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新小班第一天开学话术教案教案标题：新小班第一天开学话术教案教学目标：1. 使学生感到欢迎和安心，建立良好的师生关系。
2. 介绍学校和班级的规则和期望。
3. 帮助学生熟悉新环境，认识新同学。
4. 激发学生的学习兴趣和积极性。
教学准备：1. 欢迎标语和装饰品。
2. 学生名字牌和座位安排。
3. 班级规则和期望的展示板。
4. 学生介绍活动所需的图片或卡片。
5. 音乐播放设备。
教学过程：1. 欢迎与介绍（5分钟）a. 欢迎学生进入教室，并用欢迎标语和装饰品装饰教室。
b. 自我介绍，包括姓名、职务和对新学期的期望。
c. 鼓励学生自我介绍，提醒他们可以说出自己的名字和一件喜欢做的事情。
2. 规则和期望（10分钟）a. 展示班级规则和期望的展示板，简要解释每一条规则。
b. 强调班级的积极行为和价值观，如尊重他人、团队合作等。
c. 鼓励学生提问和讨论，确保他们理解规则和期望。
3. 学生介绍活动（15分钟）a. 准备学生介绍活动所需的图片或卡片，每张上面写有一个学生的名字和照片。
b. 请一名学生站起来，展示他/她的图片或卡片，然后介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物。
c. 帮助其他学生提问和回答问题，以促进他们之间的互动和交流。
d. 鼓励学生互相认识，并找出共同点。
4. 学习兴趣调查（10分钟）a. 分发学习兴趣调查问卷，让学生填写自己感兴趣的学科或活动。
b. 收集问卷，并与学生一起讨论结果，了解他们的兴趣和需求。
c. 根据学生的兴趣，提供相关的学习资源和活动建议。
5. 总结与展望（5分钟）a. 回顾当天的活动，强调班级的团结和合作重要性。
b. 鼓励学生对新学期表达期望和目标。
c. 提醒学生明天的课程安排，并期待与他们再次见面。
教学延伸：1. 继续进行班级活动和团队建设，以促进学生之间的合作和友谊。
2. 根据学生的兴趣和需求，设计有趣的学习活动和课程，激发他们的学习兴趣和积极性。
3. 定期与学生和家长进行沟通，了解他们的反馈和建议，以不断改进教学和班级管理。
幼儿园小班开学第一课教案优秀7篇小班开学第一课教案篇一目标：1理解故事内容，学习故事中的对话。
2体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：-小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：-为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：-你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5、小结讲述幼儿表演情况。
幼儿园小班开学第一天教案篇二设计意图幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。
在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。
幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。
活动目标1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。
活动准备1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。
2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。
1、师：小朋友看，这是什么？这些衣服漂亮吗？哪里漂亮？2、幼儿自由讲述二、出示图画纸1、师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。
春季开学第一天小班教案春季开学第一天小班教案一：晨间接待：1.热忱接待幼儿、家长，分发胸卡，初步熟识幼儿姓名、标记。
2.邀请家长带领幼儿熟识班级环境，认识标记。
晨间活动：提供桌面玩具串珠、拼图、图形找家、彩棋占格等，让幼儿分组自选玩具。
点名游戏：出示花园宝宝木偶，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆曳：大家/好/我叫/依古比古/大家一起说：欢迎/你/欢迎/你，依次请宝宝介绍自己的名字。
盥洗活动：学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。
亲子活动：一.音乐游戏泡泡糖过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长和孩子学着泡泡糖贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。
二.手工欢乐变脸材料：铅笔、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、彩纸、抹布等。
过程：先请家长把两张长方形纸按自己和孩子的脸型剪好，然后找到合适位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子选择喜爱的材料装饰。
等全部装饰好，玩“化妆舞会”的游戏，在音乐中跳跳、动动，音乐结束找爸爸妈妈，找对的孩子予以嘉奖。
