初中英语教师基本功比赛一等奖

一、目的为提高初中英语教学质量，激发教师工作积极性，规范教师行为，促进教师队伍建设，特制定本奖惩制度。

二、奖励1. 教学成绩优异奖励（1）每学期末，根据学生英语成绩，评选出教学质量优秀的英语教师，给予一定的物质奖励和荣誉称号。

（2）教师所教班级在全市、全区英语竞赛中取得优异成绩，给予教师相应的奖励。

2. 教学研究奖励（1）鼓励教师参与教育教学研究，对在市级以上教育教学刊物发表论文、参与课题研究的教师给予奖励。

（2）对在教育教学改革中取得突出成绩的教师，给予奖励和表彰。

3. 教学成果奖励（1）对在英语教学工作中，创新教学方法、提高教学质量，取得显著成果的教师给予奖励。

（2）对在教育教学活动中，积极参与学校组织的各类活动，表现突出的教师给予奖励。

4. 教师个人荣誉奖励（1）对获得市级以上荣誉称号的英语教师给予奖励。

（2）对在教师技能大赛、教学基本功比赛中获奖的教师给予奖励。

三、处罚1. 教学质量不合格处罚（1）对连续两个学期教学质量不合格的教师，进行约谈，要求其制定改进措施。

（2）对连续三个学期教学质量不合格的教师，给予警告或降级处理。

2. 教学纪律违规处罚（1）对无故缺课、迟到、早退的教师，按相关规定进行处罚。

（2）对体罚或变相体罚学生的教师，给予警告、记过或降级处理。

（3）对在教育教学活动中，出现严重违反职业道德行为的教师，给予严肃处理。

3. 教学评价不良处罚（1）对在学生、家长、同事评价中，出现严重问题的教师，进行约谈，要求其改进。

（2）对连续两个学期教学评价不良的教师，给予警告或降级处理。

四、实施与监督1. 本制度由学校教育教学管理部门负责实施和监督。

2. 教师对奖惩结果有异议，可在规定时间内向学校提出申诉。

3. 学校将定期对教师奖惩情况进行检查，确保奖惩制度的公正、公平、公开。

五、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校教育教学管理部门负责解释。

通过以上奖惩制度，旨在激励初中英语教师不断提高教育教学水平，为学生的英语学习提供优质的教育资源。

2019年东海县基础教育青年教师教学基本功大赛获奖名单一、高中语文一等奖庞银娟（石榴高中）董婷婷（东海高级中学）孙璇（东海二中）王刚（石榴高中）王海英（东海高级中学）张芸（石榴高中）段万娟（东海高级中学）冯素芳（东海二中）寇元堂（东海高级中学）胡海（东海二中）王海波（石榴高中）孔凡萍（东海高级中学）付妍（白塔高中）唐艳梅（白塔高中）李芹（房山高中）杨琼（石榴高中）乔舟（白塔高中）刘小伟（白塔高中）董生（安峰高中）邱静（石榴高中）赵海波（石榴高中）强小丽（石榴高中）王丽琴（房山高中）陈文书（安峰高中）胡小莹（白塔高中）肖广东（白塔高中）冯祥布（石榴高中）李新凤（东海高级中学）二等奖陈苗会（石榴中学）季洪霞（安峰高中）刘长明（白塔高中）王龄仪（东海高级中学）解玉强（房山高中）乔玉生（房山高中）孙召象（石榴高中）张金华（东海二中）鲍致远（房山高中）张景（石榴高中）刘娟（东海二中）张学娇（石榴高中）孙晓静（白塔高中）史欢宇（白塔高中）王震（白塔高中）伏梅（石榴高中）胡玉洁（东海高级中学）马记（白塔高中）梁红全（房山高中）董卫霞（石榴高中）张保飞（房山高中）单小红（房山高中）刘慧芬（石榴高中）陶玲（白塔高中）赵军利（石榴高中）张植元（石榴高中）刘荣（房山高中）陈雪（房山高中）上官明珠（房山高中）二、高中英语一等奖顾坤红（石榴高中）周文记（石榴高中）杨晓宇（白塔高中）田雪梅（东海高级中学）桑利华（东海高级中学）张冬晓（石榴高中）李园（东海高级中学）相阳（房山高中）郭姗姗（东海二中）任敏（东海高级中学）林波（白塔高中）张蓝心（东海二中）高金双（石榴高中）周寒琼（东海高级中学）张羽（石榴高中）贾东伟（白塔高中）董淑红（安峰高中）吉奎记（白塔高中）殷章红（安峰高中）王丽（石榴高中）卢娟（石榴高中）王俊松（东海二中）王东影（安峰高中）孙晓云（安峰高中）徐方方（石榴高中）二等奖张喻（石榴高中）豆云艳（白塔高中）李娜娜（石榴高中）张艳红（东海二中）林凤梅（白塔高中）韦德方（白塔高中）李丹丹（东海高级中学）孙艳（东海二中）沈道利（石榴高中）石彩红（东海二中）蒋兴玉（白塔高中）司开兰（白塔高中）周玲玲（石榴高中）董鸿群（房山高中）王建良（石榴高中）董皓月（白塔高中）肖建美（白塔高中）孔欢欢（石榴高中）段华波（房山高中）孔婷（白塔高中）马莲（白塔高中）周小娟（安峰高中）张正翠（安峰高中）孙敏（石榴高中）何玲（石榴高中）三、高中化学一等奖：陈中霞（东海高级中学）葛玲娜（东海二中）冯同洋（白塔高中）葛艳（东海高级中学）沈太保（白塔高中）二等奖：胡赛晴（房山高中）王学翠（东海高级中学）李翠侠（安峰高中）张丽（石榴高中）郇夏夏（石榴高中）谢琦（东海高级中学）张亭亭（房山高中）四、高中政治一等奖刘秀珍（白塔高中）欧阳（白塔高中）张利美（东海高级中学）何明高（东海二中）许兴武（东海高级中学）江校（安峰高中）张晓晓（东海高级中学）王晓（安峰高中）许慧（白塔高中）宋田耕（房山高中）二等奖王勤（安峰高中）王庆朵（东海二中）姚坤（东海二中）何振（石榴高中）杨立波（房山高中）陈香（石榴高中）钱更生（石榴高中）王霞（安峰高中）屠