九年级语文课外阅读练习
- 格式:docx
- 大小:23.71 KB
- 文档页数:7
九年级语文课外文言文阅读(一)(一)阅读课外文言文《荀巨伯》回答1~6题(10分)荀巨伯远看友人疾,值胡贼①攻郡。
友人与巨伯曰:“吾今死矣!子可去。
”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人疾,不忍委②之,宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:“我辈③无义之人,而入有义之国!”遂班④军而还,一郡并获全。
【注】①胡贼:指少数民族入侵的军队。
②委:丢弃。
③辈:指同一类的人。
④班:返回。
1.对句中加点词语的解释不正确的一项是( )(1分)A .值胡贼攻郡 值:赶上,遇上B .子令吾去 去:离去C .败义以求生 败:失败D .而敢独止 止:停,留下来 2.对句中加点虚词解释不正确的一项是( )(1分) A .败义以求生 以:连词,相当于“来” B .贼既至 既:副词,相当于“已” C .而敢独止 而:连词,相当于“却”D .宁以我身代友人命 以:介词,相当于“凭” 3.把文中画线的句子译成现代汉语。
(2分)4.下列句中省略成分补充不正确的一项是( )(1分) A .(吾)远来相视 B .(我)宁以我身代友人命 C .(却)而入有义之国 D .(贼)遂班军而还5.对故事中的荀巨伯所表现出的美好品德概括最恰当的一项是( )(1分) A .英勇无畏 视死如归 B .注重友情 舍己为人 C .关心友人 热爱国家 D .讲究义气 主持正义6.反复阅读文段,用简要的语言概括这个故事。
(60字左右)(4分)(二)阅读课外文言文《陈元方舌辩袁公》回答7~12题(23分)陈元方年十一时,候①袁公。
袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。
”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。
不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而了,周旋动静,万里如一。
周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。
一、阅读理解1.阅读下文,回答问题。
溪水我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的身影。
这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷啊!在夏夜的时候。
几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧揪,飞尽了翠叶:黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。
现在,水恢复从前的活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母亲出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。
水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个漩涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的,但到坝塘边,她自己的磨难也来了。
你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路。
水初流到石头边时,还是不经意的涎着脸皮撒娇撒痴地要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理、于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。
噼噼拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,——她真的发怒了,不是儿戏。
谁说石头是始终顽固的呢,巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。
她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的喘息声。
我们到这树林中来,总要到这坝塘边观水石的争执,一坐总要一两个钟头。
(1)请根据语境推断“一面还要沿途和遇见的落叶、枯枝……淘气”中“淘气”一词的含义。
(2)第2自然段写溪水“如何的沉闷”,第3自然段写“恢复从前的活泼和快乐”,这里“沉闷”“活泼和快乐”的原因各是什么?(3)水石争执时,水对石头的态度是什么样的?(4)从最后一自然段中,你能感受到作者怎样的心境?【答案】(1)这里是“嬉戏玩耍”的意思,表达出溪水的活泼与快乐。
课外文言文阅读-部编版语文九年级上学期期中专项复习试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.复习范围:九年级上册一、课外阅读庞公池张岱庞公池岁不得船,况夜船,况看月而船。
自余读书山艇子,辄留小舟于池中,月夜,夜夜出,缘城至北海阪,往返可五里,盘旋其中。
山后人家,闭门高卧,不见灯火,悄悄冥冥,意颇凄恻。
余设凉簟①,卧舟中看月,小徯②船头唱曲,醉梦相杂,声声渐远,月亦渐淡,嗒然睡去。
歌终忽寐含糊赞之寻复鼾齁。
小徯亦呵欠歪斜,互相枕藉。
舟子回船到岸,篙啄丁丁③,促起就寝。
此时胸中浩浩落落④,并无芥蒂,一枕黑甜⑤,高春⑥始起,不晓世间何物谓之忧愁。
(选自《陶庵梦忆·卷七》,有删改)【注】①凉簟:凉席。
②小徯:小仆。
③丁丁:船篙敲打的声音。
④浩浩落落:浩然磊落。
⑤一枕黑甜:形容酣畅地睡了一大觉。
⑥高春:日影西斜近黄昏时。
1.用“/”为文中画波浪线的句子断句,限两处。
歌终忽寐含糊赞之寻复鼾齁2.解释下列句中加点词的意思。
(1)辄留小舟于池中辄:(2)往返可五里可:(3)悄悄冥冥冥冥:(4)意颇凄恻颇:3.本文多用叠词和四字句,意蕴丰富。
请参考示例,为文中画横线的句子做批注。