三.体育游戏大肚子爸爸(妈妈)材料：大袋子、球、篮子过程：我们的大肚子爸爸(妈妈)就把筐当作自己的大肚子，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸爸(妈妈)的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准!四.智力游戏层层垒高材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。
玩法：每次游戏可请四对家庭参与。
家长与孩子在起点手持篮子预备。
游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。
以积木外形搭配正确、速度快的家庭获胜。
五.体育游戏噼里啪啦材料：气球、绳子过程：爸爸(妈妈)吹好气球(不大不小)，绑在自己的小腿上，然后背起孩子踩别人的气球，谁的气球保留到最末就算赢。
结束活动：与幼儿互道再见，和家长做简短沟通，鼓舞幼儿明天肯定要高兴奋兴上幼儿园。
春季开学第一天小班教案二：活动目标：1、感受开学第一天与同伴、老师见面的欢乐，能发觉同伴和班级的境的改变。
幼儿园开学第一天教案8篇教案不仅展示了教学思路，也是教师与同事交流的有效媒介，教师在使用教案时，要勇于尝试新的教学方法，以激发学生的创造力，本店铺今天就为您带来了幼儿园开学第一天教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园开学第一天教案篇1活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。
活动对象：五年级三班全体学生活动地点：教室活动准备：安全知识、警示牌活动过程：一、导入班会男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。
女：同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹这是老师们每天都要对我们说的话。
合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。
五年级二班《校园安全》主题班会现在开始。
二、学习安全知识女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。
我们应该怎样做呢?1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。
2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。
实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。
学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
5、安全顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。
幼儿园小班教案开学第一天幼儿园小班教案开学第一天开学的第一天，幼儿教师的第一课就是如何帮助新入园幼儿适应幼儿园生活。
因为新入园幼儿会出现哭闹、紧张、恐慌、不安等不良情绪。
新入园幼儿会出现这样的情绪是正常的，是因为与亲人分离而产生的。
所以教师要正确对待，不要指责那些极度不适应、哭闹不止的孩子，要用合适的方式释放他们心中的不快，这样有利于孩子的身心健康。
教师要读懂幼儿发出的信息，区别对待不同个性的幼儿。
在实际工作中我们发现幼儿根据个性不同，主要有以下几种相关的类型：(1)执拗倔强型这类幼儿个性非常强，自我中心表现突出，大都在和家人告别时情绪急噪，大喊大叫，试图用夸张的动作来表达自己的不满和***。
教师一不留神，他们就会跑出活动去追赶家人。
他们长挂在嘴边的话是：“我生气了，我要走了。
”“我要妈妈，我要妈妈!”对于这类幼儿，教师要密切关注，防止走失，可带他们到户外活动场所游戏，转移其注意力;多与家长交流，了解其爱好;给予机会让他们在伙伴面前有所表现，使其感到被重视、被接纳、被欣赏，从而消除对教师的敌对情绪。
(2)自我安慰型这类幼儿大多已从父母那儿了解到有关幼儿园的信息，知道上幼儿园是很开心的事，表明自己长大了，但一旦进入完全陌生的环境还是免不了想家、想亲人，表现为反复唠叨，借此自我安慰：“来了吗?妈妈在路上了，来了吗?”情绪时好时差，好的时候乐于参与游戏，快乐而兴奋;差的时候闷闷不乐，常常边流泪边唠叨，不厌其烦地从教师的应答中获得安慰。
对于这类幼儿，教师可重点介绍幼儿园的一日生活活动常规，用午餐、午睡、午点、游戏等较为熟悉的生活环节来帮助他们了解幼儿园的一日生活，缓解紧张、焦虑的情绪。
(3)观望期待型这类幼儿入园时情绪非常好，能有礼貌地和家人告别，游戏时表现也很积极。
当教师安慰哭闹幼儿或抱其他幼儿时，他们的眼睛会一直追随着教师，并很小心地说：“老师，你先抱抱他再抱抱我好吗?”对于这类幼儿，教师切不可认为他们情绪好而忽视他们，须知不哭不闹的孩子同样需要关爱。
关于幼儿园开学第一天活动教案（通用8篇）关于幼儿园开学第一天活动教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的关于幼儿园开学第一天活动教案（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园开学第一天活动教案1活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
