高考作文之2010年高考语文全国卷作文
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2010全国卷2高考作文题范文及点评阅读下边的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
甲:什么是浅阅读乙:就是追求简单轻松,实用有趣的阅读。
丙:如今是读图时代,人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁:浅阅读就像吃快餐,好吃没营养,积累不了什么知识。
乙:社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗?丙:人人都有自己的阅读爱好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了。
挺好。
丁:我很怀念过去的日子--斜倚在书店的一角,默默的读书,天黑了都不知道。
甲:浅阅读中,我们是不是失去了什么?要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
点评:相比于2009年的作文材料,今年的材料更为集中:在阅读日之际,四人围绕“浅阅读”展开了讨论。
其中既有甲的由不知到担忧;也有乙对其多样性和个性化的肯定;也有丁对过去阅读生活的怀念。
材料体现了时代特点,比如丙对读图时代与视觉文化的见解。
题目贴近了学生的实际生活,降低了审题立意难度,使大家有话可说。
选准角度,意味着对四人谈话的总体把握。
这就要求考生写作中不能只侧重于其中某个方面。
“浅阅读”固然有许多优点,但对一个有着悠久历史文化传承的国家而言,阅读生活中更应关注那些有关国计民生、文化传统、长治久安方面的内容。
审题时,我们很容易联想到课本相关内容:《庄子》里的朝暾夕月;《孟子》的汪洋恣肆;李白的飘逸豪放;杜甫的沉郁顿挫;加西亚?马尔克斯对拉美百年苦难的沉思;卡夫卡对现代困境的把握……同时,也应注意材料之间的联第与辩证关系。
审题时可抓住一些细节,比如甲怕失去,明确为什么担心,又怕失去什么。
由此也可以想到真正的阅读应该提升个人修养,应该关系到民族命运。
再比如“浅”,浅在何方,一味浅下去会有什么后果。
这样自然会在肯定其合理性的同时,产生对“深”的诉求。
就文体而言,可叙可议。
2010年高考作文全国卷Ⅰ题型解析及范文示例作者:郝瑞红来源:《语文天地·初中版》2010年第09期2010年高考作文全国卷Ⅰ是材料作文,所给材是寓言故事:餐桌上,许多猫在吃鱼。
就一只猫捉老鼠,别的猫说:“都是什么年代了。
有鱼吃还捉老鼠?”这类文题有何特点?写这类作文又应怎样入笔呢?我以为,这个材料的寓意很明晰,很宽泛。
从立意角度看,给考生留下了比较广阔的思考空间。
考生可以联系自己的学校生活、家庭生活和社会生活实际,还可以联系自己的思想实际进行阐释,对材料寓意的生发,可宽可窄,可深可浅。
从浅层寓意来看,可以谈崇尚劳动,批判不劳而获,从而直面享乐主义泛滥的社会现实。
而一些享乐主义者对劳动者的蔑视,恰恰表现了好逸恶劳者的惰性。
如果往深层意蕴发掘,“有鱼吃”寓意物质利益,“抓老鼠”寓意社会责任。
过分贪恋物质利益,会使一些人淡漠自己的社会责任。
人们养猫,是因为猫有抓老鼠的本领,这本领是靠老祖宗传下来的,猫要想“有尊严地活着,就得靠本事吃饭,履行自己的社会责任。
否则。
它在这社会上就很难有自己的一席之地,就只能从“人类的朋友”降格到“人类的宠物”。
靠主人“施舍”的“免费午餐”,当然也能吃得肚儿圆圆,但那得向主人“摇尾乞怜”,由猫及人,就使我们懂得,不能总受用那种无功之禄:人生在世。
需要下苦功夫,学到真本领,掌握一种技能,作为安身立命之本。
靠家庭、靠父母、靠朋友,这种“厮靠”都不是长久之计。
从教育思想角度立意,还可以联想到如何培养孩子的社会责任感。
“捉老鼠”是猫的“社会责任”,创造财富。
建设祖国,服务社会是我们每个青年人的社会责任。
随着年龄的增长,社会责任感也应不断增强,我们不能总当“啃老族”。
对于这样的材料作文,我主张鼓励学生写“放胆文”,让他们大胆联想,广开思路,因为此文题的寓意比较明晰、显豁,不隐晦,一般不会出现偏离题意。
换句话说,它的审题难度不大。
