商的近似数
学生姓名___________学科_________年级_____________
教师姓名___________平台_________上课时间_____________
1.通过对小数除法之间的类比，掌握在小数除法中用“四舍五入”截取近似数的一般方法。
2.通过对学生的视觉刺激，促进学生体会取商的近似数的实际意义。
3.通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能
（25分钟）
回顾旧知识
商的近似数
用四舍五入法求商的近似数
（15分钟）19.4元，每个
大约多少钱？
19.4元——总
进行“四舍五入”
知识运用
一、填空题
1、6.375保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。
2、9.2465保留两位小数，要看（）位，进行四舍五入约是（）。
3、一个三位小数，保留两位小数是7.40，这个数最大是（），最小是（）。
4、求一个数的近似数的方法是（）。
二、判断正误。
1、6.95保留一位小数约是6.9 （）
2、求商的近似数的时候，一般要除到比要保留的小数位数多一位。（）
3、7.03保留一位小数约是7. （）
4、2.9936保留两位小数约是2.99。（）
5、5.1995保留三位小数约是5.2 （）
三、计算题（前三个保留两位小数，后三个保留一位小数）
40÷14 45.5÷19
53.6÷11 9.34÷2.6
67.5÷17 83.24÷0.13
四、解决问题。
1、做一个水桶需要铁皮3.6平方米，现在有23.78平方米的铁皮，可以做多少个水桶？（得数保留整数）
（15分钟）
（
1）两个因数的积是0.226，其中一个因数是1.5，另一个因数是多少（得数保留两位小数）
（2）把15.36平均分成12份，每份是多
二、应用题
（1）把一根60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段
长多少米？（得数保留整数）
（2）有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以远完。实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能运多少吨？（得数保留两位小数）
（3）一辆汽车每小时行62.5千米，3.5小时到达目的地。如果每小时行72千米，大约多少小时到达目的地？（得数保留一位小数）
智力:
“五•一”七天长假，爸爸、妈妈带正在上小学二年级的女儿小芳去游公园，买门票共用去22.5元，已知一张大人票价钱与二张小孩票价相等，一张大人票价是多少元？
（5分钟）
内容小结
求商的近似数时，计算到比保留的位数多一位，再将最后一位进行“四舍五入”
教师评语
（20分钟）
答案：
行动前想一想
一：1、6.4 6.38
2、千分位9.25
3、7.404 7.395
4、四舍五入
二：×√×√×
三：2.86 2.39 4.87 3.6 4.0 640.3
四：6 2.1
追踪演练
一：1.6 9 0.2 0 2.2 6.7 0.2 0.2
二：√√√
三：46.37 19.80 0.818 5.333
智能升级
一：0.15 1.28
二：5 28.64 3.04
智力9
任务A
0.258 0.252 13.81 25.82
任务B
一：0.9 0.94 0.937
百分位0.9 千分位0.93
二：9.23 0.98 0.93 11.34
三：77个 3.81倍4倍 3.67小时 5.7元107千瓦时附加题
☆=2.4 ◇=2.6
