学方法论都是由哲学方法、一般研究方法、专门研究方法三个层次所组成的。

很多研究者致力于探求图书情报学专门研究方法，其用以彰显图书情报学学科地位的美好初衷固然可以理解，但是，任何一门学科的专门研究方法都是来自于哲学方法和一般研究方法，独立于哲学方法和一般研究方法层次之外的专门研究方法是不存在的。

图书馆学类最新书目推荐

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图书馆学类最新书目推荐1.《图书馆学基础》主编：吴慰慈（北京大学教授），定价：21.20元,出版时间:2004。

7本书系统地阐述了图书馆学的研究对象、体系结构、相关学科、研究方法、发展趋势；图书馆事业组织；图书馆转型；网络信息资源开发与利用；信息资源网络建设;信息资源管理;知识管理；图书馆馆藏文献数字化与电子版权问题;信息社会的图书馆等。

书中对虚拟图书馆、图书馆转型策略与目标、信息资源网络建设、知识管理与图书馆、未来图书馆形态等前沿问题均有系统阐述和深入解析。

2。

《目录学教程》主编：彭斐章（武汉大学教授），定价:22.00元，出版时间：2004。

7目录学是图书馆学专业本科生的一门专业必修课.本教材阐述了目录学的基本理论、中国目录学发展史，书目、索引、文摘与综述的编制原理、书目情报服务技术、书目工作的组织与管理理论、外国目录学理论，简介了目录学的分支学科，论述了国内外目录学的发展趋势，着重培养学生的书目情报意识，提高实际的分析、解决问题的能力。

3。

《信息资源共享》主编：程焕文（中山大学教授），定价：28。

90元，出版时间:2004.7 本书内容主要包括信息资源共享的基本概念、基本定理、基本原则、基本政策，各种技术与方法,国内外信息资源共享计划等。

该教材注重理论与实践相结合、传统方法与现代技术相结合、印刷信息资源与电子信息资源相结合、中国国情与国际潮流相结合，特别突出了在网络环境下的信息资源建设、服务与共享，理论丰富、内容新颖、资料全面，更加切合当前图书馆事业的客观实际，更加切合国际信息服务业的发展潮流与趋势,理论丰富、可操作性强。

4。

《信息描述》主编：杨玉麟（西北大学教授),定价：30。

60元，出版时间:2004。

7信息描述一书继承了传统的文献编目理论,在现代信息组织理论的指导下，全面介绍了信息描述的基本理论、《国际标准书目著录（ISBD）》格式和机读目录（MARC）格式，并重点讨论利用MARC格式对普通图书、多层次文献、连续出版物和地图等其他类型文献信息进行描述的方法，讨论MARC格式中检索点的选取与描述、规范文档的描述，还讨论了利用元数据原理进行信息描述的方法。

图书馆学的学科性质

图书馆学的学科性质



一方面, 图书馆学经过了一百余年的发展 , 其知识体系已趋于稳定与明晰； 另一方面, 社会科学已经迅速发展成了“公 众最注意和最寄予希望的科学”，正变成 像自然科学一样的“硬”科学，并与其分 庭抗礼。图书馆学研究者自然意识到 ：图 书馆学必须考虑自己所属的领域，并能为 之辩解。




请老师和同学们批评指正
图书馆学的学科性质引发了一众专家学者的积极 思考和探讨，并形成了不同的观点，这是由于形 成的基点与角度不同。但值得肯定的是，这些观 点都看到了图书馆学随着社会和科学技术的发展 和进步而变化,并从不同侧面揭示出图书馆学所具 有的某些属性与特征。图书馆学的性质属于社会 科学，是就现阶段而言；图书馆学可能会发展成 为一门综合性科学，是指未来的发展而言，其结 论带有一定的相对性。
学科性质问题，是个科学分类的问题 研究对象是学科分类的“元标准” 中国国家标准将科学分为:
自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科 学、人文与社会科学。
图书馆学是一门具有多重属性的学科。 1、图书馆学带有较强的社会科学的性质 2、图书馆学具有应用科学的性质 3、图书馆具有管理科学的性质 4、图书馆学是一门信息科学 5、图书馆学是一门发展中的科学，其学科性质也 在变化在未来它可能是综合性科学



