初三年级政治自尊自强知识点

初三政治复习三：自尊自信自立自强自尊自信的重要性在学生的成长过程中，自尊自信是非常重要的品质。

自尊自信的人更容易获得他人的尊重和认可，也更容易面对困难和挫折。

自尊自信能够帮助我们建立良好的人际关系，增强自己的价值感和责任心，为未来的发展打下坚实的基础。

自尊自信首先体现在对自己的认同感和尊重。

我们每个人都是独立而有价值的个体，是社会的一份子，应该对自己的存在和努力感到自豪和满足。

只有当我们认同自己的价值和实力，我们才能更好地面对外界评价和挑战。

自尊自信还体现在对自己能力的自信。

我们每个人都有自己的长处和特长，只要我们努力去发现和发展，就能在各个方面展现自己的才能。

自信的人能够相信并发挥自己的所长，敢于尝试和挑战，面对困难和失败时也能坚持不懈。

相反，缺乏自信的人容易犹豫不决，害怕失败，从而错失许多机会和成长的可能。

自尊自信同时也体现在对他人的尊重和认可。

我们应该尊重他人的存在和努力，尊重他们的观点和决策，与他人平等地交流和合作。

自尊自信的人不会因为自己的成就而傲慢自大，也不会因为自己的不足而贬低自己。

他们能够以积极的心态面对他人的意见和批评，从中吸取经验和教训，不断提高自己。

自立自强的意义自立自强是另一个重要的品质，它指的是一个人有能力和意愿独立地面对各种问题和困难，努力克服困难，实现自己的目标。

自立自强能够培养我们的自我管理能力和独立思考能力，提高解决问题和应对挑战的能力。

自立自强首先意味着要有独立思考和判断的能力。

我们不能依赖他人的意见和决策，而应该学会独立思考，形成自己的观点和判断。

只有当我们具备独立思考的能力，我们才能更好地认识问题的本质和解决方法，做出正确的决策。

自立自强还意味着要有自我管理和自我约束的能力。

我们应该学会管理自己的时间和行为，制定合理的计划，高效地完成任务。

自立自强的人能够自觉遵守纪律和规则，不需要他人的监督和指导，保持自律和坚持的品质。

自立自强还要求我们有积极进取的精神和勇于面对挑战的勇气。

初中政治知识点归纳之自尊是人人都需要的各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、什么是自尊？自尊有何表现？含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

P5 表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。

P4知耻，是自尊的重要表现。

P62、为什么说人人都需要自尊？我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

P53、怎样理解自尊和被人尊重的关系？如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。

无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

P54、自尊有什么重要意义？P6自尊能感受到快乐。

自尊能赢得别人的尊重。

自尊才能找到自己的人生价值。

5、如何感受自尊的快乐？首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

P5当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感受到自尊的快乐。

P4无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

P5当我们通过努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，就能感受到自尊的快乐。

P6相关推荐：初中政治知识点归纳汇总各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

教师资格证初中政治学科知识与教学能力必考知识点十四自尊、自信、自立、自强一、自尊：是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

1)自尊是健康人格的基石。

2)自尊是人的基本心理需要。

3)自尊始于知耻。

4)自尊心与羞耻心是互为表里的。

5)羞耻心是所有品德的源泉。

1、自尊的作用。

答：自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。

2、如何维护我们的自尊？答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己；③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。

二、自信1.有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

2.发现自己的长处，是自信的基础。

3.相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。

4.实力，才是撑起信心的最重要支柱。

5.一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示岀我们中国人的气质和风采，不卑不亢。

落落大方。

决不会做有损国格的事情。

三、自立：能合理地安排自己的日常生活，离开父母的呵护，独立生活，能靠自己的力量创造生活1、学会自立：(怎样学会自立？)(1)克服依赖心理(如何克服依赖心理)1要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题2要发现自己的才能，尝试独立解决问题3要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事2、懂得管理和安排自己生活(如何管理和安排自己生活)1管理好父母给自己的零花钱，计划好自己的正常消费，为将来独立理财奠定基础2养成独立思考的习惯，在遇到问题时能提出自己的主张3科学支配时间，使自己在有限的时间里做更多的事情，学习更多的知识4学会自主决策，该自己做处决定的事，就大胆决定5学会基本的生活技能，有意识地做自己力所能及的事，在生活的细节中学会自立，从一个等待别人关照的人，转变成为能对别人有所奉献的人四、自强：意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

专题二自尊自强2014年全国中考真题演练一、选择题1. (2014·广东·4,2分)2014年1月14日,浙江温岭发生一起火灾,消防车开着警报,但路上大小车辆不断加塞占道,耽误了灭火救人的宝贵时间,最终导致16人死亡。

事后,人们发出了“为生命让路”的呐喊。

“为生命让路”体现了( )A. 人类的生命最具智慧B. 肯定、尊重和珍爱生命C. 生命的意义不在长短D. 每种生命都具有独特性2. (2014·湖北武汉·2,1分)在自然灾害、事故灾难救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。

这是因为( )A. 人生的价值在于战胜挫折B. 各种生命共生共存,息息相关C. 生命是顽强的,人的生命最有智慧D. 每个人的生命都是有价值的,要尊重生命、关爱生命3. (2014·浙江绍兴·13,1分)“残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。

”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹告诉我们,生命的真谛在于( )A. 帮助他人,成就自我B. 不断进取,发展自我C. 珍爱生命,悦纳自我D. 冷静客观,认识自我4. (2014·浙江丽水·11,2分)“有的人死了他还活着,有的人活着他已经死了。

