科学：磁铁的秘密

2024年大班科学《磁铁的秘密》教案大班科学《磁铁的秘密》教案1设计意图：《磁铁的秘密》是一节大班科学活动，生活中孩子们对磁铁能吸住物品的现象很感兴趣，大部分幼儿对磁铁已有初步的认知，但仅仅觉得好玩、神奇却不明白其中的原理。

著名教育家陶行知曾说过“生活即教育”。

利用磁铁这一幼儿生活中常见的物品，抓住幼儿的兴趣点，设计本节微课，让孩子在轻松愉悦观看视频的过程中初步了解其中的奥秘。

这样做孩子既易于接受，又会对这一现象背后的科学奥秘产生浓厚的兴趣，从而激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿在科学活动中的想要探索、敢于探索、乐于自主探索的学习品质。

活动目标：1.情感目标：幼儿体验科学探究的乐趣，并乐意主动探索;2.知识目标：了解磁铁的特性，初步感知磁铁在人类生活中的广泛应用;3.能力目标：发现磁铁相同两极相斥，不同两极相吸的特性;4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验;5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动重难点：1.重点：了解磁铁可以吸住铁制品;2.难点：能发现磁铁的“秘密”相同相斥，异极相吸。

活动准备：1.教学Prize PPT;2.游乐场操作材料每人一套、小猫钓鱼操作材料两人一套;活动过程：一.创设情境，激发幼儿兴趣1.教师介绍可爱的小猫可可，激发幼儿兴趣，并示范可可在游乐场乖乖听话的`演示。

;2.教师提问“小猫可可为什么这么听话?”引导幼儿发现磁铁可以吸住小猫身后的曲别针。

二.基本部分：1.为幼儿提供材料，(游乐场图片、小猫卡、磁铁)让幼儿也变出一只听话的小猫;2.提问幼儿“究竟是什么东西让小猫变得听话”引导幼儿说出磁铁能吸住小猫身后的回形针;3.让幼儿进行操作，给筐子里的东西分分类，找出还能被磁铁吸住的东西;引导幼儿总结：磁铁的特性是可以吸铁制品;4.游戏“小猫钓鱼”利用小猫可以抓住小蓝鱼却怎么也抓不住小红鱼的奇怪现象引导幼儿发现磁铁相同两极相斥，不同两极相吸的特点。

三.结束部分：观看教学PPT，看一看磁铁在我们生活中的广泛应用。

幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节。

本节课详细内容主要围绕磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿认识磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的礼物（磁铁），引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这个神秘礼物是什么。

2. 新课导入：教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征，引导幼儿发现磁铁具有吸引铁、镍等物质的特性。

3. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物品？（2）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁会有这种现象？4. 随堂练习：让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品，观察并记录实验结果。

六、板书设计1. 磁铁的秘密性质：具有吸引铁、镍等物质的特性吸引和排斥现象：同极相斥、异极相吸生活中的应用：磁铁挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁在教室里寻找可以被吸引的物品，记录下来。

（2）观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，与家长分享你的发现。

2. 答案：（1）铁钉、回形针、铜线等（2）磁性玩具、磁性挂钩等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的吸引和排斥现象理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的磁铁制品，进行观察和分享。

大班科学《磁铁的秘密》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的秘密》。

详细内容涉及教材的第二章节，重点探讨磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸引和排斥规律。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类和应用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥规律。

重点：磁铁的性质、分类和应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿观察、猜测盒子里有什么。

打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。

2. 磁铁的基本性质（10分钟）（1）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁的外观、颜色、形状等。

（2）让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁能否吸引回形针、铁钉、铜钥匙等物品。

3. 磁铁的分类和应用（10分钟）（1）教师介绍磁铁的分类（条形、圆形、环形等）及其应用（如磁性挂钩、磁性玩具等）。

（2）让幼儿分组讨论，分享生活中见过的磁铁及其应用。

4. 磁铁的吸引和排斥规律（10分钟）（1）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察、思考。

（2）让幼儿分组操作磁铁，验证磁铁的吸引和排斥规律。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用磁铁的性质和规律解决问题。

6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的分类和应用3. 磁铁的吸引和排斥规律七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁制作一个磁性挂钩，并描述其制作过程。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，用磁铁和铁钉制作磁性挂钩。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察生活中磁铁的应用，并与家长分享所学知识。