代表人物：沈继武、倪波和荀昌荣、宓浩和刘迅 图书馆学是一门实践性很强的学科，是一门致用 的学科。它必须研究图书馆工作的各种方法和技 术，对应用技术的研究必然在图书馆学研究中占 有十分重要的地位。 新的信息环境促使图书馆学更加关注应用技术的 研究。



代表人物：桑健、吴慰慈、罗志勇 桑健在1985年提出，“客观知识世界已经形成一个 庞大的物质与精神之间的中介体系,对它的搜集、整 理、分析、传播和利用,已成为一个庞大的管理系 统”,因此，以之为研究对象的图书馆学是一门管 理科学。 2001年，吴慰慈、罗志勇二人撰文提出，图书馆 学研究的是知识组织、控制和选择传递的过程，而 这个过程实际上就是一个管理过程,所以图书馆学应 属于管理科学。

论高校图书馆文化休闲功能的构建

论高校图书馆文化休闲功能的构建

论高校图书馆文化休闲功能的构建
产 撼
（ 连云港职业技术学院，江苏 连云港 ２ ２ ２ ０ ０ ０ ）
［ 内容提要］ 分析 了高校 图书馆构建文化休 闲功能 的必要性及其积极作用 ，提 出了几 点措施 ：营造 文化休 闲 环境 与氛 围、建设 多功 能文化休 闲空间、举办文化休 闲活动 、提升服务理念 。 ［ 关键词］ 高校 图书馆 ；文化休 闲 ［ 中图分类号］ Ｇ２ ５ ８ ． ６ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编号］ １ ０ ０ ８ ． ７ ４ ２ ７（ ２ ０ １ ３ ）０ １ ． ０ １ ５ ２ ． ０ ２
１ ．高校 图书馆构建 文化休 闲功 能的必要性 １ ． １文化休 闲功能是现代图书馆 的基本职 能之 一。 １ ９ ４ ７年 ，美国图书馆协会发起 “ 公共 图书馆调查 ”调 研 ，其调查结果表 明， 人们使用 图书馆 的主要动机不是教育 而是休闲消遣 。 从这 以后 ，美国图书馆协会不 再顽 固坚持 图 书馆的教育 、教化功能 ，转而关注图书馆功能的多元化，尤 其是休 闲娱 乐功 能。１ ９ ８ ８年 出版 的 《 图书馆 学导论》中学 者黄宗忠就提 出，图书馆除了具有普 遍认 可的 “ 保存人类文 化遗产 、开展社会教育 、传递科学情报和开发智力资源 ”这 ４项社会职能外 ，还有文化娱乐的职能 ，即图书馆 “ 还要满 足社会对 文化娱乐的需要 ，丰 富和活跃群众 的文化 生活” 。 学者宓 浩等 也在 《 图书馆学原理》一书 中将文化娱乐职能视 为图书馆 的又一个 不可忽视 的基 本职 能，他们认 为图书馆 “ 具有丰 富人 民精神生活 ， 提供文化娱 乐的社会作用 ” 。 学者 吴慰 慈则在 图书馆学概论 ２ ０ ０ ２年修订版 中补充 了图书馆 的 文化娱乐职能 ， 将之称为 “ 满足社会成员文化欣赏娱乐消遣 的职能 ” 。 随着社会的发展 ， 休 闲将成为人类 的重要组成部分 ， 如 何利用好逐渐增多的 闲暇时间 ， 全面提高个人 的生活 品味和 生活质量 ，已成为一个亟待研究 的课题 ， 人类文 明的休 闲方 式 已经不局 限于物质性 的消费休 闲， 他们更加注重精神上 的 “ 文化休 闲” 。 