”臧克家的话最能说明的道理是( )A. 生命的意义不在于长短,而在于贡献B. 生命是宝贵的也是脆弱的C. 各种生命都是相互依存,相依为命的D. 有些生命没有存在的意义5. (2014·天津·1,2分)每个人的生命都是有价值的,提升生命的价值在于( )A. 追求物质享受B. 追求生命长度C. 对社会的贡献D. 对个人的关心6. (2014·福建福州·11,2分)暴雨突袭龙岩市武平县岩前镇,村民魏富贵开着铲车,在洪水里救出百余名乡亲。

当魏富贵回家抢救财物时,家里已经满目疮痍,他对家人很愧疚,但不后悔,他说:“人命最重要!”对魏富贵的言行认识正确的是( )A. 生命的意义在于对社会的贡献B. 关爱自己比关爱他人更重要C. 普通人无法提升生命的价值D. 只有做大事,生命才有价值7. (2014·江苏扬州·16,1分)下面漫画主要启示我们,在“行为前”要( )A. 预见与选择B. 自律与自控C. 自省与负责D. 乐观与胆大8. (2014·江苏连云港·11,2分)“无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。

初中政治自尊知识点总结一、自尊的概念和特点自尊是指个体对自身的认识和评价，包括自我价值的认同、自尊心的保持和自我价值感的形成。

自尊是个体对自己的情感态度，它是对自己的一种爱护和关怀。

自尊还包括对自己能力、品德等方面的自我认识和自我肯定。

自尊的特点有以下几点：1. 自尊是一种稳定的情感态度，是个体对自己的积极评价和肯定。

2. 自尊是一个相对的概念，它是建立在与他人比较和交往的基础上的。

3. 自尊是一种动态变化的心理状态，受多种因素的影响。

它可以受到外部环境、社会评价、家庭教育等的影响而发生变化。

二、自尊的重要性1. 自尊是个体心理健康和健全发展的基础。

一个有自尊心的人，能够更好地应对各种挫折和困难，更能在社会生活中展现自我价值。

2. 自尊是学生良好品德和道德素养的重要保障。

只有具备自尊心的学生，才能更好地树立正确的人生观、价值观和世界观，形成健康的人格品质。

3. 自尊是学生自我激励和自我调节的重要基础。

具有自尊心的学生更容易对自己的学业和生活目标进行明确的设定和努力实践，更能够坚定地克服各种困难和挑战，实现个人的成长和发展。

三、培养学生自尊心的方法1. 建立和谐的教育环境。

学校和家庭应该营造一个尊重每个学生、重视每个学生的价值和成长的教育氛围。

2. 积极评价和鼓励学生。

教师和家长应对学生的努力和进步给予及时的表扬和肯定，鼓励学生有自信心、敢于表达自己的观点和看法。

3. 提供合适的机会和平台。

学校应该给学生提供各种参与活动和展示的机会，让学生通过自己的努力和表现获得自尊心的提升。

4. 引导学生正确看待自我。

教师和家长应引导学生正视自己的优点和劣势，让学生更加客观地认识自己，树立正确的自我价值观。

四、学生自尊心的影响因素1. 家庭教育。

家庭是学生性格和心理健康的重要影响因素，良好的家庭教育可以促进学生自尊心的培养。

2. 社会环境。

社会环境、学校环境等外部因素对学生的自尊心有着重要的影响。

3. 个体特点。

课时3 做自尊自信、自立自强、 意志坚强的人(第一、二、三单元)一、做自尊自信的人 做自尊自信的人⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧珍惜自尊⎩⎪⎨⎪⎧自尊是人人都需要的⎩⎪⎨⎪⎧感受自尊的快乐：自尊与① ，都是快乐的知耻与自尊：②，是自尊的重要表现尊重他人是我的需要⎩⎪⎨⎪⎧尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要尊重他人，就是尊重自己：③ 懂得尊重他人彼此尊重才能赢得尊重自信的人生态度⎩⎪⎨⎪⎧扬起自信的风帆⎩⎪⎨⎪⎧超越④ ，告别自卑。

⑤ 是自信者成功的心理品质告别依赖，走向自立二、做自立自强的人做自立自强的人⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧走向自立人生⎩⎪⎨⎪⎧自己的事自己干⎩⎪⎨⎪⎧自立少年少开始人生需自立⎩⎪⎨⎪⎧储备自立的知识锻炼① 培养自立的精神告别依赖，走向自立⎩⎪⎨⎪⎧自立与自主多实践，多锻炼人生当自强⎩⎪⎨⎪⎧人生自强少年始⎩⎪⎨⎪⎧自强，进取的② 自强，通向成功的③ 少年能自强⎩⎪⎨⎪⎧④ ，自强的航标⑤ ，自强的关键⑥ ，自强的捷径三、做意志坚强的人 做意志坚强的人一 珍惜自尊1．自尊的人讲自爱，最看重自己的人格，能用积极的言行维护自己的尊严，不做有损自己人格尊严的事。

2．要克服虚荣和自傲心理。

3．自尊者豁达，对待别人的议论和批评，做到“有则改之，无则加勉”，不斤斤计较、得理不让人。

自尊要适度。

4．善于尊重他人。

尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

[学以致用1]在考试中，通过舞弊来骗取好成绩，是不自尊的表现。

那么，如果你在考试时遇到了不会做的题目，有的同学将该题的答案递给你，你应该( ) A．感到高兴，认为这位同学够哥们义气B．感到羞耻，拒不接受这位同学的“帮助”C．很犹豫，面对同学的“雪中送炭”不知怎么办D．照顾同学的面子，接过答案，但坚持不看[专家点拨]做一个有尊严的人，必须懂得不知耻。

考试舞弊是失去人的尊严的行为，要为通过舞弊来骗取好成绩的行为感到羞耻，拒绝舞弊。