初中课外现代文阅读练习5篇(附答案)

初中语文阅读题精选—附答案一、春（16分）①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

b红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿＿＿（A、绊B、伴C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿＿＿（A、嘹B、缭C、燎）亮地响着。

1、请给①段文字拟一个小标题：（2分）2、解释②段中加点的词。

（2分）（l）卖弄：（2）宛转：3、在②段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（）（）（填序号）（2分）4。

第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）a、句：b、句：5、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？（2分）6、②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（4分）答：二、金盒子（节选）（10分）弟弟十岁那年，我要离家外出，临别时，我将他的玩具都埋在他的小屉中，自己带了这只金盒子在身边，因为金盒子对于我不仅是一种纪念，而且是骨肉情爱之所系了。

做客他乡，一连就是五年，小弟弟的来信，是我唯一的安慰。

他告诉我他已经念了很多书，并且会画图画了。

他又告诉我说自己的身体不好，时常咳嗽发烧，说每当病在床上时，是多么寂寞，多么盼我回家，坐在他身边给他讲香烟片上《封神榜》的故事。

可是为了战时交通不便，又为了求学不能请假，我竟一直不曾回家看看他。

恍惚又是一场噩梦，一个电报告诉我弟弟突然患肠热病，只两天就不省人事，在一个凄清的七月十五深夜，他去世了！在临死时，他忽然清醒起来，问姐姐可曾回家。

1、生机勃勃的太阳花（安徽省）中考语文现代文分类汇编——记叙文①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。

一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。

乍开的花儿,像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号.号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。

大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放.一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。

连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来.③从初夏到深秋，花儿经久不衰。

一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。

起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。

不错,是这样的。

在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。

只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛.④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促.朝开夕谢，只有一日。

因为开花的时光太短,这机会就显得格外宝贵.每天，都有一批新的花蕾在等待开放.日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光，就即刻开放。

花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张,开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。

此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。

待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放.第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。

尽管一朵太阳花,生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃.⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。

在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾,自己则闪在一旁，聚集精华,孕育后代，把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。