图书馆作为服务性质 的社会机构 ，应适应现 代社会公众文化生活 的需求 ， 更 多地承担起文化交流和文化 休 闲的职能 ，使读 者通过 图书馆提供 的服务获得 放松和休 息 。因此 ，文化休 闲职能是现代 图书馆 的基本职能之一 。 １ ． ２是时代 发展的需要 。 当今社会是信息 时代 ， 也是休 闲时代 ， 尤其 是随着 国家 双休 日制度和长假制度 的调整 ， 再加上两个寒暑假 ，大学生 有 了较多 的休 闲时间。大家除 了在休 闲时间参加体育锻炼 、 外 出旅游 、逛街购物、歌舞娱乐以外，同时把 目光投 向了具 有高雅 品位 、 书卷气浓厚 的图书馆 ，除了原本 喜欢 读书而选 择 了读书休 闲这种 因素之外 ， 很 多人还是想通 过读 书这 种方 式来扩大 自己的知识面 、增加 自己的文化底蕴和人文素质 ， 从而全面提升 自己的发展能力 、 竞争能力和 生活 品位 ，希望 能在这幽雅 宁静 的环境里 ，品味知识 的乐趣 。 另外 ， 在 当今 网络 时代 ，电子文 化进 驻了生活的每一个 角落 ， 过去学生读书就像从海绵里 吸水一样 ， 拼命 从书本中 喜欢寓学 习知识于休 闲和娱乐之中 。 在文献与大众传媒一体 化趋势加强 ，各种媒体互连、互动 的情况下 ，大学生正在打 破读书 与娱乐 的界 限， 喜欢在轻松 的休 闲式 的状态下获取知 识 。在这种 背景下 ，高校 图书馆应在完善 已有的信息传递 、 知识服 务等 功能的同时， 充 分利用 自己的优势 ， 转 型为文化 休 闲、信 息交流 、知识汲取并重的场所，不仅成 为情报 资料 的提供中心，也应成 为休 闲文化提供 中心 。 ２ ．高校 图书馆构建文化休闲功能的积极作用 ２ ． １ 有利于增强 图书馆 的吸引力 社会的发展给人们带来了名 目繁多的娱 乐休 闲方式 ， 大 学生业余生活被各种娱乐休闲活动吸引着 ， 比如学生中读完 四年大学一次都没到过 图书馆 或者很少去的人不在 少数， 教 师 中一年去 图书馆不到一两次的也大有 人在； 加上 网络化时 代大学生获取知识 、 信息途径 的多样性 ， 致使 图书馆并不是 惟一 的选择 ，以至于 出现 了学校周边 “ 网吧”人满为患而 图 书馆却遭遇冷落 的尴尬事情 。 可见 ，高校 图书馆人气不足 已 是不争 的事 实，所 以，当务之急是把 人吸引到图书馆来 。如 果高校 图书馆重视构建文化休 闲功能 ，创造新的时代元素 ， 使 大学生既能在 图书馆获取所需 的各种知识 ， 又 能获得精神 上的放 松和愉悦 ， 并逐渐 成为大学生生活 中的一种 时尚休 闲 方式，不看 书的时候 也能想到 图书馆 ，也能经常来 图书馆 ， 那么，图书馆的人气一定能旺起 来，吸引力一定能够得到很 大的提高。 ２ ． ２有利于 引导大学生建立健康有益 的休 闲娱乐方式 目前 ，高校大学生 的休 闲娱 乐方式大致 有 以下几 种类 型 ：（ １ ）积极 向上型 。这类学生学习态度端正 ，懂得利用休 闲时间参加一些有益身心健康的活动。（ ２ ）自娱 自乐型 。这 类学生休闲就是打发时间 ，例如：看 电影 电视、吃喝玩乐 、