【示例】舟子回船到岸,篙啄丁丁,促起就寝。
批注:“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音,清亮短促,写舟子催促他们回去就寝的急切,极富画面感。
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)小徯亦呵欠歪斜,互相枕藉。
(2)不晓世间何物谓之忧愁。
5.《湖心亭看雪》中张岱的“痴”在本文中也有体现,请任举一例并加以阐述。
阅读下文,回答问题。
初至西湖记(节选)袁宏道从武林门而西,望保俶塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。
午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。
山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
部编版九年级上册语文课外文言文阅读专项练习题(三)阅读下文,完成10—13题(12分)刘宣苦读成才景泰间,吉安刘公宣代戍于京师龙驤卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。
公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。
未几,发解及第取解时,刘文恭公铉主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封乃公也,人始识公,而文恭知人之益著。
(焦竤《玉堂丛语》)【注释】①刘公宣:即刘宣。
②卫使:人名。
③发解及第(刘宣参加科举考试)发榜考中解元。
④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。
10.解释加点字(4分)(1)为卫使畜马为()(2)而文恭知人之益著益()11.用现代汉语翻译下面的句子(2分)师惊异之,以语使,使乃优遇之。
_________________________________________________________________________ 12.“谓必山林老儒之作”一句中“必”字用得好,请简析。
(3分)_________________________________________________________________________ 13.一介马夫竟然成为进士,请你说说刘宣成功的主客观原因。
(3分)(1)____________________________________;(2)____________________________________;(3)____________________________________;(三)阅读下文,完成10-13题10.(1)替(2)更加(由于版本原因原文应为“而文恭知人之名益著”,此处加大了答题难度)11.老师对他的能力感到惊异,把(这件事)告诉了卫使,卫使便对他加以优待12.“必”翻译做“一定”,表示肯定的推测体现出了刘文恭非常确定刘宣所做文章出自山林老儒之手,侧面体现出了刘宣所著文章的老练及其卓绝的文采。
13.①刘宣自己读书勤奋刻苦;②卫使善待人才;③刘文恭有伯乐识人之明(三)阅读课外文言文,完成第11-14题。
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。
每岁春老,破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出,牙人⑥择顶大笋一株掷水面,呼园人曰:“捞笋!”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
煮食之,无可名言,但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂:天镜园中一个堂名。
②樾(yuè):树荫。
③兰荡:湖名。
④明瑟:明净新鲜。
⑤破塘:绍兴地名,以产笋著称。
⑥牙人:商人。
⑦枻(yì):船桨。
1.解释下列加点的词。
(1)字俱.碧鲜俱:都(2)每岁.春老岁:年飞出轻舠:小船(3)轻舠..(4)无可名.言名:说出2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A.无可名.言名.之者谁B.鱼鸟藻荇类若.乘空猛浪若.奔C.一.泓漾之而或长烟一.空D.破塘笋必道.此道.不通,度已失期(解析:A.说出/命名;B.好像;C.数字“一”/全;D.经过/道路。
)3.将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙,像雪一样白,像花藕一样鲜嫩,像蔗糖一样甜。
4.选文描写了哪两个生活场面?流露出作者怎样的情感?作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱,以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文:天镜园的浴凫堂,(有)高耸的槐树,茂密的竹子,树荫层层叠叠,面对着兰荡湖闲坐,(只见)一泓(湖水)微波荡漾,水清木秀,游鱼飞鸟,还有那水中的藻荇,都像是浮在空中一样。
我在里边读书,绿色满头满脑地向我扑来,在幽静的窗边打开书本,好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末,(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出,商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上,并向园中人叫道:“捞笋!”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
初三语文课外阅读(精选3篇)初三语文课外阅读篇1阅读《凤蝶》,完成1-7题。
①它,就像一朵飞花,就像一片彩色的树叶,在弥漫着薄雾的山中、林中,飞着、飘着。