大班科学教案《磁铁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为磁铁的秘密。

通过本章学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁的两极，并能描述磁铁吸铁现象。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及其相互作用。

教学重点：磁铁的吸铁性及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、小铁块、塑料棒等。

2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、小铁块。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的磁铁玩具，引发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 讲解磁铁的吸铁性：用磁铁吸起铁钉、回形针等，让幼儿观察并讨论磁铁为什么能吸起这些物品。

3. 探索磁铁的两极：将磁铁分别吸在塑料棒的两端，观察并记录现象，引导幼儿发现磁铁的两极。

4. 互动游戏：组织幼儿进行“磁铁找朋友”游戏，让幼儿在实践中体验磁铁的两极相互作用。

5. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁吸附在冰箱上、磁性挂钩等。

6. 随堂练习：让幼儿用磁铁吸起桌上的铁钉、回形针，巩固磁铁的吸铁性。

六、板书设计1. 磁铁的吸铁性2. 磁铁的两极：N极、S极3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家中的铁制品，并记录下来。

2. 答案：如铁钉、回形针、磁性挂钩等。

八、课后反思及拓展延伸1. 幼儿在课堂上的参与度较高，对磁铁的吸铁性和两极有了初步的认识。

2. 在课后拓展延伸中，可让幼儿继续探索磁铁的其他性质，如磁铁的磁性强度与距离的关系等。

3. 家长可协助幼儿完成作业，引导幼儿观察生活中的磁铁应用，提高幼儿的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的两极及其相互作用。

2. 教学重点：磁铁的吸铁性及其应用。

3. 实践情景引入：观察教室里的磁铁玩具。

幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学目标：1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识。

二、教学重点与难点：重点：认识磁铁，了解磁铁的性质。

难点：磁铁在不同物质上的吸附效果。

三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴金属等。

2. 器材准备：放大镜、记录表、画笔等。

3. 环境准备：安静、整洁、光线适宜的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。

2. 基本性质：讲解磁铁的基本性质，如磁铁的两极、磁性强弱等。

3. 实验操作：a. 请幼儿将磁铁分别靠近铁钉、铁片、镍币、钴金属等物质，观察磁铁的吸附效果。

b. 引导幼儿用放大镜观察磁铁吸附的物质，探讨磁铁吸附的原理。

4. 记录与分享：请幼儿将自己的实验结果记录在记录表上，并与同伴分享。

5. 总结与拓展：总结磁铁的性质，引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对磁铁性质的理解。

2. 关注幼儿在记录与分享环节的表现，评估幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。

3. 搜集幼儿在课后谈论磁铁的相关话题，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿利用磁铁制作简单的手工制品，如磁性挂件、磁性拼图等，加深幼儿对磁铁性质的理解。

2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的实验过程，与幼儿一起探索磁铁的奥秘，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 反思教学过程，检查教学目标是否达成，对未达成的目标进行分析，提出改进措施。

2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否存在不适合幼儿的部分，进行调整和改进。

八、教学反馈：1. 收集幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、实验操作能力、表达能力等。

2. 听取家长对教学的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。

2024年大班科学教案《磁铁的秘密》一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料。

2.培养孩子观察、探究、合作的能力。

3.激发孩子对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握磁铁的基本特性，学会使用磁铁进行实验。

2.教学难点：理解磁铁的两极性质，以及磁极间的相互作用。

三、教学准备1.磁铁若干2.磁性材料（铁、镍、钴等）3.非磁性材料（铜、铝、塑料等）4.实验记录表5.多媒体课件四、教学过程1.导入（1）教师展示磁铁，引导孩子观察磁铁的形状、颜色等特征。

（2）提问：你们知道磁铁有什么作用吗？谁来说一说？2.探究磁铁的吸引力（1）教师将磁铁分别放在铁、镍、钴等磁性材料上，让孩子观察磁铁是否能吸引这些材料。

（2）让孩子分组实验，用磁铁吸引各种材料，并记录实验结果。

3.探究磁铁的两极性质（1）教师展示磁铁的两极，让孩子观察并猜测磁铁两极的性质。

（2）让孩子分组实验，用磁铁的两极分别接近磁性材料，观察并记录实验结果。

（3）讨论实验结果，理解磁铁的两极性质。

4.探究磁极间的相互作用（1）教师展示两个磁铁，让孩子观察并猜测磁铁间的相互作用。

（2）让孩子分组实验，用两个磁铁的两极相互接近，观察并记录实验结果。

（3）讨论实验结果，理解磁极间的相互作用。

（2）让孩子举例说明磁铁在日常生活中的作用，如磁铁玩具、磁性挂钩等。

（3）布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的磁铁，并记录下来。

五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让孩子了解了磁铁的基本特性，培养了孩子的观察、探究、合作能力。

