《体育基础知识：用眼卫生》教学设计-2021-2022学年小学体育与健康(水平二)三年级上册-人教版

小学体育与健康《用眼卫生》课程教案一、教学目标：1. 让学生了解眼睛的重要性，提高自我保护眼睛的意识。

2. 培养学生正确的用眼习惯，降低近视率。

3. 引导学生关注眼健康，提高生活质量。

二、教学内容：1. 眼睛的重要性2. 近视的成因及预防3. 正确的用眼习惯4. 眼保健操5. 视力检测与护眼知识三、教学重点与难点：2. 教学难点：引导学生自觉实践，做到在日常生活中正确用眼。

四、教学过程：1. 导入：通过一个小故事引入眼睛的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解眼睛的构造、近视的成因及预防方法，引导学生认识到保护眼睛的重要性。

3. 示范：教师示范正确的用眼习惯，如正确的读书、写字姿势，看电视、玩手机的时间控制等。

4. 实践：学生跟随教师一起练习眼保健操，纠正错误的用眼动作。

5. 互动：学生分享自己的护眼方法，互相学习，共同提高。

6. 总结：教师强调正确的用眼习惯，鼓励学生在日常生活中自觉实践。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握正确的用眼方法。

3. 学生关注眼健康，提高了生活质量。

六、教学策略：1. 采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，让学生直观地了解眼睛的重要性。

2. 结合生活实例，引导学生认识到正确用眼的重要性。

3. 利用小组讨论、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4. 定期进行视力检测，及时了解学生的视力状况，引导学生关注眼健康。

七、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、图片、视频等。

2. 准备眼保健操音乐及动作示范。

3. 准备视力检测设备及表格。

八、教学拓展：1. 组织学生参加眼健康知识竞赛，提高学生的护眼意识。

2. 邀请专业眼科医生进行讲座，让学生深入了解眼健康知识。

3. 开展“护眼小卫士”评选活动，鼓励学生自觉践行正确的用眼习惯。

九、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重家访，与家长沟通，共同关注学生的眼健康。

小学体育与健康用眼卫生教案引言：现代社会，人们的生活越来越离不开电子产品，而使用电子产品的人群逐渐扩大到了小学生，他们的用眼健康问题备受关注。

尤其在小学体育活动中，如何保护学生的眼睛健康成为了一项重要任务。

因此，为了帮助小学生掌握正确的用眼卫生知识和习惯，我特别设计了这份小学体育与健康用眼卫生教案，以便帮助他们养成良好的用眼习惯，保护视力健康。

一、教学目标：1.了解用眼卫生的重要性，明白过度用眼对视力的危害。

2.掌握正确的用眼方法和习惯，学会合理使用电子产品。

3.培养自觉保护视力的意识和习惯。

二、教学内容：1.什么是用眼卫生a.定义：用眼卫生是指保护和维护眼睛的健康，预防和缓解眼睛疲劳和眼疾。

b.意义：良好的用眼卫生习惯可以预防和减少视力问题，保护视力健康。

2.过度用眼的危害a.用眼疲劳：眼部酸涩、干涩、疼痛等不适感。

b.近视加深：过度用眼容易造成近视度数增加。

c.眼部疾病：干眼症、结膜炎等眼部疾病的风险增加。

3.正确的用眼方法和习惯a.定期休息眼睛：每60分钟连续用眼，应休息10-15分钟。

b.远离电子产品：保持一定距离，避免长时间接触。

c.良好的用眼姿势：坐姿端正，保持和屏幕垂直的视线，避免长时间低头使用。

d.眼保健操：通过眼球运动、眼部按摩等方法，缓解眼部疲劳。

4.合理使用电子产品a.控制使用时间：每次使用电子产品不宜超过30分钟，每天累计不宜超过1小时。

b.亮度和对比度调节：根据环境亮度调整屏幕亮度和对比度，避免刺眼的感觉。

c.摆放位置：保持屏幕与眼睛平行，避免光线反射对眼睛造成伤害。

d.养成良好的用眼习惯：控制使用频率，保证室内照明充足。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解用眼卫生知识和正确的用眼方法，让学生了解相关知识，明白其重要性。

2.示范法：通过身体语言和动作示范正确的用眼姿势和眼保健操。

3.互动探究法：与学生进行互动问答，让学生参与讨论和分享，引导他们思考正确的用眼习惯。

四、教学流程：1.导入：通过引导学生观察周围环境中使用电子产品的情况，引起他们对用眼卫生的关注和兴趣。

《用眼卫生》课程教案一、教学目标：1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保持良好视力的重要性。