常军（白塔高中）余有谷（白塔高中）五、高中历史一等奖：王传尚（东海二中）丁飞（石榴高中）尤元梅（房山高中）陈伟（白塔高中）李果（房山高中）赵秀芹（石榴高中）刘潇潇（房山高中）戴瑞（安峰高中）赵中华（房山高中）陈锁（房山高中）宋东海（进修学校）韩陆军（安峰高中）、二等奖：曹建军（石榴高中）李刚（白塔高中）高先彪（东海二中）杜伟（白塔高中）潘国良（房山高中）倪黎明（安峰高中）、郑丽慧（白塔高中）张雷（安峰高中）张曙光（白塔高中）杜建建（白塔高中）谢飞（房山高中）孙宇舟（白塔高中）周志（东海二中）崔晨（白塔高中）蒋宏臣（安峰高中）六、高中音乐一等奖颜勇（东海二中）鲍婷婷（石榴高中）李孟阳（石榴高中）二等奖谢泽兵（安峰高中）张楠（东海二中）沈春明（安峰高中）李勇（房山高中）陈立春（房山高中）徐梅（房山高中）孔薇薇（石榴高中）刘文静（白塔高中）七、高中美术一等奖王海艳（石榴高中）马长娟（房山高中）肖娥（石榴高中）二等奖冯同进（白塔高中）郭宝莲（白塔高中）高伟军（白塔高中）宋方岭（石榴高中）姚海艳（石榴高中）祖红礼（白塔高中）戚东彦（房山高中）伏广宋（石榴高中）徐高平（安峰高中王俊菊（东海二中）董志周（安峰高中）八、高中信息技术一等奖罗建路（房山高中）高安邦（安峰高中）周昊（白塔高中）丁伟（房山高中）孙婧（石榴高中）倪洁（安峰高中）乔前进（安峰高中）柏颖（白塔高中）唐敏（白塔高中）尹新娟（白塔高中）二等奖姜尧路（白塔高中）许华丽（安峰高中）寇恒利（石榴高中）高立艳（房山高中）刘艳（石榴高中）袁海红（白塔高中）颜克（白塔高中）张虎（东海中等专业学校）邵泽凤（房山高中）许文瀚（房山高中）董情操（房山高中）陈亮（房山高中）陈华（房山高中）九、高中通用技术一等奖寇恒利（石榴高中）颜克（白塔高中）袁海红（白塔高中）二等奖周昊（白塔高中）孙婧（石榴高中）唐敏（白塔高中）刘艳（石榴高中）十、高中综合实践一等奖孙璇（东海二中）张开祥（东海二中）张利美（高级中学）刘平（东海二中）王海波（石榴高中）邱静（石榴高中）陈文广（房山高中）伏梅（石榴高中）赵海波（石榴高中）杨琼（石榴高中）赵敬国（东海二中）王加彩（东海二中）张芸（石榴高中）刘君梅（东海二中）二等奖相林（石榴高中）尤元梅（房山高中）陈叶山（东海二中）王娟（东海二中）张艳（东海二中）戚同飞（房山高中）李苏利（石榴高中）杨金凤（石榴高中）王俊菊（东海二中）冯祥布（石榴高中）赵秀芹（石榴高中）庞银娟（石榴高中）张军（房山高中）十一、初中语文一等奖欧军军（青湖中学）孙蓓蓓（实验中学）侯传涔（白塔初中）邵瑜（第一实验）王艳玲（山左口中学）陈涛（山左口中学）刘凤娟（第一实验）陈雯雯（实验中学）杨维红（白塔初中）韦晓利（白塔初中）岳玲（实验中学）周伟（马陵山中学）王海玲（安峰初中）苗一占（实验中学）李飞飞（安峰初中）谢红云（实验中学）李小转（安峰初中）李桃（第一实验）孙希芹（第一实验）刘玲（实验中学）杨宗梅（黄川中学）刘海明（张湾中学）乔寿丽（房山初中）张恒羽（洪庄中学）王忠景（安峰初中）张桂红（驼峰中学）郑潇（李埝中学）陈华（房山初中）董淑华（初级中学）王洪安（山左口中学）石芸（实验中学）陈娟（城头中学）鲁芳（房山初中）张传霞（第一实验）陈艳（房山初中）姜团起（黄川中学）姚秀红（城头中学）吉瑞（白塔初中）邱小方（实验中学）徐强刚（驼峰中学）二等奖胡国华（张湾中学）张杰（第一实验）张洪娟（洪庄中学）彭艳（房山初中）王永月（驼峰中学）肖敏（第一实验）倪进业（培仁学校）潘玉平（石梁河中学）宋玉春（青湖中学）徐梦梦（第一实验）徐敏（山左口中学）马伟（第一实验）郇春平（培仁学校）于晶（平明中学）吕中琼（第一实验）穆丽琴（白塔初中）顾得培（张湾中学）陈百巧（白塔初中）孙雨（初级中学）杨华荣（安峰初中）胡敬霞（初级中学）张艳辉（张湾中学）王会乔（石榴初中）于楠（洪庄中学）张静（培仁学校）贾长峰（桃林中学）陈连芳（横沟中学）刘海平（安峰初中）蒋连柱（平明中学）鲁盼盼（双店中学）侯雪莹（桃林中学）唐孙丽（第一实验）王燕荣（房山初中）于丹琼（洪庄中学）杨莉莉（初级中学）张晓莉（实验中学）李娟（外国语学校）刘桂平（第一实验）刘东梅（培仁学校）朱胭脂（青湖中学）张士丽（石榴初中）彭明（洪庄中学）王丽（张湾中学）陈红云（张湾中学）刘井生（张湾中学）朱森（马陵山中学）李帅（桃林中学）张贵巧（白塔初中）张赛楠（石榴初中）张燕（青湖中学）高振萍（青湖中学）高园园（李埝中学）宋东华（第一实验）李明燕（石梁河中学）孙东云（第一实验）赵坤（横沟中学）王会娣（外国语学校）孙璐璐（晶都双语）谢春灵（实验中学）穆久才（张湾中学）徐玲（马陵山中学）十二、初中物理一等奖宁启仪（双店中学）王克亮（实验中学）陈铁生（实验中学）秦士稳（县初级中学）吕丽（培仁学校）刘通（山左口中学）刘秀芹（实验中学）杨怀旺（城头中学）蒋小溪（石湖中学）姚超（城头中学）徐支凤（青湖中学）李贯举（石梁河中学）陆小静（张湾中学）二等奖孙玉琢（第一实验）王晓燕（驼峰中学）杨微（温泉中学）徐永生（外国语）王春香（南辰中学）陈欢欢（白塔初中）付晓臣（第一实验）杨士涛（平明中学）刘婷（平明中学）霍朦朦（洪庄中学）吴灿（李埝中学）刘存（驼峰中学）王海英（外国语）李志省（张湾中学）戴庆勇（安峰初中）张龙（山左口中学）赵秀娟（石湖中学）葛晶晶（初级中学）花慧敏（培仁学校）十三、初中生物一等奖李雪平（南辰中学）翟小梅（安峰初中）陈露思（培仁学校）颜灵（实验中学）孙慧（外国语学校）王玉环（城头中学）董量（实验中学）杨卡燕（房山初中）王海桃（横沟中学)相春燕（青湖中学）黄叶奉（白塔初中）王洪年（白塔初中)张红梅(山左口中学)二等奖孔庆环(房山初中) 