2.在教学过程中，要注意引导孩子积极参与实验，让孩子在实践中学会发现问题、解决问题。

3.对于磁铁的两极性质和磁极间的相互作用，教师可以通过生动的例子和直观的实验，帮助孩子理解。

4.教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高孩子的学习兴趣和自信心。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示磁铁，引导孩子观察。

《磁铁的秘密》一、教学目标1.了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。

2.通过实验探究，发现磁铁的两极现象。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点重点：认识磁铁的基本特性，掌握磁铁的两极现象。

难点：通过实验探究，发现并理解磁铁的两极现象。

三、教学准备1.磁铁若干个2.铁钉、铜钥匙、铝片等实验材料3.实验记录表4.投影片或黑板四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色和质地。

2.邀请学生上台尝试用磁铁吸引铁钉，感受磁铁的力量。

（二）探究磁铁的特性a.用磁铁分别吸引铁钉、铜钥匙、铝片，观察吸引情况。

b.用磁铁的两端分别吸引铁钉，观察吸引效果。

2.学生分组进行实验，记录实验结果。

3.教师邀请学生分享实验结果，引导学生发现磁铁能吸引铁、镍、钴等金属，且磁铁的两端吸引效果不同。

（三）讲解磁铁的两极现象1.教师通过投影片或黑板，展示磁铁的两极现象，讲解磁铁的南极和北极。

2.引导学生理解磁铁的两极现象，知道磁铁的两端分别具有不同的磁性。

3.教师邀请学生上台演示磁铁的两极现象，巩固知识点。

（四）拓展活动1.教师出示磁悬浮列车模型，引导学生了解磁悬浮列车的原理。

2.学生分组讨论，探讨磁铁在日常生活中的应用。

2.学生分享学习心得，交流实验过程中的收获。

3.教师布置作业：让学生回家后，利用磁铁进行有趣的实验，记录实验过程和结果。

五、课后作业1.利用磁铁进行有趣的实验，记录实验过程和结果。

2.思考磁铁在日常生活中的应用，下节课分享。

六、教学反思本节课通过实验探究，让学生了解磁铁的基本特性和两极现象。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

学生在实验中积极参与，课堂氛围活跃。

但在讲解磁铁的两极现象时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：一、探究磁铁的特性1.教师引导学生进行实验，并提出问题：“同学们，你们发现磁铁能不能吸引所有的东西呢？试试看能不能吸引铁钉、铜钥匙和铝片。

大班科学精品教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的秘密》。

主要内容包括教材第5章“磁铁的性质”、第6章“磁铁的运用”。

详细内容如下：1. 磁铁的性质：介绍磁铁的两极（N极、S极）、磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。

2. 磁铁的运用：探讨磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，掌握磁铁的两极和磁性的基本原理。

2. 学会运用磁铁，培养观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养对科学的兴趣，激发探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的两极及磁性的理解。

2. 教学重点：磁铁的运用和磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、磁性挂钩、磁性玩具、实验器材（铁钉、回形针、小铁片等）。

2. 学具：每组一份磁铁、磁性挂钩、磁性玩具、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示磁性挂钩，提问：“你们知道这个是什么吗？它是怎么挂在墙上的呢？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解：（1）磁铁的两极：教师展示磁铁，讲解磁铁的两极（N极、S 极），并进行实验验证。

（2）磁铁的运用：教师展示磁性玩具，讲解磁铁在日常生活中的应用。

3. 随堂练习：（1）分组实验：让幼儿分组操作实验，观察磁铁的两极和磁性的特点。

（2）磁性玩具操作：让幼儿动手操作磁性玩具，体验磁铁的运用。

六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的运用：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请用磁铁找出家中的磁性物品。

（2）尝试用磁铁制作一个简单的磁性玩具。

2. 答案：（1）磁性物品：如磁性挂钩、磁性玩具等。

（2）磁性玩具：如磁性小车、磁性拼图等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对磁铁的性质和运用表现出浓厚的兴趣，课堂氛围较好。

