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社会资本视角下的新生代农民工就业质量研究赵蒙成【摘要】就业问题是当前我国经济的重要问题,农民工尤其是新生代农民工的就业难题更是一个重要的经济问题和社会问题.影响新生代农民工就业质量的因素复杂多样,社会资本是其中的显性因素之一.社会资本能够帮助新生代农民工获取就业信息、降低就业成本、维护合法权益,也有益于新生代农民工自身更加全面地发展.然而,离土又离乡的异地就业,导致当前我国新生代农民工的社会资本规模小,存量少,种类单一,同质化严重,严重制约了新生代农民工群体就业质量的提升.因此,政府、社会、用人单位和新生代农民工自身均应作出努力,拓展社会资本的存量与种类,为提高新生代农民工的就业质量服务.【期刊名称】《中州学刊》【年(卷),期】2016(000)002【总页数】5页(P74-78)【关键词】社会资本;新生代农民工;就业质量【作者】赵蒙成【作者单位】苏州大学教育学院苏州 215123【正文语种】中文【中图分类】C913新生代农民工的就业问题是我国当前的一个重要社会问题和经济难题，它直接关系到我国社会的和谐稳定和农民工生活水平的提高。
然而令人遗憾的是，当前我国新生代农民工就业质量堪忧，主要表现为以下几个方面。
1.工资收入低改革开放以来，城市职工的年均收入水平增长迅速，但新生代农民工的收入增长远远落后于城市居民。
有研究表明，2012年城镇在岗职工平均月工资为3756元，同期的农民工平均月工资仅为2290元，较前者少了1466元。
如果考虑到相比城镇职工，新生代农民工的工作时间长、工作强度大、危险性高等因素，其工资收入与城镇职工相差更大。
①尤其令人不安的是，即使本就不高的薪酬，新生代农民工也很难顺利得到，拖欠农民工工资的现象还时有发生，农民工与城市职工同工同酬的待遇诉求还未成为现实。
更有甚者，有些地方政府为了保护本地城市居民就业，出台一些歧视新生代农民工的就业政策，这就使得新生代农民工本就不高的工资收入雪上加霜。
第6期(总第403期) 2017年6月财经问题研究Research on Financial and Economic Issues Number6(General Serial No.403)June,2017社会资本对大学生就业质量的影响研究赵建国,王嘉箐(东北财经大学公共管理学院,辽宁 大连 116025)摘 要:高校扩招以后,大学毕业生的就业压力不断加大,就业质量呈不断下降趋势㊂在中国劳动力市场发育不成熟,历来重视关系和人情的文化背景下,社会资本成为影响大学生就业质量的重要因素㊂本文从微观社会结构的视角深入研究大学生的求职心理㊁求职观念㊁求职行为以及大学毕业生自身的特征差异,同时以大学生家庭背景及自身拥有的社会资本为出发点,基于大连市高校毕业生的社会资本和就业现状问卷调查数据,利用改进后的布劳-邓肯职业地位获得模型界定社会资本概念后,实证分析其对大学生就业质量的影响机制,为实现大学生充分和高质量就业,缓解 拼爹”在大学生就业过程中带来的消极影响提供有效建议㊂关键词:社会资本;大学生就业质量;先赋性社会资本;后致性社会资本中图分类号:F241.4 文献标识码:A 文章编号:1000⁃176X(2017)06⁃0124⁃08 一㊁问题的提出近年来,随着就业形势越发严峻,毕业即失业现象凸显大学生就业越发困难㊂媒体不断爆出 大学生求职 零薪酬’” 大学生身价等同于农民工”的新闻,在引发社会热议的同时,表明大学生就业质量呈明显下降趋势㊂特别是当今90后新生代大学生对自身价值有着更强烈的追求,对职业生涯和人生发展规划有着更多㊁更新的要求㊂基于目前中国大学生这一特殊群体严峻的就业现状,学术界对影响大学生就业质量的诸多因素进行了深入研究㊂社会资本理论作为解释社会现象和解决社会问题的重要理论工具,尤其是在中国重视人情和关系的制度文化背景下,对于在微观层次上研究大学生就业质量问题具有重要的理论和现实意义㊂社会资本作为研究大学生就业问题的重要视角,为国内外学者提供了诸多有益的参考和借鉴㊂Granovetter[1]的弱关系假设理论指出,当一个人在求职过程中,通过个人的网络关系,能够为其新的职位提供真正有价值的信息和有帮助的人,并不是与他关系密切的亲戚或朋友们(强关系),而是那些与他关系一般甚至疏远的人(弱关系)㊂Nan[2]在 弱关系力量假设”基础上提出了社会资源理论,他认为个体嵌入于社会网络但不能直接占有社会资源,而是通过直接或间接的社会关系来取得财富㊁权力和名望㊂弱关系之所以比强关系重要,主要是因为同等阶层的人们之间属于强关系,但由于拥有相同或类似的收稿日期:2017⁃03⁃15基金项目:国家教育科学规划重点项目 高校毕业生就业质量评价体系及实现高质量就业路径研究”(AIA140005);国家社会科学基金项目 创业视角的微型企业发展问题研究”(12BGL048);辽宁省社会科学基金重点项目 辽宁省大学生成功创业的关键因素及可行性路径”(L16ASH001);辽宁省教育厅科学研究项目 互联网发展㊁职业变迁与大学生就业研究”(LN2016YB028);辽宁省教育规划研究项目 