第二年，冒出的将是不计其数的新芽.⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。

中考语文现代文阅读训练题阅读附答案：年轻的国旗陈九《年轻的国旗》初中记叙文阅读附答案①这是由陈九［注］先生讲述的一个真实的故事。

②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。

中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。

珍妮是她们的头儿。

五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。

其实本来就是一家子。

③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。

在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。

到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。

她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。

突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。

广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。

珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。

现在只有一个办法，找校长当面问清楚。

找校长？对。

珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。

姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。

是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。

好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。

五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。

天角渐渐泛红。

⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。

当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。

校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。

明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。

真的吗？真的。

⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。

万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。

秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。

如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。

初中现代文浏览记叙文专题练习（附答案）(一)幸福铃声①第一次强烈地想和老爸通德律风,是在十年前,他诞辰的那天.②那时刻,我还在南边念书,交了膏火,家里已无力付出我的生涯费,日常开支根本上依附黉舍的特困生补助和一些菲薄的奖学金.我穿的衣服,是我姐姐们的衣服改制而成的;鞋子,是母亲在灯下一针针做好的;盖的被子,是父亲借了亲戚家的棉花,一天一夜时光亲手弹的……③黉舍离家其实是太远了,为了省下路费,大学四年我没回过一次家.每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信,告知他,我又考了全年级第一名,拿到了一等奖学金;我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精细小花,穿在身上仍然英俊.还告知他,我们黉舍有一种紫色的花,常常在我写信的时刻落下一两片,异常俏丽温顺,但是在梦里我见到的倒是故乡那片白绿交杂的活泼的白桦林.④并不是每封信都邑寄出去,毕竟八分钱的邮资,对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课.