从文体角度看,此文题的文体选择的自由度很大。
2010全国卷一语文作文范文第1篇“小议”浅阅读所以我要说的是:浅阅读,我们要乐意受之,完美用之。
于午后捧一杯香茗,微风拂过,翻起页页泛黄的扉角,感受书的香蕴,这是何等惬意!是这传人经典,授人美德的书教会我们孔子的谦虚为德——“三人行,则必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”;是这传人傲骨,给人热血的书呐喊出树人的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的热血沸腾的革命情结,激励着多少热血青年,鼓励着多少澎湃的心;是这豪放与婉约的孪生姐妹,教我们吟唱出易安的种种凄迷:“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。
”也教我们审度了东坡的傲岸不羁:“大江东去浪淘尽,千古风流人物。
”是的,这人类的精神食粮,母语的精髓浑厚,我们不能遗弃,他是我们沸腾的热血,是我们不能丢的根,所以那些斜倚在书店一角,默默地读书,不知天黑的日子不能丢,如果你丢了,虔诚地捡拾那些日子。
但是,与在图书馆默默沉浸截然不同的“浅阅读”我们也不能丢,而且丢不了。
浅阅读以快速获取信息为目的,所以在日常生活中,浅阅读不失为一种准确、快速获取信息的好方法。
在这个信息大爆炸的时代,没有浅阅读,只知徜徉于古典读书方式的你,很可能会被这个时代抛弃,为了开阔眼界,为了获取信息,为了成为时尚的现代人,为了高效率地学习、工作,浅阅读不可丢,不能丢。
让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉,作个张弛有度,亦“深”亦“浅”的现代人。
深浅结合,相得益彰。
2010全国卷一语文作文范文第2篇浅阅读与深阅读茫茫书海之中,如果深阅读是大海,那么浅阅读只能是小溪;如果深阅读是蓝天,那么浅阅读只能是浮云;如果深阅读是草原,那么浅阅读只能是绿坪。
大海,永远充斥着的,只有河水跌撞而来的轰轰涛声。
有时表面上默默无闻,但那叫波澜不惊,不为外界所动,然而小溪,整日呜咽,用全身力气叫喊也只不过是滴滴答答。
那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉;再看那海中蛟龙,滕溪而上,一切美景尽收眼底。
2010年全国高考作文题大全2010全国卷1高考作文题:漫画作文:餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠2010全国卷2高考作文题:阅读下边的材料,写一篇不少于800字的文章,今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
甲:什么是浅阅读乙:就是追求简单轻松,实用有趣的阅读。
丙:如今是读图时代,人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁:浅阅读就像吃快餐,好吃没营养,积累不了什么知识。
乙:社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗?丙:人人都有自己的阅读爱好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了。
挺好。
丁:我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角,默默的读书,天黑了都不知道。
甲:浅阅读中,我们是不是失去了什么?要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2010北京高考作文题:仰望星空与脚踏实地。
写一个不少于800字的文章,除诗歌外,不限文体2010上海高考作文题:根据以下材料作文,选取一个角度。
自拟题目,写一篇不少于800字的作文(诗歌除外)。
丹麦人去钓鱼随身带一把尺子,钓到鱼常常用尺子量一量将不够尺寸的扔回河里。
他们说:“让小鱼长大不是更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