辽宁省高校毕业生就业质量提升路径研究”(JG15DB125)作者简介:赵建国(1973-),男,辽宁抚顺人,教授,博士生导师,主要从事就业和社会保障研究㊂E⁃mail:zhaojg@资源,因而意义不大㊂Bian[3]结合中国 伦理本位”的具体国情,针对 弱关系力量假设”提出 强关系力量假设”,他认为在中国文化的条件下,关系㊁人情在内容上远比传递有用信息更加丰富,更是一种实质性的帮助㊂即使求职者获取了就业信息,但没有关系强的决策人施加影响,也有可能得不到理想的工作㊂费孝通[4]的差序格局理论认为,在中国社会结构中,人与人之间的格局都是以自己为中心,按离自己距离的远近划分亲疏关系㊂家庭(家族)利益的重要性仅次于个人 自我”利益,社会关系网络中的资源不仅为个人所有,更为家庭全体成员所共有,就业问题与家庭的利益关系是不可分割的㊂邹宇春和周晓春[5]的研究表明,在不同就业选择面前,家庭社会资本和高校社会资本对大学生产生不同方向和强度的影响㊂高校社会资本更有助于大学生升学㊁出国,家庭社会资本更有助于大学生单位就业㊂陈成文和何蛟龙[6]通过实证研究得出人力资本优势更适用于市场分配的就业机制且在私有制单位的作用更大,而社会资本优势更适用于社会网络的就业机制且在公有制单位的作用更大㊂黄敬宝[7]的调查研究发现,在不同的就业形势下,人力资本与社会资本对大学生就业的影响存在差异,当就业形势不利时,社会资本的作用大于人力资本㊂费军和姚山季[8]认为,结构资本和关系资本对就业机会的积极影响显著,就业机会积极影响着就业质量,就业质量又积极影响着就业满意度㊂综合已有研究成果发现,学者们所关注的就业问题大多局限在社会资本对相关就业群体就业实现方面的作用,而对就业质量,尤其是针对大学生群体相关研究却较少㊂因此,本文将从微观社会结构视角深入研究大学生的求职心理㊁求职观念㊁求职行为以及大学毕业生自身的特征差异,同时以大学生家庭背景及自身拥有的社会资本为出发点,着重分析社会资本对大学生就业质量的各方面影响,为实现大学生充分的高质量就业和缓解 拼爹”在大学生就业过程中带来的消极影响提供有效建议㊂二、理论分析与研究假设(一)社会资本概念界定及分析Bourdieu[9]从社会关系网络的视角解释社会资本,认为社会资本是 社会联系㊁社会荣誉和社会尊敬的资本”,它以实际或潜在的资源集合形式,与相互熟识的制度化关系的持久网络相联系㊂Coleman[10]认为社会资本是存在于人际关系和结构之中,并为结构内部的个人行动提供便利的社会结构资源㊂社会资本具有生产力,它有助于降低人们实现目标的成本,如果缺乏则会增加生产目标的成本甚至最终难以达成目标㊂其主要表现形式有义务和期望㊁信息网络㊁规范与权威关系和社会组织等㊂Putnam[11]把 公民参与”群体互动”纳入社会资本分析中,认为社会互动网络和社会组织的约束性机制会减少机会主义㊁投机主义和 搭便车”现象,有利于建立信任关系和信用社会㊂国内学者的研究大多沿袭国外研究的路径和方法,张其仔[12]将其看做是关系网络的一种形式,并对人与人之间的关系和资源配置起着重要作用㊂朱国宏[13]认为社会资本是通过网络关系和社会结构获取资源的能力㊂卜长莉[14]认为社会资本的关系网络,不仅以一定的社会关系和人际互动为基础,还以一定的文化作为内在的行为规范,更以一定群体或组织的共同收益为目的㊂本文所定义的社会资本是指处于社会网络或更广泛社会结构中所能调动的为自己(或组织)带来经济效益的社会资源㊂行动者个体㊁组织或国家能够通过互动来共享社会关系网络㊁信任㊁期望和规范等,并将个人的需求转化为群体(或社会)的需求,从而高效率地完成某项活动,达到既定目标并获得最大范围的利益资源㊂社会资本因其概念的抽象性,使其量化操作方面困难重重㊂但有些学者在这方面做出了努力,并取得一些富有价值的研究成果㊂Putnam[11]与Onyx和Bullen[15]等依据社会资本的概念层次,总结出对社区参与㊁社会背景能动性㊁信任和安全感㊁家庭与朋友以及邻居间的联系㊁生活价值㊁差异化的承受力等指标,从宏观上进行测量㊂瓦戴尔和厄普霍夫依据社会资本的构成要素将其分为结构型社会资本和认知型社会资本进行测量[16]㊂Blau和Duncan[17]的职业地位获得模型具体分析了先赋性因素(以父亲的职业地位和教育程度)和后致性因素(本人教育程度,初职和现职)对个人职业地位获得的影响㊂本文在Blau和Duncan[17]的职业地位获得模型的基础上,结合中国当代大学生群体的特殊性,将大学生的社会资本划分为先赋性社会资本和后致性社会资本㊂521社会资本对大学生就业质量的影响研究先赋性社会资本是指个体先天即可继承并享有的社会关系财富,主要表现为家庭社会经济地位㊂它在大学生的社会资本中扮演着非常重要的角色㊂在社会交往过程中,较为优越的经济条件能够为大学生建立广泛而优质的社会网络提供物质基础㊂因而本文选择家庭经济社会地位作为大学生先赋性社会资本的一个重要影响因素㊂家庭社会经济地位越高,大学生能够获得的社会交往机会就越多,社会交往的空间就越大㊂在后续的量化分析中,本文用父母的受教育程度㊁父母的单位类型㊁父母的职业层次㊁家庭人均年收入和家庭社会关系网络作为衡量指标㊂后致性社会资本是指个体经过后天努力所获得和积累的社会资本,本文用高校社会资本和社会交往能力作为衡量指标㊂高校是中国大学生进行后致性社会资本投资的重要场所,大学生可以通过参与校园社团活动㊁竞赛以及校外实习㊁兼职和联谊等方式进行社会资本