况且怙恃亲并不识字,每次都要走到几里外的二姨家才能"听"到我信中的话.⑤没有信的日子,父亲是那么愿望可以或许知道女儿一切安好.于是,我那能解决一切艰苦的父亲想出了一个绝妙方法：他让二姨在回信里告知我,镇上的一个小市肆有德律风,他和老板很熟,已经说好了,今后每个礼拜六晚七点我把德律风“打”曩昔,他会准时在那边.⑥而他,其实并不接那德律风,只笑呵呵地张开嘴,贪心地听着那美好的来电铃声,直至它最后消掉.他一向认为那欢乐的铃声就是他女儿的笑声,只要女儿的德律风铃声准时响起,他就明确女儿在异域一切都好.⑦我家地点的村庄离镇子有十里路,半途有一片宽广的白桦林.每个礼拜六的傍晚,我的父亲――一个东北汉子,会气昂昂气昂昂地两次穿过那片白桦林.母亲说村子里的人这一天都听到他欢乐的歌声和笑声.⑧我还记得谁人大雪纷飞的周末,那天是父亲的诞辰,我何等愿望他能接我的德律风,我有若干话要亲口对他说呀.⑨我的论文在一家焦点刊物上揭橥了,稿费我拿来买了马海毛,预备亲自给您织条领巾！我们卧室昨天评选,老爸您获得“最有创意老爸”称号.还有,我要对您大声说,老爸,诞辰快活！⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消掉后即刻站了起来,仰头走出了市肆.等我惊慌失措再插好卡拨德律风曩昔时,市肆老板告知我：“闺女,外面都是白色的呢,你老爸如今应当走进那片白桦林了吧,我这里是看不到他的影子了,你老爸棒着呢！走起路来,谁都赶不上他.”⑾那晚,我做了一个梦,梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里,周围都是德律风机,他拨德律风给我,开朗地大笑：闺女呀,老爸如今有很多多少德律风了呀！⑿据说,父亲后来接到我的来信,听到我说异常愿望那天他接德律风,想亲自对他说诞辰快活,就大笑：傻丫头,我不都在德律风铃声里听到了嘛！1．文中第②段具体写了"我"家道清贫,如许写的感化是_________________ 2.除了文章第③段的加横线处外,⑦⑩⑾三段还多次写见到了故乡的白桦林,如许写的感化是________________________________________________________ 3.从文章⑦⑩段加点的语句,可以看出父亲的心理.父亲到底是如何的心理呢？请说说你的懂得.4.为什么文章将德律风铃声说成是“痛苦铃声”？请说说你的懂得.（二）幸福的坡度我们经常爱好把本身的感触感染强加到别人身上,认为本身领会到的也必定是他人领会到的.其实,这在很多进修都有误差,至少我从那位坐在轮椅上的中年须眉身上看到了这一点.那时,我们警队正和一所小学搞警平易近共建运动,小学生们每到周末就要自觉地到警队来打扫卫生,这让我们认为有些不好意思.几年引导一磋商,也应当为黉舍做些力所能及的工作,上法制教导课是一个方面,但不够.后来一个平易近警说,黉舍距离马路挺近的,小学生天天上学下学过马路,家长都很放心.于是我们就有了主张,设个助学岗,一来可以保证学生过马路时的安全;二来,对那些在黉舍外抢小学生钱的大孩子也是个警示.天天护送孩子们过马路,时光长了,与孩子家长也熟习起来,根本上能认清哪个小孩子是谁的.个中一个坐着残疾人手摇车的中年汉子引起了我的留意,他的神色有些落寞,只有在见到本身的孩子跑过来时,才豁然一笑.后来,我知道他的孩子是小学三年级的学生,有一次我问他,谁人坐着轮椅的是你爸爸吗？他点颔首.我说,他行为不便利,你下学不可以本身回家吗？男孩儿半吐半吞,嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢.我心里说,这小孩子,不知大人的难处.初秋的雨总会在不经意间落下来.那天我们又提前到助学岗上执勤,在树下,我见到了那位中年须眉,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了.见到我后,笑笑,说：“警员同志,麻烦您一件事可以吗？”我说：“您尽管说.”他说：“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗？你知道,家长不让过止步线的,不然孩子会朝气.”我点颔首道：“没问题.”回身时,我想到一个问题,对他说：“孩子这么大了,你行为又不便利,不用天天来接他了吧.”须眉有些不好意思,但又有些骄傲地说：“哪里是我接他,是他接我了.”我有些困惑了.他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡,每次走那边很辛苦气的,孩子上学后,就对我说,爸爸,黉舍离你的工场这么近,天天下学的时刻,咱们俩一路走吧,上坡时我推你.这一推就是三年.其实上一年级的时刻,他那么小,又怎么推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀.我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用力地摇着,却不知不觉中泣如雨下.可你知道,其实我心里真是痛苦极了.”我的心里一酸,转过火去,说：“我去接他了.”见到那小男孩,我蹲下身说,“今天叔叔和你一路推你爸爸回家,行不行？”小男孩儿笑起来,“叔叔你开顽笑？”我说：“警员不说谎话,尝尝叔叔的力量吧.”初秋的雨幕里,一个警员和一个打着鲜黄色雨伞的男孩,推着一辆手摇车在爬坡.那是一个痛苦的坡度.1.联合语境,说说文中的加点词语“骄傲”的表达后果.2.文章第二天然段说起设助学岗的情形有什么感化？3.体悟文中画曲线语句的内在,想想“泣如雨下”和“痛苦极了”是否抵触,为什么？4．浏览文中两处描述秋雨的句子,说说它们有什么感化.5.整体感知全文,链接实际生涯,谈谈你对文题“痛苦的坡度”的懂得.（三）站在懊末路里瞻仰痛苦人生懊末路很多.先贤说,把心沉静下来,什么也不去想,就没有懊末路了.先贤的话,像扔进水中的石头,先贤甚至什么都没想,就沉静下来了,而芸芸众生,在听得“咕咚”一声闷响之后,懊末路便又涟漪一般荡漾开来.真是层出不穷.痛苦总环绕在别人身边,懊末路总纠缠在本身心里——这是大多半人对痛苦和懊末路的懂得.差学生认为考了高分就可以没有懊末路,富裕的人认为有了钱就可以得到痛苦.成果是,有懊末路的依旧难消懊末路,不痛苦的仍然可贵痛苦.懊末路永久是查找痛苦的人射中的劫运.查找痛苦的人,有两类.一类像是在登山,他们认为人生最大的痛苦在山顶,于是,气喘吁吁,穷尽平生去攀缘.却发明,永久登不到顶,最终也看不到头.其实他们并不知道,痛苦这座山,本来就没有顶没有头.另一类人也像在登山,但他们并不锐意要登到哪里.一路上逛逛停停,看看流岚,赏赏霓虹,吹吹清风,心灵在放松中,得到某种自足.尽管不得大愉悦,然而这些琐碎而细微的小安闲,缭绕于心扉,一样芳喷鼻身心,安静自我.对于心灵来说,人斗争一辈子,假如最终能挣得个终日快活,就已经实现了性命最本质的价值.有的人本来痛苦着,却看起来很懊末路;有的人本来该懊末路,却看起来很痛苦. 活得糊涂的人,轻易痛苦;活得苏醒的人,轻易懊末路.这是因为,苏醒的人看得逼真,生涯中便懊末路遍地;而糊涂的人,计较得少,固然活得简略光滑,却是以觅得了人生的大滋味.所以人生的懊末路实是自找的.不是懊末路离不开你,而是你撇不下它.这个世界,为什么懊末路的都有.为权,为钱,为名,为利.人人行色匆匆,背着这个沉重的布囊,装得越多,缠累得也就越多.几乎所有的人都在追逐着人生的痛苦.然而,就像卞之琳《断章》诗所写的那样,我们常常看到的景致是：一小我总在瞻仰和爱慕着别人的痛苦,一回头,却发明,本身正被别人瞻仰和爱慕着.其实,谁都是痛苦的.只是,你的痛苦,常常感触感染在别人心里.1．这篇文章解释的重要道理是什么？2.第四段“痛苦总环绕在别人身边,懊末路总纠缠在本身心里——这是大多半人对痛苦和懊末路的懂得.”从全文看,作者对“痛苦”和“懊末路”的懂得是如何的？3.第十段“有的人本来痛苦着,却看起来很懊末路;有的人本来该懊末路,却看起来很痛苦.”这是什么原因呢？4.第十一.二段作者用“活得糊涂”和“活得苏醒”来阐释对痛苦和懊末路的熟习,并说“人生的懊末路实是自找的”,这些话你是如何懂得的？5.文章的最后“其实,谁都是痛苦的.只是,你的痛苦,常常感触感染在别人心里.”读了本文,你必定会有很多感悟,请谈谈你对“痛苦”的意见？（四）收藏幸福逐渐地,日子一天天曩昔了;逐渐地,人们一岁岁变老了.何谓痛苦？每小我自有不同的权衡标准,固然痛苦的终局都是那样地皆大欢乐.痛苦可以漾在脸上,痛苦也可以写在心里,当痛苦在阳光下熠熠生辉时,痛苦是灼人的.为什么痛苦是灼人的？因为痛苦是一种力量,是千锤百炼之后晋升出来的一种力量.一种踏遍阴沉荆棘的勇气,一种翻越峻峭山崖的气概,一种走过血雨腥风的从容,一种透析人生苦短的姿势.是以,痛苦就像退潮的一刻,傍晚的一刻,在寰宇交会中画出俏丽的安静之弧,又在安静中蕴含很多聪明的精灵.是以,痛苦,其实是妙不可言的.痛苦的妙不可言在于痛苦不是随意马虎得来的,就像从前一首歌中所唱的“痛苦不是毛毛雨,不会本身从天上掉落下来”.任何俏丽的鲜花都始于一粒被人忘记的种子,痛苦是创造的进程,痛苦是走过了一段漫长的征程.有人说,痛苦其实可以很简略,简略到喝一杯本身爱好的饮料,穿一件本身爱好的衣服,做一件本身爱好的事,或者,爱好一个生疏人,或者,对着镜子微微一笑……这浅浅的感到,我更同意称之为“高兴”,因为它们是刹时展露的,或是此时彼刻的.而痛苦,是有深度的,是由内而外的一种欢愉,是付出了耕作的一种收成.是以———痛苦是不须要表白的,痛苦更不是用来夸耀的,痛苦是用来感触感染的,就像观赏宇宙星空一样,在沉默中感触感染它的博大精湛.