”意思是说不要用细密的鱼网在池塘里捕捞小鱼,这样会有更多的鱼。
实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活的许多方面。
2010广东高考作文题:与你为邻2010年高考山东卷作文,要求根据一句话,写篇材料作文。
材料的内容就一句话:人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成。
请据以上材料自拟题目写文章2010江苏高考作文题:“绿色生活”绿色,生机勃勃,赏心悦目。
绿色,与生命,生态紧密相连。
今天,绿色成为一种崭新的理念,与人们的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题,写篇作文,不少于800字,除诗歌外文体不限。
2010年高考全国卷满分及优秀作文集2010年高考全国卷满分及优秀作文集一。
原题回放阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
二。
写作指导1.点评全国卷作文:直面现实直指时弊2010年的高考作文题终于出来了,让我忧喜参半。
忧的是,我在昨天写的《给高考考生的四个祝福》一文中就有一种担心,特别是作文,不要出那些凌空高蹈不食人间烟火的题目,让考生无病呻吟,那不是考查学生的能力,那是在折磨学生,是在把天才变成庸才。
而今这种担心在有些省市还是发生了。
比如北京的高考作文题,仰望星空与脚踏实地,安徽卷由清代阮元的《吴兴杂诗》交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
让考生写这首诗蕴含的哲理引发了他们怎样的思考或联想;江苏卷则以绿色生活为题写一篇文章,湖南卷更绝,以早为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
虽然不能说这些作文题出的有多不好,学生也可以写,但我总觉得已经脱离了真实的生活,甚至有故意回避真实生活的趋向,与我一贯主张直面现实的作文教学是不相容的。
让我高兴的是,我们山西用的是全国1卷试题,作文题目正好符合我的教学风格。
因为前几年用的是材料作文,所以今年变了一下形式,改成了漫画作文。
漫画画的是,四只猫正在餐桌上吃饭,丰盛的鱼摆在面前,其它三只猫都在吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说了一句让人回味无穷的话:都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠?这句话精妙至极,是这幅漫画的点睛之笔,考生只要紧扣这句话,再由此现实,多角度思维,生发感想,就可以写好这篇作文。
漫画的本质就是讽刺,讽刺现实中的那些丑恶、痼疾,敢用漫画出高考作文,这说明我们可爱的命题专家已经有了直面现实的勇气,我要向他们致以崇高的敬礼!不管现实有多么的不完美,有多少令人愤怒的罪恶和不公,作为已经成人的高中生尽管需要看到生活中美好的一方面,以培养真善美的高尚情操,但同时必须具有直面现实的勇气,做一个真的猛士,正如鲁迅先生所说的那样,真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
2010年高考全国卷漫画作文【篇一:2010年全国高考i卷作文】解读2010年全国Ⅰ卷漫画作文“猫有鱼吃还捉老鼠”今年高考作文,全国卷给出了一道看漫画写作文的题目。
漫画《猫有鱼吃还捉老鼠》,描绘的是这样的一幅场景:餐桌边,几只猫在吃鱼,只有一只猫放弃盘子中的鱼,在捉老鼠。
其中的一只猫说:“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠?”,并带着一副讥笑的表情。
另有一只吃饱的猫,捧着肚子,一副不屑的表情。
这幅漫画无疑是对当下社会现象的一种生动反映,如今社会经济发展了,物质极大丰富了,人们的生活条件普遍改善了,就像那些猫儿顿顿有鱼可吃了。
而作为本性就是捉老鼠的猫,是不是还应该去捉老鼠?其实,这是暗喻人们面对优越的物质条件,还去不去付出劳动,还去不去奋斗和拼搏。
这是一个复杂的社会现象,总体来讲,人类追求进步,追求文明的步伐什么时候也不会停止。
