中小学教师继续教育规章制度

教师继续教育管理制度为了充分调动广大教师参加继续教育的积极性，造就一支高素质的教师队伍，全面提升我校教师的综合素质，适应学校改革和发展的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》有等关规定，结合我校实际，现制定本制度。

一、继续教育对象学校在编的专任教师。

二、继续教育目标要求1、以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。

2、全体教师要结合工作和自身实际，选择和申报参加相应的继续教育。

按照有关规定，中小学教师年均需完成继续教育任务不少于72学时，五年不少于360学时，其中应至少完成240学时的教师专业继续教育培训。

三、继续教育培训内容1、教师岗位培训(1)教师远程继续教育参训对象：全体在岗教师。

教师按需向学校提出申请，经同意后参加培训，名额不受限制。

培训合格后，计算为60学时。

(2)教师分学科集中面授培训参训对象：初中在岗教师。

教师按需向学校提出申请，经同意后参加培训，名额不受限制。

培训合格后，计算为40学时。

(3)教师现代教育能力培训教师按需选报，由市电教馆负责培训任务。

培训合格后，计算为60学时。

2、校本培训校本培训I,是一种面向全体教师，由学校组织，主要在学校中进行的继续教育形式。

学校严格执行《中小学教师“校本培训”指导意见》，认真组织实施。

培训合格后，计算为72学时。

3、班主任岗位培训根据省、市有关规定组织实施。

学时待定。

4、新任教师培训为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，确保每一届新任教师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作。

学时待定。

5、骨干教师培训骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照有关规定加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换。

并推选一批骨干教师参加市级骨干教师培训，时间为一年，集中研修为240学时。

2024年小学继续教育制度范文
1、学校在开学初制订好教师继续教育计划，平时组织并督促各位教师积极参加各级各类教育部门组织的继续教育学习并做好记录。

2、学校把教师继续教育学习考核纳入教师个人月度和年度考核中。

定期或不定期地检查教师听课记录、继续学习活动的记载，对继续教育学习完成好的教师予以奖励。

3、年底核对教师一年来继续教育学习的课时量，要求达到规定的课时量，对超额完成的教师予以表扬和奖励；对未完成继续教育学习课时量的教师，帮助其寻找原因，教育并督促其今后积极参加继续教育学习，应达到规定的学时。

4、学校按学期填写教师继续教育证书，力求内容全面细致，然后上交上级教育行政部门审验。

5、学校鼓励教师尤其是青年教师积极参加其它各类继续教育的学习，如外语、计算机、普通话的培训和考核，更高一层次的学历进修等。

对获得合格证书的教师予以奖励。

2024年小学继续教育制度范文（二）
截至我最后一次更新的信息（____年8月），中国尚未明确发布2024年小学继续教育制度的具体细则。

小学继续教育是指小学毕业后继续接受教育的一种教育形式，如初中阶段的教育。

在中国，小学六年级毕业后，学生通常会继续就读初中，以完成九年义务教育。

初中通常分为三年，即初一、初二和初三。

初中教育的内容和要求可能因不同地区和不同学校而有所差异，但一般包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科。

小学继续教育制度的具体细则可能会涉及到招生政策、课程设置、教育教学方法等方面的内容。

需要等到相关政策发布后，方才能了解具体的细节和要求。

建议您密切关注相关政府教育部门的通告和官方媒体的发布，以获取最新的信息。

学校规章制度之中小学教师继续教育学分管理办法第一章总则第一条为进一步加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全市基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）和《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》（鲁教师发〔2015〕3号）等文件精神，结合我市实际，制定本办法。

第二条本办法适用于全市范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。

第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。

第四条人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。

第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。

第六条继续教育实行学分管理。

原则上每五年为一个周期。

每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。

中小学教师参加继续教育取得的学分，在全市范围内有效。

第二章内容与形式第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。

第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。

学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。

非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。

第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。

第十条继续教育实行分级管理实施。

2024年实小教师继续教育制度参加进修、培训是教师立足岗位、实现自我发展的需要，学校将积极支持并努力为教师争取各种机会，教师也应视进修、培训为己任，主动积极地参与学习，提高自身的业务修养和专业水平。

具体如下：一、持证上岗1.教师应通过普通话测试、职称计算机考试、继续教育培训(人事部门组织)、教师上岗考试(获证书)、相应学科的大专(本科)结业考试方可从事岗位工作。