痛苦是假装不出来的,痛苦更不是攀比出来的,痛苦是用来品尝的,就像面临一道人的好菜,十小我的味蕾会品出十种不同的滋味.痛苦是要当心呵护的,痛苦更是须要机密珍藏的,痛苦就像世界上最喷鼻醇的泉水,唯有远离污染才能永葆清亮.有人说,分享快活,快活就变成双份;分管苦楚,苦楚会减轻一半.快活,其实也是高兴的感到,比起痛苦的深挚,快活就像鲜花上的露水,阳光普照的时刻,露水就会消掉……而痛苦,则是那粒在土壤中不断跳舞的种子,它的美好的肢体暗藏在一份沉着的喜悦中.看到鲜花,人们知道这个世界上消失着美好的事物,有些人可以从心里深深地感知,有些人可以在梦中暗暗地神往,有些人只能从眼角偷偷地窥视,也有些人,连窃视的勇气都无以产生……曾经,每小我的心中都有一幅痛苦的蓝图,有些人可以在有生之年闻到花喷鼻采到甜美,有些人只在性命的终点被鲜花分散,还有一些人,只能是那么孤孤独单了无声气地别离尘世.有一天,假如你认为本身很痛苦,请把痛苦珍藏起来吧！这个世界上还有很多很多的人,他们没有机遇播下一拉种子,也没有时光等到花开的一刻,他们须要更多的是被人分管而不是为人分享.千江有水千江月,万里无云万里天.痛苦,应当是你心中的一份禅意,静静地珍藏起来,在静默无语中相伴平生的名堂俏丽.1.作者以“珍藏痛苦”为题的意图是什么？2.从全文来看,作者对“痛苦”的懂得是如何的？3.文中第十段“痛苦就像世界上最喷鼻醉的泉水,唯有远离污染才能永葆淆澈.”对这句话应如何懂得？4.本文说话表达很有特色,请以第三段为例从修辞的角度作扼要赏析.5.作者认为“痛苦是须要感触感染的”“痛苦是用来品尝的”,又提示我们要“珍藏痛苦”. 联合本身的人生体验,谈谈你在生涯中“感触感染”“品尝”到了哪些痛苦？初中现代文浏览专题练习（三）答案(一)《痛苦铃声》1.更能表现出父女的亲情,为下文做了铺垫,使人认为"我"给父亲"打"德律风这一做法真实可托.（三点中只需答到个中两点即可.）2.营造氛围,进步文学咀嚼.（若答"创设情境"."加强文学颜色"."以景物描述衬托亲情"等均可.）3.高兴,为女儿的进步认为骄傲.4.那铃声不再是通俗的德律风铃声,那铃声饱含亲情,饱含怀念,凝集着父亲和女儿的千言万语,女儿经由过程德律风铃声表达对父亲的怀念和祝福,父亲从德律风铃声中听出女儿的安然与挂念.（二）《痛苦坡度》1.“骄傲”的词典义是因为本身或者与本身有关的集体或小我具有优秀品德或取得巨大成就而认为光彩,这里的语境义是表现了须眉因为有儿子帮他推车而认为痛苦的心理.2.为后文情节的成长即警员和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔,作了铺垫.3.不抵触.父亲之所以“泣如雨下”是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸,“红着脸.喘着粗气”推车爬坡,是激动的“泪”;“痛苦极了”也是因父亲感触感染到儿子的爱,心坎很知足.4.不但交卸了时令,并且衬着了氛围,在前后呼应中凸起了人物形象.（或答“雨为情节的成长创造情形,衬着氛围,也为父与子爱的赐与和回报修建背景,达到情景融合之效”也可）（三）《站在懊末路里瞻仰痛苦》1.要站在懊末路里瞻仰痛苦.2.痛苦相对于懊末路而言只是相对的,痛苦是一种感到,当你认为痛苦时,你的一切都将充满了痛苦,不然只能与懊末路打一辈子交道.3．答案：只是因为他们把痛苦看得太狭隘了.正如作者所说“其实,谁都是痛苦的.只是,你的痛苦,常常感触感染在别人心里.”4．答案：起首要把心态放平,愿望不要过高,要宽巨大量,不要斤斤计较,要淡泊名利,摈弃懊末路,享受痛苦.5.俗话说：想开常快,知足常乐.痛苦就是享受生涯,善待身边的每一小我把快活带给别人,本身才痛苦.（四）《珍藏痛苦》1.作者认为在这个世界上还有很多人没有感触感染和品尝到痛苦,他们须要更多的是被人分管而不是为人分享.提示我们把痛苦珍藏起来.2.作者认为痛苦是千锤百炼之后晋升出来的一种力量;痛苦是创造的进程;痛苦是由内而外的一种欢愉,是付出了耕作的一种获.3.作者应用比喻的手段解释痛苦须要当心呵护,更须要机密珍藏,就像泉水遭遇污染就不再清亮一样,一旦遭遇污染就将推进痛苦.4.①本段文字应用排比的修辞手段,加强了句子的气概和表现力,凸起表现了痛苦是千锤百炼之后晋升出来的一种力量;②应用比喻的修辞手段,形象.活泼地写出了痛苦的妙不可言;③应用设问的修辞手段,惹人思虑,凸起强调了痛苦是一种力量.5.示例：①在家庭生涯中,我感触感染到了怙恃无微不至的关怀和爱护,领会到了家的温暖和其乐融融,我品尝到了痛苦.②在进修中,我付出了艰辛和汗水,珍藏了常识和成绩,我感触感染到进修进程的快活,品尝到了痛苦.③在社会这个大家庭中,我感触感染到了人人发奋尽力.乐于奉献,配合创造协调的美好生涯,我体验到了痛苦.。