即使有鱼吃了,也要去捉老鼠,去努力工作和奋斗,争取不但有鱼吃,而且要吃鲍鱼、吃更高级、更有营养的食物。
显然,那只去捉老鼠的猫是只好猫,是只很有远见的智慧猫。
下面援引中学学科网及新浪博客凌霄轩主人更为详尽的解读供大家参阅:【解读一】作文材料寓意人们要敢于担当,坚守岗位职责,社会才能统一和谐。
施教者等社会群体应弘扬和保护敢于担当社会责任者。
即人们要做到无论在任何情况下都要树立自己的责任意识,岗位职责,大局意识,忧患意识,只有这样才不会被现成的环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。
因此行文时联系到现实社会,作为80、90后的青年一代要树立志存高远,目标明确,爱国爱家,勇担重任的理想,要树立社会责任意识、忧患意识,不被物欲横流所诱惑,最大限度地体现个人的人生价值,切忌养尊处优、不劳而获。
当然对于成人社会而言,每人都要立足本职,努力工作,尽职尽责,不能坐享其成、坐吃山空,只有通过辛勤劳动,才能永远有吃的,才能换来长久幸福。
作文角度参考no.1履行好自己的职责,不管诱惑再多,不管多么安逸,决不能迷失自我,在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。
2010全国课标卷高考作文题(陕西)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只能长到3寸来长。
然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现实物,顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
优秀作文:心怀天地突如其来的一场暴雨,令我有些措手不及。
雨过之后,院子里一片狼藉。
我推开房门,看到的是一地的花瓣。
一片片曾经娇美的花瓣,如今,一场暴雨令它们容颜不复。
几盆耷拉在枝干上的叶子虽说比以前绿了些,却都在院角里蜷缩着,连枝条都打了蔫。
我不禁有些自责,本该在暴雨之前将这几盆花搬回房子的,如今……唉,可惜了!院子里还残留着丝丝花香,我静静地立在院子里,满脑子都是对这几盆花的惋惜。
不经意间,目光落到了靠近院门的那棵老槐树上。
高大粗壮的身躯已经开裂,挺直的枝干却像张开的臂膀,撑开一树浓密的枝叶,向外,它一直伸到门外的那条小路上,向内,已经几乎要遮盖了我们的房顶。
暴雨泼向它的每一片叶子,而那些叶子却更加精神地挺立枝头;雨水冲刷过它的躯干,从它的裂缝中流过,而它岿然不动。
扭过头,看着那几盆绿肥红瘦没精打采的盆花,我笑着摇了摇头,这花,怎么可能像老槐树那样经得起风雨呀!我突然觉得应该到平房顶上去看看,我想知道高过院墙的老槐树能看到些什么。
站在房顶上,小院已在脚下,透过槐树枝叶的空隙可以看到院门紧闭,一片寂静。
远处是雨后瓦蓝瓦蓝的天空,辽阔高远。
我突然觉得,我明白老槐树与盆花的不同了。
那几盆花,只甘于蜷缩在院墙下的一角,它们的天地也只是这一隅院角,于是,心胸也就只有这么小,境界也就只有这么高。
2010年全国卷1高考作文题范文及点评2010年全国卷1高考作文题漫画作文餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?”3、2010年北京高考作文题:仰望星空与脚踏实地以仰望星空与脚踏实地为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,不限文体。
例作时代变革请不要放弃“习惯”一年一年,在时代的变革和变迁下,我们一点点的放弃了我们从祖先那里传承下来的习惯。
时代在进步,时代在改变,为了跟上所谓的“时代”,我们放弃了原本的我们,放弃了原本的习惯。
追溯回古代,买包子,老板会给我们用一张草纸包些拿着。
出门在外,不管是达官贵人还是皇子王孙皆乘马车、轿子,或者骑自己的坐骑。
这种习惯,从夏商时期就一直被传承到清末。
这些习惯不是没有改进,而是在改进的同时我们在其中学会了不劳而获。
因为我们知道这些东西是祖先留下的,是我们继承过来的,是属于我们的,抢不走。
而恰恰是这些不在意的“习惯”毁了我们自己。
曾经的秦,他们用三根手指拿捏刻刀在竹简上刻字;后来的清,他们用四根手指拿捏沾有香墨的狼毫在雪白的纸上写字;今天的我们,却用上了是根手指在这里噼里啪啦的敲击键盘。