取得相应证书的复印件交学校保存，原件自留。

2.教师应积极报名参与人事部门组织的各类继续教育培训，为日后职称和封号的评定提前做好准备。

3.普通话和职称计算机的考试由学校负责提供相关考试信息，由教师自己报名、复习、应考、取证。

4.教师在工作之余可以参加由学校推荐的专业(职业)证书考试。

二、外出培训1.学校依次根据梯队建设、学科现状、教师工作表现和个人申请四个方面不定期输送教师外出参加区、市、省、国家各级培训、进修。

培训、进修的解释权归学校所有。

2.外出教师必须事先调好培训期间的所有课务、值日、值厨等相关事务，并书面向教导处备案。

若紧急外出一天之内，应电话向学校请假，并回校后补足学生的课时。

3.由学校派出参加培训的教师路、宿费用由学校报销。

在培训过程中需遵守培训承办单位的相关规章制度，并注意人生安全。

4.由学校派出参加培训的教师，回校后应与同事分享培训成果，共同提高；同时将学习材料、学习笔记等复印件送交教科室存档，以供他人日后学习。

三、学历进修1.学校鼓励教师参加学历进修。

教师参加进修应在完成自身教学任务的基础上进行。

2.学历进修的专业原则上要与所从事的教学工作相吻合。

所选择的培训组织部门要求正规、专业、受社会特别是教育行政部门承认。

学校鼓励教师参加省教师自学考试或社会自学考试。

3.教师一旦参加进修应立即到学校备案，以征得学校认可。

个人学历进修原则上不得利用上班时间，如果不得以占用上班时间，同等于事假处理。

但必须由教师主动承担自身所有的调课任务，并到教导处备案。

中小学教师继续教育规章制度
中小学教师继续教育的规章制度代表了教育行政部门对教师继续教育的管理要求，为教师提供了参加教育培训和提升个人专业能力的机会。

以下是常见的中小学教师继续教育规章制度的主要内容：
1. 培训需求调查：教育行政部门定期进行教师培训需求调查，以了解教师的专业发展需求。

2. 培训计划：根据教师培训需求调查结果，教育行政部门制定教师继续教育培训计划，明确培训内容、方式和时间。

3. 培训内容：培训内容根据实际需要确定，包括教学方法、课程设计、教育心理学、教育技术等专业知识和技能。

4. 培训方式：培训方式多样化，包括集中培训、网上培训、学习小组、研讨会、讲座等形式，以满足不同教师的需求。

5. 培训时间：培训时间根据需要灵活安排，可以是工作日、周末、寒暑假等。

6. 培训费用：教育行政部门可以通过财政预算或专项资金为教师提供教育培训费用补贴或报销。

7. 培训证书和学分：教育行政部门授权的机构组织的培训活动，完成后会颁发培训证书，并认定相应的学分。

8. 教师培训档案：教师继续教育的培训记录将被纳入教师个人档案，作为教师专业发展的依据。

9. 教师继续教育评价：教师继续教育完成后进行评价，以了解培训效果，并作为提高培训质量的参考。

10. 激励措施：教育行政部门可以通过评选优秀教师、加薪奖励、晋升提职等方式，激励教师参加继续教育活动。

中小学教师继续教育规章制度的建立和实施，有助于提高教师的教育教学水平，促进教育教学改革和发展。

中小学教师继续教育规章制度一、背景现代社会的快速变革和知识更新迫使教师不断更新教育理念和教学方法，提高专业素养。

为了促进中小学教师的长期发展和成长，落实素质教育目标，各级教育行政部门制定了中小学教师继续教育规章制度。

二、政策原则1. 客观公正中小学教师继续教育的选拔和培训应当以公平、公正、公开的原则为基础。

不得因种族、性别、地域等因素限制教师报名参加继续教育，并确保教师的参与平等。

2. 灵活多样中小学教师继续教育应提供多样的培训和学习机会，包括专家讲座、研讨会、在线课程等形式。

教师可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习方式。

3. 积极激励为了鼓励教师参与继续教育，政府应制定相应的激励政策，例如奖励优秀教师、提供经费支持等。

同时，学校和教育行政部门也应给予教师积极的反馈和评价，促使教师更加努力地学习和成长。

三、继续教育机构1. 教育行政部门教育行政部门负责组织中小学教师继续教育活动，包括培训计划的制定、培训资源的提供和培训评估等。

同时，教育行政部门应与学校、专家和社会机构合作，共同推进中小学教师的继续教育。

2. 学校学校是中小学教师继续教育的重要场所，学校可以根据教师的需求和学校的发展需要开展各类继续教育活动。

学校还可以邀请外部专家来校进行授课，丰富师资力量。

3. 社会机构社会机构可以提供中小学教师继续教育的多样化课程，例如在线学习平台、教育研究机构等。

社会机构还可以与学校合作，共同开展教师培训和研讨活动，促进教师的专业成长。

四、培训内容1. 学科知识更新中小学教师应不断学习学科最新的知识和研究成果，更新教学内容和方法。