2. 培养学生正确的用眼习惯，减少视力下降的风险。

3. 提高学生对用眼卫生的认识，增强自我保健意识。

二、教学内容：1. 眼睛的基本结构：眼球、视网膜、角膜等。

2. 眼睛的功能：视觉、调节、保护等。

3. 影响视力的因素：遗传、环境、用眼习惯等。

4. 正确的用眼习惯：保持适当的阅读距离、正确的坐姿、定时休息、避免长时间看电子屏幕等。

5. 用眼卫生注意事项：保持眼睛清洁、避免用手揉眼睛、定期检查视力等。

三、教学重点与难点：重点：正确的用眼习惯和用眼卫生注意事项。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解眼睛的基本结构和功能、影响视力的因素等。

2. 谈话法：引导学生谈论自己的用眼习惯，发现存在的问题。

3. 示范法：演示正确的用眼方法和动作。

4. 实践法：学生分组练习，互相纠正错误。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解眼睛的基本结构和功能，分析影响视力的因素。

3. 讨论：让学生谈谈自己的用眼习惯，发现存在的问题，并一起探讨如何改正。

4. 示范：教师演示正确的用眼方法和动作，学生跟随模仿。

5. 练习：学生分组练习，互相纠正错误，教师巡回指导。

6. 总结：强调正确的用眼习惯和用眼卫生注意事项，提醒学生注意保护视力。

7. 作业：布置有关用眼卫生的家庭作业，让学生课后巩固所学内容。

六、教学评价：1. 课后作业：检查学生对用眼卫生知识的掌握情况。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、练习情况等。

3. 家长反馈：了解学生在家中的用眼习惯和家长的关注程度。

七、教学资源：1. 教材：《用眼卫生》相关教材或教辅资料。

2. 课件：眼睛结构、用眼方法等图片或动画。

3. 实物模型：眼球模型等。

4. 视频资料：正确用眼方法的示范视频。

八、教学进度安排：1. 第1周：讲解眼睛的基本结构和功能。

通用版体育与健康三年级《用眼卫生》教学设计一. 教材分析《用眼卫生》是通用版体育与健康三年级教材中的一章节，主要向学生传授关于眼睛保护的基本知识和方法。

本章节通过讲解眼睛的结构、功能以及用眼卫生的重要性，使学生能够自觉养成良好的用眼习惯，降低近视率。

教材内容主要包括以下几个方面：1.眼睛的结构和功能2.近视的成因和预防3.良好的用眼习惯4.视力保护方法二. 学情分析三年级的学生正处于生理发育的关键时期，视力问题日益凸显。

他们对眼睛的保护意识较弱，容易受到不良用眼习惯的影响。

因此，在本节课中，教师需要注重培养学生的用眼卫生意识，引导学生养成良好的用眼习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：了解眼睛的结构和功能，掌握预防近视的方法，提高视力保护意识。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的合作能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对眼睛的关爱意识，养成良好的用眼习惯，降低近视率。

四. 教学重难点1.重点：眼睛的结构和功能，预防近视的方法，良好的用眼习惯。

2.难点：如何引导学生养成良好的用眼习惯，提高视力保护意识。

五. 教学方法1.讲授法：讲解眼睛的结构、功能以及预防近视的知识。

2.示范法：演示正确的用眼方法和视力保护技巧。

3.小组讨论法：分组讨论如何养成良好的用眼习惯，提高视力保护意识。

4.实践操作法：学生亲身体验视力保护方法，培养良好的用眼习惯。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含眼睛结构、功能、预防近视方法的PPT。

2.教学视频：准备关于眼睛保护的短视频。

3.视力表：用于检测学生的视力。

4.教学道具：眼睛模型等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道眼睛的重要性吗？然后简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的奥秘。