投资,从而找到个人不断进步和发展的方向与动力㊂大学生不仅可以通过参加正常的社交活动获得拓宽人脉㊁关系网络的机会,而且能通过为人处世的历练积累社会实践经验㊁树立正确的价值观,完善自身人格,打造优秀的品质与特质,为今后的职业发展和人生道路奠定基础㊂由此途径而获得的社交能力㊁人脉资源和社会网络等并不是来源于学生的原生家庭背景及父母实力,而是在远离血亲关系的支持和帮助下,通过自身尝试及努力积累与创造的后天社会财富㊂性格魅力是持久的㊁不易改变的,这对大学生步入社会之后职业生涯的发展会起到重要作用㊂现代心理学研究和大量社会实例表明,情商已成为个人求职择业㊁职业生涯发展及人生成就预测的重要依据㊂大学生的社会交往能力不仅在一定程度上反映大学生的人际交往状况,也侧面反映了其个人魅力和情商水平,进而影响大学生的求职择业㊂社会交往能力决定了一个人的人际关系质量和社交网络的规模和密度,并深刻影响着个人当前的处境和未来发展趋势,甚至影响人一生的命运㊂情商概念的界定因标准和角度的不同而有所差异㊂本文将社会交往能力用来反映大学生的情商水平,从而进一步测量大学生后致性社会资本㊂(二)社会资本对就业质量影响的理论分析与研究假设就业质量的理论研究在西方国家已经取得了显著成果㊂国内关于就业质量的研究起步较晚,学者们借鉴西方国家的理论基础,立足本国国情,从不同角度对就业质量进行诠释㊂杨河清和李佳[18]从个体就业状况的固有特征建立就业质量评价指标体系㊂柯羽[19]从就业率及工作满意度方面对就业质量进行主客观的综合性判断㊂钟秋明和刘克利[20]结合高校毕业生的就业观对就业质量进行实证研究㊂张抗私和盈帅[21]从女大学生的角度对就业质量及其影响因素进行评价㊂本文总结了国内外研究就业质量观点的共性,将大学生就业质量定义为大学生完成学业,刚走出大学校门这个时点上,首次作为劳动力市场上的劳动者进行就业的结果㊂这个结果不仅为就业者提供了客观的工作环境㊁薪资待遇㊁一定的社会地位和职业前景等条件,更是大学生在求职过程中一系列心理活动和价值观形成的反映㊂因此,笔者认为,大学生就业质量的主观因素,如大学生的求职心理㊁求职过程和就业满意度等更值得学界关注㊂首先,求职心理㊂主要是指大学生对待求职的一系列心理状况,本文将求职心理细分为求职信心㊁就业期望和社会资本意识三个变量㊂求职信心是指在就业之前,大学生对能够找到工作所具有的自信程度,该项在问卷中用 没有一点信心” 不太有信心” 一般” 比较有信心”和 非常有信心”五种程度依次递增表示㊂就业期望是指大学生对所求职位的薪水福利㊁工作环境与条件㊁单位地域等多方面的总体期望值,问题设置为 这份工作与您当初期望的相比”,选项为好很多=5㊁好一点=4㊁一样=3㊁差一点=2和差很多=1,基本服从正态分布㊂社会资本意识是指大学生在日常生活中和在求职过程中懂得积累和运用社会资本的程度㊂问卷中用 您认为 社会关系’在就业中的作用”和 您如何看待 利用社会关系找工作’的现象”进行度量㊂基于社会资本对大学生就业具有显著作用的推断,拥有的社会资本状况对大学生的求职心理也会起到直接或间接的作用㊂其次,求职过程㊂主要是指大学生在临近毕业阶段寻找工作单位的过程,本文用就业渠道㊁求职时间成本和求职努力程度三个变量进行分析㊂求职信息在大学生就业过程中具有非常重要的作用,尽管如今在高校的校园招聘和就业指导621财经问题研究 2017年第6期 总第403期中心的网页上能够找到很丰富的求职信息,但是通过社会关系得到的求职信息质量更高㊂同时社会资本能够对求职施加影响,社会资本越多,能够拥有的就业渠道就越广,求职信息就会越丰富,就业机会也会因此大大增加㊂问卷通过添加了 是否找了熟人帮忙”和 在求职过程中,这些人(帮助进行求职的关系人)对您的哪些帮助最大”来测量大学生的求职渠道㊂求职时间成本在一定程度上体现大学生就业的难易程度,在问卷中设定为 三个月以内” 3个月到1年”和 超过1年”㊂求职努力程度反映大学生在求职过程中的主观态度以及人力㊁物力投资,依次为 一点也不努力” 不太努力” 一般” 比较努力”和 非常努力”㊂由经验推断,社会资本积累得越多,求职过程就越顺利,相应的时间成本就会越少,努力程度也会越少㊂最后,就业满意度㊂主要是指大学生在经历求职过程后对最终结果的反应,属于主观的心理感受,代表客观现实与期望值的相符程度㊂笔者认为,除人力资本外,大学生所拥有的社会资本对就业结果会产生非常重要的影响㊂社会资本越优厚的大学生,通过社会网络关系得到的求职信息就越富有价值,最终得到的工作将更符合求职者内心需求和期望㊂同时,求职者对职业前景㊁物质回报㊁工作环境与条件的满意度就会更高,工作也会更加稳定㊁长久㊂此次调查在参考王霆[22]对大学生就业质量满意度进行测算量表的基础上,将就业质量分为职业前景(单位性质㊁单位规模㊁单位形象声誉㊁单位发展前景)㊁物质回报(薪水福利㊁社会保险及公积金)㊁工作环境与条件(工作环境㊁单位地域㊁人际关系㊁员工培训㊁专业对口)和工作稳定性(户口解决㊁离职次数)四个维度㊁12项指标,测算就业质量因素的主观重视程度与满意程度,然后根据李克特五级量表打分,最终通过如下公式测算出大学生的就业质量满意度:大学生就业质量满意度=∑13i=1对t 因素的重视程度×对t 因素的满意程度∑13i=1对t 