下载文档原格式
第三单元相逢是首歌◆内容标准◆二了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
二了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师感情。
二知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。
二理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
二懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
二关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
二体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
二知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
二了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
二知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重别人的隐私。
◆教育目标◆【情感、态度、价值观】1.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2.进一步树立尊师观念、某某平等观念，建立某某平等的师生关系；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
【能力目标】1.积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确的交往与沟通，建立真正的友谊。
2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生感情；学会建立某某平等的师生关系，增强正确处理师生关系的能力。
【知识目标】1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；积极与同学、朋友交往；学会与同学、朋友正确的交往。
3.了解教师的工作特点；懂得学生应该爱戴、尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通，建立某某平等的师生关系。
七年级思想品德试题（60分钟 100分）第Ⅰ卷（选择题共48分）一、单项选择题(在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请把你认为正确的选项写到对应的方框内。
每小题3分，共48分。
)1．十八大报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
建设生态文明要求我们①必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念②人类满足自身需要和眼前利益更重要③人类应该及大自然和谐相处④善待大自然、、爱护环境、保护动植物A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2．虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天，虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……人类是地球上的最高生命形式，人的生命具有独特性，突出表现在A．每个人都是独一无二的B．每个人的人生道路不同C．人的个性品质最具有多样性D．人具有无穷的智慧和创造力3.2013年1月，修改后的道路交通安全法和相关法规开始实施。
新交规中特别新增了“校车超载20%以上扣12分”的规定。
这一规定A．能更好地保护学生的受教育权B．确保学生能全身心地投入学习C．能更好地保护学生的生命健康权D．可让家长放心学生在校的生命安全4．2012年度感动中国人物——广西壮族12岁小学生何玥，在得知自己患高度恶性肿瘤后，做出无偿捐献器官的决定。
2012年12月17日何玥的双肾和肝脏成功植入三名患者体内。
何玥的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考。
下列说法你赞同的是①生命是可贵的，必须珍惜生命②创造和奉献是社会发展的需要也是实现生命价值的要求③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献④生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④5. 总有一种力量让人泪流满面，用生命托举歼-15的罗阳、工作到最后一刻的林俊德……2012年“感动中国”人物拨动着我们心灵深处的弦。
他们为社会所作的贡献、他们的精神力量永远激励着我们。
六年级历史上册复习提纲第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民一、人类是由类人猿进化而来的，_________________________是人与动物的根本区别。
二、元谋人——我国境内目前发现的最早的远古人类。
1、时间：距今_____万年2、地点：云南省_______3、地位：是我国境内已知最早人类。
三、北京人。
时间：________________________ 地点：北京西南__________的山洞里体貌特征：保留了猿的某些特征。
北京人生产生活情况：1、能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器。
2、北京人过_______生活。
3、使用天然火，能保存火种。
四、山顶洞人。
时间：距今约距今约______万年。
地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里体貌特征：模样与现代人基本相同。
山顶洞人生产生活情况：1、山顶洞人使用打制石器，已掌握了______和________技术。
2、会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生。
3、用_______缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬。
4、山顶洞人生活在按______结合起来的氏族。
列举山顶洞人与北京人的异同点：答：相同点：①、生活地区相同②、都使用___________（打制石器就是旧石器）不同点：①、体质特征：北京人保留了_____的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。
②、工具制造：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。
③、取火方式：北京人使用__________，山顶洞人人工取火。
④、观念上：山顶洞人已懂得爱美。
⑤、北京人过________生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。
第2 课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民时间：距今约___________ 地点：长江流域____________生产生活情况：1、种植_________饲养家畜。
2、磨制石器用________耕地。
3、居住_________房屋，挖水井。
4、制造陶器玉器等乐器。
二、半坡原始居民时间：距今约_______________ 地点：______________________生产生活情况：1、普遍使用磨制石器，用_________耕地，石刀收割庄稼。
第一单元中华文明的起源一、中国古代科学技术1、商朝——我国青铜文化的灿烂时期（青铜时代是指夏商周时期），司母戊鼎。
2、古代著名的科技著作《水经注》：北魏——郦道元（地理学家）是一部综合性的地理学专注。
《齐民要术》：北朝——贾思勰（农学家）是我国第一部完整的农业科学著作。