魏加宝(平明中学) 谢修香(实验中学)朱梦丽(实验中学) 杨刘方(培仁学校) 李双（房山初中）李登攀(青湖中学) 周晓桃(房山初中) 张磊(石榴初中)马新涛(桃林中学) 陈红(外国语学校) 陈建玲(石梁河中学)成立君（李埝中学）李坤（张湾中学）十四、初中地理一等奖：胡瑞（初级中学）赵欣（李埝中学）陈美玲（第一实验）徐习习（洪庄中学）吉荣荣（横沟中学）张环（马陵山中学）二等奖：胡浩（第一实验）董超（外国语学校）倪琼（外国语学校）许振振（房山初中）陆华（南辰中学）刘晓艳（青湖中学）周丽洁（培仁学校）十五、初中美术一等奖孙艳伟（白塔初中）张玲玲（驼峰中学）二等奖章敏（李埝中学）刘芳（青湖中学）卞永艺（平明中学）陆利红（平明中学）徐志玲（石梁河中学）十六、初中综合实践一等奖汪小亚（培仁中学）李玲玲（张湾中学）宋士荣（城头中学）陶西勇（张湾中学）孙美丽（石榴初中）王金美（南辰中学）吴小娟（张湾中学）陆利红（平明中学）李克红（张湾中学）张玲玲（驼峰中学）二等奖高振萍（青湖中学）郇晓芬（南辰中学）刘大楼（张湾中学）徐华（石榴初中）尹芳（石榴初中）孙华周（平明中学）马春妹（平明中学）卞永艺（平明中学）孔庆艳（张湾中学）段俊李（平明中学）十七、小学语文一等奖孙小林（实小集团）朱海龙（和小集团）郭义花（石梁河二小）文青（安峰小学）马蒙蒙（温泉一小）王林林（实小集团）孙子烁（实小集团）刘柳（实小集团）王东艳（实小集团）张金凤（实小集团）王思齐（实小集团）王玉（实小集团）陈清（房山小学）李秀珍（实小集团）冯雪梅（实小集团）单云慧（双店小学）刘红伟（房山小学）李欢欢（山左口小学）马江波（石梁河一小）钱玲利（实小集团）程小侠（实小集团）黄淑青（实小集团）倪晓燕（房山小学）郝小娜（石榴小学）孙云雷（双店小学）朱美莹（实小集团）马方磊（桃林一小）姜黎黎（实小集团）佟冬（实小集团）李马芳（和小集团）朱刘江（石梁河一小）侍二红（牛小集团）王贸玄（双店小学）二等奖苗文平（实小集团）陶同香（青湖小学）张桃红（房山小学）窦礼船（安峰小学）任丽丽（双店小学）尹巧（驼峰小学）陈玲珊（山左口小学）蔡小云（青湖小学）卜银芳（温泉二小）许明叶（安峰小学）王大枝（温泉二小）刘文芳（白塔小学）陈维兵（实小集团）李思奇（海陵路小学）朱孔磊（黄川小学）钱伟（桃林一小）蒋晓雨（桃林一小）吉丹（曲阳小学）孙玲燕（石梁河一小）戴玉会（幸福集团）李晓敏（青湖小学）卢林（温泉小学）孙景景（黄川小学）孙晓（幸福集团）王彬（石梁河二小）杨珍（平明小学）谢梦雪（安峰小学）祝琳（平明小学）李赛赛（白塔小学）万丽琼（石榴小学）王莹（安峰小学）程婧（牛山街道）刘洁（驼峰小学）米永梅（和小集团）王保华（张湾小学）吴珍珍（双店小学）杨洁（实小集团）张进（实小集团）张秀娟（温泉二小）张亚军（外国语学校）邹来娣（双店小学）陈进（幸福集团）高杨宁（李埝小学）十八、小学英语一等奖张昕（牛山街道）张静（双店小学) 周蕾（实小集团）丁玉珍（牛小集团）张彩虹（幸福集团）吴沙沙（平明小学）臧小凤（实小集团）李倩（实小集团）张青（桃林小学）陶桃（幸福集团）魏媛（实小集团）李丹（实小集团）陈曼雪（牛小集团）程玲玲（实小集团）吴美玲（石梁河小学）刘丽（实小集团）蒋晓慧（白塔小学）宋雪（洪庄小学）张丽萍（实小集团）刘培（石榴小学）刘惠（温泉小学）桑东燕（海陵路小学）刘丽（桃林小学）曹盼盼（桃林小学）施露露（石湖小学）李珍（牛小集团）徐晓（山左口小学）刘淼（实小集团）张迪（安峰小学）程心艺（桃林小学）二等奖陈立元（温泉二小）刘静（实小集团）周百慧（安峰小学）张晓敏（洪庄小学）柴文苏（实小集团）尹璐璐（青湖小学）王婷（黄川小学）王百灵（双店小学）魏惠宁（实小集团）朱月圆（桃林二小）李景秀（实小集团）全佩德（黄川小学）孙丽（实小集团）钱卫（房山小学）李莹雪（双店小学）葛燕舞（实小集团）唐晓娟（房山小学）王维玲（温泉二小）程晶晶（洪庄小学）邵芳芳（曲阳小学）张青（实小集团）张荣（青湖小学）吴孝川（石湖小学）李江艳（实小集团）孙磊娜（实小集团）张萍（驼峰小学）杨燕（青湖小学）张晶（桃林一小）管竹君（双店小学）张婷婷（安峰小学）程李（青湖小学）唐光华（平明小学）李帮玲（房山小学）索敏（石湖小学）晁宁（桃林二小）十九、小学科学一等奖葛江明（平明小学）刘洪华（白塔小学）王张玮（实小集团）王凯歌（温泉二小）曹文（石榴小学）吴季（山左口小学）李宝东（李埝小学）刘亮亮（双店小学）陈维明（房山小学）王静（幸福集团）徐丽（和小集团）王艳（青湖小学）穆小玲（张湾小学）宁建（幸福集团）徐叶茂（青湖小学）王超（石梁河一小）二等奖李月蕊（幸福集团）王尧尧（黄川小学）臧江燕（和小集团）赵栋（黄川小学）顾小圈（和小集团）张徐慧（石榴小学）刘浩（桃林二小）何文跃（幸福集团）鲁波（双店小学）刘肖肖（山左口小学）陈刚（安峰小学）谢艳秋（石梁河一小）葛翔（安峰小学）沙淑秀（实小集团）范小伟（牛山街道）赵巧玲（开发区小学）孙钰荃（驼峰小学）周建（平明小学）卢三周（牛山街道）。

