课程标准网络管理与维护

“网络安全技术”课程标准一、课程概要二、课程定位本课程是信息安全与管理专业的专业核心课程，主要目标是培养信息安全与管理专业学生的网络安全管理职业能力、职业素养和创新能力。

通过本课程的学习，使学生具备独立完成中小型网络的安全管理和维护的职业能力和职业素养，能胜任网络安全管理工程师等岗位工作。

本课程以企业需求为导向，将企业的教育资源融入到教学体系中，确保学生学习到最先进和实用的网络技术，为将来走向工作岗位奠定坚实的基础。

三、教学目标（一）素质（思政）目标1.培养学生爱党爱社会主义、担当民族复兴大任的爱国情怀；2.培养学生对社会主义核心价值观的情感认同和行为习惯；3.培养学生爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新、热爱劳动的劳动精神；4.培养学生执着专注、精益求精、一丝不苟、科技强国的工匠精神；5.培养学生标准意识、规范意识、安全意识、服务质量职业意识；6.培养学生严谨细致、踏实耐心、团队协作、表达沟通的职业素质。

（二）知识目标1. 掌握常见网络安全攻防技术；2. 掌握计算机病毒的原理及防范技术；3. 掌握密码学的原理及应用；4. 掌握防火墙工作原理、配置及使用；5. 掌握windows操作系统的安全体系和安全配置。

（三）能力目标1.具备使用安全软件防御常见网络攻击的能力；2.具备使用防病毒软件完成系统的防病毒能力；3.能够利用加密软件实现日常的数据保护；4.能够使用防火墙完成常见的安全策略；5.能够按照需求对windows操作系统进行安全的配置。

（四）素质目标1. 培养学生网络安全意识；2. 培养学生掌握基本的理论基础与常见工具的使用；3. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风；4. 培养学生创新意识和创新思维；5. 培养学生标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识及环境保护意识；6. 培养学生团队意识、协作意识、表达能力和文档能力；。

四、课程设计本课程以企业实际网络安全应用案例为载体，以企业网络中涉及的网络安全技术为核心，以“职业岗位—学习领域—项目任务—工作任务（子任务）”为主线，以工作过程为导向，以职业认证为抓手，以真实工作任务为依据，从宏观到微观，从易到难，从简单到复杂，遵循学生职业能力培养的基本规律，科学设计学习性工作任务和项目，从而整合教学内容。

《网络安全与管理》课程标准课程名称：网络安全与管理适用专业：计算机网络技术开设学期：第二学期总学时：74一、【课程描述】本课程为计算机网络技术理论必修课，是以应用为主的网络工程技术类的专业课程。

本课程教学的主要任务是使学生掌握网络安全的基础知识，应用及标准，了解网络安全的基础理论和应用工具的使用，为将来开发出可实际应用的技术来加强网络安全打下基础。

先修课程：操作系统、计算机网络技术二、【课程目标】根据三年制中职计算机网络专业人才培养方案的要求，本课程应达到以下的教学目标：三、【课程内容】课程模块结构及学时分配四、【先修课程】操作系统：计算机操作系统的基本理论知识计算机网络技术：计算机网络的相关知识如（iso模型等），特别是局域网的相关知识五、【学习场地、设施要求】多媒体设备、白板、挂图、教具、黑板灯六、【实施建议】（一）教学方法：“任务驱动”教学法要求在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。

在完成任务的同时，学生培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。

具体教学过程如下：（1）结合学生特点，精心设计任务。

在教学过程中，把教材中的每一章设计一个大任务，再将大任务分为若干小任务，每一节又由一个或几个小任务组成。

每一个任务的确立都根据学生现有知识状况、教学内容的统筹安排而定。

（2）引导学生分析任务并提出问题。

每一个任务中都包含着新、旧知识，学生接受任务后首先思考如何去完成任务，在完成任务的过程中将会遇到哪些不能解决的问题。

学生自己提出的问题，也是他们想要知道的知识点，此时老师再将新知识传授给他们，这就调动了学生主动求知的欲望。

（3）根据提出的问题，及时讲授新知识。

问题提出后，就需要开始寻求解决问题的方法了，老问题学生自己解决，新问题要通过师生的共同探索解决。

《网络配置与管理》课程标准一、课程名称网络设备配置与管理二、适用专业中等职业学校计算机网络技术专业三、课程的性质与地位本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的一门专业核心课程，是从事网络组建与管理岗位工作的必修课程，其教学目标是使学生掌握中小型网络搭建与管理的相关知识和操作技能，重点培养网络设备的安装、调试与管理的专业技能，具有网络设备配置与管理的基本职业能力。