中大考研课本参考-完整

221英语:①《新编英语教程》（1－3册），李观仪等，上海外语教育出版社，1999。

222俄语:①《俄语入门》第二册，周鼎、徐振新编，外语教学与研究出版社，2000。

②《大学俄语基础教程》第二、三册，张智罗、童强等，高等教育出版社，1994。

223日语:①《中日交流标准日本语》初级上、下册，集体合著，人民教育出版社、光村图书出版株式会社，2005。

224法语:①《公共法语》上、下册，吴贤良主编，上海外语教育出版社，1997225德语: ①《大学德语》修订本（1－2册），赵仲、戴鸣钟等编，高等教育出版社，2002。

226西班牙语：《现代西班牙语》（第一册，第二册），董燕生，刘建编，外语教学与研究出版社，1999227 韩语：不指定参考书，请参考韩国语中级或以上水平的辅导材料。

600民俗学概论:①《民俗学概论》，钟敬文主编，上海文艺出版社，1998年版。

601文学评论写作:不列参考书。

602语言学概论A:①《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵编，北大出版社，1997年4月版。

603文献释读:①不列参考书,主要考察考生对古代文献的标点与翻译,阅读与理解，分析与评论的能力。

604文学基础:①《中国文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社；②《外国文学史》，朱维之等著，南开大学出版社；③《古代汉语》，王力主编，中华书局。

605中文综合考试:①郑克鲁主编：《外国文学史》（上、下），高等教育出版社，1999年版。

②黄修己编：《二十世纪中国文学史》，中山大学出版社，2004年版。

③袁行霈主编：《中国文学史》（四卷本），高等教育出版社，1999年版。

606非物质文化遗产学:①向云驹著：《人类口头和非物质遗产》宁厦人民出版社，2004年版。

②王文章主编：《非物质文化遗产概论》，文化艺术出版社，2006年版。

607西方哲学史:《西方哲学史》，斯通普夫、菲泽著，中华书局，2005年版608中国哲学史公共试题:《新编中国哲学史》（上下册），冯达文、郭齐勇主编，人民出版社，2004年版609一元微积分:《高等数学》（上册），同济大学，高等教育出版社，1988年版610人类学概论:①庄孔韶编：《人类学通论》，山西教育出版社，2002年1月。

基于图书馆学专著对图书馆学的回顾与解读

一
资格胜任馆员的职位。大学图书馆或大城市 图书馆 负责参考咨询的馆员 ， 大多不仅受过 图书馆学专业的
训练， 同时还有 艺术 、 文学 、 法律 、 医学 、 物 、 学 、 生 化 工 程 等专业 的背景 。因为图书馆是 百科知 识 的总汇 ， 单
一
直是 图 书馆理 论 界 研 究 、 注和 争 论 的 焦点 。国 关
有 图书馆 学知识是 做不好 的。另 外 ， 国图 书馆也 有 美 杂工 、 职员 、 馆员之分 ， 图书馆 学硕 士学位 者才有 获有
高等教育（ 专科 、 本科 、 研究生） 中等教育、 、 继续教育 并存。图书情报学教育以本科教育为主， 研究生教育
为辅。从 ２０ 年起 ， ０２ 中国科技信息研究所 、 北京大
美 国学者 罗玛 ・ 哈里斯 （ ｏ ａｒ ） Ｒ ｍａＨ ｒｓ 曾从 女权 ｉ
是 图书馆学 了。图书馆个体按照一定 的原则 ， 组织
成 为 图书馆 群体 即 图书馆事 业 。图书馆 事业 是不 断 发 展 的有机 体 ， 图书馆 的研 究就 不能 是封 闭式 的 ， 对 而 应该 是开 放式 的 ， 切 与 图书 馆 及 图书 馆 事 业有 一
文 ８篇 。
中华 医学图书情 报杂志 ２ １ 年 １ ０ １ ２月 第 ２ ０卷第 １ ２期
Ｃ ｉ Ｍ ｄＬｂ ｆ ｃ， ｏ．０Ｎ ．２ Ｄ ｃｍ ｅ，０ １ ・ １・ ｈｎＪ ｅ ｉ Ｉ ｉＶ １２ ｏ１ ｅｅ ｂｒ２ １ ３ ｒｎ Ｓ
多人却搞不清楚 图书馆学是怎么回事 。其 实， 图书
Ｒｅ ｉｗ ｎｄ ｅ ｌ ｎａ ｉ ｎ ｏ ｂｒ ｙ ｓ ｉｎｃ ａ ｅ ｎ ｉｓ ｐｕｂ ｉｈｅ ｍｏ ｇ ａ ｈｓ ｖｅ ａ ｘｐ ａ ｔｏ ｆ ｌ ａｒ ｃｅ ｅ ｂ ｓ ｄ ｏ ｔ ｉ ｌｓ ｄ ｎｏ ｒ ｐ ＨＵ ｎ Ｂｉ

