大班科学教案《磁铁的秘密》

《磁铁的秘密》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的秘密》。

详细内容涉及教材第三章“磁铁的性质”和第四章“磁铁的应用”，重点讲解磁铁的吸引与排斥原理、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的现象。

2. 培养幼儿观察、实验、思考的能力，提高解决问题的实践操作技能。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。

三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引与排斥原理、磁铁的极性。

难点：磁铁在日常生活中的应用，以及如何引导幼儿通过实验观察磁铁的性质。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、电池、指南针等。

2. 学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个磁铁，让幼儿观察并思考：磁铁有什么作用？2. 讲解磁铁的基本性质，引导幼儿观察磁铁的吸引与排斥现象。

3. 例题讲解：用磁铁吸引铁钉，让幼儿观察并解释现象。

4. 随堂练习：让幼儿分组实验，观察磁铁的吸引与排斥现象，并讨论结果。

5. 讲解磁铁的极性，引导幼儿了解磁铁的两极。

6. 例题讲解：用磁铁的两极靠近回形针，让幼儿观察并解释现象。

7. 随堂练习：让幼儿分组实验，观察磁铁两极的吸引与排斥现象，并讨论结果。

8. 讲解磁铁在日常生活中的应用，引导幼儿发现磁铁的用途。

六、板书设计1. 磁铁的性质吸引与排斥两极2. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的磁铁应用，画出来并简要说明。

2. 答案示例：冰箱贴、磁性玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和应用，培养了幼儿的观察和思考能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁应用，加强亲子互动，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解与随堂练习的设计。

3. 磁铁极性的讲解与实验。

大班科学《磁铁的秘密》幼儿园教案一、教学内容1. 磁铁的认识：磁铁的形状、颜色、大小等特征。

2. 磁铁的性质：磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。

3. 磁铁的极性：磁铁有两个极，即N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4. 磁铁的应用：磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特征和性质，知道磁铁的两个极及它们之间的相互作用。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学素养。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神。

三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和极性，磁铁在日常生活中的应用。

难点：磁铁极性的判断，磁铁在不同环境下的作用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木板等。

学具：每个学生准备一个磁铁、一个小铁钉、一个小铁片。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个磁铁挂钩，让学生观察并猜测其原理。

2. 磁铁的认识：让学生观察磁铁的形状、颜色、大小等特征，并进行实物展示。

5. 磁铁的应用：让学生思考磁铁在日常生活中的应用，并进行实物展示。

6. 随堂练习：让学生用磁铁去吸引铁钉、铁片，练习判断磁铁的极性。

7. 例题讲解：讲解磁铁在不同环境下的作用，如在铁板上、塑料片上、木板上。

8. 作业布置：让学生用磁铁去吸引铁钉、铁片，并观察记录磁铁的极性变化。

六、板书设计磁铁的秘密1. 磁铁的形状、颜色、大小2. 磁铁的吸引性质3. 磁铁的极性规律4. 磁铁的应用七、作业设计1. 请用磁铁去吸引铁钉、铁片，并观察记录磁铁的极性变化。

答案：磁铁的N极会吸引铁钉、铁片的S极，磁铁的S极会吸引铁钉、铁片的N极。

2. 请思考日常生活中还有哪些应用磁铁的场景？答案：磁性挂钩、磁性玩具、磁性银行卡等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过磁铁的秘密，让学生了解了磁铁的基本特征、性质和应用，培养了学生的观察、思考、动手操作能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答。

【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密【教案】幼儿园大班科学活动:磁铁的秘密一、教学内容1. 磁铁的认识：介绍磁铁的形状、颜色和磁性特点；2. 磁铁的性质：探索磁铁的两极、磁力大小和磁铁吸斥现象；3. 磁铁的运用：了解磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，培养幼儿观察、探索科学现象的能力；2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣；3. 培养幼儿合作交流意识，提高幼儿语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的两极、磁力大小和磁铁吸斥现象的理解；2. 教学重点：磁铁的认识、性质和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等；2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁铁，引发幼儿兴趣，让幼儿观察磁铁的形状和颜色；（2）邀请幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的磁性特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的两极，让幼儿了解磁铁的两极名称和性质；（2）教师演示磁铁吸斥现象，让幼儿观察并理解磁铁的吸斥规律。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，探索磁铁的磁力大小；4. 磁铁运用（5分钟）（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等；（2）幼儿讨论磁铁的其他可能应用，激发幼儿想象力。