时低、时高,时快、时慢,时落、时飞,像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
②它飞走了,轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点,远了,消失了。
我呆呆地望着,心中荡起异样的感觉。
③昨天,它曾经属于过我。
或许是我的琴声把它吸引了,它在窗外,随着我弹奏的乐曲,翩翩起舞,从一朵花旋转到另一朵花上,我为它优美的舞姿而心喜,发出了赞叹。
突然,一个念头在头脑中掠过:逮住它,做个标本!对,就这么办。
于是,我猫着腰,轻手轻脚准备打开纱窗。
谁料窗子刚开一点,它就触电似的飞走了。
我真遗憾,便又回去弹琴。
谁知,它又恋恋不舍地飞回来了,我又来了兴趣,更加小心地打开窗,又回到钢琴边。
果然,爱听音乐的它姗姗地飞进屋来,我几步蹿到窗前,关上纱窗,找来捕网,准备擒住它。
④此时此刻,它才真的明白了自己的处境,再也不能回到大自然,不能再飞翔于树林花丛中,不能再与同伴嬉戏追逐。
它疯一样扇动两片小翅,身子紧贴在纱窗上,它分明在呼唤,呼唤朋友,呼唤自由,呼唤大自然!⑤当我把它装在透气的玻璃瓶里时,才发现它是一只多么美丽的凤蝶:黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和黄色,尾巴上有两条长的飘带,上面隐约有深绿色的纹线。
我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。
⑥但是,它愤怒了,尽管它那么小巧,但这小精灵总是在飞,在挣扎,尽管它知道它不可能冲出这个牢笼,但它不会向人屈服!我被它震撼了!⑦早晨,当我捧着它来到林中,它仍在瓶中飞腾。
这小东西,昨天一夜都在瓶中飞,难道它不累吗?我打算让它回去,回到大自然去,无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去做标本,这不公平!它应该有它的自由。
它飞出玻璃瓶,恢复了它原有的生机,又快活了,轻轻地飞着,它转着圈子飞,仿佛要告诉一切万物说:“我回来了,我自由了,我又可以尽情地飞了。
”⑧它没有谢我,就那么轻轻的,悄悄的,像一朵飞花,像一片彩色的树叶儿,一会儿快,一会儿慢,忽高忽低,停停飞飞,飘飘悠悠地在林中消失了……1、文中哪段中的描写句子表现了这只凤蝶“像一只五彩的精灵”?2、分析第四段中加点词语的作用。
语文初三课外阅读练习题
阅读是语文学习中非常重要的一部分,通过阅读可以拓宽知识面,提高语言表达能力,培养思维和想象力等。
为了提高初三学生的阅读能力,下面为大家准备了一些语文初三课外阅读练习题,希望能够对大家有所帮助。
题目一:《红楼梦》中的女性形象
请你以《红楼梦》中的女性形象为题,选择其中一个女性角色进行分析和阐述。
可以从人物特点、言行举止、与其他人物的关系等方面进行描述。
请务必结合具体的情节和文字进行分析,并给予自己的见解与评价。
题目二:《西游记》中的鲁智深形象
请你以《西游记》中的鲁智深形象为题,分析他的性格特点和行为举止,阐述他与其他人物的关系,并给出你对他的评价。
请参考具体的情节和文字进行分析,并结合原文进行论述。
题目三:《水浒传》中的忠诚与背叛
请你以《水浒传》中的忠诚与背叛为题,选择其中一个故事情节,分析其中的忠诚与背叛的表现形式和原因,并结合自己的思考,阐述对忠诚和背叛的看法。
题目四:《钢铁是怎样炼成的》中的成长与坚持
请你以《钢铁是怎样炼成的》中的成长与坚持为题,分析主人公的成长过程和坚持的力量,阐述他面对困难时的态度和行动,并结合自己的思考,谈谈对成长和坚持的理解。
题目五:《小王子》中的友谊与责任
请你以《小王子》中的友谊与责任为题,选择其中一个故事情节,分析友谊和责任在故事中的表达和意义,并结合自己的思考,谈谈对友谊与责任的认识和看法。
以上是一些语文初三课外阅读练习题,希望能够帮助大家提高阅读能力,拓展思维。
在回答问题时,请务必结合具体的情节和文字进行分析,给出自己的见解和评价。
祝愿大家在语文学习中取得好成绩!。
初三语文课外阅读练习题汇总初中语文课外阅读题目(附答案(2篇)有关初三语文课外阅读练习题汇总一以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革、提高教学质量为重点,不断总结完善,培育学生喜爱祖国语言文字的感情和听说读写力量,争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
1. 时间方面:初三教学时间短,各门功课都将间续进入总复习阶段。
从多年阅历看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2. 学生方面:语文积存贫乏,语文视野狭窄,语文根本学问零碎或一知半解。
思想浅薄,思维单一,缺少敏捷性和深刻性。
阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强。
语文习惯较差,读书缺乏急躁,做题不够细心,书写缺少标准。
语文学习态度不正确,认为凭自己现有的学问水平即可应付。
3. 自身方面:传统观念根深蒂固,仍旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位,牢牢把握着课堂教学的话语权,给学生自主学习、思索和活动的空间很小。
课内无视对课文的深入解读,课外无效资料和信息充塞,做大量练习,搞大运动量训练,看似重视了实践,其实是舍本逐末。
没有初三教学的实际工作阅历,思想上有畏难心情,家长和学校的期望值不断提高,给自己带来较大压力。
语文学习,需要一个渐渐积存的过程,学生语文力量的提高,不是一蹴而就的事,怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破,尚需进一步的探究。
总体要求是:宏观上要活,微观上要实。
教学的重点预备放在阅读和写作两个方面。
宏观上要活,是要始终把培育学生的语文素养作为宗旨,把转变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性。
微观上要实,就是在详细的每一堂语文课上,要制造条件让学生仔细安心读书,积极创设情景让学生深入讨论问题,精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练。