图书情报专硕参考书

图书情报专硕参考书1.辽宁大学《电子文件管理基础教程》丁海斌、汴昭玲，辽宁大学出版社《档案学概论》丁海斌、方鸣、陈永生，辽宁大学出版社《档案逻辑管理》华林、倪丽娟、苏晓轩，辽宁大学出版社《档案物理管理与保护》赵淑梅、侯希文，辽宁大学出版社2.华中师范大学2021年更换为《信息资源管理》马费成，第三版3.东北师范大学未指定参考教材，建议参考书目如下：《图书馆情报学概论》于良芝《信息资源建设》马费成《信息检索》黄如花4.云南大学《信息资源管理》马费成、赖茂生，武汉大学出版社《档案管理学基础》陈兆武5.福州大学《信息资源管理》马费成、赖茂生，武汉大学出版社，第三版6.苏州大学2021新增院校，目前没有公布复试参考书，建议参考书目如下：《信息管理学基础》《信息检索》《信息资源管理》《图书馆管理》7.上海大学《信息检索》黄如花，武汉大学出版社8.南京理工大学无官方指定参考书目，建议参考书目如下：《数据库基础与应用》王珊、李盛恩，人民邮电出版社，第二版，2009年6月9.河海大学《信息管理学》杜栋10.南京农业大学《信息资源管理概论》孙建军，东南大学出版社，第二版，2008年《信息资源管理》张凯，清华大学出版社，第三版，2013年《科技文献检索》赖茂生，北京大学出版社，第二版，2004年11.安徽大学没有指定教材，笔试不专业，建议参考教材如下：《图书馆情报学概论》于良芝《图书馆学基础》吴慰慈12.南昌大学《信息管理学基础》马费成，武汉大学，第三版13.郑州大学《信息资源建设》肖希明《信息检索》焦玉莹，武汉大学。

2024武汉大学图书馆学考研专业目录、招生人数、参考书目及备考经验指导

本文将由新祥旭考研曦曦老师对2024年武汉大学120501图书馆学专业考研进行解析。

主要有以下板块：专业简介、招生人数、考试科目、参考书目、分数线、备考经验等几大方面。

一、学院简介图书馆学系的前身为1920年创办的武昌文华图专，是中国图书馆学教育的发源地。

2001年以来，图书馆学先后入选国家重点学科、全国高等学校特色专业建设点、图书情报核心课程国家级教学团队、教育部专业综合改革试点、湖北省高等学校本科品牌专业、武汉大学哲学社会科学优势和特色学术领域建设项目。

在历次教育部组织的学科评估中，“图书情报与档案管理”一级学科列全国第一。

图书馆学专业现有在职教师16人，其中教授(博士生导师)8人，副教授6人，各类高层次人才16人。

近5年承担国家社科基金重大项目、一般与青年项目、国家自科基金各类项目、国家科技支撑计划项目、教育部重大及面上项目以及南方电网等横向项目近100项，荣获国家与省部级教学科研奖励20余项。