因素的重视程度基于上述社会资本对大学生就业质量的分析和国内外研究理论,本文提出以下假设:假设1:社会资本对大学生求职心理存在显著正向影响㊂假设2:社会资本对大学生求职过程存在显著正向影响㊂假设3:社会资本对大学生就业满意度存在显著正向影响㊂假设4:强关系类型和弱关系类型对大学生就业质量满意度存在显著影响㊂强关系更有利于大学生职位的获得和就业质量的满意㊂三㊁实证分析(一)问卷调查与样本统计描述本次设计调查问卷,安排专业调查人员于2015年5 8月通过实地发放问卷㊁大连在校生论坛挂贴㊁ 问卷星”手机微信和E⁃mail 等网络方式进行填制㊂共累计发放问卷700份,其中有效问卷528份,有效问卷回收率75.4%,样本基本特征描述性统计分析如表1所示㊂表1样本基本特征描述性统计分析721社会资本对大学生就业质量的影响研究 (二)信度和效度检验样本信度主要采用SPSS19.0统计分析工具进行测量,检验得出Cronbach’sα=0.702,样本内部的一致性程度较好㊂大学生社会资本量表的KMO值为0.617,大学生就业质量量表的KMO 值为0.862,根据KMO检验标准,KMO值均高于0.500,表明两组数据皆可以进行因子分析㊂Bartlett球形度检验值分别为1536.405和1137.705,自由度分别为465和136,显著性小于0.050㊂两项检验均表明本次调研所获得的数据适合进行因子分析㊂(三)显著性差异分析笔者认为,学历和政治面貌作为衡量大学生素质的重要指标既可以作为人力资本因素,也可以作为社会资本因素㊂以往学者的研究通常将二者视作人力资本因素影响大学生就业,但是大学生所拥有的社会资本质量与其人力资本存在较强的相关性㊂学历的高低不仅与学习能力和个人素质有关,更意味着大学生所在的学习环境可能提供的高校社会资本和接触的人际关系层次㊂相对精英的大学生党员反映了难以在短时期内考察的道德素质和个人修养,对于大学生积累社会资本无疑起着正向作用㊂我们通过独立样本t检验和单因素方差分析,对大学生的就业质量与学历㊁政治面貌方面进行差异性分析,具体结果如表2和表3所示㊂其中,学历的高低对就业质量中职业前景和物质回报维度存在显著性差异㊂党员比非党员职业前景和工作稳定性更强㊂这表明,学历和政治面貌可能为大学生积累了一定的后致性社会资本,进而提高了大学生的就业质量㊂表2 学历对就业质量各维度的差异性分析就业质量学 历均值±标准差职业前景大学专科2.286±0.606大学本科3.188±0.592硕士及以上3.227±0.404物质回报大学专科3.500±0.000大学本科3.554±0.695硕士及以上3.859±0.628工作条件与环境大学专科2.750±0.118大学本科3.170±0.683硕士及以上3.295±0.496工作稳定性大学专科2.000±0.707 表3 政治面貌对就业质量各维度的差异性分析就业质量政治面貌均值±标准差职业前景正式党员3.407±0.457预备党员3.078±0.295共青团员2.249±0.580群众2.968±0.785物质回报正式党员3.840±0.660预备党员3.455±0.757共青团员3.580±0.658群众3.500±0.791工作条件与环境正式党员3.277±0.582预备党员3.242±0.513共青团员3.173±0.619群众3.074±0.965工作稳定性正式党员3.256±0.675预备党员2.358±0.680共青团员2.310±0.600群众2.056±0.726(四)回归分析1.社会资本对大学生就业心理影响的线性回归分析本文将就业心理影响作为因变量,先赋性社会资本和后致性社会资本作为自变量,性别和来源地作为控制变量,在此基础上,就社会资本对大学生就业心理影响进行线性回归分析,回归结果如表4所示㊂由表4可知,在回归结果稳定可靠的情况下,社会资本各维度显著性水平均小于0.050,且系数相差不大,说明大学生拥有的先赋性社会资本和后致性社会资本对就业心理均产生显著正向影响,与父母的受教育程度相关的先赋性社会资本以及与高校社会资本和社会交往能力相关的后致性社会资本积累的越多,求职自信程度㊁期望值和社会资本意识越高㊂同时也表明求职自信程度㊁期望值和社会资本意识易受到先赋性社会资本和后致性社会资本的影响,拥有越高社会资本的大学生的就业优势越大,从而影响大学生的就业选择和就业质量㊂因此,本文提出的假设1,大学生的社会资本对就业心理存在显著正向影响得到了验证㊂821财经问题研究 2017年第6期 总第403期表4社会资本对大学生就业心理影响的线性回归分析变 量非标准系数标准系数VIF t值显著性自变量控制变量先赋性社会资本0.1140.2091.1652.1030.038后致性社会资本0.1760.2051.8801.6940.004性别-0.023-0.0161.239-0.1590.874来源地0.1110.7911.0200.7910.431⎺R2=0.340DW=1.9622.