阅读教学的重点:1.阅读是学生的共性化行为,要培育学生具有感受、理解、观赏和评价的力量,从而进一步培育他们探究性阅读和制造性阅读的力量。
初中语文课外现代文阅读练习(附答案)⑾儿子见到父亲,大声呼唤,诉说自己的不幸,一声声像利刃剜着我的心。
但父亲却神色木然,不住地点头,摇头。
儿子哪里想到,当父亲第一次得知儿子被捕的消息时,仿佛感到有一千面锣在耳边轰响,两只耳朵顿时发麻,接着便什么也听不见了——他聋了!⑿聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着:“好好的,儿子,你好好的,呵——”⒀泪水爬满了他那苍老的面颊,流进那不停蠕动的嘴唇。
⒁我告诉那少年,你父亲聋了,是为了你才聋的。
少年一下子蹲倒在地上,一只手死死地抓住铁丝网,胳膊被划出了一道血口子,鲜血把袖子染得通红,看得出,他的心在流血。
⒂那少年被遣送到长江边的一个农场服刑,他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。
农场离车站还有十里,得走一个多小时。
一次回来的路上,不知是碰上了风雨,还是因耳聋听不见汽车的鸣笛,父亲被一辆大卡车撞死在路旁。
也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。
⒃父亲是一部大书,年轻的儿女们常常读不懂父亲,直到他们真正长大之后,站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候,才能读懂父亲那颗真诚的心。
⒄歌德说:“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。
”我想说,你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的,它不仅属于你,也属于你的父母,属于整个人类。
能把自己的生命和父母的生命,以及全社会连在一起的人才是伟大的人。
1.第①段文中画线句的含义是什么?________________________________________________________________ 2.为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)________________________________________________________________ 3.在儿子死后,钢琴家寄托哀思的方法:①___________________________________②__________________________________③___________________________________④__________________________________4.第16段中,“读不懂父亲”指的是:__________________________________________“读懂父亲”指的是:____________________________________________5.作者的写作意图是什么?______________________________________________________________ __篇三:清秋书简潘纤云倚灯夜读,有虫声从院角黄菊丛内传来,时停时续,忽高忽低,带点诗词里的平仄音律,不紧不慢地在秋夜里弹唱。
初三语文阅读精选精练(一)(实用版)编制人:__审核人:__审批人:__编制单位:__编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共2页初三语文阅读精选精练(一)母亲的诗母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——十多年前,我上小学。
九年级语文课外文言文阅读(二)(一)阅读第一段文言文,回答1~4题。
(12分)近日始学读书,尽心观欧阳修、苏洵、曾巩、陈亮、陆游诸公文集。
每读一篇,心悸口呿①,自以为未尝识字。
然性不耐静,读末终帙②,已呼累马③,促诸年少出游,获逢佳山水,耽玩竟日。
归而自责顽钝如此当何所成乃以一婢④自监。
读书稍倦,令得呵责,或提其耳,或擦其鼻,须快醒乃止。
婢不如命者,罚治之。
习久,渐惯苦读,古人微意,或有一二悟解处,则叫号跳跃,如渴鹿之奔泉也!曹公曰:“老而好学惟吾与袁伯业⑤。
”当知读书亦是难事。
(节选自《答王以明》,作者袁宏道,有改动)【注释】①口呿(q ū):张开口合不拢,形然受到震惊。
②帙(zh ì):卷。
③累马:牵马,备马。
④婢:使女,女仆。
⑤袁伯业:袁绍的从兄袁遗,字伯业。
1.下面与文中“古人微意”一句中的“意”字意思相同的一项是( )(2分)A .其诗以养父母、收族为意(《伤仲永》)B .每有会意,便欣然忘食(《五柳先生传》)C .醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》)D .卜者知其指意(《陈涉世家》) 2.将文中画直线的句子译成现代汉语。
(3分)3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(3分)归 而 自 责 顽 钝 如 此 当 何 所 成 乃 以 一 婢 自 监4.文章结尾说“当知读书亦是难事”你认为作者须克服哪些难事?(4分)(二)阅读第二段文言文,回答5~8题。
(12分)今有三人焉:一人勇,一人勇怯半,一人怯。
有与之临乎渊谷者,且告之曰:“能跳而越此,谓之勇;不然为怯。
”彼勇者耻怯,必跳而越焉;其勇怯半者与怯者则不能也。
又告之曰:“跳而越者与千金,不然则否。
”彼勇怯半者奔利,必跳而越焉;其怯者犹未能也。
彼臾,顾见猛虎,暴然向逼,则怯者不待告跳,而越之如康庄矣。
然则,人岂有勇者怯哉?要者以势驱之耳。