我们是改革了,我们是进化了,我们是站在科技发达的前沿,但请问:“我们变革以后,您是否还会用两根手指拿捏一支钢笔,在我们雪白的A4纸上写我们祖辈创下的行、草、楷、隶……书呢?”很早以前我问过自己,为什么我们一定非要用键盘来敲击自己的生活,不能传承中国的“美体”字,来书写我们华美的人生?我们的时代在一点点的进步,一点点的变化,我们也在其中悄无声息的“前进”。
我们的“前进”就是在摒弃了我们的习惯的前提下改变的,不是吗!看似没有新颖的漫画,看似没有意义的考题,其实从侧面告诉我们,“如果我们都在吃鱼,谁去抓老鼠,谁去保留我们曾经的习惯?”我们学会了吃鱼,但是却忘记了怎么去抓一只老鼠,怎么去保护我们原有的“财产”和“资本”?非要等到那一天,突然有一只“狗”在我们的面前拿着一只心脏还在跳动的老鼠给我们说:“我才有本事传承你们祖先留下的东西,你们没资格”。
2010年高考全国卷1作文【篇一:2010年高考全国卷1作文如何立意】2010年高考全国卷Ⅰ作文如何立意作文材料寓意人们要敢于担当,坚守岗位职责,社会才能统一和谐。
施教者等社会群体应弘扬和保护敢于担当社会责任者。
即人们要做到无论在任何情况下都要树立自己的责任意识,岗位职责,大局意识,忧患意识,只有这样才不会被现成的环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。
因此行文时联系到现实社会,作为80、90后的青年一代要树立志存高远,目标明确,爱国爱家,勇担重任的理想,要树立社会责任意识、忧患意识,不被物欲横流所诱惑,最大限度地体现个人的人生价值,切忌养尊处优、不劳而获。
当然对于成人社会而言,每人都要立足本职,努力工作,尽职尽责,不能坐享其成、坐吃山空,只有通过辛勤劳动,才能永远有吃的,才能换来长久幸福。
作文角度参考no.1履行好自己的职责,不管诱惑再多,不管多么安逸,决不能迷失自我,在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。
no.2贪图享受者,沉沦诱惑者必将被人唾弃,被社会抛弃。
现实生活中,也有这样一些懒猫,主人把它们喂得饱饱的,而它们却是尸位素餐,不去坚守自己的职责,忘记了自己的使命,比如富二代、八旗子弟、啃老族等,他们不就是那三只猫的化身吗?no.3时代在变革,生活水平在提高,可是优良的传统不能丢,不能忘了本真——猫天生要捉老鼠,猫的立身之本也是在于捉鼠,而非吃鱼! no.4不能盲目从众,要有自己正确的辨别力。
大家都在吃鱼,而另外一只猫在捉老鼠。
对于有鱼吃还捉老鼠这个方面,不能怕别人的风言风语,不要盲目从众,要仔细甄别。
作文最佳立意坚守职责,远离私欲,远离诱惑;职责大于诱惑、私欲;不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。
今年高考作文的审题难度大于去年。
考生对其材料内容理解时,往往见仁见智,似乎“答案是丰富多彩的”。
然而总有一种理解是最接近题意的,这就好像是一个靶子,纵然有八环、九环,但毕竟有个十环。
这就需要比较选优,破解题意,保障作文符合最佳题意,方能获得高分。
2010高考语文全国卷满分作文【篇一:2010年高考全国卷1满分作文集锦】2010年高考全国卷1满分作文集锦1 职责——永不凋零的花将士牢记着自己的职责,在国泰民安时依旧艰苦训练;白帆牢记着自己的职责,在风平浪静时依旧鼓足勇气;蜜蜂牢记着自己的职责,在丰衣足食时依旧辛勤工作。
而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时,我们是不是也该叩问自己的心灵——我们的职责是否该铭记于心。
职责是一盏明灯,它亮在我们的整个生命中,让我们时刻铭记着属于自己的那份责任。
当朋友把幼小的孩子和丢弃给他时,他明了自己身上那份卸不下的职责,从此,他日夜奔波,将汗水汇成了一条长长的河,滋润着朋友家人的心田。
然而生命对于他过于苛刻,朋友的妻子患病在床,年幼的孩子又需要照顾,他还要在外打工维持生计,所有的艰难一时间都重重地压在这个并不健壮的男人身上。
这时的他就是抛弃他们而寻求自己的生命之美本无可厚非,可这个伟大的男人从未忘记过那份职责,他坚强地承担着,用自己的行为谱写着一首充满仁义的职责之歌。
