幼儿园优质教案反思 大班科学《磁铁的秘密》微反思

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思大班科学教案《磁铁的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐，在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性，初步感知磁铁的磁性与生活的关系，快来看看幼儿园大班科学《磁铁的秘密》含反思教案吧。

【活动目标】1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5.充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【活动准备】1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

【活动过程】一、钓鱼游戏。

二、大胆的猜想。

1、认识实验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验，并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，分享自己的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。

【活动反思】在开始上课时，我首先拿出块磁铁问：这是什么？现在想来这样导入新课的方式很少不好。

没有激发学生的探究和思考的兴趣。

我应该这样设计一个问题：电冰箱的为什么能够没有锁照样关上呢？这样学生在自己的生活经验中，就会非常容易的得出答案。

而且问题来自学生的中间，而且学生在生活中有经验，不是十分的困难。

在下面的环节就是学生玩自己的磁铁的时间。

我是这样的安排的，首先让学生自己想法去玩磁铁，然后分享给大家。

也就是说学生在玩之前先动脑思考，怎样去玩，然后再将自己的方法分享给大家。

然后大家再一起在玩的过程中发现磁铁的性质。

现在想来，是否能够让学生直接去玩，不先想。

这样学生在玩的过程中去发现，在玩的过程中发现问题。

大班科学磁铁的秘密精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节“磁铁的秘密”。

详细内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力，以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知道磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质，了解磁铁的分类和磁极间的相互作用。

2. 能够通过观察和实验操作，掌握磁铁的性质和应用，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学现象的积极态度。

三、教学难点与重点难点：磁铁的磁极间相互作用，以及磁铁在日常生活中的应用。

重点：磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，引导幼儿观察并猜测：“你们猜猜，这个是什么？它有什么作用？”（2）邀请幼儿用磁铁吸一吸周围的物体，观察并讨论：磁铁能吸引哪些物体？2. 例题讲解（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“为什么磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料？磁铁的磁极之间有什么关系？”3. 随堂练习（1）教师发放学具，让幼儿分组进行实验操作，观察并记录磁铁能吸引哪些物体。

（2）教师引导幼儿用磁铁的磁极相互接触，观察磁极间的相互作用。

（2）教师引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁极间的相互作用4. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找，生活中还有哪些物体是磁铁能吸引的？答案：铁钉、回形针、铜钥匙等磁性材料。

2. 作业题目：请小朋友们用磁铁的磁极相互接触，观察并记录磁极间的相互作用。

答案：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用。

幼儿园幼儿大班科学教案《磁铁》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园幼儿大班科学教案《磁铁》及教学反思《幼儿大班科学教案《磁铁》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

2、学习按一定的标准进行分类。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一个纸杯，内装回形针两个。

3、画有磁铁的图片一幅。

活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。

师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么?请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么?2、引导幼儿探索磁铁的特性。

(1)师：是哪一块东西能粘住别的东西?“教.案来自：快思教案网”把它找出来。

这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

(2)让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。

3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。

5、游戏：纸杯里取回形针。

引导幼儿运用磁铁解决问题。

规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。

教学反思：虽说孩子们知道“磁铁能吸铁”，但事实上，孩子对“铁制品”并不熟悉，从他们收集的物品中就可以看出。

为此，教师从幼儿现实的认知水平出发，让孩子通过实验分辨能被磁铁吸起的物品，了解铁制品的特性。

还值得一提的是：教师准备的实验材料既齐备又有针对性，没出现“幼儿想得到，教师备不齐;教师准备好，幼儿想不到”的尴尬，有针对性地解决了幼儿认识上的“误区”。

这个活动还可以延伸，教师可组织幼儿继续通过比较、观察、分析等途径，真正建构有关“铁制品”的概念。

大班科学精品教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的秘密》。

主要内容包括教材第5章“磁铁的性质”、第6章“磁铁的运用”。

详细内容如下：1. 磁铁的性质：介绍磁铁的两极（N极、S极）、磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。

2. 磁铁的运用：探讨磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，掌握磁铁的两极和磁性的基本原理。

2. 学会运用磁铁，培养观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养对科学的兴趣，激发探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的两极及磁性的理解。

2. 教学重点：磁铁的运用和磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、磁性挂钩、磁性玩具、实验器材（铁钉、回形针、小铁片等）。

2. 学具：每组一份磁铁、磁性挂钩、磁性玩具、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示磁性挂钩，提问：“你们知道这个是什么吗？它是怎么挂在墙上的呢？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解：（1）磁铁的两极：教师展示磁铁，讲解磁铁的两极（N极、S 极），并进行实验验证。

（2）磁铁的运用：教师展示磁性玩具，讲解磁铁在日常生活中的应用。

3. 随堂练习：（1）分组实验：让幼儿分组操作实验，观察磁铁的两极和磁性的特点。

（2）磁性玩具操作：让幼儿动手操作磁性玩具，体验磁铁的运用。

六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的运用：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请用磁铁找出家中的磁性物品。

（2）尝试用磁铁制作一个简单的磁性玩具。

2. 答案：（1）磁性物品：如磁性挂钩、磁性玩具等。

（2）磁性玩具：如磁性小车、磁性拼图等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对磁铁的性质和运用表现出浓厚的兴趣，课堂氛围较好。

（2）在实验环节，部分幼儿对磁铁的两极理解不够深入，需要个别指导。

2. 拓展延伸：（1）开展科学活动：探索磁铁的更多性质和应用。

幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容围绕磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用展开。

