2018三英PEP下册Recycle 2 Read aloud

小学英语人教（PEP）版三年级下册《Recycle2Readaloud》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
三年级英语下册Recycle 2 Read aloud
一、教学目标
（一）能力与知识目标:
1.能够通过阅读read aloud部分复习4-6单元所学习的会话,要求学生能在实际情景中灵活运用。

2.能够通过阅读read aloud部分复习4-6单元所学习的水果、数字及方位介词等。

3.能听懂、会说句型：
I’m big and tall .I like ...I can get ... Where is\are
the ...? 等句型。

4.能听懂、会说read aloud部分的故事。

(二)情感目标: 要学会与人分享。

二、重点难点:
重点：Read aloud复习有关水果、数字及一些形容词等,对简单日常用语的熟练运用。

难点:Read aloud 部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。

三、教学准备: 多媒体课件
四、教学步骤:
Step 1 Preparation
Let’s sing
教师播放歌曲“an apple a day ,歌曲录音,让学生拍手跟唱歌曲,活跃课
堂气氛。

Step 2 Presentation
1.教师给学生呈现水果图片,复习表示水果的词汇。

T:Wow ,so much fruit ,What are they? Let’s see .教师引导学
生尽量用英语表达出图片上水果的名称,在学生表达时给予及时的评价和指导。

小学英语人教（PEP）版三年级下册《Recycle2Readaloud》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人教（PEP）三年级英语下册教案Recycle 2 Read aloud一、教材分析：本课时是复习单元的第一课时，主要复习已学二十以内的数字、水果动物名称、对于自己喜爱吃某种食品的表述以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。

虽然三年级的学生，课标没有规定阅读的必要任务，但是教师在教学过程中对于阅读的技巧和习惯还是要潜移默化地进行教学，所以今天的课程主要是让学生自己阅读（观看视频）、叙述，在参与、体验中，玩、演、视、听、说，教师只是提供学生一个更为真实语言的环境，搭建一个语言结构框架平台，接下来便可让学生自己发挥——语言练习、拓展、输出……二、教学目标（一）知识目标能够听说认读句子so many…I'm…I can get the…等句型；熟练掌握并应用已学二十以内的数字、水果动物名称；能够掌握自己喜爱吃某种食品的表述以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。

（二）技能目标能在实际情景中运用so many…I'm…I can get the…等句型。

能在实际情景中表达自己对水果的喜好，邀请他人品尝水果。

能够理解并表演语篇。

（三）情感目标培养学生学会分享的美好品质。

三、教学重、难点重点：听懂、会讲Read aloud部分的故事。

复习有关表述自己喜爱吃某种食品以及含有简单形容词的句子等会话。

难点：Read aloud部分的故事情节的理解和表演。

四、教具准备（一）教材配套视频。

（二）动物的图片和头饰elephant, monkey, duck, bird。

小学英语人教（PEP）版三年级下册《Recycle2Readaloud》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Recycle 2 教学内容Read aloud. 教学目标及要求1. 复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。

2. 能够听说、认读各种动物名称，并通过句子I’m big and tall. 从而进行形容词的复习运用。

3. 能够运用句式I can get the…I like / don’t like…进行语言交际活动。

4. 通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。

5. 积极调动学生主动学习的兴趣，指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。

教学重点和难点重点：复习水果banana, grape, strawberry, apple的英文表达，动物giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger的英文名称。

形容词fat, tall, short的复习及运用。

复习数字1-20的英文表达。

正确运用句式I’m…and…I can get the…I like / d on’t like…难点：单词strawberries的准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。

教学准备：录音机及磁带，水果照片，动物图片Step1 Warming up & Revision1. Sing a song: “An apple a day .”2. Review1) game: Memory challenge教师出示水果图片，问生：What are missing?看谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者2）除害虫出示多媒体课件，让学生认真看数字图片并。

.从而进行数字的复习Step2 Presentation & Practice。