部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案

部编版小学一年级语文上册《比尾巴》精品教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《比尾巴》一课。

教学内容主要包括教材中第一、二自然段，通过描述各种小动物尾巴特点，让学生解动物世界多样性。

详细内容包括：认识生字词，如“猴子”、“兔子”等；学会书写“比、尾、巴”等字；理解课文内容，感受动物尾巴不同。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，学会书写本课生字，理解课文内容，解各种小动物尾巴特点。

2. 过程与方法：通过观察、比较，培养学生观察力和想象力，提高学生语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确书写生字，理解课文内容，进行比较。

2. 教学重点：认识生字词，学会书写生字，解各种小动物尾巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示各种小动物图片，让学生观察它们尾巴，激发学生学习兴趣。

2. 学习课文：带领学生一起朗读课文，让学生边读边思考，解各种小动物尾巴特点。

3. 认识生字：引导学生学习生字词，通过组词、造句等方式加强记忆。

4. 书写生字：指导学生正确书写“比、尾、巴”等字，注意笔顺和结构。

5. 随堂练习：让学生用生字词造句，进行语言表达能力训练。

6. 例题讲解：通过比较小动物尾巴，让学生学会使用“比”字句。

六、板书设计1. 板书课题：比尾巴2. 板书生字：猴子、兔子、公鸡、鸭子、马、牛3. 板书重点：比一比，谁尾巴长？七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词：猴子、兔子、公鸡、鸭子、马、牛。

（2）用“比”字句造句，描述两种小动物尾巴。

2. 答案：（1）略（2）例：兔子尾巴比鸭子尾巴短。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富教学手段，让学生解各种小动物尾巴特点，培养学生观察力和想象力。

但在书写生字方面，部分学生掌握不够熟练，需要加强指导。

比尾巴（教案）一、教学目标1.掌握常见小动物的生活习性及特征；2.学习使用“比”这个概念，系统掌握比的比较方法；3.训练学生观察、归纳、比较等思维能力；4.提高学生对语文的兴趣，培养学生阅读、表达的能力。

二、教学内容1.生字词：比、尾巴；2.课文：《比尾巴》。

三、教学重点1.学生掌握“比”的概念；2.学生学会用“比”进行比较；3.学生理解课文内容。

四、教学难点1.学生理解课文内容；2.学生学会使用“比”进行比较。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师和学生亲切问候，导入本节课的主题：“比尾巴”。

询问学生他们小时候喜欢看的小动物，是如何区分它们的。

鼓励学生介绍自己观察过的小动物，以及他们身上不同的特征。

2. 学生阅读（15分钟）请同学们读一遍《比尾巴》这篇课文。

3. 教学习字（10分钟）解释“比”和“尾巴”这两个生字，并给出以下发音：比：bǐ尾巴：wěi bā4. 学生理解文章（10分钟）引导学生仔细观察题图和文字内容，理解小动物们的特征和习性。

询问学生：作者为什么会有像尾巴这样的想法？她是如何找到不同的尾巴的？5. 学生讲述文章（15分钟）要求学生以小组为单位，根据课文的内容，讲述文章的故事，强化学生对“比”的概念和应用的理解。

6. 比较练习（20分钟）让学生结合课文，尝试用“比”进行比较。

特别是选择自己感兴趣的小动物进行比较，例如比比看它们的尾巴大小、颜色、长度。

7. 问题回答（5分钟）询问学生是否还有问题或疑惑。

六、教学总结1.本课程主要是帮助学生理解小动物们的生活习性和特征；2.通过本课程可以使学生掌握“比”的概念和使用比进行比较的方法；3.在教学过程中，教师应该充分发挥思维的能力，使学生能够更好地理解课文内容。