（2）在实验环节，部分幼儿对磁铁的两极理解不够深入，需要个别指导。

2. 拓展延伸：（1）开展科学活动：探索磁铁的更多性质和应用。

大班科学《磁铁的秘密》教案6篇在编写教案时，教师应该充分考虑到学生的背景和文化差异，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了大班科学《磁铁的秘密》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇1活动目标：1、激发幼儿探索兴趣和求知欲望。

2、探索磁铁的特性.活动准备：1、大小不同的磁铁若干。

2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。

活动过程：一、魔术导入。

1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。

2、为什么老师能让回形针听话乖乖站起来？3、出示磁铁。

二、第一次尝试。

出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。

米中藏着很多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。

1、幼儿操作。

2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。

像回形针、螺丝帽、铃铛等。

篮子吸不住，因为它不是铁做的，我们叫它非铁制品。

三、第二次尝试。

磁铁找到了很多吸的住的朋友，老师还为大家准备了许多的东西，你来猜一猜，试一试。

1、介绍记录表的用法。

2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。

师生共同完成实验。

3、出示记录表，记录幼儿猜测结果和试验结果。

4、幼儿集体操作，并作简单的记录。

5、反馈记录表。

四、延伸活动。

游戏：小鱼游来了。

找出磁铁的朋友。

区别铁制品和非铁制品。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程：一、游戏寻宝导入活动。

1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。

磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。

大班科学《磁铁的秘密》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，主题为《磁铁的秘密》。

教材章节为第三章《有趣的磁铁》。

详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 了解磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的性质、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币等。

学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、硬币。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状。

（2）邀请幼儿用磁铁吸一吸周围的物品，观察哪些物品能被磁铁吸引。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的性质，如磁铁有两极，能吸引铁、钴、镍等金属。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组讨论，用磁铁吸一吸桌子上的物品，观察哪些物品能被磁铁吸引。

4. 磁铁在生活中的应用（10分钟）（1）教师展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁吸附玩具等。

（2）邀请幼儿举例说明自己见过的磁铁应用。

（2）引导幼儿思考磁铁的其他应用，激发幼儿的科学兴趣。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁吸一吸家里的物品，记录下能被磁铁吸引的物品。

答案：略2. 拓展作业：请幼儿与家长一起寻找磁铁在生活中的应用，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿探索磁铁的其他性质和应用，如磁铁的磁性强度、磁铁在科技领域的应用等。

2024年大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。

2.通过实验，培养观察、思考和探究的能力。

3.激发对科学探索的兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识磁铁，知道磁铁的两极及性质。

2.教学难点：理解磁铁的同极相斥、异极相吸原理。

三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、回形针、小磁铁、塑料尺、纸张等。

2.学具：每组一套磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、回形针等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色等特征。

（二）探索磁铁的性质1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铜钥匙、铝片、回形针等物品，引导学生观察磁铁是否能吸引这些物品。

2.学生分组实验，记录实验结果。

（三）探究磁铁的两极1.教师出示两个磁铁，让学生尝试将它们吸在一起。

3.学生再次进行实验，验证磁铁的两极性质。

（四）巩固知识1.教师出示一些物品，让学生判断是否能被磁铁吸引。

（五）拓展延伸1.教师出示一些生活中的物品，引导学生发现哪些物品中含有磁铁。

2.学生自由发言，教师给予评价。

五、教学反思1.学生对磁铁的兴趣浓厚，参与度高，实验过程中积极动手操作，观察仔细。

2.学生在实验中能够发现磁铁的两极性质，并能运用所学知识进行判断。

3.教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思考能力和合作意识。

4.本节课的拓展延伸环节，让学生认识到磁铁在生活中的广泛应用，提高了学生的生活实践能力。

但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.时间把握不够准确，导致部分环节较为紧张。

2.部分学生实验操作不够规范，需要加强指导。

在今后的教学中，我将针对这些不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.认识磁铁，知道磁铁的两极及性质。

2.实验操作，观察磁铁吸引不同物品的现象。

教学难点：1.理解并操作验证磁铁的同极相斥、异极相吸原理。

2.将磁铁的原理应用到实际生活中，理解其应用。

大班科学优质教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。

详细内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸放磁性、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性、极性等特征，并学会区分磁铁的两极。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高动手操作和实践的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的极性理解和应用。