Teaching PlanBy bxyLook at the picture in the book and predict the contents of the passage:What happened in the story ?While-reading.(30’)Step 3: Reading for the general ideas1.Go through the passage and answer:What’s the matter with the old man?Who helped the old man during the event?2. Read the passage and match main ideas with paragraphs Step 4: Reading for detailed information1. Read para.1 and fill in the blanks.Further thinking:What would you think if you were on the bus?2. Read para.2 and finish off the exercises (T/F). If the sentence is false, please correct the sentence.Further thinking: Arouse the reading expectation.Help students to use different reading skills to grasp the general information about the story. Help students develop reading abilities with the given tasks.Help students to open their mind and better deeper understanding.Why did Wang Ping expect most of the passengers to get off?3. Read para.3 and fill in the survey.Ask students to read about the last paragraph and finish the survey.What do you think of the driver Wang Ping in the event?Further thinking:What will happen if we all don’t want any trouble when someone need help?Post-reading (10’)Step5: Pair work (Interview)Work in pair to raise some questions to the diver, then act out in front of the class.The following questions may be useful:What did you usually see while driving No.26 bus that day? Did you think for a while before you stopped the bus? Why? Then what did you do?What did the passengers said at that time?What do you want to say to people nowadays?Step 6: Group workIf on a snowy day, you see an old man lying on the road on your way to school, what will you do?Step 7: WritingAsk students to try to write down a story about what they did to help others or the story they heard of.The following expressions may be helpful:Suddenly I found…when I was walking/riding to schoolI …and asked what happened at once Help students to come up with more about the driver’s thoughts and qualities.Promote students to create the idea of helping others through and discussion. Practising writing about their own experience and feelings of helping。