(节选自苏洵《谏论》) 5.下列句中加点词解释不正确的一项是( )(2分)A .且告之曰(将要)B .跳而越者与千金(给予)C .顾见猛虎(回头)D .而越之如康庄矣(宽阔平坦的大道) 6.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分)A .有与之临乎渊谷者/盖余之勤且艰若此B .能跳而越此/乃记之而去C .不然为怯/士卒多为用者D .其怯者犹未能也/其真不知马也7.这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。
初三语文阅读理解练习题阅读下面的短文,然后根据短文内容及所给问题选择正确答案。
汁源国家公园汁源国家公园位于中国广东省肇庆市西北,总面积达到2000多平方公里。
这里山峦叠嶂,风景秀丽,素有“广东屋脊”之称。
该国家公园自1992年设立以来,一直以其特有的地质、植物和动物资源吸引着大批游客和自然爱好者。
公园内有着丰富的动植物资源,每年有大量候鸟迁徙至此栖息过冬,成为观鸟爱好者的天堂。
公园内还保存了许多野生动物,如濒危的大熊猫、亚洲黑熊、金丝猴等。
由于长期的保护和恢复工作,这些珍稀物种的数量逐渐增加,成为了汁源国家公园的亮点。
此外,汁源国家公园还以其特殊的地质景观而闻名于世。
这里的地质构造独特,有着众多的石龙、石壁、溶洞等自然景观,极具观赏价值。
尤其是“千岛湖”,由无数的小岛组成,湖水清澈见底,美不胜收。
这些壮丽的地质景观为公园增添了无尽的魅力。
汁源国家公园管理机构十分注重生态环境保护工作,通过加强对公园内的游客行为监管、限制游客数量等措施,保护了公园内的野生动植物资源。
公园内还设有许多生态展览馆和科普教育基地,为游客提供了生动直观的自然科普教育体验。
1. 汁源国家公园位于中国的哪个省份?A. 广州市B. 深圳市C. 肇庆市D. 香港特别行政区2. 汁源国家公园以什么资源闻名?A. 矿产资源B. 植物资源C. 动物资源D. 人文资源3. 公园内保存了哪些珍稀野生动物?A. 大熊猫、狗、猫B. 鸟、鱼、蝴蝶C. 大熊猫、亚洲黑熊、金丝猴D. 老虎、狮子、大象4. 公园内的“千岛湖”有什么特点?A. 无尽的魅力B. 极具观赏价值C. 湖水清澈见底D. 所有选项都是5. 汁源国家公园注重什么工作?A. 环境保护工作B. 娱乐设施建设工作C. 旅游项目开发工作D. 遗址保护工作答案:1. C2. C3. C4. D5. A文章总字数:230字。
九年级语文课外阅读题(一)①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。
一丝不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪,春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗精神焕发,展现出一派盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔,碧波轻荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。
春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。
春在果园里,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,庄稼拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗,春天是孩子脸上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。
④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心花园……1.第②段文字中作者描绘了哪几幅春图?2.从内容上看,第②段文字与第①段中哪句话相照应?3.根据文中第③段的意思,想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,用自己的话再写出一例。
4.本文在描绘春天时运用了哪些修辞方法?试写出两种,请举例。
5.本文抒发了作者怎样的思想感情?九年级语文课外阅读题答案:1.①田畴春图;②河畔春图;③天空春图;④果园春图。
2.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
部编版九年级语文上册课内外文言文阅读训练课内文言文基础训练一、岳阳楼记1.请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)此则/岳阳楼之大观也(2)若夫/淫雨霏霏(3)先天下之忧/而忧,后天下之乐/而乐2.解释下列加点的词。
(1)谪守巴陵郡谪:贬官(2)增其旧制制:规模(3)予观夫巴陵胜状胜:美好(4)横无际涯际涯:边际(5)朝晖夕阴晖:日光(6)南极潇湘极:至、到达(7)迁客骚人迁:贬谪、降职(8)连月不开开:指天气放晴(9)日星隐曜曜:光芒(10)樯倾楫摧倾:倒下摧:折断(11)薄暮冥冥冥冥:昏暗(12)去国怀乡去:离开国:指国都(13)至若春和景明景:日光(14)沙鸥翔集集:停息(15)锦鳞游泳鳞:代指鱼(16)岸芷汀兰汀:小洲(17)长烟一空一:全(18)宠辱偕忘宠:荣耀偕:一起(19)把酒临风把:持、执(20)予尝求古仁人之心求:探求(21)或异二者之为或:或许、也许,表示委婉的语气3.指出下列句中的通假字并解释。
(1)百废具兴“具”同“倶”,全、皆(2)属予作文以记之“属”同“嘱”,嘱咐4.指出下列句中加点词的古义。
(1)微斯人古义:如果没有今义:细小(2)此则岳阳楼之大观也古义:景象今义:观看(3)越明年古义:到今义:跨过(阻碍),跳过(4)增其旧制古义:规模今义:制度(5)是进亦忧,退亦忧古义:指“处江湖之远”(或:处在僻远的江湖间,指被贬谪到边远地区做地方官) 今义:后退5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)览物之情,得无异乎?(他们)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?(2)浮光跃金,静影沉璧。
浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。