七、家庭作业1.练习使用“比”进行比较；2.阅读并理解本课程的内容；3.家长和孩子一起去动物园或者公园，进行小动物的观察，尝试用“比”进行比较。

八、教学反思在教学过程中，学生们对“比”的概念和使用比进行比较的方法理解不深，需要通过更多的实践练习来加深学生对比的理解。

小学一年级语文《比尾巴》原文及教案一、教学内容1. 导入：通过图片展示各种小动物的尾巴，引发学生对尾巴特点的好奇心。

2. 原文学习：学习《比尾巴》原文，让学生感受语言美，了解各种小动物尾巴的特点。

3. 词语解析：学习课文中的生词，如“长、短、弯、直、扁、圆”等，理解它们在文中的含义。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解各种小动物尾巴的特点。

2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 提高学生对语文知识的兴趣，激发学生学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文生词的理解和运用。

2. 教学重点：学习课文内容，了解各种小动物尾巴的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、小动物尾巴图片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示各种小动物的尾巴图片，引导学生观察、讨论，激发学生学习兴趣。

2. 原文学习：教师带领学生朗读课文，让学生感受语言美，了解各种小动物尾巴的特点。

3. 词语解析：学习课文中的生词，让学生用生词造句，巩固生词运用。

4. 实践情景引入：分组让学生扮演小动物，用尾巴表演，增强课堂趣味性。

6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《比尾巴》2. 生词：长、短、弯、直、扁、圆3. 小动物尾巴特点：猴子尾巴长、兔子尾巴短、公鸡尾巴弯、鸭子尾巴直、熊猫尾巴扁、小猪尾巴圆七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的生词，写一篇关于小动物尾巴的短文。

小动物的尾巴（示例）小动物的尾巴各有特点，猴子的尾巴长长的，像一根绳子；兔子的尾巴短短的，像一个小圆球；公鸡的尾巴弯弯的，像一把扇子；鸭子的尾巴直直的，像一根小木棍；熊猫的尾巴扁扁的，像一片树叶；小猪的尾巴圆圆的，像一个皮球。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了学生的学习兴趣和积极性。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

部编版小学语文一年级上册-《比尾巴》（教案）课程目标通过教学，学生将能够理解故事中的主题和关键细节，学习新的汉字，了解汉字的构成和基本笔画，提高听说读写能力。

教学材料•《比尾巴》故事•黑板、白板、板书笔•视频、图片或其他多媒体教学资源教学内容本课时的教学重点是教授比尾巴故事，并通过故事来拓展学生对汉字的认识，练习听说读写能力。

教学步骤第一步：导入1.教师可以通过使用多媒体资源来导入本节课的主题和故事情节。

2.引入主题词汇“比尾巴”，让学生听声音，并猜测什么动物有这样的尾巴。

第二步：讲解故事1.给学生讲解《比尾巴》的故事情节，不断鼓励学生加入互动并提出问题。

2.引导学生重点关注故事中的细节元素和主题。

3.帮助学生认识和理解全文中的生词。

第三步：练习基本字形认知1.通过故事中出现的汉字，引导学生认识并练习基本汉字笔画，特别是生字。

2.通过板书或多媒体教学资源，帮助学生深入了解这些汉字，并进行拓展。

3.强调汉字的构成和笔画的规律。

第四步：口语练习1.通过故事内容和角色，训练学生口语表达能力，鼓励学生使用汉语讲解故事结构和主题。

2.鼓励学生提出问题、理解和分析问题，通过已学汉字进行表达。

3.强调练习语音、语调、句式，并提高学生听的能力。

第五步：阅读练习1.训练学生独立阅读能力，并需要反复阅读故事以及部分单词、句型、段落和全文。

2.强调阅读技巧，比如使用上下文和猜测单词。

第六步：书写练习1.给学生提供书写练习，让学生练习有关汉字和词汇的书写。

2.强化对汉字基本笔画和构成的知识点。

教学评估1.通过观察学生的活动和提问的反应，对他们的口语和听力能力进行评估。

2.通过练习题和作业来评估学生的阅读和书写能力。

总结通过这节课的教学，学生将能够理解故事中的主题和关键细节，学习新的汉字，了解汉字的构成和基本笔画，提高听说读写能力。

此外，学生也会通过互动学习与教师和同学互动，进一步加深对汉字和汉语的理解和掌握。

部编版小学一年级语文上册《比尾巴》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《比尾巴》单元，主要内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，朗读与表达，以及相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确地朗读课文。