该系主要在图书馆学理论、目录学、文献学、信息资源建设、知识组织与知识管理、信息检索与服务、信息资源知识产权等领域开拓创新，保持其优势与鲜明特色。

主要研究方向:00 不区分研究方向研究生毕业后主要去向:攻读博士学位、高等院校及科研机构、文化事业单位、政府部门、企业。

二、专业目录招生年份：2023年所属院系：信息管理学院拟招生人数：全日制：3推免上限：9考试科目：①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日语③620信息管理与传播④813信息组织与检索备注：不招收同等学力考生。

复试要求：复试考生须签订《诚信复试承诺书》，持本人身份证，通过网上抽签方式，决定复试顺序。

不按时参加复试的，视为自动放弃复试资格。

1.综合面试每位复试考生一般不少于20分钟，包括两个阶段。

第一阶段：考生自我报告(须配套提供PPT格式的文档)。

内容包括：个人简况；本科阶段的学习（学习成绩单或成绩排名证明等）和社会实践情况以及相关成果（毕业论文、科研成果等）；对所报考学科的认识和理解；拟从事的研究方向及构想。

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五年专注考研专业课辅导吴慰慈《图书馆学概论》课堂笔记育明教育考研辅导中心汇编图书馆学概论开课单位：北京大学信息管理系主讲教师：吴 慰 慈 教授第一章 图书馆学：对象、体系与内容在第一、第二章中，我们将分别就图书馆学的基本理论问题，包括：图书馆学的研究对象，国内外图书馆学理论研究，图书馆学的内容及体系结构，图书馆学的研究任务，图书馆学的性质，图书馆学的相关学科，图书馆学的研究方法（育明教育注：2006年、2004年均考察过），图书馆学的发展趋势等问题，分别加以讨论。

第一节 图书馆学的研究对象一、图书馆学研究的微观对象和宏观对象所谓微观对象，是指图书馆的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等；所谓宏观对象，是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。

图书馆学的研究对象应当包括微观与宏观两个方面。

第一节 图书馆学的研究对象二、图书馆学研究的角度与方法考察中外图书馆学的研究历史，我们可以看到，人们对于图书馆学研究对象的认识发生了这样几个方面的变化：第一，由对个体图书馆的研究，发展到对群体图书馆的研究，即对图书馆事业的研究； 第二，由只研究图书馆本身，发展到研究与图书馆有关的知识、信息及其组织等问题；第一节 图书馆学的研究对象第三，由孤立地去研究图书馆及其各个组成部分，发展到用整体的、联系的观点，从社会的、文化的、心理的、经济的、科学的观点去研究图书馆与社会、图书馆与文化、图书馆与人类信息交流的关系；^_^-----第四，由静止地看待图书馆，发展为将图书馆看成是一个¡°不断发展着的有机体¡±；第一节图书馆学的研究对象第五，由单纯地研究图书馆学的对象问题，发展到找寻图书馆学的理论基础；第六，从近期图书馆学发展来看，由于信息技术对于图书馆发展与进步的决定作用越来越大，因此，技术的因素越来越多地渗入图书馆学研究中，使得图书馆学从术语到学术规范都发生了变化。

可以预计，今后，图书馆学的变革，将主要取决于信息技术的进展。

第一节图书馆学的研究对象三、国内外关于图书馆学研究对象的认识¡°图书馆学¡±一词，最早由德国图书馆学家施莱廷格（Martin W. Schrettinger，1772¡ª1851）于1807年提出。

这一概念的提出，标志着现代图书馆学的诞生。

第一节图书馆学的研究对象第一阶段，认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术，或者是图书馆管理。

代表性的观点有：^_^1．¡°整理说¡±2．¡°技术说¡±3．¡°管理说¡±第一节图书馆学的研究对象第二阶段，把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中的功能。

1．¡°社会说¡±2．¡°要素说¡±3．¡°知识社会学¡±第三阶段，图书馆学的研究对象是信息交流。

1．¡°交流说¡±2．¡°新技术说¡±第四阶段，信息资源成为图书馆工作的对象，因而也成为图书馆学的研究对象。

四、图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素从上面各色各样的立论中，我们可以概括出带有一般性的看法：图书馆事业及其相关因素是图书馆学的研究对象。