初中英语老师评课观赏名家上课视频今天在家继续观赏了名家上课的视频，这是一节阅读视频课，因为想提高自己的教学质量，上好一节课也是必须的了，怎么上好？那就是多看一点这样的学习视频，并且还要是反复观看反复揣摩才好呢。

这节课是由常州外国语学校吴娟老师来上的，她曾在XX年，也就是第四届全国初中英语教师教学基本功大赛，比赛地点是安徽黄山市也是我省唯一的初中英语一线教师，代表江苏省参赛并荣获一等奖。

她的阅读视频课的题目是：unit 5 Reading Zhalong, a special place是从以下三个方面来完成这节课的。

１、教师如何设置问题激发学生学生思维？２、课文教学中，教师如何鼓励并引导学生提出问题？３、在教学过程中，教师如何对学生的口语表达进行过程性评价？吴娟老师的课亲和力还是比较强的，除去口语流畅之外在教学生学习本课新单词时，能让学生通过不同的语境进行词汇学习，这一点是值得自己特别注意的，吴老师并没有像我们往常那样，带读生词，而是通过一定的语境来教会学生学习生词，此时我不禁想起了我的英语启蒙李娜老师，记得当时是用彩色的图片教了我们plane, tank, red ,flag 等许多单词，这都是名老师的一大特点了。

在引入课文时，也是让学生带带着问题进入课文的学习，通过阅读策略让学生快速阅读课文，如何让学生了解文章大意与结构，结合文章内容提出问题，帮助学生加强文章事实性细节内容的理解等细节方面，都衔接的相当好。

我深知学习也是一件苦差事，但没有多少捷径可以走，但要想在这条路上走得更远一点，我觉得还是有必要多学习一点，如名家上课的技能，也将自己的课上得更精彩一点，那就是反复模仿吧。

今天在家继续观赏了名家上课的视频，这是一节阅读视频课，因为想提高自己的教学质量，上好一节课也是必须的了，怎么上好？那就是多看一点这样的学习视频，并且还要是反复观看反复揣摩才好呢。