2. 培养学生的观察力和想象力，学会用比较的方法描述事物。

3. 培养学生的合作意识，提高口语表达和交流能力。

三、教学难点与重点难点：用比较的方法描述事物，进行创意表达。

重点：掌握生字词，正确朗读课文，理解课文内容。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、挂图。

学具：课文朗读录音、生字卡片、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的尾巴图片，引导学生观察并说出它们的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生边听边思考：课文里有哪些动物，它们的尾巴有什么特点？b. 分组讨论，每组选择一种动物，用比较的方法描述其尾巴特点。

3. 生字词学习：a. 学生自读生字词，教师正音。

b. 学生组内交流生字词的认读，互相检查。

c. 教师抽取部分生字词进行讲解，指导书写。

4. 实践活动：分组进行“比尾巴”游戏，每组选择一种动物，用画笔和彩色纸制作尾巴，进行展示。

六、板书设计1. 课文《比尾巴》2. 生字词列表3. 各种动物的尾巴特点七、作业设计1. 作业题目：用比较的方法，写一段话描述你最喜欢的动物尾巴。

答案示例：我最喜欢狐狸的尾巴，它的尾巴像一把大扫帚，可以帮助它扫去身上的雪。

2. 抄写生字词，每个写5遍。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讨论、实践等多种方式，让学生掌握了课文内容，学会了用比较的方法描述事物。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度，并针对学生的实际情况进行个别辅导。

拓展延伸方面，可以让学生观察生活中的事物，尝试用比较的方法进行描述，培养他们的观察力和表达能力。

同时，鼓励学生阅读有关动物的书籍，增加知识储备。

小学一年级语文《比尾巴》原文及教案教案：《比尾巴》一、教学内容人教版一年级语文上册第四课《比尾巴》。

这篇课文通过动物们比尾巴的游戏，介绍了各种动物尾巴的不同特点。

课文内容生动有趣，插图形象可爱，能够激发学生的学习兴趣。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 能够认读生字词，掌握生字词的写法。

3. 能够理解课文中所描述的动物尾巴的特点，并能够进行简单的分类。

4. 能够通过课文学习，培养对动物的观察和思考能力。

三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意。

难点：认读生字词，掌握生字词的写法。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、动物尾巴图片等。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示各种动物的尾巴图片，引导学生观察并思考：你们见过这些动物的尾巴吗？它们有什么特点？2. 课文学习（15分钟）（1）教师引导学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

（2）教师讲解生字词，让学生认读并掌握生字词的写法。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，让学生理解并掌握课文中描述动物尾巴特点的句式。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生运用所学知识进行练习。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：比尾巴猴子尾巴长兔子尾巴短鸭子尾巴扁公鸡尾巴弯母鸡尾巴红孔雀尾巴最好看七、作业设计1. 作业题目：用生字词写一篇关于动物尾巴的小短文。

2. 作业答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物比尾巴的游戏，让学生学习了生字词，了解了各种动物尾巴的特点。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在例题讲解和随堂练习环节，部分学生对描述动物尾巴特点的句式掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以组织学生进行动物尾巴的主题活动，如观察其他动物的尾巴，了解它们的用途和特点，或者让学生发挥想象，创作关于动物尾巴的绘画或故事。

一年级上册语文教案－课文（二） 比 尾 巴｜人教（部编版） 课程背景 《一年级上册语文教案－课文（二） 比 尾 巴｜人教（部编版）》是一年级上册语文教学的重要内容之一。此课文主要讲述了一个小孔狸狗的故事，通过小狸狗比自己的尾巴和其他动物的尾巴，最终得出结论：每个动物都有自己的特点和优点。

