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人教版高中历史选修3课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元第一次世界大战
第1课第一次世界大战的爆发
第2课旷日持久的战争
第3课同盟国集团的瓦解
第4课第一次世界大战的后果
第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界
第1课巴黎和会
第2课凡尔赛体系与国际联盟
第3课华盛顿会议
第4课维护和平的尝试
第三单元第二次世界大战
第1课1929～1933年资本主义经济危机
第2课局部的反法西斯斗争
第3课走向世界大战
第4课第二次世界大战的全面爆发
第5课第二次世界大战的扩大
第6课第二次世界大战的转折
第7课第二次世界大战的结束
第8课世界反法西斯战争胜利的影响
探究活动课一世界大战的启示—战争给人
类带来了什么？
第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平
第1课两极格局的形成
第2课冷战的开始
第3课美苏争霸
第4课两极格局的结束
第五单元烽火连绵的局部战争
第1课朝鲜战争
第2课越南战争
第3课中东问题的由来与发展
第4课曲折的中东和平进程
第5课南亚次大陆的冲突
第6课两伊战争
第7课海湾战争
第六单元和平与发展
第1课联合国的建立及其作用
第2课世界人民的反战和平运动
第3课和平与发展：当今世界的主题
探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平
总复习。
选修5 探索历史的奥秘
第3课历史学怎样重现历史
一史料的价值
1 史料是研究和认识历史的依据
2.如何对待史料
●内容，时间，地点，以及它与相关环境及人事的联系，都没有疑问，可认定为可信的史料
●对不确切的史料，进行考订，鉴别，根据结果决定是否可用
✓正误
✓辨伪
二文字资料和实物资料
1 文字资料
●类型：文献、档案、碑刻
●特点：
✓内容丰富
✓时间上有连贯性
2 实物资料：历史遗存和考古发现，如遗迹、墓葬及出土文物
3.其他：
●社会学资料：可以反应出历史面貌的许多细部
●民俗学资料：弥补缺乏文字记载与描述的不足
三研究历史的基本方法
1.史学方法：研究历史的方法
●中国史学上，最早而又最有系统地论述史学方法的著作：唐代史学家刘知幾《史通》
●梁启超《中国历史研究法》《中国历史研究法补编》
2.揭示历史事实的基本方法：
●长编法：把史料按照时间的顺序排列起来，重视时间顺序和因果练习
●类叙法：把相同或相近的史：料以类相从，重视分类合理和结构清晰
3.揭示历史面貌的方法：
●结构分析法：经济、政治、文化
●阶级分析法：着重分析在文明时代，人们在生产关系中所处的地位
4.历史研究的方法是多方面的：
●历史比较研究方法
●多学科交叉研究方法：考古学方法，地理学方法，社会学方法，人类学方法等
四史书的编撰
1.概念：史书在内容上的分类和顺序上的编排
2.受到史家历史见解的支配
3.史书编撰要注意的问题：
●注意纵的方面的阐述
●注意横的方面的叙述
●注意纵横两个方面在形式上的交叉和内在的联系。
第7课 海湾战争预习导引知识点一伊拉克入侵科威特1．原因(1)领土问题：伊拉克认为科威特本是属于自己的一个省，两国也长期存在边界纠纷。
(2)资源诱惑：伊拉克认为占领科威特就将掌握世界石油已探明储量的20%，其国际地位将极大提高。
(3)国际局势：随着两极格局逐步走向解体，中东地区原有的力量均势失去平衡，动荡不定的国际局势，被伊拉克领导人看作是一个极好的机会。
2．经过：1990年8月2日凌晨，伊拉克对科威特发动袭击，伊军很快就占领了科威特王宫， 8月8日，伊拉克宣布同科威特“合并”。
[思维导图] 伊拉克迅速占领科威特的原因知识点二 “沙漠盾牌”行动1．原因(1)国际社会一致谴责伊拉克的野蛮行径。
(2)联合国安理会要求伊拉克从科威特无条件撤军。
(3)联合国和各国领导人解决海湾危机的努力失败。
(4)美国为保证石油利益和战略地位，维护西方的经济命脉，准备实施“沙漠盾牌”计划。
2．表现：1990年8月，美国以联合国的名义组成多国部队进驻海湾，阻止伊拉克进一步扩大侵略。
知识点三 “沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动1．“沙漠风暴”行动(1)1991年1月，多国部队对伊拉克实施大规模空袭，给伊拉克造成巨大损失。
(2)伊拉克以各种方式同多国部队对抗。
①向以色列发射导弹，诱其参战。
②向沙特小镇发动进攻，希望把多国部队拖入地面作战。
③点燃油井，向波斯湾倾泻石油，阻止多国部队进攻。
(3)结果：重创伊军，为地面进攻创造了条件。