重点：防火；难点：自救。
活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识"严禁烟火"的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏："安全防火自救"游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸：认识标志，设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
幼儿园开学第一天活动教案2一、活动来源：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
小班教案开学第一天 【篇一：小班入园第一天】 龙源期刊网 .cn 小班入园第一天 作者：赵莉 今天是小班幼儿开学第一天，为了迎接他们的到来，我们准备了有趣的动画碟片，好吃的糖果等幼儿喜欢的东西……第一天，孩子们会发生什么故事呢？我们会发现什么呢？让我们一起来看看吧。 7∶15 第一个孩子 第一个孩子和妈妈手牵手来了，“呀，你来得真早呀！宝宝叫什么名字？”宝宝看了看老师，咧嘴笑了笑，却不说话，“说呀！告诉老师你叫什么名字？”在妈妈的鼓励下，他才不好意思地小声说了一句“我叫周良金”，然后拉着妈妈在教室里很好奇地溜了一圈，最后坐下来，开心地玩起来了。 7∶30 可爱的妹妹 “好可爱的妹妹呀，早上好！”这是一个扎两个羊角辫的胖乎乎的小姑娘。她自己冲在家长前面，蹦蹦跳跳地跑进来。“老师早上好”，宝贝声音响亮而有力。“妹妹，你叫什么名字？”我抱起了她。“我叫王梓宁”，她奶声奶气地说。“名字真好听，你和老师一起来串项链好吗？”“好的。”妈妈和老师寒喧了几句就离开了。 7∶40 我要奶奶 “我不要，我不要。”任凭老师怎样努力，洋洋就是紧紧抱住奶奶的脖子不松手。“洋洋和老师一起来玩奥特曼，好不好？”看见老师手中的玩具，洋洋终于安静下来了，可是视线还是一刻不停地停在奶奶身上。 蔡陆英是妈妈给抱进来的，他使劲楼着妈妈的脖子不肯下地，并放声大哭。妈妈走时，他抱着妈妈的腿不放。当老师去抱他的时候，他还用手打老师，用脚踢老师，表现出强烈的恐惧和排斥。他拼命挣脱要去找妈妈，并大声叫嚷：“我要妈妈，我不要你。” 凡凡来到教室后，满眼泪水，跟妈妈说再见的时候不停地说：“你早点来接我，第一个来接我，你和爸爸一起来接我……”老师去拉他，他手一甩，自己一个人坐到座位上去了，不动也不说话，默默地擦拭着眼泪。 8∶00 爸爸妈妈走了 爸爸妈妈爷爷奶奶都被“赶”走了。教室里像开了花一样，哭声此起彼伏，老师们抱着哭得鼻涕一把，泪一把的孩子。“我要妈妈，我要回家。”小小的嘉赫哭起来声音宏亮，如雷惯耳。 【篇二：开学第一天策划】
开学第一天策划 一、活动目标： 1．充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴，体验幼儿园集体活动的乐趣。 2．营造班级温馨、快乐的集体氛围，促进家园自然过渡。 3．提供家长与幼儿交流、交往的机会，让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园社会效应。 二、活动准备： 幼儿园准备：一次性杯子、纸巾。 班级准备：各游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸。 三、活动流程： 接待幼儿和家长 组织亲子系列活动 奖励评价，师生道别 四、具体活动： （一）新生入园,教师接待（8:30——8：50） 准备：家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名字卡片。（方便教师认识幼儿）室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园”标语。 活动安排： （1）教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级，与幼儿、家长礼貌问候、沟通，初步了解宝宝的喜好等状况。给宝宝佩戴名字卡片。 （2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴。选择桌面玩具玩耍，了解班级概况。 （二）亲子系列游戏（8:50——10：30） 1.点名时间（8:50——9:10）：我的飞机开始飞 游戏目标： （1）通过游戏,鼓励幼儿大胆亲近老师。 （2）体验和班级教师交往的快乐情感。 游戏准备：儿歌《我的飞机开始飞》 游戏过程： （1）师生打招呼:“宝宝早上好,我是某某老师。”（引导宝宝和老师打招呼。） （2）师用手指做飞机状，激发幼儿兴趣。“今天我有一架神奇小飞机，它想要认识宝宝们，它飞到谁那里，就请宝宝告诉它你的名字，让小飞机来认识你哦！” （3）点名，飞机起飞了。 “小飞机要找找，哪些宝宝安静的在等待，它先去认识他们。” （教师的飞机先飞到个别大方，能力强的孩子旁边，请他站起来告诉我们他的名字，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬，奖励小贴纸。对于个别腼腆的幼儿，采用鼓励的方式引导他们讲自己的名字。） 游戏指导：依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿。 2．音乐游戏：开火车（9：10----9：35） （1）手指游戏：手指兄弟（可亲子合作） 教师边念儿歌，变做动作吸引幼儿。 鼓励幼儿动动小手，跟随教师一个来尝试手指游戏。 