社会资本对大学生就业过程影响的线性回归分析本文将就业过程作为因变量,先赋性社会资本和后致性社会资本作为自变量进行线性回归分析,结果如表5所示㊂由表5可知,从显著性看,社会资本各维度显著性水平大于0.050,说明大学生拥有的社会资本对就业过程不存在显著影响,这表明社会资本的多少不能用来判定大学生求职过程所付出的努力程度,不管拥有的社会资本多还是少,大学生求职的努力程度相当㊂因此,本文提出的假设2,大学生的社会资本对就业过程存在显著正向影响不成立㊂表5社会资本对大学生就业过程影响的线性回归分析变 量非标准系数标准系数VIF t值显著性自变量控制变量先赋性社会资本-0.019-0.0141.019-0.1530.878后致性社会资本0.0620.0631.0200.6700.504性别0.1360.0911.0300.9580.340来源地0.1200.0761.0180.8080.421⎺R2=0.355DW=1.984但在问卷 上述这些人(帮助您就业的关系人)在哪些方面对您帮助最大?”一项上,提供就业信息”的占比为50.7%,是整个样本数的一半以上㊂其次是 提出建议,指导求职”占比为18.5%, 向有关方面打招呼”占比为10.3%, 帮助递交申请材料”占比为12.5%, 帮助解决求职过程中出现的问题”占比为4.4%,占比最少的是 直接提供就业机会”和 其他”,分别为2.6%和1.0%㊂根据问卷的描述统计可以看出,不论最终结果如何,99%的大学生在就业过程中使用了社会资本,且社会资本在大学生就业中起到提供就业信息的作用㊂3.社会资本对大学就业质量满意度影响的线性回归分析如表6所示,在回归模型中,先赋性社会资本和后致性社会资本的标准系数都为正㊂这说明先赋性社会资本和后致性社会资本对大学生就业质量都产生显著的正向影响,故研究假设3得以验证,即社会资本越优厚,大学生就业质量就越高,同时,由于先赋性社会资本比后致性社会资本的系数略高,说明其对大学生就业质量的影响程度更明显㊂表6社会资本对大学生就业质量满意度影响的线性回归分析变 量非标准系数标准系数VIF t值显著性参与变量自变量控制变量常数项3.2185.8570.000先赋性社会资本0.1590.1501.0301.6100.003后致性社会资本0.1330.1391.0361.4870.011性别0.0410.0291.0290.3080.759来源地0.0890.0591.0190.6330.528⎺R2=0.324DW=1.8344.关系强弱对大学生就业质量满意度影响的线性回归分析社会资本的具体强弱关系变量回归分析结果如表7所示㊂由表7可知,⎺R2为0.463,说明在921社会资本对大学生就业质量的影响研究。
信息获取推荐机会就业机会的获取社会资本可以为大学生提供求职过程中的实质帮助，如修改简历、面试技巧等。
求职过程的支持实质帮助情感支持人脉资源合作机会职业发展的助力大学生就业现状社会资本与大学生就业关系社会资本理论的发展研究背景03提出政策建议01揭示社会资本对大学生就业的影响机制02丰富社会资本与就业关系的研究实践意义社会网络资源获取互惠与信任030201结构社会资本关系社会资本认知社会资本名称生成法要求被调查者列举其所属的组织、团体或层级，评估其在社会网络中的地位与影响力。
位置生成法资源生成法社会资本测量方法就业结构失衡部分行业就业饱和，而新兴行业人才供给不足，导致就业结构失衡。
就业率下降受到经济下行和结构性失业的影响，大学生就业率普遍下降。
薪资水平下降由于竞争激烈和就业市场供大于求，大学生起薪普遍下降。
大学生就业现状描述就业难专业不对口职业发展受限大学生就业面临问题教育体制问题部分高校专业设置和课程内容与市场需求脱节，导致毕业生难以满足企业需求。
社会资本不足大学生缺乏社会资本，难以获取有效的就业信息和机会，影响就业质量。
个人能力问题部分大学生缺乏实践经验和职业技能，难以满足企业招聘要求。
问题产生原因分析信息来源社会资本通过家庭、亲友、老师等渠道，为大学生提供就业信息，帮助他们了解就业市场和行业趋势。
信息传递社会资本通过社交网络、职业导师等途径，将招聘信息、面试机会等传递给大学生，增加他们的就业机会。
信息获取与传递机制资源获取与配置机制资源获取社会资本可以帮助大学生获取更多的就业资源，如实习机会、职业培训、创业资金等，提升他们的就业竞争力。
资源配置社会资本通过关系网络，将大学生与合适的岗位、企业相匹配，实现人力资源的优化配置，提高大学生就业质量。
机会识别与把握机制机会识别机会把握研究假设提出假设1假设2假设3就业机会就业质量社会资本变量定义与测量指标构建通过问卷调查和实地访谈的方式，收集某地区高校毕业生的就业数据和社会资本数据。
关于大学生就业过程中社会资本研究论文摘要：社会资本在大学生就业过程中起着很大的作用，不仅能帮助大学生获取更多的就业信息和机会，提高企业与个人之间的信任度，还能在一定程度上降低就业的成本，但是，大学生对社会资本的开发利用程度比较低，在本文中，笔者具体分析了社会资本对大学生就业的影响，并结合大学生对社会资本开发利用的现状，提出了相应的对策。
论文关键词：社会资本；大学生；就业近年来由于大学毕业生数量增加速度较快，社会对毕业生的需求速度不能同步增加，再加上经济危机的影响，大学生就业问题已经成为了一个很突出的社会问题，社会各界从不同角度分析问题的原因和寻求问题解决的方案，现有研究中，从宏观体制和大学生人力资本角度研究的比较多，但是从大学生利用非正式的求职渠道——社会资本求职角度研究的比较少。
“社会资本”最早属于经济学的概念范畴，其基本含义是指个人或组织从社会获取的资金，从社会角度来看，社会资本，物质资本和人力资本，三者是相对应的。