总结了我国北方劳动人民长期积累的生产加经验。
《天工开物》：明朝——宋应星（科学家）“中国17世纪的工艺百科全书”。
总结了明代农业和手工业生产技术。
3、中国古代的建筑奇迹（1）都江堰——防洪灌溉水利工程战国秦国太守李冰作用：使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，成为“天府之国”。
（2）万里长城——秦为抵御匈奴西起临洮，东到辽东。
明又修建东起辽东西至嘉峪关。
（3）大运河——隋隋炀帝时为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
意义：大大促进我国南北经济的交流。
（4）赵州桥——隋朝李春世界上现存最古老的石拱桥。
4、中国古代的四大发明（1）造纸术的改进——西汉世界上最早的纸甘肃天水出土的麻纸。
东汉蔡伦改进造纸术，被称为“蔡侯纸”。
（2）活字印刷术的发明——隋唐时期，发明雕版印刷术。
（唐朝的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。
）北宋毕昇发明活字印刷术（3）指南针的应用——战国时期司南世界上最早的指南仪器北宋时，制成指南针，开始用于航海。
南宋时，指南针广泛用于航海。
（4）火药的应用——唐朝中期，书里记载配方；唐末，开始用于军事；宋元时，广泛应用于战争。
二、中国古代思想文化1、汉字的演变甲骨文：商朝刻在龟甲或兽骨上，是一种比较成熟的文字。
我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
金文（铭文）：商周，铸刻在青铜器上的文字。
大篆：西周晚期小篆：（秦）——隶书2、孔子——春秋时期儒家学派的创始人政治主张：核心思想“仁”教育成就：创办私学，广收门徒；强调因材施教；有教无类，温故而知新。
文化贡献：根据鲁国历史编成《春秋》一书。
弟子整理记载孔子语言的《论语》。
思想品德七年级上册复习提纲第一单元扬帆起航第一课走进中学1．进入中学，我们首先要了解自己学校的风格和特色、历史、校训。
（P5）2．★校训的含义：校训是学校为了树立良好的校风而制定的、要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规。
（P5）校训的意义：校训集中反映了一所学校的教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品位和精神风貌。
了解学校的校训，对个人的成长有重要影响。
（P5）★3．进入中学，如何跨越陌生？（P7）⑴走近新同学。
⑵适应新老师，尽快与老师建立和谐的师生关系。
⑶以主人翁的身份融入新的班集体。
★4．如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）（1）敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”：对新同学说一句“你好”，给一个善意的微笑，做一个友好的动作。
（2）主动热情地向他人介绍自己。
（3）良好友谊的开端是记住他人的名字。
（P8）★5、让别人认识、记住自己的好办法是:在自我介绍时突出自己的、性格、爱好、特长等特别之处。
（P8）★6、⑴、老师是我们学会学习的指导者，学会做人的引路人。
⑵、每个同学在老师心中的地位是一样的，都是老师培养爱护的对象。
（P9）★7、适应新老师的要求：⑴想办法让老师认识自己。
⑵主动向老师请教，多与老师讨论、交流。
（P9）第二课昨天与今天1、★新角色有哪些新要求？⑴适应新学习，⑵遵守新的规则，⑶承担新角色。
（P13）2、初中阶段的学习生活与小学生的不同：⑴课程门类增多，容系统化和深化。
⑵学习任务变重，难度加大。
⑶教师的授课方式也不同。
老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。
（P13）★3、我们怎样去适应初中的学习？（P13）⑴在学习上更加主动、认真和努力。
⑵调整学习方法，自主学习。
⑶只要努力，每个同学都能适应中学学习，应自信愉快地学习。
★3、制定校规校纪的目的：维护学校的正常秩序，保证我们能正常地学习和生活。
★4、面对新的规则，我们应该怎么做？自觉遵守，自我约束，自我管理（P16）。
第七课做自尊自信的人学习目标：一、情感、态度、价值观：1、养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己培养成为生活的强者。
2、养成自信的生活态度，体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义；正确认识自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心；以自信的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成强者。
二、能力：1、掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我”。
2、初步学会克服自卑，树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信“我”。
三、知识：1、初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。
2、认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解树立自信的基本途径和方法。
学习重点：1、本课的教学重点是“用行动赢得自尊”2、本课的教学重点是“扬起自信的风帆”。
学习难点：1、“自尊无价”是本课的教学难点。
2、“自信是成功的基石”是本课的教学难点。
根据下列提示预习本课内容：预习课本P77----80解决下列问题：1、问什么说自尊无价？2、如何用行动赢得自尊？预习课本:P81—85 解决下列问题：3、为什么说自信是成功的基石？4、如何扬起自信的风帆？第一课时课内探究案自主学习小组合作探究：一、做人要自尊1、自尊无价在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。
可见，自尊是一种很常见的心理现象。
那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议（见教材P77页材料）议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？想一想：自尊都有哪些表现？2、拥有自尊的重要意义（1）自尊的人积极向上活动二：读一读，议一议（教材P78页材料--1 ）议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？（2）自尊的人赢得他人的尊重“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。
教科版思想品德七年级上册复习提纲---副本思想品德七年级上册复习提纲第一单元扬帆起航第一课走进中学1．进入中学，我们首先要了解自己学校的风格和特色、历史、校训。
（P5）2．★校训的含义：校训是学校为了树立良好的校风而制定的、要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。
（P5）校训的意义：校训集中反映了一所学校的教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品位和精神风貌。
了解学校的校训，对个人的成长有重要影响。
（P5）★3．进入中学，如何跨越陌生？（P7）⑴走近新同学。
⑵适应新老师，尽快与老师建立和谐的师生关系。
⑶以主人翁的身份融入新的班集体。
★4．如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）（1）敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”：对新同学说一句“你好”，给一个善意的微笑，做一个友好的动作。
（2）主动热情地向他人介绍自己。
（3）良好友谊的开端是记住他人的名字。