他就是朱邦月,一个感动了千万人的牢记职责的英雄。
职责是一朵芬芳的花,它开在我们人生的各个角落,让我们时刻感受着它的芳香和美丽。
在四川地震中,一个中年男子为了自己的职责护住了身下的四名孩子,他似乎微笑着感受着人么用无限的崇敬为其铺就的天路,那路旁的花朵是孩子们的微笑,那芬芳也留在了人们的心中,任时光流逝岁月变迁,他那份为了职责而奉献的精神将成为永恒,在这个世界屹立成一座也不退色的丰碑。
谭千秋,这个在危难之时固守职责的人民教师所带给沃恩的感动,将如其名字般千秋永传诵。
职责是一曲悠扬的歌,它回荡在我们生活的不同阶段,传诵着我们不同的生命之美。
在封建制度的压迫下,他不得不为自己的忠诚之语付出沉重的代价,宫刑这个折磨着他的灵魂和身体的酷刑,如一把扎在他胸口的刀,让他生不如死,但就在这最痛苦之时,他没有舍弃自己的职责而安度晚年,他忍痛写作,为了“究天人之际,成一家之言”的职责,为了父亲生前的遗愿,他苟且偷生,备受鄙视却著成了“史家之绝唱”。
2010年高考语文全国卷作文【篇一:2010年高考全国卷1作文如何立意】2010年高考全国卷Ⅰ作文如何立意作文材料寓意人们要敢于担当,坚守岗位职责,社会才能统一和谐。
施教者等社会群体应弘扬和保护敢于担当社会责任者。
即人们要做到无论在任何情况下都要树立自己的责任意识,岗位职责,大局意识,忧患意识,只有这样才不会被现成的环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。
因此行文时联系到现实社会,作为80、90后的青年一代要树立志存高远,目标明确,爱国爱家,勇担重任的理想,要树立社会责任意识、忧患意识,不被物欲横流所诱惑,最大限度地体现个人的人生价值,切忌养尊处优、不劳而获。
当然对于成人社会而言,每人都要立足本职,努力工作,尽职尽责,不能坐享其成、坐吃山空,只有通过辛勤劳动,才能永远有吃的,才能换来长久幸福。
作文角度参考no.1履行好自己的职责,不管诱惑再多,不管多么安逸,决不能迷失自我,在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。
no.2贪图享受者,沉沦诱惑者必将被人唾弃,被社会抛弃。
现实生活中,也有这样一些懒猫,主人把它们喂得饱饱的,而它们却是尸位素餐,不去坚守自己的职责,忘记了自己的使命,比如富二代、八旗子弟、啃老族等,他们不就是那三只猫的化身吗?no.3时代在变革,生活水平在提高,可是优良的传统不能丢,不能忘了本真——猫天生要捉老鼠,猫的立身之本也是在于捉鼠,而非吃鱼! no.4不能盲目从众,要有自己正确的辨别力。
大家都在吃鱼,而另外一只猫在捉老鼠。
对于有鱼吃还捉老鼠这个方面,不能怕别人的风言风语,不要盲目从众,要仔细甄别。
作文最佳立意坚守职责,远离私欲,远离诱惑;职责大于诱惑、私欲;不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。
今年高考作文的审题难度大于去年。
考生对其材料内容理解时,往往见仁见智,似乎“答案是丰富多彩的”。
然而总有一种理解是最接近题意的,这就好像是一个靶子,纵然有八环、九环,但毕竟有个十环。
这就需要比较选优,破解题意,保障作文符合最佳题意,方能获得高分。
今年作文构思最佳立意:坚守职责,远离私欲,远离诱惑;职责大于诱惑、私欲;不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。
可以批评吃鱼的三只猫:猫的职责是抓老鼠,但因为一盘鱼摆在面前,就对该抓的老鼠视而不见,只盯住了鱼;可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。
因为猫的职责是捕捉老鼠,这是毋庸置疑的,它要尽最大努力去捉各种各样的“耗子”。
这是好猫必须具备的最根本的素质。
鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的诱惑等。
作文咋拿高分考生想得高分,在确保审题准确的前提下,需在等级上多进行挖掘:深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。