四、课程目标（职业能力要求）通过本课程的学习，使学生了解掌握双绞线的制作方法和技巧；掌握计算机中TCP/IP协议的安装与配置；掌握SOHO宽带路由器的应用及基本配置方法；了解常见的网络互联技术；掌握星型局域网络的搭建方法；掌握网管型交换机的基本配置方法；掌握企业级路由器的基本配置方法；了解防火墙设备的基本管理与配置方法；掌握无线设备的基本管理与配置，熟悉网络设备常见故障的分析解决办法。

培养学生具有网络管理员的工作能力，达到计算机网络管理人员岗位四级职业资格标准的相关要求，培养学生善于沟通和合作的品质，树立安全和服务意识。

职业能力目标：●能熟悉网络中常用的传输介质●能制作双绞线接口●能安装网卡及驱动程序●能为网络正确配置IP地址、子网掩码、网关和DNS地址●能实现交换机的基本管理●能在交换机配置VLAN虚拟局域网●能在交换机配置VLAN虚拟接口地址，实现VLAN间的通信●能配置交换机端口安全，保护网络的安全访问●能在交换机中配置端聚合，实现网络干道链路的高可靠性通信●能实现路由器的基本配置●能在配置静态、动态、缺省等路由信息，实现不同网段的互联●能使用ACL访问控制列表保护网络的安全访问●能配置NAT地址转换，解决局域网用户访问互联网●能配置NAT地址转换，将局域网中的服务器发布至互联网中●能配置VPN虚拟专用网，实现远程用户的拨号●能在网络正确部署网络防火墙●能配置防火墙策略，保护网络的安全●能搭建无线网络环境，配置无线网络设备●能使用常用的网络分析命令和工具分析网络状况●能使用网络操作系统自带功能和相关测试软件测试网络系统性能●能使用相关网络监管软件控制整个网络●能完成网络设备的升级操作五、建议课时及教学说明为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成若干个工作任务，以工作任务为中心引出相关专业知识；以典型网络服务为基础，展开计算机网络管理的教学过程。

计算机网络技术课程标准完整版一、课程概述计算机网络技术是一门涉及计算机科学、通信技术和网络工程等多领域知识的综合性课程。

它旨在培养学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用，使学生具备设计、搭建、管理和维护计算机网络的能力，为学生在信息技术领域的职业发展打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标了解计算机网络的发展历程、体系结构和协议标准。

掌握数据通信的基本原理，包括信号传输、编码和解码、差错控制等。

熟悉网络拓扑结构、网络设备的工作原理和功能。

理解 IP 地址、子网掩码、路由协议等网络层的相关知识。

掌握传输层的协议（TCP 和 UDP）和应用层的常见协议（HTTP、FTP、SMTP 等）。

2、技能目标能够进行简单的网络规划和设计，绘制网络拓扑图。

熟练配置网络设备，如交换机、路由器等。

具备网络故障排查和维护的能力，能够解决常见的网络问题。

能够使用网络工具进行网络性能监测和分析。

3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在团队中有效地协作完成网络项目。

培养学生的自主学习能力和创新精神，能够不断学习和掌握新的网络技术。

培养学生的责任心和职业道德，能够遵守网络安全和法律法规。

三、课程内容1、计算机网络基础计算机网络的定义、分类和发展历程。

网络体系结构（OSI 参考模型和 TCP/IP 模型）。

数据通信的基本概念和技术，如模拟信号与数字信号、带宽、传输速率等。

2、网络拓扑结构与网络设备常见的网络拓扑结构（总线型、星型、环型、树型、网状型）及其特点。

网络设备（网卡、集线器、交换机、路由器等）的工作原理和功能。

3、网络协议与 IP 地址TCP/IP 协议簇中的主要协议，如 IP、TCP、UDP 等。

IP 地址的分类、子网掩码的计算和子网划分。

路由协议（RIP、OSPF 等）的基本原理和配置。

4、局域网技术以太网的工作原理和标准。

无线局域网（WLAN）的技术和标准。

局域网的组建和管理，包括网络布线、设备连接和配置。

《网络管理与维护》课程标准一、概述(一) 课程的性质：《网络管理与维护》课程是计算机网络技术专业的专业必修课。

课程是网络规划与网络管理与维护的综合课程。

通过本课程的学习，提高学生在网络组建与管理、网络配置与维护、网络综合布线等方面的实际操作技能，使学生具有企业网络的规划、设计、实施与管理能力，能跟进计算机技术的最新发展,适应行业相应岗位的需求。

（二）课程基本理念按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学校的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。