(3)不以物喜,不以己悲。
不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
(4)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
在朝廷做官就为百姓担忧,被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。
(5)微斯人,吾谁与归?如果没有这种人,我同谁一道呢?二、醉翁亭记1.请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案一《观刈麦》1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是家田输税尽,拾此充饥肠。
2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是念此私自愧,尽日不能忘。
3 诗中与“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是力尽不知热,但惜夏日长。
4 白居易《买花》中有“一丛深色花,十户中人赋”的诗句,在《观刈麦》中,同样道出人民苦难的句子是家田输税尽,拾此充饥肠。
5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作,却入不敷出,饥肠辘辘的生活状况。
请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗,并注明作者和出处四海无闲田,农夫犹饿死。
李绅《悯农》谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
李绅《悯农》6 诗中用侧面烘托手法,表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是家田输税尽,拾此充饥肠。
7.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是吏禄三百石,岁晏有余粮。
9 “田家四月闲人少,采了蚕桑又插田”。
写出了农民劳动的艰辛、繁忙,诗中与此意相似的诗句是田家少闲月,五月人倍忙。
二《月夜》1 诗中充满诗情画意的诗句是更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
5 诗中一反前人写春的角度,另辟蹊径,具有独创性的诗句是今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是虫声新透绿窗纱。
7 诗中通过对昆虫的描写,使之感到春已来临的诗句是今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
三《商山早行》1 诗中点明“早行”的典型情景,引起旅行者感情共鸣的诗句是晨起动征铎,客行悲故乡。
2 诗中把早行情景写的历历在目,称得上“意象俱足”的佳句是鸡声茅店月,人迹板桥霜。
3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是槲叶落山路,枳花照驿墙。
2024年九年级中考语文课外文言文阅读题汇集(一)一、(2024·山东·中考真题)王公政教[明]沈德符王锐,永平府迁安县人,进士。
景泰间,为彰德知府,锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。
治察郡中吏民,自听其政,吏亡得为奸。
深究事情,吏民畏之如神。
令民临道屋俱作修廊,檐外浚深沟,雨潦得泄,中道隆,立令水赴沟中。
巷口树栅门,有钥,甲夜即阖门钉板,柝竟夜鸣,奸人莫敢入郡地也。
尤留心学校,凡朔望①谒先师庙已,坐明伦堂②,听诸生说经。
诸生皆居学宫,筹识姓名。
政少暇,令隶持数筹,造明伦堂。
诸生持筹来,自临试,或背诵书,或作义。
其他出及不衣冠居者,受笞。
当是时,黉序③间读书声洋洋盈耳。
丁祭④,陈钟鼓,鸣弦管,升降揖逊甚都。
参政姚龙行部至府,往见之,出而叹曰:“此虽国学⑤,亦无以加也。
”(选自《万历野获编》,有删节)[注]①朔望:农历每月的初一日和十五日。
②明伦堂:古代讲学、弘道、研究之所。
③黉(hóng)序:古代学校。
④丁祭:旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。
⑤国学:国子监。
1.下列对文中加点词语和句子的理解,正确的一项是()A.“景泰”与“自康乐以来,未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。
B.“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中,“之”的意义和用法相同。
C.“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”,都是“修建”的意思。
D.“筹”的本义指小竹片,“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。
2.下列对文中相关内容的概述和分析,不正确的一项是()A.王锐防涝有法,要求百姓深挖排水沟渠,这样下大雨时可以及时泄洪。
B.王锐重视安全,在巷口处设置栅门,入夜便关门上锁,彻夜有人打更。
C.结尾使用对比,用正面描写的手法,借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。
D.文章以叙为主,从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
初三语文课外阅读练习题阅读理解1.请阅读下面的文章,然后根据文章内容回答问题。
每题答案不超过15个字。
(文章内容)中国古代文化源远流长,其中包括许多有趣的传统习俗。
下面就是中国某地的一项传统习俗。
每年的农历十月二十四日,当地的人们都会庆祝“赛龙舟”节。
这项传统习俗是用划龙舟的方式,纪念古代屈原的爱国精神。
在这一天,人们会聚集在河边观看划龙舟比赛。
同时,他们还会品尝粽子,因为对于他们来说,吃粽子也是这个节日不可或缺的一部分。