教育行政部门、学校和社会机构应提供相关的学科培训和研讨活动，使教师能够迅速掌握新的教学内容。

2. 教学方法改进通过继续教育，中小学教师可以学习和掌握多种教学方法，提高课堂教学效果。

教育行政部门和学校可以邀请教育专家和优秀教师来校进行授课，分享成功的教学经验和方法。

3. 教育理念更新继续教育也可以帮助中小学教师更新教育理念，加强教育教学的改革和创新。

小学教师继续教育规定范文第一章总则第一条为了推动小学教师专业发展，提高教育教学水平，促进学校的发展和教育教学质量的提高，制定本规定。

第二条本规定适用于在小学工作的教师，包括正式编制的教师、代课教师、聘任教师等。

第三条小学教师继续教育是指在教师职业发展过程中，通过参加各种教育培训、学习、研修等形式，不断提升教师自身素质和教育教学能力。

第四条学校要重视小学教师继续教育的重要性，为教师提供必要的培训机会和资源，并鼓励教师主动参与继续教育活动。

第五条教师继续教育应当遵循自愿、公平和公正的原则，确保教师的个人权益。

第六条学校应当建立健全小学教师继续教育的管理制度，明确责任分工和工作程序，加强组织领导，保障教师继续教育的顺利进行。

第二章继续教育目标第七条小学教师继续教育的目标是：（一）提高教师的专业知识和教育教学技能，不断提升教师的理论水平和实践能力；（二）加强教师的教育思想修养，提高教师的素质和职业道德水平；（三）培养教师的创新能力和终身学习意识，推动学校的发展和教育教学的改进。

第八条学校应当根据小学教师的实际需求和学校的发展需求，制定继续教育的具体目标，并将其融入学校的发展规划和教师发展计划中。

第九条小学教师继续教育的目标应当与教育部的相关政策文件和教师职称评聘标准相对应，以提高教师的职业素养和能力为核心。

第三章继续教育内容第十条小学教师继续教育的内容包括以下方面：（一）教学理论与方法：包括教育学、心理学、教育技术等相关理论和方法的学习，以提高教师的教学能力和教育教学质量。

（二）学科知识和教材解读：包括学科的最新研究成果和教材的深入解读，以提高教师的学科素养和教学水平。

（三）教育管理和组织领导：包括学校管理制度的学习、教学组织和管理的理论和方法的学习，以提高教师的管理能力和组织领导能力。

（四）职业道德和师德师风：包括教师职业道德规范的学习和教师职业道德的实践，以提高教师的职业道德修养和师德师风。

（五）教研和教师团队建设：包括教研活动的开展和教师团队建设的学习，以提高教师的研究能力和合作精神。

中学教师继续教育管理制度为造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的综合素质，鼓励教师参加继续教育，特制定本制度一、继续教育对象：学校在编的专任教师。

二、继续教育内容：1、“一德四新”所涉及的内容。

2、省、市、县教育主管部门组织的各类专题性教育内容。

3、名优教师、骨干教师的各类培训班、研修班。

4、新教师上岗培训。

5、教师参加高一级学历进修。

6、学校组织的二级培训及校本培训。

7、国培计划、省培计划。

8、各类应当达标的继续教育(如计算机、普通话等)。

三、继续教育要求：1、参加省、市、县教育主管部门的各类专题性继续教育的教师，要做到不迟到，不早退，按规定学时学习，专心听课，认真做好笔记，培训结束后，把培训记录及时反馈给教务处。

在培训中，凡被主管部门或组织机构通报者扣被通报教师当月积分____分，根据通报的考勤记录，学校按《考勤、请假制度》执行。

2、参加由教育主管部门组织的各种培训，培训合格并经教育主管部门颁发的学时证明，学校方可计入本人学时。

3、无论教师参加何种内容的继续教育，都要讲求实效，文件规定需要报销经费的培训，教师必须提供培训笔记或心得体会方可签字报销，否则学校法人有权拒绝报销相关经费。

4、继续教育相关笔记、心得体会，凡被上级领导或教育主管部门检查不合格的教师，扣当月积分____分，扣出当年学时____个学时，并且不办理《继续教育合格证书》。

5、教师计算机的培训不受年龄限制，均需达到国家规定水平。

6、普通话培训与考核，____年以后出生的一般教师需达到二乙，语文教师达到二甲(____年以后出生的语文教师达到二乙)，考核以合格证书为准。

7、参加继续教育的教师每人每年至少应当取得____个学时，____年累计不少于____个学时，按规定发给《继续教育合格证》。

中学教师继续教育管理制度（2）是指为了提高教师专业素养和教育教学能力，使其不断成长与发展，学校或教育行政部门建立的继续教育管理规定和机制。

该制度包括以下内容：1. 继续教育计划：学校或教育行政部门应根据中学教师的专业需求和学校发展需要，制定全面、多样化的继续教育计划，包括培训课程、学术交流、研究项目等。