这篇课文不仅能够让学生们了解动物的特点和习性，还能够让学生们从中受到启发，在学习和生活中不断地寻找自己的优点和特长，努力发挥自己的潜能。

课程目标 1. 让学生了解动物的特点和习性，学会观察和比较； 2. 让学生意识到每个人都有自己的优点和特长，激发自信心； 3. 培养学生良好的思考和表达能力。 教学方法 1. 情境化教学法：通过向学生们介绍小狸狗的故事，营造出一个激发学生们兴趣的情境，让学生们主动地去探究和思考问题；

2. 比较法：通过比较小狸狗和其他动物的尾巴，引导学生们观察和比较，从中学会归纳总结，发现规律；

3. 合作学习法：设置小组讨论环节，让学生们在小组中交流自己的想法，共同思考问题，提高合作意识和沟通能力。

教学步骤及内容 第一步：导入（10分钟） 1. 让学生们观察动物图片，了解动物的多样性； 2. 通过问答方式，引导学生们思考动物的特点和习性； 3. 给学生们介绍小狸狗的故事背景，激发学生们的阅读兴趣。 第二步：阅读课文（15分钟） 1. 教师朗读课文，带领学生们一起朗读； 2. 解释生词，让学生们理解课文内容； 3. 引导学生们思考小狸狗比自己尾巴、比动物尾巴的过程和结果。 第三步：比较分析（20分钟） 1. 按照课文内容，引导学生们比较小狸狗的尾巴和其他动物的尾巴； 2. 让学生们查询相关资料，获取更多的信息； 3. 班内分组，让学生们在小组中交流其所得，归纳总结结果。 第四步：讨论发言（10分钟） 1. 让不同的小组代表进行汇报发言，表述各自的观察和认识； 2. 让学生们相互提问，探讨问题； 3. 教师对学生们的提问进行解答与延伸。 第五步：课文复述（5分钟） 让学生们轮流复述课文内容，听取其他同学的补充和矫正。 作业布置 1. 复盘课堂，写下自己的思考和感想； 2. 小组合作，出一份有创意的展示作品，展示不同动物的尾巴和特点。 教学反思 通过本节课的教学，学生们不仅了解了动物的多样性，还学会了通过比较和总结，概括出事物的共性和个性。在小组讨论环节，学生们能够积极地交流、吸收和表达自己的想法，提高了合作意识和沟通能力。同时，在课后的作业中，学生们能够进一步应用课堂所学知识，发挥自己的想象力和创意，丰富了自己的课外生活。

6《比尾巴》(教案) 部编版语文一年级上册一、教学目标1.识字:认识“比、尾、巴、长、短、谁、的、真”等 10 个生字。

2.阅读:能正确、流利地朗读课文，并能理解课文内容，体会动物尾巴的不同特点。

3.写作:能根据课文内容，用“谁的……最……”的句式，写出几句话。

4.情感态度价值观:培养学生观察生活、热爱动物的情感，并乐于用语言表达自己的见解。

二、教学重难点重点:认识生字，理解课文内容，体会动物尾巴的不同特点。

难点:理解“谁的……最……”的句式，并运用到写作中。

三、教学准备1.教师准备：课件、动物尾巴图片、实物尾巴（如毛线、绳子等）。

2.学生准备：预习课文，准备一些动物尾巴的图片或实物。

四、教学过程第一课时1. 导入•老师出示动物尾巴图片，提问：“小朋友们，你们认识这些动物吗？它们都有什么特点？”•引导学生说出动物尾巴的特点，并引出课题：“今天我们要学习一篇关于动物尾巴的课文，题目是《比尾巴》。

”2. 初读课文•学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

•教师巡视指导，帮助学生解决生字阅读障碍。

3. 识字•教师出示生字卡片，引导学生观察字形，并结合课文内容理解字义。

•学生尝试用不同的方法识记生字，如：比画记忆法、组词记忆法、编故事记忆法等。

•教师进行生字词语的巩固练习。

4. 理解课文内容•教师引导学生带着问题朗读课文：o小动物们在比什么？o小动物们的尾巴有什么特点？o你最喜欢哪种动物的尾巴？为什么？•学生分组讨论，并分享自己的理解。