初中语文现代文阅读训练及答案二十篇5．（3分）D（3分）A（1分）6．（8分）观点（1分）理由（6分）（写出两点，每点3分）语言（1分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）结构呼应更紧密（3）内容上突出了诗情（4）语言上具有诗歌的韵味改句好的理由：（1）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱（2）呼应开头十八参考答案1．另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。

2．还空包——送票据(每空l分)。

3．【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。

”(例子典型l分)天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。

(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。

下同)【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。

”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。

4．【示例】题目：小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起何作用?(1分)答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。

(1分，答非所问不给分，下同)【示例】题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质?答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。

5.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。

【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。

【示例】善意终归得到别人的尊重。

（2分）十九参考答案：1．(3分)吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可)2．(4分)(1)母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧(意思对即可)3．(4分)(1)运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。

或：“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美，而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。

(意思对即可)4．(2分)D5．(3分)“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

初中七年级语文上册现代文阅读练习题及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．现代文阅读——走近宗璞先生（阅读提示）在学习了《紫藤萝瀑布》后，小希和好友都喜欢上了宗璞先生的散文，她们相约举办散文沙龙——走近宗璞，现邀请你和她们一起来阅读，探讨。

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。

乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学。

宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

好一朵木槿花（宗璞）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。

美人蕉也在这时开放了。

红的、黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。

以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。

接下来该是紫薇和木槿。

在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。

偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。

紫薇似娇气些，始终未见花。

木槿则已两度花发了。

木槿以前给我的印象是平庸。

文革中许多花木惨遭摧残，它却得保全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。

据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。

学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。

我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。

我在坐立不安时，只好到草园踱步。

那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍里亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。

我没有指望还能看见别的什么颜色。

忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。

我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

这是木槿。

木槿开花了，而且是紫色的。

木槿花的三种颜色，以紫色最好。

那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。

最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留住。

2023初中语文现代文阅读复习题集附答案2023初中语文现代文阅读复习题集附答案第一篇：《生：象帽子的蜷缩》1. 1. 新自由主义经济学和现实社会2. 缘何而来的机器？3. 快节奏的工作与生活答案：1. 1. 新自由主义经济学和现实社会新自由主义经济学作为目前主导的经济学派，对于现实社会产生了深远的影响。

它提倡市场自由化、国家干预的减少，以及个体自由和私有财产权的保护。

然而，新自由主义经济学也引发了一系列的问题和争议。

其中之一就是在追求市场效益最大化的同时，是否忽视了社会公平和社会正义的问题？2. 2. 缘何而来的机器？人工智能和自动化技术的快速发展，带来了各种各样的机器，它们渗透到了我们的生活的方方面面。

例如，智能手机、自动售货机、无人驾驶汽车等。

这些机器的出现既给我们的生活带来了便利，也引发了一系列的讨论和问题。

例如，人工智能是否会取代人类的工作？机器是否会让我们变得更懒惰？在机器泛滥的时代，人们如何保持自己的独特性和创造力？3. 3. 快节奏的工作与生活现代社会的工作和生活节奏越来越快。

人们需要面对各种压力：工作压力、学习压力、生活压力等等。

这种快节奏的生活是否令人疲惫不堪？又该如何应对快速变化的社会环境？更重要的是，如何在繁忙的工作和生活中找到一片宁静的空间？第二篇：《梦的爆发》1. 1. 梦：追逐与实现的动力2. 梦的类型与内涵3. 实现梦想的关键答案：1. 1. 梦：追逐与实现的动力梦是人们追逐和实现自己理想和愿望的动力。