除了观看比赛和品尝粽子,人们还会表演舞龙和舞狮。
此外,大家还会体验划龙舟的乐趣,由此感受到了中国传统节日的独特魅力。
(问题)1) 什么习俗是这个地方的传统节日?2) 为什么人们会庆祝这个节日?3) 除了观看比赛和品尝粽子,人们还会做什么?4) 通过庆祝这个节日,人们能够体验到什么?(答案)1) “赛龙舟”节。
2) 纪念古代屈原的爱国精神。
3) 表演舞龙和舞狮,体验划龙舟的乐趣。
4) 中国传统节日的独特魅力。
2.请阅读下面的文章,然后选择正确的答案。
(文章内容)某天,小明突然发现校园里有只小猫,它看起来无家可归。
小明心生一计,他决定把小猫带回家照顾。
小猫在小明家里过得很开心。
它喜欢和小明一起玩耍,也乖巧懂事,从不随地乱拉乱尿。
小猫的出现不仅给小明带来了快乐,也成为了他和家人的谈资。
然而,有一天,小明的爸爸突然对小猫提出了要求:“小猫这么乖巧,为什么不教它一些技能呢?”小明感到很困惑,因为他从没有想过要给小猫上课,更不用说教它技能了。
如果你是小明,你会怎么做?A. 给小猫上课,帮助它学习一些技能。
B. 不给小猫上课,让它自由自在地生活。
C. 向家人解释小猫无法学习技能的原因。
(答案)B. 不给小猫上课,让它自由自在地生活。
3.请阅读下面的文章,然后根据文章内容写一段小结。
小结不少于60个字。
(文章内容)中国古代文学的发展经历了许多重要时期,其中魏晋南北朝时期是文学繁荣的时代之一。
魏晋南北朝时期,名士们以自由洒脱的文风、辩才和才情闻名。
九年级语文课外阅读练习做好语文的练习,会让你在考试中受益匪浅。
下面是店铺收集整理的九年级语文课外阅读练习题目及其参考答案以供大家学习。
九年级语文课外阅读练习(一)①只要悲痛不是一个接着一个,生活便都是可以好好珍惜的。
⑦两岁那年。
刚刚蹒珊学步的时候,我就患了小儿麻痹症。
医生说,我的病,永远也治不好。
妈妈却从不把我当作没有希望的孩子。
在医院里度过我的童年后,母亲把我送到了学校,在许多人甚至父亲看来,母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿,为了我成长得不孤单。
③我是个没有将来的孩子,或者说,我的将来早就已经被人预料到了。
④12岁,我开始了初中的寄宿生活。
村里几乎所有的孩子,读完初中就不再有机会上学。
⑤中考前两个月,一所著名的省重点中学第一次来到我们这个闭塞的初中选拔学生,在预选考试中,我脱颖而出。
5月,我收到省重点中学复试通知。
母亲花了一个月的时间,瞒着父亲从拮据的生活开支中省下20块钱,在报名期限的最后一天把钱送到我的手上。
让我交了考试报名费,我终于在学校的安排下前往重点中学参加考试。
⑥躁动来临之前总是没有预兆的。
⑦在乡政府代表的大事公布栏上,有一天赫然出现了我的名字,下面是乡长的署名。
在省重点中学录取名单上,我是两个当中的一个。
那一天,赶集的人出乎意料地早早回来,消息很快传遍了整个村子。
⑧通知书传到我手里的时候,父亲的心情是非常矛盾的,按父亲早设定好的计划,我初中毕业就去镇上的一家维修店学习修理钟表和器嚣,师傅早就找好了。
而今,省重点中学的录取通知书不期而至,完全打乱了父亲的计划。
第二天,我听母亲说,乡里的大户想让自己的儿子去上学,找到父亲说用2000块钱来买我的录取通知书。
父亲最终拒绝了他。
⑨在前往学校的车上,我的心沉重了起采。
这次启程,完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行!⑩父帝说,别看这稻田里现在是满目疮痍,因为它刚刚收割过,明年你回来的时馁时候,一定就是金黄黄的一片。
(11)父亲把我安顿好后,留给我150块钱做生活费,回家前多次叮嘱我要好好学习。
(12)贫穷的尴尬从我进入这所重点中学的第一天就开始上演。
(13)从小我是一个见肥肉就恶心的人,两个月后的一次回家,妈妈买回两斤肉,我却挑着肥肉狼吞虎咽。
我这个粗心的动作,让全家人都没有向盛肉的盘子里动筷子。
(14)父亲去温州打工是在我返四学校后的第三天。
一个月后我接到从温州寄到学校的200块钱,在简短的信中,父亲告诉我,他现在在工地上帮人家建房子,一天可以赚受到20块钱,就是工作辛苦,早上6点钟开始工作,晚上9点才下班,睡在工地上。
父亲说他要干到达50岁,这一年,我高中毕业,假如像他期待的那样,我刚好考上大学。
(15)面对即将来临的高考,我感到从来没有过的恐惧。
每天繁重的学习后,晚上睡觉便是噩梦连连。
我经常梦见自己高考落榜,周围都是要把我吞噬掉的嘲笑。
(16)没想到,这一切,随着高考的结束,都变成了残酷的现实。
(17)为了还债,父亲把他亲手建的房子以低廉价格卖给别人,把所有的家什装满卡车,连夜携儿带女离开了他生活了三十多年的村子。
一路上犬吠起伏,我满脸是泪水,是悔恨的泪水,愧疚的泪水。
我心里一再责问自己:你为什么就这样不争气?为什么这样不安分?这样不听父亲的话?我们住在奶奶为我们一家人腾出的一间没有玻璃、四处漏雨的房子里,我把两箱书藏在床底下,绝口不再提上学的事。
曾经的执拗,想起来就觉得是一件多么荒.唐而痛心的事,我决心不再抗争,屈服于命运。
(18)那一年的雨特别多,家里经常被雨水清洗,因为这样我才打算把藏在床底下的两箱书作为废纸卖掉的。
在等待中终于有人上门,当我正要做成这笔买卖的时候,父亲从地里回来,冲过来便给了我一记响亮的巴掌。
父亲近乎咆哮地怒吼:你真是个孬种,你以为开弓还有回头箭吗?我愣住了,蹲在地上半晌才回过神来。
眼里噙满了自责和感激的泪水。
(19)开学了,父亲小心地把书捆到自行车上,送我去县城。
路过我们还没有播种的稻田,一直沉默的父亲突然说,别看这稻田里现在是满目疮痍,因为它刚刚收割过,明年你回来的时候,肯定又是金黄黄的一片。
(20)粱晓声说,只要悲痛不是一个接着一个,生活便都是可以好好珍惜的。
(21)补习的日子是清苦而压抑的,让我感到温暖的是,在家里如此困窘的状况下,父亲母亲再次给了我改变命运的机会……(22)然而命运再一次和我开了一个玩笑,就在我经过努力拿到通知走到大学校门口时,由于残疾,我被无情地拒之门外。
但我没有灰心,拾起书本,继续前行。
第二次,第三次尝试!新的千年到来了,在父亲说的那个收获的季节里。