二、教学目标1. 了解磁铁的特性，知道磁铁有吸引和排斥的现象。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的特性及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁悬浮列车模型等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引发幼儿对磁铁的兴趣，提出问题：“你们知道磁铁有什么秘密吗？”2. 新知识讲解（1）磁铁的特性（2）磁铁的吸引和排斥现象3. 例题讲解教师出示回形针、铁钉等物品，让幼儿用磁铁进行实验，观察哪些物品能被磁铁吸引。

4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁和铜线、塑料棒进行实验，观察磁铁能否吸引这些物品。

（2）让幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。

六、板书设计1. 磁铁的特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，并记录下来。

答案：例如：冰箱门、磁性挂钩、磁铁玩具等。

2. 请幼儿和家长一起制作一个磁铁玩具，如磁铁钓鱼游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁的其他应用，如磁铁在医疗、交通等方面的应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学效果。

2024年大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。

2.通过实验，培养观察、思考和探究的能力。

3.激发对科学探索的兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识磁铁，知道磁铁的两极及性质。

2.教学难点：理解磁铁的同极相斥、异极相吸原理。

三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、回形针、小磁铁、塑料尺、纸张等。

2.学具：每组一套磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、回形针等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色等特征。

（二）探索磁铁的性质1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铜钥匙、铝片、回形针等物品，引导学生观察磁铁是否能吸引这些物品。

2.学生分组实验，记录实验结果。

（三）探究磁铁的两极1.教师出示两个磁铁，让学生尝试将它们吸在一起。

3.学生再次进行实验，验证磁铁的两极性质。

（四）巩固知识1.教师出示一些物品，让学生判断是否能被磁铁吸引。

（五）拓展延伸1.教师出示一些生活中的物品，引导学生发现哪些物品中含有磁铁。

2.学生自由发言，教师给予评价。

五、教学反思1.学生对磁铁的兴趣浓厚，参与度高，实验过程中积极动手操作，观察仔细。

2.学生在实验中能够发现磁铁的两极性质，并能运用所学知识进行判断。

3.教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思考能力和合作意识。

4.本节课的拓展延伸环节，让学生认识到磁铁在生活中的广泛应用，提高了学生的生活实践能力。

但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.时间把握不够准确，导致部分环节较为紧张。

2.部分学生实验操作不够规范，需要加强指导。

在今后的教学中，我将针对这些不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.认识磁铁，知道磁铁的两极及性质。

2.实验操作，观察磁铁吸引不同物品的现象。

教学难点：1.理解并操作验证磁铁的同极相斥、异极相吸原理。

2.将磁铁的原理应用到实际生活中，理解其应用。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁现象，能区分磁铁的两极。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 感知磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及其相互作用。

教学重点：磁铁的吸铁现象、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。

打开盒子，展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等。

2. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并思考。

（2）教师讲解磁铁的两极，演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。

（2）让幼儿尝试用磁铁的两极进行游戏，体验磁铁的同极相斥、异极相吸。

4. 知识拓展：介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸铁现象3. 磁铁的两极4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找一找家里的铁制品。

（2）观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象，并用画图或文字形式记录下来。

2. 答案：（1）铁钉、铁片等。

（2）磁铁的同极相斥、异极相吸现象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察思考、交流分享，使幼儿对磁铁有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，引导幼儿将所学知识运用到生活中，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，可以开展相关主题活动，如制作磁铁玩具、磁铁科学小实验等，进一步拓展幼儿的科学知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的磁铁两极及其相互作用3. 随堂练习中的分组操作4. 知识拓展中的应用介绍5. 作业设计中的观察记录一、实践情景引入1. 神秘盒子的选择：应选择具有一定吸引力的盒子，引发幼儿的好奇心。

大班科学优质教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的秘密》。

详细内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸放磁性、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性、极性等特征，并学会区分磁铁的两极。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高动手操作和实践的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的极性理解和应用。

2. 教学重点：磁铁的性质、吸放磁性现象。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁玩具，吸引幼儿注意，引导幼儿观察磁铁吸铁现象，提出问题：“你们知道这是什么东西吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解、演示，让幼儿了解磁铁的性质、吸放磁性现象。

（2）引导幼儿动手实践，观察磁铁吸铁现象，探索磁铁的两极。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁铁，展示磁铁的吸铁现象。

（2）教师演示磁铁的两极，讲解磁铁的极性。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁吸铁钉、回形针等物品，观察并记录实验结果。

（2）教师提出拓展性问题：“你们在生活中还见过哪些东西是用磁铁做的？”六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸放磁性3. 磁铁的极性七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家中的磁铁制品，并记录下来。

2. 答案：如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸放磁性、磁铁的极性等。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探索兴趣。

2. 拓展延伸：可组织一次磁铁主题的科学活动，让幼儿深入了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿的探索精神和创新能力。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，让幼儿尝试用磁铁吸引桌面上的物品，引发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 新课导入（1）教师通过提问方式引导幼儿思考：你们刚才发现了什么？磁铁能吸引哪些物品？3. 例题讲解教师用磁铁、回形针、铁钉等物品进行示范，讲解磁铁的吸引和排斥现象。

4. 随堂练习（1）幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师引导幼儿谈谈磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象，提高了幼儿观察、思考、动手操作的能力。

2. 拓展延伸（1）让幼儿收集磁铁在生活中的应用实例，进行分享。

（2）开展“磁铁小实验”活动，让幼儿进一步探索磁铁的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

2. 实践情景引入：磁铁在生活中的应用。

3. 例题讲解：磁铁的吸引和排斥现象的详细解释。

4. 随堂练习：幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同物品。

5. 作业设计：用磁铁制作简单磁铁玩具。