（三）设计思路课程的总体设计思路是：本课程是按照网络集成公司和网络外包服务公司的工作流程开设的，适合以工作流程中的工作任务为单元组织教学，不适合传统的学科课程模式，因此本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，在网络运行维护管理工作领域中，以工作领域中的六个工作任务为中心组织课程的内容，创建基于工作任务的具体项目，学生在完成具体项目过程中掌握相关理论知识，训练基本技能，发展职业能力。

本课程包括六个学习项目，项目是以整个网络运维管理的全过程为线索设计的，较完整反映了网络运维管理方面的主流知识和技能。

课程内容突出对学生职业能力的训练，将理论知识融合到工作任务的项目中，在项目中学习相关理论知识。

课程完全按照实际网络运维管理的工作流程进行，强调工作过程的完整性，强调学习与实际应用的一致性，同时融合了网络运行与维护、网络外包服务相关岗位认证工程师职业资格相应的知识与技能要求。

教学效果的评价采用过程评价与目标评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

学校网络设备维护管理制度一、总则为了保障学校网络设备的正常运行，提高网络设备的利用效率和安全性，维护学校网络设备的正常使用，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校全体师生员工，在学校网络设备的维护管理中必须严格遵守本制度。

三、网络设备的保养1、定期检查网络设备的工作状态，包括服务器、路由器、交换机等，确保设备正常运行，如有问题及时处理。

2、定期对网络设备进行清洁，保持设备的良好工作环境，并对设备进行防尘、防腐蚀等保护措施。

3、定期检查设备的连接线路和网线，确保连接牢固，无断裂现象，确保网络信号畅通。

4、重要的网络设备应当有备用设备，以备发生故障时能够迅速替换。

5、遇到紧急情况时，应当及时报修，提供详细的故障信息，以便工作人员及时处理。

6、网络设备的更换和维修必须由专业人员操作，普通人员不得私自动手。

四、网络设备的安全管理1、对网络设备进行加密和防火墙设置，防止黑客攻击。

2、网络设备应当定期维护和升级，确保设备系统的安全性和稳定性。

3、网络设备的管理人员应当妥善保管设备的重要信息和密码，不得外泄。

4、对于不常用的网络设备，应当关闭连接，以防止被黑客利用。

5、对于新购网络设备，应当进行安全测试，确保设备的稳定性和安全性。

五、网络设备的使用1、网络设备的使用应当合理，不得进行违法和违规操作。

2、网络设备的使用人员应当具备相关操作知识，不得擅自修改网络设置，以免造成网络混乱。

3、在使用网络设备时，应当注意设备的散热和通风，防止过热现象的发生。

4、使用网络设备时，应当避免过载操作，确保设备的稳定性。

5、网络设备的使用人员应当按规定使用，不得私自下载、安装不明软件，以保护网络设备的安全。

六、违规处理对于违反本制度的行为，学校将按照学校相应的管理规定予以处理，情节严重者将依法追究责任。

七、附则1、本制度自发布之日起生效。

2、本制度解释权归学校网络管理部门所有。

3、本制度未尽事宜，由学校网络管理部门负责解释。

《网络信息安全与维护》课程标准一、课程概述（一）课程名称网络信息安全与维护（二）课程性质本课程是一门面向计算机相关专业学生的专业核心课程，旨在培养学生的网络信息安全意识和维护能力，为学生今后从事网络安全相关工作奠定基础。

（三）课程目标1、知识目标（1）了解网络信息安全的基本概念、原理和技术。

（2）熟悉常见的网络攻击手段和防御方法。

（3）掌握网络安全管理的基本流程和策略。

2、能力目标（1）能够运用所学知识对网络系统进行安全评估和风险分析。

（2）能够配置和使用常见的网络安全设备和工具。

（3）能够处理常见的网络安全事件，并采取有效的应急响应措施。

3、素质目标（1）培养学生的网络信息安全意识和责任感。

（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。

二、课程内容（一）网络信息安全基础1、网络信息安全的概念、目标和重要性。

2、网络信息安全的发展历程和趋势。

3、网络信息安全的法律法规和道德规范。

（二）网络攻击技术1、网络扫描与嗅探技术。

2、网络漏洞利用技术。

3、恶意软件与病毒技术。

4、网络钓鱼与社会工程学攻击技术。

（三）网络防御技术1、防火墙技术。

2、入侵检测与防御技术。

3、加密与解密技术。

4、身份认证与访问控制技术。

（四）网络安全管理1、网络安全策略制定与实施。

2、网络安全风险评估与管理。

3、网络安全应急预案制定与演练。

（五）网络信息安全实践1、网络安全设备的配置与管理。

2、网络安全工具的使用与实践。

3、网络安全攻防实验。

三、课程实施（一）教学方法1、采用课堂讲授、案例分析、实验教学、小组讨论等多种教学方法相结合，以提高学生的学习积极性和主动性。

2、利用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，增强教学的直观性和生动性。

（二）教学手段1、建设网络教学平台，提供丰富的教学资源，如教学课件、实验指导书、在线测试等，方便学生自主学习。

2、利用虚拟实验室和实际网络环境，为学生提供实践操作的机会，提高学生的实际动手能力。

编号：JX/GC7.3.1-02-JL01《网络运行与维护》课程标准学分：6参考学时：72一、课程概述1.课程性质《网络运行与维护》是计算机信息管理专业的一门核心课程。