我终于在第四次尝试之后走进了那扇期待已久的大门。
(23)走进大学,恍若隔世,贫穷依然犹如影子,似乎永远也摆脱不了。
在高消费的大学里,无数次,我在昂贵的学费和生活费中仓皇逃遁。
直到我满2l岁的前一天,我的一篇文章在北京一家著名的杂志上发表,主编亲自给我写来一封热情洋溢的信,阳光才渐渐地眷顾我长久阴霾的脸,我笑了又哭了。
(24)25岁的生命中,需要记住的许多日子我大多没有记住,其中包括我的生日。
但是2005年8月8日,我一辈子都不会忘记。
我带着大学期间发表的近三十万字的作品来到一家省级新闻单位,领导在看了我的简历和作品后。
第二天就给了我录用的答复。
(25)一切看起来都是那么顺利,但是,看了我的故事的读者会知道,那都是在经历了漫长的暴风雨之后的故事!1、给下列词语中加点的字注音。
(2分)①蹒跚()②拮据()③愧疚()④眷顾()2、本文用词准确生动,在朴实的叙述中恰切地表达了作者独特的内心感受。
阅读文中划线句子,说说下面加点的词语在具体语言环境中的含义。
(4分)①躁动来临之前总是没有预兆的。
②曾经的执拗,想起来就觉得是一件多么荒.唐而痛心的事。
3、阅读文章第②自然段,请用原文语句回答,在别人的眼里母亲送我去上学的原因是什么?(3分)4、作者在第⑨自然段中说“这次启程,完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行”,谈谈你对这句话的理解。
(4分)5、有一首歌这样唱道:“父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛……”本文的作者就拥有这样一位含辛茹苦的父亲。
阅读全文,找出文中任意两处表现父爱的情节,用简洁的语言加以概括。
(4分)6、当代著名作家梁晓声以他独特的生活阅历,告诉读者“只要悲痛不是一个接着一个,生活便都是可以好好珍惜的”。
此语引起了作者的强烈共鸣,文中曾在第①自然段和第(20)自然段两次引用这句话。
请你谈谈它的作用。
(3分j7、“阴霾”原指阴云密布,后常用来比喻环境恶劣。
通过阅读,相信你已经体会到了作者坎坷人生的辛酸,也会为他获得成功而喜悦。
你认为作者走过阴霾的原因是什么?并谈谈你的感想。
(5分) 九年级语文课外阅读练习答案:1、(共2分,每空0.5分)(1)pán(2)jū(3)jiù(4)juàn2、(共4分,每小题2分)①“躁动”就是骚动,我考取重点中学在相邻中引起不少的震动,打破了他们平静的生活;在家中,我的考取令父母措手不及,他们既为孩子考中而高兴,也为无钱供孩子上学而忧虑;我也为能否如愿升学而心神不宁,所以作者用了“躁动”一词。
(从相邻、家人或我的角度谈均可)②“执拗”原指性格固执任性,不听劝阻,这里指我对理想的执着追求。
3、(共3分)母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿,为了我成长得不孤单。
4、(共4分)因为我的高中生活,我成了家庭经济的透支者,也是全家未来希望的寄托者。
我要克服种种困难,所以说此行是“关涉家庭命运的苦行”。
(学生只要围绕家庭经济状况与自己要承担的责任作答即可。
)5、(共4分)为我设计谋生之路;拒卖通知书;送别路上鼓励我;外出打工,供我读书;阻止卖书,鼓励我复读;卖房还债,举家搬迁,支持我读书。
(选出其中任意两点谈均可)6、(共3分)两次引用梁晓声的话,突出作者对生活的认识:不管经历怎样的悲痛都应好好珍惜生活,突出了文章的主题;从结构角度上看它是行文的线索。
(答出其中一点,意思对即可)7、(共5分)作者走过阴霾是因为自己的不屈抗争,刻苦努力,也是因为有父母的支持和鼓励。
(2分)九年级语文课外阅读练习(二)常有朋友为人际关系而烦恼,也有意无意地向我求教。
我总是说一些与人为善的话来安慰他们,其实,我自己也常常为这种事情弄得情绪不安。
从小就不擅长与人打交道,特别对不喜欢我的人和我不喜欢的人,没有特别的办法。
也许,这种感情用事,说成优点,叫做重感情讲义气;说成缺点,叫做意气用事,不能团结与自己意见不同或反对自己的人。
不会处理人际关系,却要干事情,这些年吃了不少苦头,也得了一些教训。
首先要讲三点:千万不要以为自己永远是正确的;千万不要以为和你过不去的人是世界上最坏的人;千万不要以为只有解决了纠纷才能干其他事。
有了这三个定量估计,就会做到干事情第一,人际关系第二,非到万不得已,不将事情放下来搞“自卫反击”。
从我个人的经验,工作以来,处处有人际矛盾,矛盾造成的局面无非是顺境或逆境,顺境多干事,逆境多读书,没有永远解不开的疙瘩过不去的坎儿。
回过头看,当初想争个是非曲直,真理黑白,到头也没有个“结论”,大多是“过去”了事。
所以,我发自内心认为,干事情第一,人际是非永远别想泾渭分明“有个说法”。
没有说法,也不是没有规矩。
书上讲的都是正面道理,实际生活中面对的都是负面的做法,(特别是与你过不去的那一位,对不?)我想,我也有点底线,这几条底线可以用交通规则做比喻,不能保证永远不陷于人际纠纷,不能保证在纠纷中无往而不胜,但是一般地说可以做到“不翻车”。
我不会开车,没有驾驶执照,所以,这是想象的原则:各行其道。
与你发生纠纷的人,也许让你痛恨的是他背叛了你,拿你当了垫脚石,抢了你的成绩当他的功劳,总之你遇上个痞子,制造了叫人难以相处的纠纷,更有让你难忍之痛。
首先一点,鹰有鹰道,鼠有鼠道,千万别“用其人之道还治其人之身”。
各行其道,保自己不违章,握紧自己的方向盘,先稳住神,开正道车。
开好自己的车。
你开车正走着,突然上来个超车的主,人家车新,名牌,有来路,有背景,财大气粗。
好了,别眼红,别羡慕,也别看不惯。
眼红会让自己走神,羡慕会让自己掉价,看不惯会让自己乱了方寸。
现在马路上,开好车的“二把刀”最多。
谁能把自己的车开到头,开得久?不看车,要看开车的人。
不当拖车,也别让别人拖着。
车要自己开,这是司机的本分,在人际关系中,把自己拴在别人的车上(一般是某位上司),或者是要别人挂在自己车屁股后(当自己有点小权力),这是许多人习惯性的做法,结盟拜把子,绑在同一辆战车上。
其实,这种做法可能暂时省心省劲,但翻车下沟的可能性也最大。
不闯红灯,也别扎人家的轮胎。
有时是自已技不如人,有时是人家有后台有背景有势力,你吃了亏,下了岗,心里不服气,喊冤也没人理。