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昆虫的生殖与发育一、教材内容分析昆虫与我们生活密切相连，但我们对它们的了解是十分有限的，通过学习认识昆虫的整个生长发育和生殖过程，认识生物生殖和发育的多样性。
二、教学目标知识与技能：1、知道昆虫生殖的方式；2、清楚昆虫发育的特点，描述昆虫的生长发育所经过的时期。
过程与方法：通过观察理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
情感态度：1、培养学生的参与意识，提高学生的动手能力；2、关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
三、学情分析1、多数学生对生物课感兴趣，乐于表达，但思维能力并不是很强。
2、学生乐于动手操作，热情高，乐于尝试新事物。
四、教学环境及资源准备本节课在多媒体教室上，课前准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料五、教学过程引入：(创设学生在生活经验中熟悉的问题情景，用幻灯展示图片激发学习兴趣)冬季几乎看不到苍蝇、蚊子，为什么到春暖花开的季节蚊蝇就多了起来？食用的面粉中如何长出“肉虫子”？“肉虫子”又如何变成蛾的？引导学生观察P8图Ⅶ-2“毛毛虫”与蝴蝶。
通过交流使学生丰富感性知识。
1、家蚕的生殖和发育<一> 引导学生观察P8图Ⅶ-3家蚕与人类的关系。
引导观察与质疑：毛毛虫与蝴蝶有关吗？引出课题：以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程；你们听说过丝绸之路的故事吗？结合丝绸之路的发展历史，使学生了解家蚕同中华文明及中外文化的交流的情况，认识科学、技术与社会的关系。
教师做必要的补充。
你养过家蚕吗？知道家蚕的生殖发育过程吗？通过组织学生观看蚕发育过程的录像，引导完成P9“1”。
探究：观察与思考①家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
②比较家蚕的卵、幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。
③讨论与交流：P10讨论观察、思考并完成填写图表，进行小组及组间交流。
<二> 播放有关生殖和发育的图片和视频资料。
①家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代的？特点是什么？②分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了?如何修改使之既有科学性，又有艺术性？③“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”教师引导学生思考、讨论、交流。
初中生物《昆虫的生殖和发育》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物《昆虫的生殖与发育》教学设计
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一、教学目标知识：说出昆虫的生殖和发育过程及特点，区别两类型发育技能；参与昆虫的识别和养殖活动
情感：通过养蚕悠久历史和贡献认识，感受我国的早期文明并培养热爱祖国思想。
认识蝗虫危害、蜜蜂的益处，树立生物科学素养等。
二、重点：昆虫发育过程和发育类型，生殖发育特点。
三、难点：归纳生殖发育特点，识别不同昆虫的发育类型。
四、教学过程：
1、引言：以昆虫的特点、蜜蜂的益处、蝗虫的危贮危害等，引入本课学习昆虫的目的。
2、〈昆虫发育史标本观察活动和常见昆虫的认识〉：
学生获得感性认识，使学习活动更具体。
这是本课学习效果的关键。
3、引导学生概括：
蝗虫的发育史
概念：若虫、蜕皮、虫龄
不完全变态发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。
4、教师点明蝗虫危害及生殖发特点。
5、我国蝗灾历史
归纳和小结（略）
6、家蚕
由养过家蚕同学介绍养殖方法、家蚕发育史
主要知识：发育过程、发育类型。
7、比较发育过程，归纳生殖发育特点
8、作业（略）
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《昆虫的生殖和发育》优教教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够说出昆虫的生殖发育特点。
学生能够通过观察和分析，了解昆虫的生殖发育过程。
学生能够运用所学的知识，解释现实生活中有关昆虫生殖发育的问题。
2. 过程与方法：学生通过观察昆虫的图片和实物，培养观察和分析的能力。
学生通过小组讨论和合作，培养交流和合作的能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强对生物学的学习兴趣。
学生培养保护生态环境的意识，提高对生物多样性的认识。