当然，在不同的时代和不同的技术发展阶段，图书馆事业及相关因素的范围和组成都有所变化。

图书馆学研究应包括微观与宏观两个方面，既研究微观对象，也研究宏观对象。

第二节图书馆学的体系结构一、普通图书馆学（General Librarianship）普通图书馆学，是研究图书馆学基本问题，图书馆事业建设的基础理论，图书馆工作原理、特点及其内在发展机制的图书馆学。

普通图书馆学的内容包括：图书馆哲学、图书馆性质、结构、社会职能研究，图书馆事业建设原理，图书馆事业组织和管理体制，图书馆协作的理论与实践，图书馆在人类信息交流和科技文化发展中的地位与社会作用等等。

此外，普通图书馆学还包括：图书馆事业史和图书馆学发展史的研究。

二、专门图书馆学（Special Librarianship）专门图书馆学，是专门研究图书馆的各种类型及其特点的图书馆学分支学科。

其内容包括：研究公共图书馆（包括国家图书馆、省市州等地方图书馆、社区图书馆等）、大学图书馆、科学专业图书馆等不同类型图书馆的工作原理、特点、任务及其特殊的性质、职能，以及它们的组织形式、管理体制和发展趋势等。

^_^三、比较图书馆学（Comparative Librarianship）比较图书馆学的研究对象是世界各国的图书馆事业。

它从社会经济、文化、科技、社会政治体制、思想和历史的角度出发，对两个或两个以上国家的图书馆、图书馆体制、图书馆事业发展中的经验或问题进行比较研究，其目的在于了解并掌握它们之间的共同点和差异点，并对这些差异作出科学的解释，从而得出正确发展图书馆事业的准则。

比较图书馆学的研究模式主要有：影响研究、平行研究、跨学科研究。

四、应用图书馆学（Applied Librarianship）应用图书馆学有两种含义：其一是指以图书馆具体工作为研究对象，研究图书馆工作的环节、程序、方法和技术的学科。

这也可称为狭义应用图书馆学。

其二是指将图书馆学的原理同有关学科某些实用研究结合起来，研究有关学科本身所涉及的实践与应用方面的问题的新学科。

通常，人们是在狭义范围上使用应用图书馆学概念。

应用图书馆学的内容几乎包括了图书馆工作的各个方面、各个环节，归纳起来主要有：1．图书馆信息资源建设。

2．图书馆文献资源整序工作。

-3．图书馆用户服务工作。

4．图书馆管理5．图书馆工作现代化。

第三节图书馆学的研究内容一、加强图书馆学基础理论的研究基础理论研究的主要课题包括：图书馆哲学，图书馆学研究对象，图书馆学体系结构，图书馆学的学科性质，图书馆学研究方法（育明教育注：2010年考察过），图书馆学发展趋势研究（育明教育注：2005年考察过），图书馆学的相关学科，图书馆性质与职能，图书馆学基础理论研究与进展，图书馆学思想史。

基础理论还应研究图书馆与社会政治、经济、教育、科学、文化的关系，课题包括：市场经济中图书馆的历史定位，图书馆与信息资源共享，图书馆与知识管理等。

二、大力开展图书馆应用理论与应用方法研究主要研究课题包括：文献信息资源建设与协调，编目工作与书目信息服务，信息整序工作（包括分类标引和主题标引），各类用户的信息需求与使用特点，文献信息开发与利用，文献信息的检索与利用，图书馆建筑与设备，计算机在图书馆工作中的应用等等。

^_^三、重视开展图书馆现代化的研究1．电子信息资源的收集与利用；2．图书馆文献的数字化工作；3．网上信息资源的虚拟链接和利用；4．编目工作自动化；5．利用计算机进行信息的存储和检索；6．图书馆计算机管理集成系统；7．电子图书馆、虚拟图书馆、数字图书馆等新形态图书馆的研究。