2. 教学重点：磁铁的性质、吸放磁性现象。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁玩具，吸引幼儿注意，引导幼儿观察磁铁吸铁现象，提出问题：“你们知道这是什么东西吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解、演示，让幼儿了解磁铁的性质、吸放磁性现象。

（2）引导幼儿动手实践，观察磁铁吸铁现象，探索磁铁的两极。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁铁，展示磁铁的吸铁现象。

（2）教师演示磁铁的两极，讲解磁铁的极性。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸铁钉、回形针等物品，观察并记录实验结果。

（2）教师提出拓展性问题：“你们在生活中还见过哪些东西是用磁铁做的？”六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸放磁性3. 磁铁的极性七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家中的磁铁制品，并记录下来。

2. 答案：如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸放磁性、磁铁的极性等。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探索兴趣。

2. 拓展延伸：可组织一次磁铁主题的科学活动，让幼儿深入了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的探索精神和创新能力。

大班科学教案《磁铁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学教材《身边的科学》第四章《神奇的材料》第三节《磁铁的秘密》。

详细内容包括磁铁的性质、分类、应用，以及磁铁的吸引和排斥现象。

二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质、分类和应用，掌握磁铁的吸引和排斥现象。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的基本性质、分类和应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、磁铁玩具等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示磁铁，让学生观察并说出磁铁的特点。

（2）教师提出问题：“你们在生活中见过磁铁吗？它有什么作用？”2. 新课导入（1）讲解磁铁的基本性质、分类和应用。

（2）介绍磁铁的吸引和排斥现象。

3. 例题讲解（1）展示例题：用磁铁吸引和排斥回形针、铁钉、铜丝。

（2）讲解磁铁吸引和排斥的原理。

4. 随堂练习（1）让学生分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物体。

（2）讨论并回答问题：为什么磁铁能吸引或排斥某些物体？（2）拓展：讨论磁铁在生活中的应用，如磁悬浮列车、磁性材料等。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质、分类和应用。

2. 磁铁的吸引和排斥现象。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸引和排斥不同的物体，记录观察结果。

（2）简述磁铁在生活中的应用。

2. 答案：（1）观察结果：磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性材料，不能吸引铜、铝等非磁性材料。

磁铁的同极相斥，异极相吸。

（2）磁铁在生活中广泛应用于磁悬浮列车、磁性材料、电机、发电机等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解了磁铁的性质、分类、应用和吸引排斥现象，提高了学生的观察、思考和动手操作能力。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集有关磁铁的资料，了解磁铁的更多应用。

（2）开展科学实验，探索磁铁的更多性质和现象。

《磁铁的秘密》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《磁铁的力量》中的第2节“磁铁的秘密”。

详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的极性与相互作用规律、磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 知道磁铁有吸铁性和指向性两大性质，了解磁铁的分类和磁极的标识。

2. 学会使用磁铁进行探索，观察并描述磁铁间的相互作用规律。

3. 培养幼儿对磁铁在日常生活中的应用产生兴趣，激发幼儿的科学探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性与相互作用规律。

教学重点：磁铁的性质与分类、磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。

2. 学具：每人一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁吸起回形针的现象，引导幼儿观察和讨论。

邀请幼儿尝试使用磁铁吸起回形针，感受磁铁的吸铁性。

2. 磁铁的性质与分类（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的磁铁，介绍磁铁的分类和性质。

引导幼儿观察磁铁的形状和颜色，了解磁极的标识。

3. 磁铁的极性与相互作用规律（10分钟）教师演示磁铁的极性，让幼儿观察并描述磁铁间的相互作用规律。

邀请幼儿分组实验，用磁铁探索极性与相互作用规律。

4. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师通过PPT展示磁铁在日常生活中的应用，如冰箱贴、指南针等。

引导幼儿思考磁铁在生活中的其他应用，激发幼儿的科学探究欲望。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过例题讲解磁铁的性质和相互作用规律。

幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

拓展延伸：让幼儿思考磁铁的用途，进行家庭实践探究。

六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的极性与相互作用规律3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁制作一个简单的玩具，如磁铁钓鱼玩具。

2. 答案：磁铁钓鱼玩具的制作方法见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对磁铁性质的理解，及时解答幼儿的疑问。