•教师根据学生的回答，进行适当的补充和解释。

5. 巩固练习•教师出示动物尾巴图片，让学生说出动物名称，并描述尾巴的特点。

•学生尝试用“谁的……最……”的句式造句。

6. 布置作业•朗读课文，并尝试用“谁的……最……”的句式写几句话。

•收集一些动物尾巴的图片或实物，并准备下节课的分享。

第二课时1. 复习导入•教师引导学生回忆上一节课的内容，并复习生字词语。

•学生分享自己收集的动物尾巴图片或实物。

一年级上册第六单元《比尾巴》教学设计【教材分析】《比尾巴》是部编版语文一年级上册第六单元第2篇课文。

本单元的人文主题是“想象”，语文要素是朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。

《比尾巴》以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅插图，生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。

全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣，还能激发学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

【单元要素落实】本单元的语文要素有：一、识字与写字；二、重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺；三、初步建立句子的概念，引导学生认识逗号、句号，学会数句子。

【教学目标】1.通过字理、比较、反义词、结合图片等方法，认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁。

会写“长、比”2个字和竖提1个笔画。

（教学重点）2.通过多种形式朗读儿歌，能够正确、通顺地朗读课文，读好问句的语气，体会儿歌一问一答的节奏、韵律。

能够背诵课文第一、二小节。

（教学难点）【教学过程】一、谈话导入，课题识字（一）揭示课题大家快瞧，动物王国可真热闹呀，原来，小动物们要进行比尾巴大赛了，我们一起来读读这个比赛的名称。

出示课题。

齐读“比尾巴”，指名学生读课题，指导读好“巴”的轻声。

“巴”自己单独出现的时候读第一声，但是跟在别的字后面要读轻声。

拓展“下巴”、“嘴巴”。

（二）识记生字1.识记“把”字。

比较识字。

师：小朋友们，“巴”字今天还带来了他的好兄弟：出示“把”字，这个字读“把”（三声）。

“把”字里有我们要认识的新偏旁：“提手旁”。

小手伸出跟老师写一写。

提手旁是由“手”演变过来的，我们一看提手旁，就知道跟手有关系。

你还知道哪些字是带有提手旁的？生自由交流。

在课文中，“把”是指“一把伞”的“把”，拓展词语“把手”。

2.识记“比”字。

字理识字。

师：汉字可真有趣呀，这个甲骨文是指哪个字？你从哪里看出来的？出示“比”字。

小学一年级语文《比尾巴》原文及教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《语文》第一册，第六单元《比尾巴》。

文章以简洁、明快的语言，生动、形象的描绘了小动物们比尾巴的场景，旨在让学生了解不同动物的尾巴特征，同时培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写生字词，如“比”、“尾巴”等；能够理解课文内容，了解不同动物的尾巴特点。

2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养学生观察力和想象力；通过朗读、表演，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：正确认读和书写生字词，理解课文内容。

教学重点：培养学生观察力、想象力及表达能力。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、小动物尾巴道具。

学具：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：展示小动物尾巴道具，引导学生观察、猜测，激发学生兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生感受小动物们比尾巴的有趣场景。

3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读、书写。

4. 课文解析：教师带领学生分析课文，了解不同动物的尾巴特点。

5. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的话描述小动物们的尾巴特点。

6. 例题讲解：讲解如何用比较级形容词描述尾巴特点。

7. 随堂练习：让学生仿写句子，描述小动物们的尾巴特点。

六、板书设计1. 《比尾巴》2. 生字词：比、尾巴、长、短、弯、直……3. 课文内容概括：小动物们比尾巴，各有特点。

七、作业设计1. 作业题目：用比较级形容词描述你喜欢的小动物的尾巴特点。

答案示例：我喜欢小狗，它的尾巴短短的，很可爱。

2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，不少于5句话。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等活动，学生对小动物尾巴特点有了更深刻的认识，提高了观察力和想象力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的尾巴特点，与家人分享所学知识。