同时，讲解预防近视的方法，强调良好的用眼习惯。

3.操练（10分钟）教师示范正确的用眼方法和视力保护技巧，要求学生跟随模仿。

小学体育与健康爱护眼睛（教学设计）小学体育与健康：爱护眼睛导言：在现代社会中，由于电子产品的普及和大量课外活动的增加，孩子们的眼睛健康问题越来越受到关注。

眼睛是孩子获取知识和进行各类活动的重要器官，因此，培养小学生正确使用眼睛并保护眼睛的意识和能力显得尤为重要。

本文将结合小学体育教学的特点，设计一堂体育课，旨在通过有趣的运动游戏帮助学生掌握正确使用眼睛和保护眼睛的知识和方法，进而培养他们养成良好的健康习惯。

一、任务目标1. 理解眼睛的构造、功能和重要性。

2. 掌握正确使用眼睛和保护眼睛的常识。

3. 培养爱护眼睛的习惯和意识。

二、教学原则1. 游戏化教学：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，增加学习的积极性。

2. 实践性教学：引导学生亲身体验眼睛保健方法，让他们深刻体会到正确使用眼睛的重要性。

3. 情境化教学：将课堂内容和学生实际生活结合，创设真实情境，提高学生的学习效果。

三、教学过程1. 热身活动：眼保健操为了准备学生接下来的活动，我们首先进行热身活动。

在讲解眼睛保健知识之前，让学生一起进行简单的眼保健操。

通过眼部肌肉的活动，提醒学生保护眼睛的重要性。

2. 眼球知识小游戏：找出眼球的不同在这个游戏中，教师将准备若干只眼球图片，每张眼球图片都有微小的不同之处。

学生被分为若干小组，每个小组派一名代表，观察眼球图片并回答问题。

这个活动可以帮助学生熟悉眼球的形态，并通过观察眼球的细节来提高观察能力。

3. 眼保健知识竞赛教师准备一些与眼保健相关的问题，比如如何正确使用电子产品、如何保护眼睛等。

将全班学生分为若干小组，进行知识竞赛。

通过竞赛的形式，让学生更加深入地了解眼保健的知识和方法，并运用到实际生活中。

4. 护眼小达人大赛这是一个较为激动人心的活动，旨在通过实践锻炼学生的眼保健技能。

教师设置多个护眼关卡，学生依次通过这些关卡来检验自己的眼保健水平。

比如，让学生画出合适的书写姿势，设置正确的阅读距离等。

通过此活动，让学生更加深刻地认识到保护眼睛的重要性。

《用眼卫生》教学设计一、指导思想坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、学生分析三年级学生的学习内容较二年级已经开始大幅度增加，加上大多数学生已经开始用电脑和手机等带有显示屏的电子产品。

这对他们用眼的时间会相应加长，如果没有一个良好的用眼方法或者没有一个良好的放松方法，那么这些学生很容易患近视，甚至高度近视。

三、教材分析水平二小学《体育与健康》身体健康方面的要求学生要了解近视眼预防知识，学会合理用眼，注意用眼卫生，认识到保护好眼睛的重要性。

在健康行为与生活方式中知道读书写字、看电视、用手机、电脑的用眼卫生要求。

四、教学目标（一）知道正确的读书写字姿势有利于保护视力，预防近视。

（二）懂得看电视、用手机电脑的用眼卫生要求。

（三）养成正确的读写姿势和良好的用眼卫生习惯，认识到保护眼睛的重要性。

五、教学重点和难点1.认识到保护眼睛的重要性。

2.养成正确的读写姿势和良好的用眼卫生习惯。

教学用具：一本书、一支笔，一张A4纸。

课前准备：请同学们课前了解自己的视力情况。

六、教学过程（一）课堂常规（二）导入1.同学们，你们喜欢玩猜谜游戏吗？我说你们猜，仔细听。

两间小屋左右分，要到睡觉才关门。

小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。

2.板书：眼睛。

3.老师写板书时，学生趴在桌子上，猜猜老师写的什么字？能猜到老师写的什么字吗？为什么？因为没让同学们看。

学生回答。

4.同学们在我们学习生活中，我们要经常读书、写字。

当你们在读书、写字的时候，老师们都会提醒你们一定要注意正确的姿势。

你们知道这是为什么吗？出示课题：用眼卫生（三）教学活动活动一正确的读写姿势1.教师：同学们，当你们在读书、写字的时候，老师都会提醒你们一定要注意正确的姿势。

你们知道这是为什么吗？2.因为不正确的读书姿势容易是人疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲,不利于身心健康,所以你们在今后的读书、写字时一定要姿势正确。

小学体育与健康《用眼卫生》课程教案一、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保持良好用眼卫生的重要性。

2. 培养学生正确的用眼习惯，提高视力健康水平。

二、教学内容1. 眼睛的基本结构及功能2. 不良用眼习惯的危害3. 正确的用眼方法和视力保护措施4. 眼保健操的正确做法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握眼睛的基本结构和功能，了解保持良好用眼卫生的重要性。