两个手指敲敲敲 （伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 三个手指捏捏捏 （伸出三只手指在宝宝身上轻捏） 四个手指挠挠挠 （伸出四只手指在宝宝身上轻挠） 五个手指拍拍拍 （两个手对拍） 五个兄弟爬上山 （从宝宝的下身做爬山状） 几里古噜滚下来 （在宝宝身上从上往下挠） （2）体育游戏：粘泡泡糖 请孩子们和家长围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀。（活动可进行多次） （3）亲子音乐游戏：开火车（奥尔夫快慢节奏） 游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈（一般根据班级幼儿分组情况来定） 游戏玩法：请家长朋友带着宝贝排成长长的火车，跟着音乐的节奏走起来，当音乐停止时，看谁先跳到圈圈里。游戏进行两次。 3. 生活时间（9:35——9:55）：入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。 （1）幼儿学习排队入厕，提醒家长使用手纸。 （2）指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。 （3）保育员消毒好桌面，等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃。 4．亲子手工活动：纸杯变变变（10:00——10:20） 一、教学目标： 1、 幼儿与父母一同尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性。 2、 提高幼儿想象力、创造力和动手能力。 3、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 二、教学准备： 1、一次性纸杯。 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙等等。 三、教学过程： 1、活动导入。 出示教师示范作品，引导幼儿欣赏作品，引入活动。 2教师示范设计制作。 出示小动物，(幼儿说说自己喜欢的小动物) 以“小青蛙”为例，教师进行示范制作。 3、 我的纸杯变变变。 （1）操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 （2）父母与幼儿一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 （3）幼儿与父母动手操作，教师巡回指导。 4、 作品展示与评价。 幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 5、活动延伸。 1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 （三）奖励评价，师生道别: （10:20——10:30） 1.给每个幼儿做积极表扬，并给予奖励。 2.鼓励幼儿和老师礼貌说再见。 3.和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。 【篇三：故事活动《开学了》活动反思】
故事活动《开学了》活动反思 故事：《开学了》 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、感受重返幼儿园的欢乐。 3、表达升大班的感受。 活动准备： 1、准备小兔、小熊、小猴等的图片。 2、准备表演道具。 活动过程： 1、 创设情景，讲述故事： ①出示小动物图片，引入课题，引发兴趣。 ②师讲述《小动物上幼儿园》的故事。 2、 回顾故事，回答问题： ①小兔欣欣、小熊欢欢、小猴闹闹喜欢上幼儿园吗？为什么？ ②小猴上了幼儿园，为什么低着头不说话？他在想什么？ 3、 带入问题，聆听故事： ①师再次讲述故事； ②引导幼儿回答问题。 4、 联系自己，谈谈感受： ①提问：你也升大班了，心里是怎么想的？ ②引导幼儿与同伴说说自己准备怎样当个大班的小朋友。 5、组织幼儿根据《小动物上幼儿园》的故事内容，分配角色，运用道具，将故事表演出来。 活动延伸： 建议幼儿回家后把开学第一天的故事告诉家长。 活动反思： 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应综合利用各种教育资源，与小学相互衔接 ，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 本活动首先内容恰当且有必要性。大班的幼儿即将成为一名小学生，但时间观念不够强，对小学生的基本学习和生活常规陌生，我们作为幼儿园教师有责任、有义务帮助幼儿顺利过渡到小学，了解小学生活。该故事内容生动、有趣，贴近幼儿的理解能力。其次目标定位具体、准确。《纲要》指出：大班幼儿语言教育的培养目标之一是：能清楚连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的事表达出来。而该活动的目标设定为幼儿在理解故事内容的基础上 ，能说出小猴子哪些地方表现好或不好及原因，了解小学生的学习和生活常规；合理续编小猴子第二天上学的故事，提高幼儿清楚、连贯的讲述能力。最后是活动设计环环紧扣，问题设计具体并具有启发性。幼儿在具体问题的启发下，很容易理解了故事能容，发散了思维，为幼儿创造性续编故事奠定基础，进一步加强了幼儿对小学生的学习和生活常规的了解，萌发了上小学的愿望。