这节课是由常州外国语学校吴娟老师来上的，她曾在XX年，也就是第四届全国初中英语教师教学基本功大赛，比赛地点是安徽黄山市也是我省唯一的初中英语一线教师，代表江苏省参赛并荣获一等奖。

江山代有才人出，不拘一格降人才——2017年曲阜市初中英语教师基本功比赛评课有感曲阜市姚村镇中学孙爱民2017年5月21—22日，曲阜市英语学科初中段教师基本功大赛在曲阜市实验中学举办，作为一名普通的一线老师，我有幸被抽调比赛现场做评委工作，参与了这次基本功比赛，很有感触：总的来说本次比赛的参赛选手年纪轻，水平高，专业性强，基本功扎实，精神面貌好。

本次比赛分两天进行，采用模拟课堂形式，提前一天抽签确定讲课顺序，公布授课内容。

5月21日（星期天）下午，所有参赛选手于2:40前到达实验中学，听取比赛要求。

在参评现场，比赛选手禁止携带任何与比赛无关的东西，包括教材和优盘。

否则，以作弊论处；周一上午7:50前到达实验中学，下午1:50前到，比赛期间全程监控，给大家提供了一个公平、公正、公开的展示平台。

具体来说主要有以下几点一、参赛教师年龄普遍年轻，青春阳光，朝气蓬勃本次比赛的参赛老师到都是最近四、五年入职的老师，他们学历高，大都是英语本科毕业，专业水平相当高。

一张张年轻的面孔，透露着现代青春生气，他们富有活力，朝气蓬勃，阳光青春，站在讲台上彬彬有礼，自信大方。

这些人将是曲阜初中英语教学的顶梁柱，我们相信，在他们的奋力拼搏下，曲阜初中英语教学的未来会更加辉煌灿烂！二、参赛教师基本功扎实，水平普遍很高此次参赛的教师都具备扎实的教学基本功。