它们可以是个人的梦想，也可以是群体的共同目标。

无论大小，梦想都是人们生活的动力来源。

然而，梦想的实现并不总是一帆风顺的，途中可能会遇到各种困难和挑战。

2. 2. 梦的类型与内涵梦可以分为个人梦与集体梦两种类型。

个人梦是指个体为了实现个人目标而努力奋斗的梦想，例如成为一名医生、艺术家或者科学家等。

集体梦则是指为了实现整个社会、国家或民族的共同目标而努力奋斗的梦想，例如实现国家繁荣、社会和谐等。

2005年全国中考说明文阅读集锦[一] 阅读《万园之园——圆明园》（节选），完成第1—3题。

（7分）（1）圆明园地处永定河冲积扇的边缘。

明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。

圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛①的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。

（2）圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。

它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。

其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。

在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。

（3）圆明园集叠山理水手法．．．．．．之大成。

圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；小的宽度均在四五十至百米之间，“跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。

环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。

由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。

叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。

它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。

每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。

圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。

（4）可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。

_____________________________________________________________①［胤禛（yìn zhēn）］清朝雍正皇帝。

1. 结合第（2）段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。

（限26字以内）（2分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2. 结合第（3）段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。

《杞人忧天》附答案（精选5篇）语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，较重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。

问学必有师，讲习必有友，以下是作者漂亮的小编帮家人们整编的《杞人忧天》附答案（精选5篇），欢迎参考，希望能够帮助到大家。

如何提高语文阅读速度篇一避免默读提高阅读速度避免默读：这个是我认为较有效加快阅读速度的方法。

人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当大家在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。

首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的！当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免。

加强限时阅读训练提高阅读速度任何一种技能的获得都须经过大量的实践训练。

正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。

在平时的语文阅读训练中，我们要养成限时阅读的习惯，注重对自己进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。

语文文言文阅读怎么做篇二针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。

接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。

利用字与字、词与词的结构特点。

采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。

选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。

另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。

平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

一、动物冬眠之谜动物的冬眠是一种奇妙的现象。

人们观察了若干种动物冬眠，发现了许多意想不到的现象。

在加拿大，有些山鼠冬眠长达半年。

冬天一来，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩一团。

它们的呼吸，由逐渐缓慢到几乎停止，màibó（）也相应变得极为微弱，体温更直线下降，可以达到5℃。

这时，用脚踢它，不会有任何反应，简直像死去一样，事实上它却是活的。

松鼠睡得更死。

有人曾把一只冬眠的松鼠从树洞中挖出，它的头好像折断一样，任人怎么摇撼都始终不会张开眼，更不要说走动了。

把它摆在桌上，用针也刺不醒。

只有用火炉把它烘热，它才悠悠而动，而且还要经过颇长的时间。

刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了。

原来，它的喉头有一块软骨，可将口腔和咽喉隔开，并掩紧气管的入口。

生物学家曾把冬眠中的刺猬提来，放人温水中，浸上半小时，才见它苏醒。

动物的冬眠真是各具特色，蜗牛是用自身的黏液把壳密封起来。

绝大多数的昆虫，在冬季到来时不是“成虫”或“幼虫”，而是以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠。

熊在冬眠时呼吸正常，有时还到外面溜达几天再回来。

雌熊在冬眠中，让雪覆盖着身体。

一旦醒来，它身旁就会躺着1一2只天真活泼的小熊，显然这是冬眠时产下的仔。

动物冬眠的时间长短不一。

西伯利亚东北部的东方旱獭和我国的刺猬，一次冬眠能睡上200多天，而苏联的黑貂每年却只有20天的冬眠。

动物的冬眠，完全是一项对付不利环境的保护性行动。

引起动物冬眠的主要因素，一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。

科学家们通过实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低。

与此同时，生殖腺却发育正常，冬眠后的动物抗菌抗病能力反而比平时有所增加，显然冬眠对它们是有益的，使它们到翌年春天苏醒以后动作更加灵敏，食欲更加旺盛，而身体内的一切器官更会显出返老还童现象。

由此可见，动物在冬眠时期神经系统的肌肉仍然保持充分的活力，而新陈代谢却降低到最低限度。

今天医学界所创造的低温麻醉、催眠疗法，便是因此而得到的启发。