（P8）★5、让别人认识、记住自己的好办法是:在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等特别之处。
（P8）★6、⑴、老师是我们学会学习的指导者，学会做人的引路人。
⑵、每个同学在老师心中的地位是一样的，都是老师培养爱护的对象。
（P9）★7、适应新老师的要求：⑴想办法让老师认识自己。
⑵主动向老师请教，多与老师讨论、交流。
（P9）第二课昨天与今天1、★新角色有哪些新要求？⑴适应新学习，⑵遵守新的规则，⑶承担新角色。
（P13）2、初中阶段的学习生活与小学生的不同：⑴课程门类增多，内容系统化和深化。
⑵学习任务变重，难度加大。
⑶教师的授课方式也不同。
老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。
（P13）★3、我们怎样去适应初中的学习？（P13）⑴在学习上更加主动、认真和努力。
⑵调整学习方法，自主学习。
⑶只要努力，每个同学都能适应中学学习，应自信愉快地学习。
★3、制定校规校纪的目的：维护学校的正常秩序，保证我们能正常地学习和生活。
★4、面对新的规则，我们应该怎么做？自觉遵守，自我约束，自我管理（P16）。
鲁教版七年级思想品德上册复习提纲 第一单元 珍爱生命 热爱生活 一、关于生命的宝贵 1．为什么—— （1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；只有生命存在，才能享有受教育、劳动、休息等多种权利，才能可能对他人，对社会有所贡献，并在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值、体现人生的意义。 （2）生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐；也有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦和乐，才能体会生命的美好； （3）生命属于我们只有一次，而且是短暂、不可重复的，让我们倍感生命的可贵。 （结合八上第八课） 2．怎么样—— 国家：我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵犯人的生命健康的违法犯罪行为。 青少年：（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权；（结合八上第八课） （2）青少年要增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力（生活常识和法律方面），避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生命 （3）爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。 二、关于生命的价值 是什么—— 生命的价值在于创造和奉献。 为什么—— （1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求；（2）创造和奉献会充实人们的生活，让人感到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐、充实和高尚。 4怎么样—— 生命的价值靠行动实现。（1）从日常生活的点滴小事（具体做法）做起，是实现人生价值的重要途径；（2）干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
第二单元 走进新的学习生活 一、关于受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 1、为什么—— （1）宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的基本权利和义务 （2）受教育是公民的基本权利。（个人角度） 受教育是每个人自身生存和发展的要求。教育能为人一生的幸福奠定良好的基础：只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明；受教育能改变我们的生活命运。 （3）受教育是公民的基本义务。（国家角度） 我国实现现代化，科技是关键，基础是教育。现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献。 2．怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？ （1）要坚持使自己受到法律规定年限的教育。遇到受教育权受侵法时，要运用法律武器维权，自觉履行受教育的义务。 （2）努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展，成为现代化建设的有用之才。 （3）要争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。 （4）要树立终身学习的观念。
第三单元 相逢是首歌 第五课 友情伴我同行 一、播种友情 1、我们的生活为什么需要友情？ (1)生活离不开朋友，人生离不开友情。友情也是我们特别渴求的一种心理需求。 (2)友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。 (3)友情给我们温暖和力量，让我们获得更大的幸福和欢乐。 2、克服闭锁心理，积极寻找朋友 （1） 闭锁心理有什么危害？闭锁心理是从不成熟到成熟过程中的正常的心理反映，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我孤僻性格，影响正常的学习生活。 （2） 怎样克服闭锁心理？我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。 （3）交朋友的具体要求？应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 二、让友谊之树常青 1、怎样建立和发展真挚的友情？ (1) 平等、尊重、真诚。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。尊重朋友就是要懂得尊重朋友的自尊心，不要说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。真诚就是要用真心支交流和沟通，不能对人虚情假意，理不能口是心非；对朋友要言而有信，不能轻率地许诺，一定要“一诺千金”。 (2) 理解、宽容。理解就是对待朋友不能求全责备，对朋友的过失要持谅解和宽容的态度；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见要虚心接受；要设身处地为 他人着想，推己及人。朋友之间的理解和宽容并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须分清正确和错误、正义与邪恶为前提。 (3) 关爱、帮助。关爱就是在朋友遇到困难和不幸的时候，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助。不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。