法国社会学家布迪厄认为，社会资本是“个人和团体有意识投资的”“实际的或潜在的资源的集合体”，一个人拥有的社会资本量既取决于他可以有效调动的关系网络的规模，也取决于网络中各个成员所拥有的资本容量。
”本文中说到的社会资本，是指一种社会联系，这种社会联系包括有助于大学生就业的各种信息和机会。
一、社会资本对大学生就业的影响（一）社会资本可以提升用人单位和大学生之间的信任度从用人单位方面说，用人单位并不了解毕业生的真实素质、专业水平、个人能力等个人信息以及真实的求职期望，在非法办证猖狂的'今天，更是难以分清毕业生各种证书的真假优劣。
而对求职者来说，求职者不了解用人单位的真实情况和承诺的可信程度。
在这种情况下，双方很难建立起良好的信任和合作关系，能否就业最有力的决定因素也并不完全是大学毕业生个体本身，他们所拥有的“人力资本”在没有“非正式渠道”的安排下也往往得不到表现的机会。
拥有社会资本越多，那么在人际关系网络中向其提供就业资源的人也就越多，因而获得职业的几率也较平常人多。
从社会资本角度看大学生就业
赵丽荣
【期刊名称】《长春工业大学学报（高教研究版）》
【年(卷),期】2009(030)003
【摘要】当前,加强毕业生社会资本的积累,不仅有利于毕业生顺利实现就业,而且也有利于社会的稳定和发展.本文运用社会资本理论对大学生就业问题进行研究,主要考察大学生就业过程中社会资本的利用现状,以期对当前大学生的就业提出一些有价值的对策和建议.
【总页数】3页(P94-96)
【作者】赵丽荣
【作者单位】长春理工大学,法学院,吉林,长春,130000
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.“难就业”大学生就业困难原因及对策分析——从就业辅导员角度看大学生就业[J], 周闻名;杨琴;基艳
2.基于社会资本的角度下的大学生就业问题研究 [J], 蒋志兵
3.从社会资本角度探讨大学生就业问题 [J], 袁园
4.透过社会资本看当代大学生就业——社会资本与大学生就业的研究述评 [J], 康开洁
5.从教育公平看社会资本对大学生就业的影响 [J], 钟云华;应若平
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社会资本、人力资本对大学生就业影响效应研究近年来，随着高校招生规模的迅速扩大，“就业难”已成为高校毕业生面临的一大难题，大学生的顺利“就业”不仅关系到学生个人及家庭生活的正常发展，同时也关系到社会稳定和学校自身的可持续发展，受到社会各界的广泛关注。
大量的实践研究证明，即使在市场经济较发达的地区，社会资本对个人职业地位的获得也起着重要的作用。
社会资本作为重要的资源和关系网络，有利于弥补大学生就业信息的不对称，降低就业成本，能够较好地提高就业质量和实现自主择业。
本研究试图从大学生就业过程中社会资本和人力资本双重作用的视角，构建大学生就业影响因素Logistis 模型，分析两种资本因素在大学生就业过程中的影响效应，为大学生就业提供参考依据。
一、模型选择与变量选取（一）模型选择由于大学生就业具有二元分类的变量特征，因此我们选取Logistis 回归模型进行研究。
Logistis 回归模型主要用于研究在一定条件下个体呈现某种状态的概率，比较在不同自变量组合下个体呈现某种状态的相对可能性。
Logistis 回归模型没有变量分布的假设，也不要求假设指标存在多元正态分布，因而在影响因素分析研究中应用比较广泛。
（二）变量选取与变量定义大学生就业与否是一个典型的二元选择变量，我们可以将已经成功就业的赋以数值1，未就业的赋以数值0 来表示。
考虑到大学生就业的影响因素以及资料的可取性，大学生社会资本主要包括家庭社会资本和个人社会资本两个方面; 人力资本主要包括专业学习成绩、实践经验和个人能力等三个方面。
家庭社会资本主要由父亲社会网络规模、网络水平、网络密度、网差和网顶来衡量，社会网络规模父亲平时交往的人数50人以下，50〜100 人，101〜150人，150人以上，分别赋以1〜4分;网络规模父亲交往人群中的职业声望均值来衡量; 网络密度交往人群中亲戚好朋友的比重10%以下，1 0%〜30%，31%〜50%，50%以上，分别赋以1〜4分;网差由交往人群中不同职业个数来衡量;网顶由交往人群中职业声望最高数值来衡量。
文章编号：1674－5094（2012）02－0033－06DOI：10．3863/j．issn．1674－5094．2012．02．007中图分类号：C913．4文献标识码：A
社会资本视角下的大学生就业问题研究*姚远（西南石油大学经济管理学院，四川成都610500）
摘要：随着高校毕业生就业竞争力度持续增大，就业压力与之俱增，人力资本之外的社会资本对就业的影响日益突出。针对这一现状，结合社会资本理论的内涵，论述将大学生就业问题放在社会资本理论框架下进行研究的合理性，提出了规避社会资本消极影响的措施：高校发挥资源优势，积累社会资本；家庭发挥能动性，提升社会资本维度；大学生依靠自身努力拓展社会资本、转变社会风气，减少社会资本消极作用；学校将就业社会资本与学生素质挂钩；家庭将拓展社会资本与学生教育结合起来；学生转变观念，不把社会资本作为就业的“救命稻草”等。关键词：社会资本；社会就业资本；大学生；就业；庸俗关系学