六、板书设计1. 磁铁的形状、颜色和性质；2. 磁铁的两极和磁力大小；3. 磁铁吸斥现象；4. 磁铁在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的磁铁，记录磁铁的形状、颜色和磁性特点，并尝试运用磁铁制作一个简单的玩具或物品。

2. 答案：无固定答案，教师根据幼儿完成情况进行点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：教师可引导幼儿进一步探索磁铁的奥秘，如磁悬浮列车、地球的磁场等，激发幼儿对科学的兴趣。

一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和实验兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁等物质。

难点：让幼儿通过实验发现磁铁的两极性和磁力强弱。

三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁球、塑料片等。

2. 场地准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具桌上的物品，引导幼儿发现磁铁和其他物品的不同。

2. 基本性质：讲解磁铁的基本性质，让幼儿知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。

3. 实验一：磁铁的两极性。

将磁铁分为两半，观察两半磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿发现磁铁有两极。

4. 实验二：磁力强弱。

将磁铁分别靠近铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁球、塑料片等物品，观察磁铁吸引的物品数量和磁力强弱，让幼儿了解磁力强弱与距离、物品材质的关系。

5. 实验三：磁铁的指向性。

让幼儿观察磁铁在不同的摆放位置（如南北方向、东西方向）时的指向性，引导幼儿发现地磁场的存在。

6. 总结与拓展：讲解磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等，引导幼儿发现磁铁的实用价值。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力和观察力，评价幼儿对磁铁性质的理解程度。

2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿的思维活跃性和求知欲。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对磁铁知识的学习和应用情况。

六、教学延伸活动：1. 磁铁创意画：让幼儿利用磁铁和铁钉等物品，创作出自己的磁铁创意画。

培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 磁铁寻宝游戏：设置一个“宝藏”场景，让幼儿利用磁铁寻找隐藏的“宝藏”（如小铁球、铁片等）。

培养幼儿的观察力和游戏乐趣。

七、家园共育：1. 家长协助幼儿收集生活中的磁铁物品，如磁性玩具、磁性挂钩等，让幼儿在家庭中感受磁铁的实用价值。

幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁铁的秘密》。

主要涉及教材的第四章第三节，详细内容为磁铁的性质、磁铁的吸力原理以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 通过实践活动，使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和吸力原理。

难点：磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 磁铁的性质（1）教师引导幼儿观察磁铁，发现磁铁能吸引铁钉、回形针等。

（2）讨论：为什么磁铁能吸引铁钉、回形针，却不能吸引塑料棒、纸片？3. 磁铁的吸力原理（1）教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁的两端吸力不同。

（2）讲解磁铁的两端分别叫做磁北极和磁南极，磁北极和磁南极吸力不同。

4. 磁铁在生活中的应用（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用实例，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。

（2）讨论：磁铁还可以用在哪些地方？5. 例题讲解教师出示一道例题，引导幼儿思考并解答。

例题：如何用磁铁把混在一起的铁钉和塑料棒分开？解答：用磁铁靠近混合物，铁钉会被磁铁吸引，而塑料棒不会。

6. 随堂练习让幼儿分组进行实践操作，用磁铁将铁钉、回形针等与塑料棒、纸片分离。

七、作业设计1. 作业题目：磁铁的秘密请小朋友们观察家里的磁铁制品，并记录下它们的用途。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让幼儿了解了磁铁的性质和吸力原理，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极发言，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找磁铁在生活中其他的应用，激发幼儿的创新意识。

幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选一、教学内容活动选材：《幼儿园大班科学活动——磁铁的秘密》活动目标：让幼儿通过观察、操作、实验等途径，发现磁铁的性质，感受磁铁的吸铁和指向性，培养幼儿的探索欲望和合作精神。