丰富:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
有创新:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性色彩。
以漫画为话题的写作训练,要注意以下四个步骤:(1)读懂画意画旨。
拿到题后,首先要仔细读图,细心审阅,包括标题文字。
(2)抓住形象特征。
抓住特征,把握本质,就能找到写作材料,顺利地谋篇布局。
(3)联系生活实际,揣摩漫画的画中之话,话外之音。
展开联想和想像。
联想和想像不但可以获得大量写作材料,而且可以加深对画旨的理解。
(4)最后根据题目要求,议论画面,综合构思成文。
写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体,要扬长避短,一般适合写成观点鲜明的议论文,做到内容集中,注重辨证分析。
【篇二:2010年高考语文全国各卷作文题分析】2010年高考语文全国一卷作文题分析材料分析:材料整体事实:什么年代有鱼吃还要捉老鼠?核心要素:优裕环境与生存方式材料要素:一个背景,两类主体。
一个背景,指的是年代的变迁,环境的变化。
两个主体,指捉老鼠之猫与不捉老鼠之猫;二者形成对立或陪衬关系;无论以哪一方为主体,都要联系到对方,不管是有形的,还是无形的联系。
说到底,这是一个关系型材料命题,在写作过程中,不仅要将主体与背景相相系,更要将两类不同主体相关联。
至于捉老鼠之猫,是在恪尽职守,还是强化本领,还是自食其力,诸各理解均可。
立意类举:1.站在客观角度,着眼于事实整体,可探讨是坐享其成,还是自食其力。
话题中心可以有:奋斗、拼搏自力更生劳动创作明天不做寄生虫,可批评那些啃老族、富二代。
生命的意义。
不同选择,不同人生眼前利益与长远利益2.站在捉老鼠之猫角度:(1)要练就生存的本领,不能因环境优裕而迷失自己。
不管什么时代,都要练就生存的本领不要迷失自我鱼和熊掌可兼得。
要居安思危。
要有备无患。
生于忧患,死于安乐。
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
(2)要坚守自己的本分,恪尽职守。
不管什么时代什么样的环境,都要尽自己的职分。
话题中心可有:坚守。
不要忘记自己是干什么的。
做好本职工作要尽到自己的责任知识人士的责任就是“治国平天下”偏题立意例举站在捉老鼠猫角度坚持原则,拒绝诱惑(不只是关涉接受与否的问题)可持续发展(不是在谈眼前还是长远的问题)站在不捉老鼠的猫角度享受当下知足者常乐(难道捉老鼠之猫是不知足的?)站在客观角度反对腐败(享用非劳动成果都是腐败?)不要嘲笑别人(是不应该嘲笑捉老鼠之猫,但忘记了怎样看待不捉老鼠之猫)跑题立意例举:跑题的立意,就是与材料含意毫无关联的立意。
如:节俭,创新,环保,细节决定成败,奉献,机遇,营养平衡,学会感恩,与时俱进,良好的心态,舍与得等等。
呐喊二三十年代,鲁迅发出了呐喊:救救孩子。
当今,我们仍要发出呐喊:救救孩子,但不仅仅是为了孩子。
小心“鱼吃猫!”什么年代了,有鱼吃,还捉老鼠!你就吃鱼吧,把你吃的肥肥胖胖,吃出个“三高”来,看你治病都来不及,那还能对老鼠有所行动?你就吃鱼吧,把你吃的意懒神闲,没有任何劳动的想法与创造的欲望,只知贪图享受,只能坐吃山空,“山空”之后呢?你就吃鱼吧,把你吃的晕头转向,不知时代在快速发展,技能须不断磨练,到那一日,恍觉落后于时代几年几世,欲求奋起直追,只恐来他不及!这是什么,这不是“鱼在吃猫”!小心“鱼”吃人!什么年代了,有鱼吃,还捉老鼠。
富二代,即使什么都不用做,父辈的钱已经足够他们花一辈子了。
似乎真没必要“捉老鼠”了。
是的,别墅,豪车,美食,应有尽有。
可是,除了这些,他们还有什么?理想、信念、追求、事业,他们有吗?艰难的经历,痛苦的体验,失败的沮丧、成功的喜悦,他们有吗?悲悯情怀,人文精神,艺术感悟,他们有吗?而这些,是作为超越动物属性的人的必要组成部分啊!不然,可真不是“人”了,可真成了行尸走肉!小心“民族的未来”!少年智则国智,??,少年强则国强,少年独立则国独立,??,少年进步则国进步,??,少年雄于地球则国雄于地球。