网络出版地址：http：//www．cnki．net/kcms/detail/51．1719．C．20120305．1717．004．html姚远．社会资本视角下的大学生就业问题研究［J］．西南石油大学学报：社会科学版，2012，14（2）：33－38．
引言在我国经济发展水平不平衡、产业结构调整、国际金融危机影响以及高校扩招的情况下，大学毕业生就业竞争达到了前所未有的白热化程度，社会资
本已成为大学生就业竞争的新阵地，不断拓展并有效利用社会资本已成为大学生在就业上取得成功的重要之举。
1将社会资本纳入大学生就业问题研
究的合理性探析
1．1社会资本理论的内涵
社会资本理论最早由法国学者布尔迪厄提出，至今各界学者对其定义各异。一般认为狭义社会资本是指个人可以使用的各种社会关系网络以及运用这些关系网络的能力。运用费孝通先生的差序格局理论可以较好地描述社会资本理论，即以‘己’为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，就像水的波纹一般，一圈圈地推出去，愈推愈远，也愈推愈薄［1］。离中心近的就属于“强关系”，离中心远
的就属于“弱关系”，当自己推出的这种波纹触及其他的波纹就会产生新的信息，就可能获得社会稀缺资源，从而社会资本就转化为物质资本，产生效益。
1．2将社会资本纳入大学生就业问题研究的合理性
（1）从大学生自身角度分析，社会资本是一种
潜在资源以自己为中心的波纹推出的越强越远，所能触及的其他波纹越多，尤其是当这种直接或间接的“触及”发生在大学生与用人单位之间时，就能大大
降低二者之间信息的不对称，节约相关考察成本，推进就业工作的进一步开展。“触及”数量大意味着大学生社会关系网络涵盖面大，社会关系良好，这满足不少招聘单位“拥有良好的社会关系”的要求，无疑会为大学生赢得更多的就业机会。大学生在就业过程中必将承担制作简历、奔走各人才招聘会、购买相关服饰等求职成本，社会资本可能让大学生直接获得就业岗位或者轻易获取相关就业信息，能或多或少地降低求职成本［2］。社会资本有利于大学生
自主创业［3］，笔者所在高校研究生的自主创业项目“蠡甫生物能源”获得创业设计大赛金奖，公司现有
百万资产，其成员正是依靠与欧洲企业、所在地区政府的社会联系获得了技术、资金和政策的支持，才能让公司成功运营；社会资本还能缓解大学生就业压力，增强其自信心，在就业过程中表现良好，增加就业成功率。（2）从高校教育角度分析，增加学生获取社会
第14卷第2期西南石油大学学报（社会科学版）Vol．14No．2
2012年3月JournalofSouthwestPetroleumUniversity（SocialSciencesEdition）Mar．2012
*收稿日期：2011－11－30网络出版时间：2012－03－05
作者简介：姚远（1979－），男（汉族），辽宁铁岭人，讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育及职业生涯规划研究。资本的能力是教育成效的体现之一教育的根本目的是塑造人。大学教育的任务是使受教育者得到人格和素质的完善。高校教育是人生教育中的一个独特阶段和独特场所。我们应当充分利用这一阶段和场所，让青年学生“学知（learningtoknow）”“学做（learningtodo）”“学会共同生活（learningtolivetogether）”“学会做人（learningtobe）”。这四个方面的学习被“国际21世纪教育委员会”称作“教育的四个支柱”。“学会共同生活”就是要首先教会学生有爱心，要爱自己的国家、爱所在的集体、爱父母、爱教师、爱同学；二是教会学生和同学和睦相处、乐于助人、关心他人。未来社会的竞争是异常激烈的，但在成就事业的过程中，善于与人合作，营造和谐向上的人际关系，则显得尤为重要［4］。可见，让学生拓展和谐的人际关系、增加获取社会资本的能力是高校教育成效的体现之一。（3）从社会发展角度分析，社会资本是一项效益指标可以说，拥有较好的社会资本意味着良好的行为能力、积极的处事心态、正确的工作观念。以此作为招聘指标之一，有利于造就一大批可以在各自的岗位上充分发挥聪明才智、积极贡献个人成果的人才，推动社会发展，增加总体效益。同时，社会资本雄厚的国家，个体人力资本的能量由于优质社会关系、心理关系结构而被充分释放，其经济与社会的发展就比较迅速。（4）从哲学角度分析，社会资本的不均衡性会导致一定的消极影响马克思主义哲学认为，矛盾是普遍存在的，矛盾对立的两面互立互存，相互包含。所以，社会资本作为一个矛盾体，对大学生就业产生积极作用的同时，由于分布不均、作用太强等原因也会具有客观上的消极作用。比如，社会资本的差异强化了大学生弱势就业群体的“弱势”，让本就处于劣势的就业资本受到权力介入的强势影响，让他们的就业前景飘忽不定，同时还加大了就业工作者解决贫困生等弱势大学生群体就业问题的难度；拥有优势社会资本的大学生容易产生依赖心理，将就业寄托于亲人、朋友，丧失独立自主、艰苦奋斗、白手起家的精神［5］，逐渐看轻自己的能力和潜力，影响自身发展；社会资本的斥外性使社会网络关系走向封闭，长此以往不利于网络关系的对外拓展，导致社会资本和总体人力资本质量的下降。将社会资本纳入大学生就业问题研究，有利于探析社会资本的消极影响，在一定程度上进行规避，促进就业市场化和社会公平。