活动准备：每个幼儿准备一枚磁铁，教师准备磁铁、铁钉、铁片、钴钢、磁性玩具等教具。

二、教学目标1. 让幼儿认识磁铁，知道磁铁具有吸铁和指向性的特点。

2. 通过观察、操作、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望，发展幼儿的合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、操作发现磁铁的吸铁和指向性特点。

难点：让幼儿理解磁铁的指向性是由地磁场的存在决定的。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢、磁性玩具等。

学具：每个幼儿准备一枚磁铁。

五、教学过程1. 引入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形，激发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 探索磁铁的性质：(1) 教师引导幼儿发现磁铁可以吸铁，让幼儿自由探索磁铁和铁钉、铁片等物品的相互作用。

(2) 教师引导幼儿发现磁铁具有指向性，让幼儿观察磁铁在地磁场中的指向。

3. 实验验证：(1) 教师组织幼儿进行实验，验证磁铁的吸铁和指向性特点。

(2) 教师引导幼儿观察实验现象，帮助幼儿理解磁铁的性质。

(2) 教师出示磁性玩具，引导幼儿发现生活中应用磁铁的实例，激发幼儿对科学的兴趣。

六、板书设计磁铁的秘密吸铁指向性七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的磁铁制品，并拍照留念。

2. 请幼儿观察磁铁在家中的指向，记录下来并与家长交流。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的科学活动，鼓励家长在家中开展亲子科学活动，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，教师还可以组织幼儿参观科学馆、博物馆等，让幼儿在实践中感受科学的魅力。

幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学目标：1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识。

二、教学重点与难点：重点：认识磁铁，了解磁铁的性质。

难点：磁铁在不同物质上的吸附效果。

三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴金属等。

2. 器材准备：放大镜、记录表、画笔等。

3. 环境准备：安静、整洁、光线适宜的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。

2. 基本性质：讲解磁铁的基本性质，如磁铁的两极、磁性强弱等。

3. 实验操作：a. 请幼儿将磁铁分别靠近铁钉、铁片、镍币、钴金属等物质，观察磁铁的吸附效果。

b. 引导幼儿用放大镜观察磁铁吸附的物质，探讨磁铁吸附的原理。

4. 记录与分享：请幼儿将自己的实验结果记录在记录表上，并与同伴分享。

5. 总结与拓展：总结磁铁的性质，引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对磁铁性质的理解。

2. 关注幼儿在记录与分享环节的表现，评估幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。

3. 搜集幼儿在课后谈论磁铁的相关话题，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿利用磁铁制作简单的手工制品，如磁性挂件、磁性拼图等，加深幼儿对磁铁性质的理解。

2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的实验过程，与幼儿一起探索磁铁的奥秘，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 反思教学过程，检查教学目标是否达成，对未达成的目标进行分析，提出改进措施。

2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否存在不适合幼儿的部分，进行调整和改进。

八、教学反馈：1. 收集幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、实验操作能力、表达能力等。

2. 听取家长对教学的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。

2024年大班科学教案《磁铁的秘密》一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料。

2.培养孩子观察、探究、合作的能力。

3.激发孩子对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握磁铁的基本特性，学会使用磁铁进行实验。

2.教学难点：理解磁铁的两极性质，以及磁极间的相互作用。

三、教学准备1.磁铁若干2.磁性材料（铁、镍、钴等）3.非磁性材料（铜、铝、塑料等）4.实验记录表5.多媒体课件四、教学过程1.导入（1）教师展示磁铁，引导孩子观察磁铁的形状、颜色等特征。

（2）提问：你们知道磁铁有什么作用吗？谁来说一说？2.探究磁铁的吸引力（1）教师将磁铁分别放在铁、镍、钴等磁性材料上，让孩子观察磁铁是否能吸引这些材料。

（2）让孩子分组实验，用磁铁吸引各种材料，并记录实验结果。

3.探究磁铁的两极性质（1）教师展示磁铁的两极，让孩子观察并猜测磁铁两极的性质。

（2）让孩子分组实验，用磁铁的两极分别接近磁性材料，观察并记录实验结果。

（3）讨论实验结果，理解磁铁的两极性质。

4.探究磁极间的相互作用（1）教师展示两个磁铁，让孩子观察并猜测磁铁间的相互作用。

（2）让孩子分组实验，用两个磁铁的两极相互接近，观察并记录实验结果。

（3）讨论实验结果，理解磁极间的相互作用。

（2）让孩子举例说明磁铁在日常生活中的作用，如磁铁玩具、磁性挂钩等。

（3）布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的磁铁，并记录下来。

五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让孩子了解了磁铁的基本特性，培养了孩子的观察、探究、合作能力。