2．“沙漠军刀”行动[重点精讲] 美国成为海湾战争急先锋的战略目的控制海湾石油资源，巩固其在西方世界的“领导”地位；长期驻扎海湾，在中东建立以美国为主导的“新秩序”；制服地区霸主伊拉克，保证本地区的均势，维护美国的全球利益。
知识点四 海湾战争的特点和影响1．特点(1)是一场高科技战争。
广泛使用各种先进的指挥系统和精确制导武器，标志着高技术局部战争登上世界军事舞台。
(2)是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争。
人教历史高二选修五第三单元第3课克里特文明的“重现”同步练习一、单选题题1.米诺索斯文明早期，克里特以宫殿为中心的城市和国家不．包括()A．克诺索斯B．费斯托斯C．马利亚D．哈特福德答案：D解析：分析：米诺索斯文明早期，克里特以宫殿为中心的城市和国家包括克诺索斯、费斯托斯、马利亚等，哈特福德并非克里特城邦，故本题应选D项。
点评：本题主要考查克里特岛富丽而神秘的宫殿，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。
结合相关所学回答即可。
2.谢里曼一系列考古发现的古代文明被统称为（）A.克里特文明B.米诺斯文明C.雅典文明D.迈锡尼文明答案：D解析：分析：从19世纪70年代起，谢里曼开始对迈锡尼进行发掘，并将其考古发现的古代文明统称为迈锡尼文明。
故本题应选D项。
点评：本题主要考查克里特岛富丽而神秘的宫殿，旨在考查学生正确解读相关史实的能力。
结合相关史实回答即可。
3．著名的考古学家伊文思是（）A.美国人B.德国人C.法国人D.英国人答案：D解析：分析：著名的考古学家伊文思1951年出生于英国。
故本题应选D项。
点评：本题主要考查克里特岛富丽而神秘的宫殿，旨在考查正确评述相关史实的能力。
结合相关所学即可得出答案。
4.谢里曼的考古成就证实了（）A.希腊神话是真实的B.《荷马史诗》具有真实的一面C.波塞东确有其人D.“米诺斯”确实存在答案：B解析：分析：从19世纪70年代起，谢里曼开始对迈锡尼进行发掘，并将其考古发现的古代文明统称为迈锡尼文明。
这在一定程度上证明了《荷马史诗》具有真实性的一面。
故本题应选B 项。
点评：本题主要考查克里特岛富丽而神秘的宫殿，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。
结合相关所学回答即可。
5.伊文思对传说中的米诺斯王国都城的发掘开始于（）A.1898年B.1899年C.1900年D.1901年答案：C解析：分析：1900年3月，伊文思开始了对传说中的米诺斯王国都城的考古发掘，故本题应选C 项。
点评：本题主要考查克里特岛富丽而神秘的宫殿，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。
第五单元三星堆遗址——古蜀文明之谜第4课三星堆文化的未解之谜素材神树与神兽──沟通天与地、人与神的天梯和灵物祭祀坑另一种奇妙的青铜器是铜树。
它体量高大，结构新奇，装饰华丽，地位突出，在出土器物中独树一帜，具有特殊的文化内涵。
经初步拼对，至少有铜树三株以上，较大的两株在“预合〞时已初步了解了它的概貌。
最大的一株神树通高达3.9米，不仅是三星堆最大的一件铜器，可能也是目前所知我国商代前后最高的单件青铜器。
树下为圆环形底盘，用三叉支架交汇成为一个山形树座，座上绘满云气纹。
一根粗壮的主干，直立通顶，顶端一花蒂状座，上面似还立有一大鸟(已残断)。
枝干三层，每层三枝，每根枝上立一鸟，枝端各有一颗似桃状华果，这三层枝干中各有一枝分为两杈，结二果，整棵树上共有十二颗果实，九只飞鸟(假设顶上还有一鸟，那么为十鸟)树枝均弯曲下垂，错落有序，似在随风飘摆，树干侧面有一条飞龙攀援而下，前爪已落在底盘之上。
龙为方首，前昂，身似旋扭的长绳，虬曲盘旋。
身上有人“手〞，短“剑〞，叶、果之类的装饰，加之云饰缠绕，十分气派。
另一株铜树基本形态与大铜树相同，树座上还有三个(现存二个)跪拜的人像，背朝树干，面向前方，虔诚而庄重，甚至可能正要以身祀树，更加突出了铜树的神圣气质。
中国南方古代对树的崇拜颇为成行，有的学者曾概述：“以东方的扶桑木，中央的建木和西方的假设木为三点，古人构造了一个神话形式出现的宇宙观念〞。
过去由于缺乏实物证据，对这种观念的存在形式尚有不少疑问。
三星堆铜树正是这种宇宙观念的最早、最大、最完美的实证之一。
它的发现使我们能具体地认识观察神树崇拜的表现形式，如果再和汉代的马王堆帛画“扶桑树〞、西汉“桃都树〞，特别是东汉四川等地大量出土的“摇钱树〞连贯在一起，那么为研究古人的树崇拜传统，打开了一条新的途径。
我们认为三星堆铜树可能不仅是一种具体特殊的传说中的某一种树木，而是包含很多树木综合神力的更为重要的“神树〞。
在三星堆祭祀活动里，它处中心和关键的地位。