该课程是在学生具备了网络技术的基础知识的基础上开展的，所以该课程是信息管理专业其他四门专业核心课程即《信息管理》、《数据分析》、《独立模块程序设计》、《数据库开发与维护》的后续课程。

目的是使学生了解安全的网络运行与维护的基本框架、基本理论，以及计算机网络运行与维护方面的管理、配置和维护，能够对中小型企业局域网络进行基本的安全维护，具备中小企业局域网络安全运行与维护所需要的基本知识和能力。

2、设计思路《网络运行与维护》强调以工作过程作为学生的主要学习手段，采用项目教学法，融教、学、做为一体，让学生“在学中做，在做中学”，通过分析、计划、实验等环节，使学生掌握计算机网络运行与维护技术的核心专业技能，达到社会对高技能人才的要求。

同时，管理学科专业和计算机专业中信息安全课程教学的最大不同，在于管理学科更强调各种信息安全技术和方法在实际管理问题中的应用，而非技术的实现原理细节。

因此，管理学科专业中的信息安全课程教学，应围绕信息安全技术和方法的实际应用来展开，这是一个基本原则。

本课程采用项目教学法，由两个项目组成；分别为：企业网络的运行和企业网络的维护。

根据企业实际工作流程，将两个项目分解为五个子任务，分别如下所述：企业网络的运行1.企业网安全分析及网络协议分析2.企业网中采用的主要防护技术的分析与实施3.企业网中操作系统平台的安全配置企业网络的维护4.企业网中的入侵检测及维护5.企业网中的网络管理与网络管理系统计算机网络技术有很多，在开发典型工作任务时，既要考虑工作过程的真实性，也要考虑与教学规律相结合，考虑教学的适用性。

企业网是我们日常生活、工作中常见的局域网类型，对于企业网运行与维护所涉及的知识和专业技能。

我们将分散到五个子任务中，学生通过完成这五个子任务，建立起网络安全的基本框架、基本理论及管理方法，同时学会网络安全策略的制定、实施及管理工具的使用方法，使学生了解工作过程的规律，在完成任务的同时掌握工作方法。

《局域网组建与维护》课程标准《＜局域网组建与维护>课程标准》一、课程概述《局域网组建与维护》是一门面向计算机相关专业学生开设的重要专业课程。

通过本课程的学习，学生将掌握局域网的基本概念、原理和技术，具备组建、管理和维护局域网的能力。

本课程旨在培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力，为学生今后从事网络相关工作打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标了解局域网的定义、分类、拓扑结构和工作原理。

熟悉常见的网络设备，如交换机、路由器、网卡等的工作原理和性能参数。

掌握 IP 地址的规划与分配、子网掩码的计算和 VLAN 的划分方法。

理解网络操作系统的安装与配置，如 Windows Server 和 Linux 。

2、技能目标能够根据需求设计并组建简单的局域网。

熟练配置网络设备，实现网络的互联互通。

能够进行网络故障的诊断与排除，保障网络的正常运行。

掌握网络安全的基本设置，如防火墙的配置和用户权限管理。

3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。

提高学生的自主学习能力和创新意识。

增强学生的责任心和职业素养。

三、课程内容1、局域网基础知识局域网的定义、特点和应用范围。

常见的局域网拓扑结构，如星型、总线型、环形等。

以太网的工作原理和帧格式。

2、网络设备交换机的工作原理、分类和配置方法。

路由器的功能、工作原理和配置命令。

网卡的类型和安装方法。

3、 IP 地址与子网掩码IP 地址的分类和表示方法。

子网掩码的作用和计算方法。

子网的划分和 VLAN 的配置。

4、网络操作系统Windows Server 操作系统的安装与配置，如域控制器的设置、用户管理和文件共享。

Linux 操作系统的基本命令和网络配置。

5、网络服务与应用DNS 服务的配置与管理。

DHCP 服务的设置与应用。

Web 服务器和 FTP 服务器的搭建与维护。

6、网络安全网络安全的基本概念和威胁类型。

防火墙的配置和访问控制列表的设置。

病毒防护和用户权限管理。