2.在教学过程中，要注意引导孩子积极参与实验，让孩子在实践中学会发现问题、解决问题。

3.对于磁铁的两极性质和磁极间的相互作用，教师可以通过生动的例子和直观的实验，帮助孩子理解。

4.教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高孩子的学习兴趣和自信心。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示磁铁，引导孩子观察。

《磁铁的秘密》一、教学目标1.了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。

2.通过实验探究，发现磁铁的两极现象。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点重点：认识磁铁的基本特性，掌握磁铁的两极现象。

难点：通过实验探究，发现并理解磁铁的两极现象。

三、教学准备1.磁铁若干个2.铁钉、铜钥匙、铝片等实验材料3.实验记录表4.投影片或黑板四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色和质地。

2.邀请学生上台尝试用磁铁吸引铁钉，感受磁铁的力量。

（二）探究磁铁的特性a.用磁铁分别吸引铁钉、铜钥匙、铝片，观察吸引情况。

b.用磁铁的两端分别吸引铁钉，观察吸引效果。

2.学生分组进行实验，记录实验结果。

3.教师邀请学生分享实验结果，引导学生发现磁铁能吸引铁、镍、钴等金属，且磁铁的两端吸引效果不同。

（三）讲解磁铁的两极现象1.教师通过投影片或黑板，展示磁铁的两极现象，讲解磁铁的南极和北极。

2.引导学生理解磁铁的两极现象，知道磁铁的两端分别具有不同的磁性。

3.教师邀请学生上台演示磁铁的两极现象，巩固知识点。

（四）拓展活动1.教师出示磁悬浮列车模型，引导学生了解磁悬浮列车的原理。

2.学生分组讨论，探讨磁铁在日常生活中的应用。

2.学生分享学习心得，交流实验过程中的收获。

3.教师布置作业：让学生回家后，利用磁铁进行有趣的实验，记录实验过程和结果。

五、课后作业1.利用磁铁进行有趣的实验，记录实验过程和结果。

2.思考磁铁在日常生活中的应用，下节课分享。

六、教学反思本节课通过实验探究，让学生了解磁铁的基本特性和两极现象。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

学生在实验中积极参与，课堂氛围活跃。

但在讲解磁铁的两极现象时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：一、探究磁铁的特性1.教师引导学生进行实验，并提出问题：“同学们，你们发现磁铁能不能吸引所有的东西呢？试试看能不能吸引铁钉、铜钥匙和铝片。

大班科学《磁铁的秘密》教案6篇在编写教案时，教师应该充分考虑到学生的背景和文化差异，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了大班科学《磁铁的秘密》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇1活动目标：1、激发幼儿探索兴趣和求知欲望。

2、探索磁铁的特性.活动准备：1、大小不同的磁铁若干。

2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。

活动过程：一、魔术导入。

1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。

2、为什么老师能让回形针听话乖乖站起来？3、出示磁铁。

二、第一次尝试。

出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。

米中藏着很多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。

1、幼儿操作。

2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。

像回形针、螺丝帽、铃铛等。

篮子吸不住，因为它不是铁做的，我们叫它非铁制品。

三、第二次尝试。

磁铁找到了很多吸的住的朋友，老师还为大家准备了许多的东西，你来猜一猜，试一试。

1、介绍记录表的用法。

2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。

师生共同完成实验。

3、出示记录表，记录幼儿猜测结果和试验结果。

4、幼儿集体操作，并作简单的记录。

5、反馈记录表。

四、延伸活动。

游戏：小鱼游来了。

找出磁铁的朋友。

区别铁制品和非铁制品。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程：一、游戏寻宝导入活动。

1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。

磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。