四、开展图书馆技术工作标准化、规范化研究主要研究课题有：1．图书馆信息加工过程的标准化；2．文献数字化工作标准化；3．检索语言的标准化；4．机读目录格式的标准化；5．名词术语的标准化；6．图书馆分类法（育明教育注：2006年考察过）的标准化；7．文献著录的标准化；8．数据库等数字化信息存储格式的标准化；9．网络通信协议的标准化。

五、开展图书馆学教育的研究1．新技术革命对图书馆学教育的影响；2．图书馆学教育体系研究；3．图书馆人才素质要求与课程设置；4．图书馆学人才教育与培养模式研究；5．图书馆学教育手段的研究；6．文献检索课教学研究；7．图书馆学教育史研究。

六、开展图书馆事业史和图书馆学发展史研究主要研究课题包括：^_^1．认真研究世界和中国图书馆事业发展史的基本经验和教训，为我国图书馆事业的进一步发展提供理论依据和决策服务；2．认真研究世界与中国图书馆学史上的各种理论、学说、流派、史实、人物等，促进图书馆学研究的发展；3．做好我国古代到近现代图书馆事业史与学科史史料的搜集、整理和保存；4．系统总结20世纪中国图书馆事业史与学术史的经验和教训，得出对未来事业与学术发展具有指导意义的结论与原则，推进21世纪我国图书馆事业与学术研究的发展。

第二章图书馆学：性质、方法与趋势第一节图书馆学的学科性质学科性质问题，是个科学分类的问题。

科学是一种知识体系，对这种体系进行分类，便于从总体上去分析其特征，了解各门学科的特殊性质及其相互间的内在联系，进而为发展科学提供战略上的依据。

第一节图书馆学的学科性质一、图书馆学是一门具有多种属性的学科，在现阶段，它带有较强的社会科学的特性1．按学科研究对象进行分类，图书馆学的性质在现阶段应属于社会科学。

2．按客观对象的运动形式分类，在没有新的科学分类理论出现之前，图书馆或图书馆事业的运动形式，只能归入社会的运动形式之中。

因而，图书馆学的性质，也只能是社会科学。

第一节图书馆学的学科性质3．按研究方法归类，与强调精确性的自然科学不同，图书馆学在现阶段应用最多的还是社会科学的研究，其他科学，特别是自然科学方法虽然也有应用，但主要集中在应用技术方面，在构建图书馆学理论体系方面，自然科学方法的贡献是局部的、零散的，并没有占据决定意义的地位。

第一节图书馆学的学科性质二、图书馆学具有应用科学性质图书馆学是一门实践性很强的学科，是一门致用的学科，图书馆学研究不能游离于图书馆工作之外，图书馆应用技术的研究应占主导地位。

因而，图书馆学又具有应用科学的性质。

^_^第一节图书馆学的学科性质三、图书馆学具有管理科学的性质图书馆是社会进行知识管理的一个机构。

知识管理、信息管理是其重要任务。

作为人类社会的一个特有机构，应当运用管理科学的理论和方法对图书馆的文献信息、人员、资金、设备等要素进行科学有效的管理。

图书馆学应当研究图书馆及图书馆事业、图书馆信息资源的管理，因此，图书馆学带有管理科学的性质。

第一节图书馆学的学科性质四、图书馆学是一门正在发展中的科学，其学科性质也在不断发生变化，未来图书馆学的性质，可能是综合性科学1．图书馆学在最初形成之时，由于其研究内容偏重于具体的工作方法，因而其学科性质，原则上讲是属于应用科学的范围。

2．按照科学哲学家库恩（T. Kuhn）科学革命的观点，科学发展的模式是：前科学 常态科学（形成模式） 反常 危机 革命（出现新模式） 新的常态科学 ¡­¡­。

在前科学阶段，科学家们因对该学科的基本理论的看法完全不一致，而经常争论，众说纷纭。