小学继续教育制度范文1、学校在开学初制订好教师继续教育计划，平时组织并督促各位教师积极参加各级各类教育部门组织的继续教育学习并做好记录。

2、学校把教师继续教育学习考核纳入教师个人月度和年度考核中。

定期或不定期地检查教师听课记录、继续学习活动的记载，对继续教育学习完成好的教师予以奖励。

3、年底核对教师一年来继续教育学习的课时量，要求达到规定的课时量，对超额完成的教师予以表扬和奖励；对未完成继续教育学习课时量的教师，帮助其寻找原因，教育并督促其今后积极参加继续教育学习，应达到规定的学时。

4、学校按学期填写教师继续教育证书，力求内容全面细致，然后上交上级教育行政部门审验。

5、学校鼓励教师尤其是青年教师积极参加其它各类继续教育的学习，如外语、计算机、普通话的培训和考核，更高一层次的学历进修等。

对获得合格证书的教师予以奖励。

小学继续教育制度范文（2）1. 引言小学阶段是孩子学习的基础阶段，为了帮助孩子全面发展和提高他们的学习能力，我们制定了小学继续教育制度。

该制度旨在为小学生提供优质的教育资源和发展机会，帮助他们实现个人潜力的最大化。

2. 教育目标我们的教育目标是培养小学生的综合素质，包括知识、思维能力、社交能力和良好的品德。

通过提供丰富的教育课程和完善的培训计划，我们希望每个小学生都能在学业上取得优异成绩，同时能积极参与各种活动，发展自己的兴趣爱好，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 教育内容3.1 学科教育我们将提供全面的学科教育，包括语文、数学、英语、科学、社会等。

教师将根据小学生的实际情况和学习进度，制定合理的教学计划和教学方法，确保每个学生都能得到适当的学习指导和辅导。

3.2 课外活动为了培养学生的兴趣爱好和培养他们的综合素质，我们将组织各种丰富多样的课外活动。

例如体育运动、艺术表演、科技竞赛等，让学生有机会展示自己的才能和领导力，并学会合作与团队精神。

3.3 社区参与我们鼓励学生积极参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

中学教师继续教育管理制度模版第一章总则第一条为规范中学教师的继续教育行为，提高中学教师的教育教学能力和教育教学水平，制定本管理制度。

第二条本制度适用于全校中学教师的继续教育行为，包括但不限于参加培训、学习、研讨会和撰写研究论文等内容。

第三条继续教育应遵循“自愿、公平、公正、公开”的原则，保障教师的合法权益，建立激励机制，提高教师的积极性和创造性。

第二章继续教育的内容和形式第四条继续教育的内容包括学科教学、教育科研、教育管理等方面的内容。

第五条继续教育的形式包括集中培训、远程教育、自学考试、参观交流等形式。

第三章继续教育的计划和安排第六条每年学校应制定中学教师的继续教育计划，并按计划组织实施。

第七条继续教育计划应根据学校的实际情况和教师的需求进行制定，包括培训的主题、内容、时间、地点等方面的安排。

第八条学校应配备专门的继续教育组织机构和人员，负责继续教育的组织和管理工作。

第四章继续教育的管理第九条学校应建立健全继续教育的管理制度，明确教师的权责和学校的责任。

第十条学校应制定中学教师继续教育的考核制度，建立教师继续教育的学分制度。

第十一条教师继续教育的考核应包括学习成绩、教学效果、研究成果等方面的考核内容。

第十二条学校应建立继续教育的绩效评估机制，评估教师的继续教育成果和绩效。

第十三条学校应对继续教育的经费进行专项安排，并建立经费管理制度，保障继续教育工作的顺利进行。

第十四条学校应加强对继续教育的宣传和推广，提高教师对继续教育的重视和参与度。

第十五条学校应建立继续教育的档案管理制度，记录教师的继续教育信息和成绩。

第五章继续教育的激励机制第十六条学校应建立教师的继续教育奖励机制，对继续教育成绩优秀的教师给予相应的奖励和荣誉。

第十七条学校应建立继续教育的培训津贴制度，鼓励教师参加继续教育培训。

第十八条学校应为参加继续教育的教师提供必要的学习资源和学习条件，提供必要的支持和帮助。

第六章继续教育的监督和检查第十九条学校应建立继续教育的监督和检查制度，定期对继续教育的情况进行检查和评估。