大班科学活动——磁铁的秘密磁铁是一种神奇的物质，它可以吸引铁、镍等金属。

你知道磁铁的秘密吗？今天，我们就来探讨一下大班科学活动——磁铁的秘密。

我们需要了解磁铁的基本原理。

磁铁是由许多微小的磁性颗粒组成的，这些颗粒会相互吸引或排斥。

当磁性颗粒的方向相它们会相互加强；当方向相反时，它们会相互减弱。

这就是磁铁的基本原理。

接下来，我们来了解一下磁铁的种类。

根据磁性的强弱，磁铁可以分为三类：强力磁铁、弱力磁铁和非磁性材料。

强力磁铁的磁力最强，可以吸起很重的东西；弱力磁铁的磁力较弱，只能吸起一些轻东西；非磁性材料则没有任何磁性。

除了了解磁铁的基本原理和种类外，我们还可以利用磁铁进行一些有趣的实验。

比如说，我们可以用一个强有力的磁铁去吸住一根细线，然后再把细线绑在一个小球上，最后让小球滚动起来。

这样一来，小球就会不停地滚动下去，非常有趣！
当然啦，在使用磁铁的时候也要注意安全哦！因为磁力很强大，如果不小心把手指或者别的东西吸住了，可能会造成伤害。

所以在使用磁铁的时候一定要小心谨慎。

总之呢，磁铁是一种非常神奇的东西，它不仅可以帮助我们做很多有趣的实验，还可以应用到很多实际生活中的问题中去。

希望大家在学习大班科学活动——磁铁的秘密的过程中能够更好地理解和掌握这个知识点哦！。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班科学教材》第五章第二节，主要内容包括：1. 认识磁铁，了解磁铁的性质；2. 探索磁铁的吸引和排斥现象；3. 利用磁铁进行创意活动。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高学生的科学探究兴趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：认识磁铁，了解磁铁的性质；探索磁铁的吸引和排斥现象。

难点：磁铁的吸引和排斥现象的原理理解；利用磁铁进行创意活动的设计。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

学具：每个学生准备一枚磁铁、一张白纸、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的铁制品，如铁门、铁窗等，引导学生发现铁制品之间的联系。

2. 认识磁铁：教师展示磁铁，引导学生观察磁铁的外形、颜色等特征，然后简要介绍磁铁的性质。

斥铁钉、铁片等物品，让学生亲身体验磁铁的性质。

4. 小组讨论：让学生分组讨论磁铁的吸引和排斥现象，引导学生思考磁铁的原理。

5. 创意活动：教师提出创意活动的要求，如用磁铁设计一个有趣的画面或故事，让学生动手操作，展示自己的创意。

六、板书设计磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等磁性物质；排斥同名磁极。

磁铁的运用：创意活动。

七、作业设计1. 请用磁铁设计一个有趣的画面或故事，明天上课展示。

答案：学生根据自己的想象力和磁铁的性质，设计一个有趣的画面或故事。

2. 请写一篇关于磁铁的小作文，不少于100字。

答案：学生根据自己的理解和体验，写一篇关于磁铁的小作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对磁铁的性质有了基本的认识，但在创意活动的设计上，部分学生还不够积极主动，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：可以让学生进一步探索磁铁在生活中的应用，如磁卡、磁盘等。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 磁铁的性质：教学内容中提到磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及排斥同名磁极的性质。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。

主要内容包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸引和排斥现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的分类和应用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探索精神。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的性质、分类和应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘盒子，引导幼儿猜测盒子里的物品。

通过实际操作，让幼儿发现磁铁可以吸引铁质物品。

2. 讲解磁铁的性质：（1）教师展示磁铁，让幼儿观察其外观，了解磁铁的两极。

（2）通过实验，让幼儿感受磁铁的吸引和排斥现象。

3. 磁铁的分类和应用：（1）介绍磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等。

（2）展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。

4. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“小猫钓鱼”游戏，让幼儿运用磁铁的吸引和排斥原理，帮助小猫钓到鱼。

5. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考磁铁还能用在哪些地方。

（2）请幼儿分享自己的发现，并进行实际操作。

六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：吸引铁质物品、排斥同极磁铁3. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等4. 磁铁的应用：磁铁挂钩、磁铁玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出磁铁的形状，并标注其两极。

（2）请家长协助幼儿收集磁铁在日常生活中的应用实例，并进行分享。

2. 答案：（1）磁铁形状：条形、环形、柱形等（2）磁铁应用实例：磁铁挂钩、磁铁玩具、磁性写字板等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了磁铁的性质、分类和应用。