第六课 师爱助我成长 一、我爱我师 1、老师对我们的爱体现在哪些？ (1)老师是我们学习的指导者。 (2)老师是我们成长道路上的引路人。 (3)老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。 2、为什么要尊敬老师？ 老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师被誉为“人类灵魂的工程师”，培养了一代又一代的新人。 3、怎样尊敬老师？ (1)尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。我们要了解、体谅老师的工作特点和幸苦，并重老师的劳动。 (2)虚心接受老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地所接受老师的批评，使自己不断进步。 (3)尊敬老师，还要对老师有礼貌，这也是对老师敬爱之情的自然流露。 二、我与老师交朋友 1、 怎样建立民主平等的师生关系？ (1) 主动与老师交流交往。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。如果我们能主动热情诚恳与老师进行思想感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的和帮助，侃自己快乐地学习，更快的进步。 (2) 正确处理与老师之间的矛盾。①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法矛盾。②当发现老师在工作中出现差错是，查以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。 2、 向老师提意见的技巧：把握时机，语气平和，坦诚相待，方式恰当。
第四单元 生活告诉自己“我能行” 第7课：做自尊自信的人 1、什么是自尊， ①自尊是一种健康良好的心理状态。首先表现为自我尊重和自我保护。 ②还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。 为什么要自尊？ ①自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力 ②自尊的人赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自我尊重。 ③自尊的人知荣辱，讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱感，能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。 2、如何做到自尊？ （1）维护人格，不损国格，自尊的人最看重自己的人格。无论在什么情况下，都不能做出有损人格和国格的事，用实际行动维护国家和民族的尊严。 （2）真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现。 （3）要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 怎样尊重他人？①尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。②不做伤害他人自尊心的事③要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。 3、为什么要有自信？ 自信是成功的基石。①成功离不开勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。③充满自信能挖掘自己的潜能。 4、如何树立自己的自信心？①发现自己的优势，找到自信的“支点”。②自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。我们要在生活中积累成功。③树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服。④树立自信必须克服自卑。
第八课：走自立自强之路 5、什么是自立？ 自立就是自己的事情自己做。①自立意味着要独立的安排自己的生活；②意味着要离开父母、老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题；③意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。 为什么自立？①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神，成为生活的强者。 怎样做到自立？①自立，就要克服依赖性。②独立思考，自主做出决定。能否独立的做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。③积极锻炼，提高自立能力。培养自立能力的最基本途径就是积极实践和锻炼。 6、自强的表现？ 在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。 怎样做到自强？（1）一个人需要自强的精神，一个自强的人对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。 （2）一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。 怎样走向自强之路？①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗。②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。③在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。
第九课：风雨中我在成长 7、人生为什么难免会有挫折？ 答：（1）当由于受到多种阻碍和干扰不能实现自己的目标是，便是遇到了挫折。 （2）不管是伟人还是普通人，一生中不可能从未遇到挫折、事事幸运。这是因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来。 （3）造成挫折的因素主要有自然、社会、家庭、学校等因素和个人身体和心理因素。 8、为什么说挫折是把双刃剑？（挫折的作用有哪些？） 答：挫折既能给人带来消极作用，又能带来积极作用。 （1）消极作用；挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。 （2）积极作用：对于强者来说，A挫折则能磨炼意志，使人变得更坚强；B激发斗志，使人迸发出巨大的力量；C使人变得更聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。 9、怎样战胜挫折？ （1）直面挫折，不畏不惧。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的战胜挫折，在生活中将会不断创造有价值的人生。（2）冷静分析，从容应对。正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。（3）自我疏导，自我排解。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。（4）主动寻求帮助。既可以缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。（5）积极进取，探索创新。我们要坦然面对挫折，还要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜挫折，取得成功。 10．怎样理解“冷静分析，从容面对”？ 答：（1）挫折都是由一定原因造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。找到原因后，有针对性地对自己进行调整，往往就会受到明显的成效； （2）也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。 11．为什么要主动寻求帮助？向谁寻求帮助？ 答：（1）主动寻求帮助，不仅能够缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。 （2）遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友倾诉，或告诉家长和老师，请求他们的帮助。 12．怎样才能做到“积极进取，探索创新”？ 答：我们正处于一个竞争激烈的时代，需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。 （1）我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进； （2）要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。