2拓展大学生就业社会资本及对其利
用能力的途径
将社会资本纳入大学生就业问题研究具有不可置疑的合理性，然而大学生对社会资本的拥有、利用还不够到位。目前不少大学生意识到了社会资本在就业中的重要性，但与社会资本在就业中的重要作用相比，不少大学生社会资本拥有量较少、利用度不高、拓展意识不够、拓展方式有待加强
［6］。有针对
性地拓展大学生的社会资本，提高其社会资本利用能力对于大学生就业工作意义重大。2．1发挥高校资源优势，积累就业社会资本
高校作为高等教育学府，拥有完善的就业指导服务机构、优质的就业教育教学资源、良好的就业创业环境、广泛的社会网络联系，是拓展大学生就业社会资本的重要主体。（1）改进完善就业指导课教育，及早增强学生
社会资本拓展意识高校在学生初入学校就开设包括职业生涯规划、应聘技巧等在内的系列就业指导课程，能从源头上给大学生播下一颗“锻炼交际能力，扩大社会关系”的种子，促进其及早产生拓展社会资本的意识，这样大学生会更有目的、有规划地塑造自己，挖掘、培养和积累自己的社会资本，为将来就业打好基础。目前职业生涯规划与就业指导课程已在很多高校开设，但仍有待改进完善。第一，多数高校是将其作为选修课的，这不能保证就业指导的全面性和高效性，也就失去了社会资本教育的全面性与高效性。部分大学生处于就业意识迷茫状态，根本不知道社会资本的含义与重要性，选修课几乎不会选这些课程，也就丧失了机会，在就业上就可能吃亏。能够意识到就业规划和社会资本重要性的大学生，则需要进一步在具体方法上的指导，这就对就业指导课的质量提出了要求。因此，有必要将就业指导课设为必修课，以保证教育应有的覆盖面和效益度。第二，加强这门课程在具体教育上的针对性。这门课程往往是面对全体学生设置的，没有具体分专门针对意识迷茫型学生和仅需方法指导型学生的教育方案。在日常的课堂教育中，教师可以将了解到的亟须就业服务与指导的学生记录下来，针对他们开展个体就业咨询服务，达到更好的效果。
43西南石油大学学报（社会科学版）2012年（2）注重社交礼仪教育，增强大学生获取社会资本的能力社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益［7］。大学生以社会学知识为基础，掌握正确的社交礼仪，懂得恰当的社交方式才是获取社会资本的根本所在。学校可以增加社交礼仪教育版块，教授学生个人形象礼仪、社会交际礼仪、校园生活礼仪、求职面试礼仪等交往规范，以及职业信函写作、交际艺术联系等社交技能。让学生在学校就可切切实实提升社交素质与技能，增强获取社会资本的能力。（3）开展学生活动，为拓展社会资本搭建平台学生活动是大学生活的重要组成部分，也是大学生拓展社会资本最主要的校内平台。学生活动一般分为策划、参与、观看三部分，参与其中任何一项都大有裨益。策划活动能使学生得到实践锻炼，提升组织能力、协同能力、交往能力，为社会资本的开发与利用做好准备。同时，在策划中与老师、同学的接触，都可能积累很好的人际关系。高校学生活动参与价值一般较大，尤其是创业设计大赛、挑战职场精英赛等须以集体形式参加的活动，会最大限度地激发参与者的各项潜能，提高其积累社会资本的能力，而且在参与中会遇到许多志同道合的同学，很可能就此获得重要的人际关系。观看活动的皆是跨越各院系、专业的同学，相互联系的范围很大，为扩大同学交往范围提供了平台。平台的搭建需要党组织、团组织和学生工作部等机构相互配合，妥善安排，吸引学生参与，对学生具体的活动组织和开展工作给予引导和支持。（4）明确、强化导师职能，为学生拓展社会资本创造条件导师是大学生学习、生活等各方面的指导老师，应当对自己所带的学生进行引领、开导，积极创造拓展其社会资本的条件。一方面，导师在日常生活中应当对学生进行相关教育，强调人际关系的重要，交流自身经历、经验，在意识层面启发学生拓展社会资本。另一方面，导师应清楚所带学生的学习情况、兴趣爱好、特长才能等，尽量多带合适的学生做科研项目，增强学生协作能力和交流能力，并向相关单位推荐优秀的学生，将自身的社会资本转化为学生的社会资本。这需要导师具有高尚的道德情操和尽责的工作态度，还需要学校对运用社会资本帮助学生就
业的导师进行一定的激励［8］。
（5）加强对外交流，为拓展社会资本扩大空间
学校对外交流，积累社会资本要做到“内外兼修”。从内部来说，要打造学校品牌，可以是具有全国优势的品牌专业、绝对出色的学生管理工作等，以此提高学校知名度，吸引更多的用人单位来校招聘。要转变教育思想观念，提升学校科研水平，吸引企业主动投资，实现校企合作，共同发展。从外部来说，学校要进一步发挥就业指导中心的作用，督促发挥学校与用人单位之间的桥梁作用，安排好用人单位的招聘工作，培育好现有的就业社会资本。就业指导中心还应根据人才市场需求和学校专业结构的变化寻求新的用人单位，积极与社会用人单位联系，拓展就业社会资本。学校领导还应代表学校经常到已有用人单位和潜在用人单位进行访问、调研，探寻用人单位的人才需求情况，对校内教学工作进行调整，对外介绍自己的教育教学优势，搭建起“供”与“需”的桥梁，为学生拓展社会资本提供更为广阔的空间。2．2学生家庭发挥能动性，提升社会资本维度