从流利的口语，纯正的发音，课堂的掌控到教学目标的达成，从简洁的简笔画到精美的板书设计，无一不展现了教师们平时的努力与积累。

熟话说“台上一分钟，台下十年功”。

这些年轻教师都善于学习，从毕业之后也是经历了大大小小的考试和选拔，身经百战。

入职后也是从平时的教学实践中不断思索探究，通过教学理论的指导，逐步完善自己，提升英语教学水平。

而许多教师先进的教学理念也充分体现在他们的教学设计上，令整个课堂有亮点有新意让评委们听得津津有味，大家也不知不觉充分融入课堂。

另外值得学习的一点是参赛教师的信息技术水平普遍很高，在限定时间内对所给课程资源的开发及利用达到了相当高的水平。

2017年邹城市教师教学基本功比赛结果高中语文学科一等奖徐立鑫（二中）梁艳秋（一中）张德娟（二中）张秀梅（二中）二等奖周省（实验）屈飞飞（一中）郝玉江（一中）数学学科一等奖张祥敏（二中）程超（实验）林慧（二中）冯秀丽（一中）马峰（一中）二等奖刘祥兵（一中）许婷婷（矿二）单飞（实验）刘凡（矿二）英语学科一等奖孙美荣（一中）艾芳（一中）曾秀（一中）相广金（实验）王志勇（一中）张琪（矿二）二等奖张昭波（实验）仲维娜（矿一）刘利（矿二）王东东（二中）丁雪（二中）物理学科曹刚（二中）张剑（二中）二等奖张孝青（一中）王猛（实验）化学学科一等奖蒋庆同（二中）周秀秀（一中）刘鹏飞（一中）二等奖孙兆艳（二中）黄士华（矿一）生物学科一等奖王子恒（一中）朱培伟（二中）二等奖赵红伟（二中）王加秀（实验）政治学科一等奖卢阳（实验）宋晓玉（一中）范涛（一中）二等奖董荣霜（矿一）孔令芬（二中）历史学科一等奖高妍华（实验）武翠（一中）二等奖张涛（二中）一等奖吴启同（二中）张兵（一中）二等奖宋晓言（一中）音乐学科一等奖梁春玉（二中）二等奖高旭东（一中）体育学科一等奖侯祥伟（二中）蒋涛（实验）二等奖张善涛（一中）美术学科一等奖李雪静（实验）靖伟伟（矿一）二等奖朱丹（二中）技术学科一等奖刘新峰（矿一）房祥飞（一中）二等奖职教学科一等奖李东洋（数学）商贵玲（英语）杜召生（体育）王晓夏（英语）陈利（音乐）张平丽（电工电子）孟凡华（汽修）董衍堂（汽修）单婷婷（幼师）孙彤（电工电子）二等奖俞璐璐（英语）刘成伟（体育）边建伟（英语）张利（化学）高发全（计算机）王文静（护理）庄永彬（电工电子）孟庆东（幼师）初中语文学科一等奖刘德锋（三中）孙芳芳（八中）任伟（四中）孙中民（郭里）张海霞（八中）邢稳（六中）李云志（平阳寺）二等奖刘彬（古路口）张建军（三中）苏奇（张庄）刘润英（六中）郑汉华（石墙）张芳芳（六中）孟宁（平阳寺）数学学科一等奖潘兴伟（七中）黄书娟（五中）韩昌（张庄）高发义（古路口）顾士荣（七中）王敏（四中）二等奖岳开坤（平阳寺）张静（六中）史冬梅（郭里）周超（尚河）张峰（八中）徐光洪（六中）英语学科一等奖张静（五中）侯备备（古路口）刘致远（石墙）孟莹莹（尚河）黄芳（六中）王丹丹（王村）胡晶（大束）孟臣臣（太平）陈希（田黄）二等奖张茜（六中）宋丽敏（匡庄）惠祥淼（四中）李祥林（八中）靳军（八中）程林（三中）邵琳琳（尚河）仲丛莉（张庄）李颖（南屯矿）物理学科一等奖王逢文（东滩矿）孙宜峰（看庄）程振强（香城）二等奖朱传征（王村）孟恒（七中）化学学科一等奖沈萍（八中）薄婷婷（四中）二等奖姜继霞（五中）周永攀（五中）生物学科一等奖赵国营（七中）张家雷（五中）史传涌（郭里）思品学科一等奖葛瑞洲（唐村）王秀娟（郭里）姜文玲（峄山）二等奖徐计锋（大束）张祥雷（太平）陈亚迪（田黄）历史学科一等奖李洪福（七中）许瑞霞（鲍店矿）二等奖周玉（王村）地理学科一等奖徐磊（五中）许海红（田黄）二等奖聂左巧（鲍店矿）郝仰学（太平）音乐学科一等奖梁言（太平）高洪林（古路口）二等奖赵玉静（石墙）董苹（北宿）体育学科一等奖二等奖唐雷（四中）美术学科一等奖穆翠花（东滩矿）刘磊（城前）二等奖宋慧（八中）信息技术学科一等奖袁慧（大律）宋长猛（八中）丁凡华（七中）二等奖林存强（匡庄）商玉莉（五中）刘秋艳（太平）小学语文学科一等奖桂娜娜（二实小）高倩（二实小）邓丽（杏花村）李潇（中心店）张彤（二实小）庄彦印（杏花村）甄善伟（香城）邢飞霞（峄山）张艳（西关）李巍（看庄）马群群（矿一小）陈崧崧（二实小）姜艳艳（二实小）邱辉辉（太平）姜召霞（北宿）贾桂娥（张庄）刘德利（田黄）史凡柱（北宿）刘英英（南屯矿）王青（香城）赵涛（中心店）杜善诗（匡衡路）屈云婷（一实小）冯长景（唐村）赵井爱（唐村）贺静静（太平）朱传秀（中心店）徐传秀（东滩矿）李艳艳（矿一小）二等奖韩艳玲（峄山）李亚伟（大束）孔祥丽（一实小）邵明珍（孟子）薛娜（城前）纪晶（郭里）李倩（郭里）马龙凤（太平）孔慧（城前）赵言春（太平）李娣（香城）田庆云（香城）岳艳艳（香城）秦华（杏花村）李芳（石墙）王敏（二实小）仲雁南（郭里）刘新（匡衡路）尹秀贞（太平）马瑜（香城）孟杰（石墙）骆珊珊（二实小）韩丽（大束）孙伟伟（二实小）陈婷婷（城前）王兴静（太平）张霞（二实小）王霞（石墙）郑亚茹（矿二小）高公美（城前）魏晋（矿二小）数学学科一等奖蔡雪丽（二实小）李继然（看庄）唐丽婷（二实小）胡德稳（二实小）崔文星（二实小）杨明（石墙）许文静（石墙）张娟娟（太平）刘娜（郭里）李贻贤（孟子）张广娜（石墙）梁庆霞（香城）黄文涛（杏花村）李冬莉（太平）陈晓慧（城前）黄有志（城前）徐广芬（凫山）王晓文（二实小）孙克霞（石墙）袁伟（二实小）满静（匡衡路）苑举清（张庄）李德印（孟子）刘培燕（二实小）万茹（二实小）郑祥芹（二实小）靖学荣（田黄）杨伟（香城）邵元苹（中心店）刘红瑞（矿二小）二等奖姬中成（矿一小）张婷（石墙）彭祥燕（二实小）孙浩（唐村）王燕（张庄）张媛媛（西关）王涛（张庄）李玉霞（中心店）王庆娟（郭里）崔莹仁（唐村）秦贞光（唐村）李艳（北宿）袁广涛（大束）樊芬芬（匡衡路）冯晓文（一实小）张中华（平阳寺）姚坤利（峄山）彭琳琳（矿二小）杨德双（城前）王涛（石墙）马钦平（石墙）唐凡伟（田黄）叶红（峄山）张洪楠（太平）高恩丽（香城）孔娟（太平）英语学科一等奖李蔚（二实小）顾士霞（二实小）孔凡永（太平）王延艳（北宿）李静（峄山）湛令伟（一实小）付清（大束）任婷婷（三实小）马祖栋（凫山）段本霞（田黄）周康利（二实小）二等奖黄秋花（唐村）徐祥美（城前）付德红（香城）丁奎平（太平）段成爱（鲍店矿）秦丽丽（凫山）林红梅（看庄）秦谦（中心店）薄莉莉（石墙）刘宪梅（大束）潘玉芳（张庄）思品学科一等奖孙艳丽（杏花村）薛娇（三实小）李玉娟（匡衡路）赵明明（张庄）二等奖王振凯（太平）张亚楠（二实小）商军雷（看庄）科学学科一等奖李霞（杏花村）苏银（二实小）刘燕（平阳寺）栗科（太平）丁瑞后（城前）王成建（田黄）音乐学科一等奖王彩虹（二实小）邢燕飞（太平）褚维维（香城）高呈辉（看庄）赵凤娇（二实小）二等奖段本丽（田黄）周庆珍（峄山）张宜清（电厂）代德冰（田黄）体育学科一等奖张浩（郭里）陈凡波（二实小）杜亭（匡衡路）王新宽（张庄）孔维奇（城前）二等奖唐飞（杏花村）郑红茹（石墙）蒋邦华（张庄）程兴涛（矿二小）高磊（大束）美术学科一等奖陈晨（张庄）张翔芝（城前）吴曦（大束）二等奖曹静（东滩矿）刘静（二实小）信息技术学科一等奖段长青（二实小）魏玉花（二实小）房贺（北宿）王倩倩（北宿）孔德花（凫山）李强（城前）学前教育学科一等奖曹爱（田黄）孟伟（看庄）张莉（匡衡路）徐俊杰（二实小）梁明过（中心店）郭明利（郭里）张红（一实小）任洪妍（机关）侯西连（香城）翟芮（城前）二等奖王青（二实小）许盛会（城前）王国兰（张庄）高文娟（峄山）孙翠平（北宿）孔璐璐（孟子）高秋月（北宿）杨静（一实小）王娜娜（香城）特殊教育一等奖孟晶（音乐）二等奖王新建（数学）11。