2. 教学难点：培养学生正确的用眼习惯，学会眼保健操的正确做法。

四、教学过程1. 导入：教师通过讲解眼睛的图片和模型，引发学生对眼睛的兴趣，导入新课。

2. 讲解：教师讲解眼睛的基本结构和功能，强调保持良好用眼卫生的重要性。

3. 案例分享：教师分享不良用眼习惯导致视力下降的案例，让学生认识到不良用眼习惯的危害。

4. 互动环节：学生讨论如何做到正确的用眼方法和视力保护措施，教师给予指导。

5. 学习眼保健操：教师示范眼保健操的正确做法，学生跟随练习。

五、教学评价1. 学生对眼睛基本结构和功能的掌握程度。

3. 学生眼保健操的正确掌握程度。

六、教学准备1. 教具：眼睛的图片和模型、视力表、眼保健操音乐、教学PPT等。

2. 场地：教室、操场。

七、教学方法1. 直观演示法：通过展示眼睛的图片和模型，让学生直观地了解眼睛的结构。

2. 讲解法：教师讲解眼睛的基本结构和功能，引导学生掌握正确的用眼方法。

3. 案例分析法：通过分析不良用眼习惯导致的视力下降案例，让学生认识到不良用眼习惯的危害。

八、教学步骤1. 课堂导入：教师通过展示眼睛的图片和模型，引导学生关注眼睛健康，导入新课。

2. 讲解眼睛的基本结构和功能，强调保持良好用眼卫生的重要性。

3. 分析不良用眼习惯的危害，让学生认识到保护视力的重要性。

5. 学习眼保健操，教师示范，学生跟随练习。

6. 课堂小结，提醒学生注意用眼卫生，保护视力。

九、教学延伸2. 课外活动：组织学生参加视力检查活动，了解自己的视力状况。

人教版四年级体育《用眼卫生》教学设计【学情分析】眼睛是心灵的窗户。

如果视力不好，会给生活、学习带来不便。

因此，养成正确的读写姿势和良好的用眼卫生习惯，对保护视力十分重要。

四年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。

健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。

但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。

【教学目标】1、知识目标认识眼睛的结构，知道正确的读书写字姿势有利于保护视力，预防近视。

2、技能目标要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。

3、态度情感目标通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

【教学重难点】1.教学重点：预防近视的方法。

2.教学难点：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

【教学方法】讲解、示范“爱护眼睛，预防近视”。

小组练习，面对面练习，纠错等。

【教学过程】一、新课导入（一）谜语导入。

师：今天老师给同学们猜个谜语。

生猜，师公布答案。

师：对了，非常棒。

下面我们来玩个小游戏——猜一猜，揭示眼睛的重要性，并板书课题——爱护眼睛，预防近视二、新课讲授（二）认识眼睛的结构。

师：首先我们先来认识一下我们的眼睛。

同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下眼睛，看看眼睛是由什么组成的？让学生同桌互看一下眼睛，在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。

师：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。

紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片，揭露生活中的小常识，培养学生日常的观察能力。

（三）养成保护眼睛的良好习惯。

1、小游戏：找茬！（测测大家的眼力）师生互动，找出不同的地方，提问为什么有些同学可以更快的找到.2、观看两张不一样的视力表，从而引出近视的概念。

《体育基础知识：用眼卫生》教学设计教学内容：体育基础知识：用眼卫生保护视力，做眼保健操。

教学目标：1、通过对基础知识的学习，使学生能够了解保护视力、做眼保健操的重要意义及正确的方法。

2、培养学生良好的生活习惯及自觉遵守纪律的优良品质。

重难点：体会到健康用眼的重要性，在生活中主动做到健康用眼。

联系实际了解到自身存在的给眼睛带来危害的行为，学会正确科学地用眼并在生活在主动做到健康用眼是这堂课的重点，也是难点，更是关键。

学情分析：随着社会的进步、经济的发展、电视电脑的普及及课业负担的加重，少年儿童的视力每况愈下，校园里的“小眼镜”日益增多。

不健康的用眼行为、淡薄的健康用眼意识正是出现这一现象的主要原因。

场地器材：课件。

教学方法：语言讲解法、启发式教学法、多媒体教学法。

教学过程：一、教师讲个笑话：从前，有个人在饭店里吃饭，忽然发现墙上有一只苍蝇。

他立刻蹑手蹑脚地凑近它举起巴掌就打。

只听“啪”的一声，同时也听到他“啊” 的一声大叫，鲜血从手上流了下来。

原来那个人错把墙上的钉子当苍蝇了！让同学们猜猜那人为什么会吃这样的苦头。

二、通过师生的交流知道了那人的视力不好，是个近视眼。

（近视眼图片）三、让学生认识眼睛的重要性“眼睛是心灵的窗口”，我们每个人都希望自己有一双健康而明亮的眼睛，因为眼睛是我们身体上的重要感觉器官之一，依靠它来接受和认识外界事物，学习工作劳动生活都离不开它。

特别是在学生时期，眼睛每天都要和书本打交道，若不注意爱护眼睛，不讲究用眼卫生，就很容易患上近视眼。

近年来，学生的近视率很高，这给他们的学习生活体育运动都带来很多不便，所以从小提高学生保护视力的意识，对于他们人生的成长和发展，都具有很重要的意义。

四、教师提出问题：怎样保护视力、预防近视呢？（学生讨论）五、教师从以下几点进行讲解：（课件）（1）注意用眼卫生，建立良好的用眼习惯。

A、看书写字时注意保持正确的姿势（眼离书本30厘米、胸离桌沿一拳、手握笔尖上方3厘米）；光线强弱适宜；读写时间适当（看书、写字一小时左右要远眺一会儿，并休息几分钟）；躺着、走路、坐车、坐船不看书。