承担民族重任的一代,必然不是锦衣玉食、声色犬马的生活状态,必然不是神闲志得、养尊处优的生活状态;而是身强体健、千磨百练的形象,而是未雨绸缪、居安思危的形象,而是奋发图强、勇于创新的形象。
再次呼吁:救救孩子,不仅仅是为了孩子!点评:主体分三个板块。
第一板块,以猫寓意,优裕生活带来的生存能力的丧失;第二板块,描述现实,优裕生活带来的是人的精神生活的空虚、人性的缺失;第三板块,着眼未来――民族的未来,于对比中明确作为继承人的少年应该是什么样子。
首尾引用鲁迅的话,有继往开来之意,又有着眼未来之豫;有历史的纵深感。
不管什么年代,即使有鱼吃,也要捉老鼠――以拯救天下苍生为己任湘潭篇按照常人的思维,你正过着小康的生活,而且毫无悬念地会永远过下去。
在你幼年时期,你的家庭就完成了由贫农,到中农,再到富农的巨大转变。
你有一个很会算计与关于经营的父亲,你应该引以为自豪;如果你要按着父亲的轨迹走下去的话,或许你会成为富商巨贾,会过上更加优裕、令人羡妒的生活,会成为社会上的头面人物而享有一定的地位。
然而,你有一个慈祥虔诚、慷慨而仁爱的母亲。
你也有神佛心畅,曾因为父亲没有信仰而难过。
如果你能用父亲的“精明”获得的物质,通过母亲的“乐善好施”而周济天下苍生,也会“普渡众生”脱离苦难的。
但是,你的志向不止于此。
你从父亲对家人的态度,读出了专制。
你从“长沙叛变”中深恨对待饥民的不公平。
你从《盛世危言》中发现了中国的积贫积弱。
你从瓜分中国的小册子中,意识到挽救国家的责任。
于是,你踏上了“治国平天下”的旅程。
长沙篇你剪掉了辫子,表示支持康、梁的政治改革。
你参加正规军,以实际行动参加孙中山的推翻封建制的民主革命。
你精心求学方式,是在探寻更加新潮的思想。
湖南师范,你成长的土壤:在这里,遇到了良师、结识了同志、组织了战友。
在这里,抛弃了康、梁,吸纳了陈独秀、胡适。
在这里,你编辑《湘江评论》,影响学生运动。
在这里,你推翻张敬尧,打击军阀气焰。
在这里,你第一次政治地领导了工人组织。
在这里,你确立了终身信仰:马克思主义。
从此以后,你走向了更广阔的中国大地。
你加入了中国共产党。
你走过天下最难走的路,你也找到了中国革命成功的路。
你让四万万中国人,翻身当家作了主人,走入了社会主义。
后记:看了材料,想到了毛泽东。
他是“有鱼吃的,但他仍要捉老鼠”;他“捉到了老鼠”――实现了治国平天下的宏图伟愿。
点评:修齐治平,是中国知识文人的传统理想,也是最高理想。
毛泽东实践并实现了这一伟大理想,他为人民谋幸福,他是人民大救星。
本文史料丰富,扣题紧密,语言精炼。
请不要忘记自己的本真请不要忘记自己的本真。
如果你是猫,请不要忘记捕鼠的义务;如果你是狗,请不要忘记自己看家护院的职责;如果你是鹰,请不要忘记翱翔天宇的本领。
历史的教训不容忘记。
灭秦之后,项羽只想美人在怀、衣锦还乡,早已忘记当初一统天下的夙愿,对与之争天下的最大的对手宽怀仁厚,最终为其所灭;五代十国时的唐庄宗,以父亲所赐三矢而得天下;但是,得天下之后呢?不知自己是何角色,穿岳丈的服饰羞辱刘皇后,与诸伶人同戏于台,听所宠幸伶人之语而乱加封赏,似乎嬉戏、取乐成为他唯一的乐趣,最终被伶人乱箭射死。
【篇三:2010年高考全国各地高考语文作文题目大汇总】2010年高考全国各地高考语文作文题目大汇总作文辅导0607 17456月7日上午,全国957万考生走进考场,2010年高考正式拉开帷幕。
上午的语文考试结束后,本网记者就全国各地高考作文题目进行了汇总。
全国统一卷2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题有鱼吃还捉老鼠?漫画作文,漫画上有餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说“有鱼吃还捉老鼠?2010年普通高等学校招生考试全国卷2作文题浅阅读。
阅读下边的材料写一篇不少于800字的文章今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动甲什么是浅阅读乙就是追求简单轻松实用有趣的阅读后边省略江苏作文完整版绿色,生机勃勃,赏心悦目。
绿色,与生命、生态紧密相连。
今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。