全国初中英语教师教学基本功大赛观摩心得体会一、教学理念感悟在这次初中英语教师教学基本功大赛的观摩中，我深刻感受到了以学生为中心的教学理念的充分体现。

传统教学理念往往是以教师为中心，教师在课堂上占据主导地位，单方面地向学生灌输知识。

就像我曾经见过的一位老师，整堂课都在不停地讲解语法知识，学生只能被动地听和记笔记，课堂气氛沉闷，学生的积极性也不高。

在大赛中看到的优秀课例却截然不同。

以一位老师讲解英语阅读课为例，她首先抛出一个与阅读主题相关的有趣问题，比如“如果你可以去任何一个国家旅游，你会去哪里？为什么？”这个问题一下子就激发了学生的兴趣，学生们纷纷举手发言。

在阅读过程中，老师并没有直接告诉学生答案，而是引导学生自己去文中寻找线索，鼓励学生小组讨论，分享自己的理解。

比如有个小组在讨论文中一个长难句的含义时，每个学生都积极发表自己的看法，老师在旁边耐心倾听，适时给予引导。

这种以学生为中心的教学理念，让学生真正成为了学习的主人，他们不再是被动接受知识，而是主动探索知识。

这不仅提高了学生的学习积极性，也培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

这种教学理念与传统教学理念相比，更能适应现代教育的需求，能让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握知识。

二、教学方法借鉴在初中英语教学基本功大赛中，我看到了许多创新的教学方法，这些方法都非常值得借鉴并应用到日常教学中。

首先是情境教学法。

有一位教师在讲解关于旅游的英语课文时，将教室简单布置成了一个旅行社的场景。

教师在教室的前方贴上了各个旅游景点的图片，如巴黎的埃菲尔铁塔、伦敦的大本钟等。

教师通过创设这样一个情境，很自然地引出了课文中的重点词汇和句子。

比如，“We can take a trip to Paris. There is the Eiffel Tower.”学生们仿佛置身于旅行社，正在计划旅行，这种情境极大地激发了他们的学习兴趣。

在日常教学中，我们也可以这样做。

例如在教授关于餐厅点餐的英语内容时，把教室一角布置成餐厅的样子，摆上一些简单的餐具和菜单道具。