二、教学内容1. 昆虫的生殖发育特点昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖昆虫的发育过程：完全变态发育和不完全变态发育2. 昆虫的生殖发育过程受精过程：昆虫的交配和受精方式发育过程：卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的特点三、教学重点与难点1. 教学重点：昆虫的生殖发育特点和过程2. 教学难点：昆虫的发育过程的理解和应用四、教学方法1. 观察法：观察昆虫的图片和实物，了解昆虫的形态结构特点2. 讨论法：小组讨论昆虫的生殖发育过程，分享自己的理解和观点3. 案例分析法：分析现实生活中昆虫的生殖发育实例，运用所学的知识进行解释五、教学准备1. 教学资源：昆虫的图片和实物标本教学PPT和教案2. 教学环境：教室布置，座位安排便于小组讨论教学设备（投影仪、电脑等）准备齐全一、昆虫的生殖1. 教学目标理解昆虫的生殖方式，区分有性生殖和无性生殖。
掌握昆虫的主要生殖器官及其功能。
能够举例说明昆虫的生殖行为。
2. 教学内容昆虫的生殖方式：有性生殖、无性生殖。
昆虫的生殖器官：卵巢、输卵管、睾丸、附睾。
昆虫的生殖行为：交配、产卵、孤雌生殖等。
3. 教学过程引入：通过展示昆虫图片，引发学生对昆虫生殖的兴趣。
讲解：详细讲解昆虫的生殖方式和生殖器官的功能。
互动：学生分享对昆虫生殖行为的观察和了解。
二、昆虫的发育1. 教学目标理解昆虫的发育过程，区分完全变态和不完全变态发育。
掌握昆虫幼虫、蛹和成虫的特点。
昆虫的生殖和发育教学设计一、教材分析：本节内容是鲁科版《生物学》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。
本节是在植物有性生殖的基础上初步对昆虫的生殖和发育进行比较简单的研究学习。
是对有性生殖的进一步了解，也为下一节学习鸟类的生殖发育打下基础，起承上启下的作用。
教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，重点介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和过程。
二、教学目标（一）知识目标：1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。
3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。
（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。
（三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。
三、教法：围绕本节课的教学目标和教学内容，使用学案导学模式, 突出学生学习的主体地位,充分发挥学生本能学习的能力, 由“要我学”变为“我要学”，让学生成为真正意义上课堂的主人，快乐地学习。
四、学法：（一）学情分析尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。
所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点，引导学生以小组讨论等活动方式进行学习，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情。
（二）根椐学生的实际，在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。
五、教学重点及难点重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。
难点：家蚕的生殖和发育过程及特点，变态发育的理解。
六、教学过程。
济南版初中生物《昆虫的生殖和发育》教学设计教学目标知识目标能说出昆虫的生殖方式及特点；举例说出昆虫的发育过程及特点。
能力目标培养学生运用生物学知识解释问题的能力；培养学生搜集信息的能力和语言表达能力。
情感目标说出昆虫与人类生产、生活的关系；关注生物科技发展。
教学重点和难点完全变态与不完全变态的区别。
通过观察昆虫的生活史，认同昆虫的变态发育是适应多种环境的表现。
教学过程：第一环节听音、辨音, 引入课题常听人说“大自然是美妙的”，我也有同感，光是聆听大自然的声音，心情就十分的舒畅。
请同学闭上眼睛认真听。
（播放自然界之中常见昆虫的声音）昆虫——地球上最大的家族。
地球上昆虫的种数超过100万，比其它所有动物的总数的总和还要多。
昆虫与人类的关系极为密切，你对昆虫又了解多少呢？引入课题：今天让我们一起走进昆虫的世界。
板书课题：《第一节昆虫的生殖和发育》第二环节探求新知【昆虫的生殖】蝉是我们常见的昆虫，你了解它吗？考考你：蝉都会鸣叫吗？（生：只有雄蝉会鸣叫）雄蝉鸣叫的意义？（生：招引雌蝉前来交尾）。
师：有些昆虫还可以通过分泌挥发性物质、艳丽的颜色、发光……来招引异性。
展示各种昆虫吸引异性的图片。
这些都是昆虫在生殖季节表现出来的求偶行为。
交尾后，精子与卵细胞在雌虫体内结合形成受精卵。
这属于那种生殖方式？生：像这样经过两性生殖细胞结合的的生殖方式属于有性生殖。
在夏天的池塘，你是否留意过这种现象：出示蜻蜓点水图片。
蜻蜓在干什么？（生：蜻蜓在产卵）师：雌虫将卵产在合适的地方。
出示：各种昆虫产卵图片。
小结：昆虫的生殖特点——有性生殖卵生【过渡】昆虫产下的卵是如何发育的呢？选择我们熟悉的昆虫进行探究。
蝗虫，我们并不陌生，它的形态结构特点，七年级时我们已经学过。
认真观看视频，你会对蝗虫有更多更新的认识。
（播放剪辑视频）观看后学生先在小组内进行交流，要求整理记录。
（培养学生整理信息的能力和语言表达能力）学生发言，（学生补充、教师评价）。
