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阅读理解第一次抱母亲《第一次抱母亲》篇一第一次抱母亲，就像打开了一扇通往记忆深处的大门，那些平日里被忽略的情感如潮水般涌来。
我记得那是一个平常的午后，阳光透过窗户洒在母亲的脸上。
母亲就像一棵饱经风霜的老树，岁月在她脸上刻下了深深的痕迹。
我突发奇想，想要抱抱母亲。
当我伸出手的那一刻，我心里还有些犹豫，也许是因为长这么大，这种亲昵的举动实在太少了。
我轻轻地抱住母亲，就像小时候她抱我一样。
可这一抱，却让我感到了一种前所未有的沉重。
母亲在我印象中一直是很坚强的，像一座山，可此时在我怀里，她却显得那么瘦小。
我不禁问自己，这真的是那个无所不能的母亲吗？我想起小时候，母亲总是能轻松地把我抱起，不管是我玩累了，还是生病的时候。
她的怀抱就像世界上最温暖的港湾，我在那里可以躲避一切风雨。
可如今，我长大了，母亲却变老了。
她的背不再挺直，头发也变得花白。
我抱着她，仿佛抱着的是一段沉甸甸的历史。
母亲大概是被我的举动惊到了，她有点不好意思地笑了笑。
我却笑不出来，我感觉自己像是一个失职的孩子。
这么多年，我一直在索取，却从未真正关心过母亲的辛苦。
我就像一个只知道享受阳光的花朵，却忘记了是谁在辛勤浇水施肥。
“妈，您辛苦了。
”我说出这句话的时候，声音都有些哽咽。
母亲拍了拍我的手，说：“傻孩子，这有什么。
”可我知道，这怎么能不辛苦呢？母亲为了这个家，日夜操劳，就像一头默默耕耘的老黄牛。
她从来没有抱怨过，可我却一直心安理得地享受着她的付出。
这第一次抱母亲，让我看到了母亲的脆弱，也让我看到了自己的不懂事。
从那以后，我告诉自己，一定要多陪陪母亲，就像她陪伴我成长一样。
我不能再让她像一颗被遗忘在角落里的星星，独自黯淡。
这一次的拥抱，将成为我心中永远难忘的记忆，时刻提醒着我，母亲的爱是那么深沉，而我要学会珍惜。
《第一次抱母亲》篇二第一次抱母亲，那是一种很奇特的感觉，就好像突然闯进了一个从未涉足的神秘领地。
那天，我和母亲坐在沙发上看电视。
看着看着，我也不知道哪根筋搭错了，突然就想抱抱母亲。
《第一次抱母亲》课文原文内容母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，叫母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床很吃力，我赶紧说：“妈，您别动，我来抱您。
”我左手揽住母亲的脖子，右手揽住母亲的腿弯，使劲一抱。
没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重?”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，您真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。
让我抱您入睡吧。
”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。
”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
护士不忍离去，静静地站在边上看着。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来。
第一次抱母亲课文原文第一次抱母亲课文原文《第一次抱母亲》是当代作家张炜月的代表作品之一，主要体现母爱的伟大。
下面是小编整理的有关第一次抱母亲课文原文，欢迎阅读。
简介主要内容是写母亲生病住院，在一次护士换床单时，作者把母亲抱起，但用力过猛，这是作者第一次抱母亲。
因为母亲从小到大都是以力大无穷的形象出现在作者的面前，所以作者以为母亲应该很重，有很多斤，因为这样才能挑起那么重的担子。
但是没想到母亲竟然那么轻，但就是这么轻的身体却撑起了整片天空。
最后写作者突发奇想，想抱着母亲入睡，母亲感动落泪。
原文母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，叫母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床很吃力，我赶紧说：妈，您别动，我来抱您。
我左手揽住母亲的脖子，右手揽住母亲的腿弯，使劲一抱。
没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：你使那么大劲干什么﹖我说：我没想到我妈这么轻。
护土问：你以为你妈有多重﹖我说：我以为我妈有100多斤。
母亲说：我这一生，最重的时候只有89斤。
母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
我说：如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
我愧疚地望着母亲那瘦小的`脸。
护士也动情地说：大妈，您真了不起。
母亲笑了笑说：提那些事干什么﹖哪个母亲不是这样过来的？护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：把大妈放上去吧，轻一点。
我突发奇想地说妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。
让我抱您入睡吧。
母亲说；快把我放下，别让人笑话。
护士说：大妈，您就让他抱一回吧。
苏教版四年级下册《第一次抱母亲》课文及教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面给大家带来关于四年级下册《第一次抱母亲》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
四年级下册《第一次抱母亲》课文母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床都很吃力。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重?”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：“为什么?”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，你真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。
让我抱你入睡吧。
”母亲说;“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。
”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，叫母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床很吃力，我赶紧说：“妈，您别动，我来抱您。
”我左手揽住母亲的脖子，右手揽住母亲的腿弯，使劲一抱。
没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么﹖”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重﹖”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，您真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么﹖哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。
让我抱您入睡吧。
”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。
”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
护士不忍离去，静静地站在边上看着。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来。
《第一次抱母亲》说课稿4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级语文《第一次抱母亲》3篇《第一次抱母亲》是苏教版学校语文第八册第四单元的一篇课文，课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难受，也很愧疚。
于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，哄母亲入睡，结果却发觉母亲的眼里流出了泪水。
文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。
本单元的四篇课文都是围绕“奉献爱”这一主题，就本课而言，能通过阅读感受到课文中母亲一生无私奉献的高大形象、体会儿子得知母亲“竟然这么轻”后的愧疚心情，也不忘护士“又很当心地把边边角角拉平”这个详情动作里所传递的关爱与敬意，就是同学通过学习全文后应收获的学问点。
本单元另外三篇课文是《永久的白衣战士》《“番茄太阳”》《我不是最弱小的》，分别阐述了对社会的关爱、对生活的喜爱和对弱小者的疼爱，本文则从回报母爱的角度记录了“乌鸦反哺”的感人体验。
歌颂了人间真情，教育同学要关爱母亲，懂得回报。
依据新课程标准、教材单元编排意图及本课特点，我拟定本课的教学目标为；1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并积累重点词语；2、在多种形式的朗读中，提高同学的理解力量，感悟力量，语言表达力量；3、感悟母亲胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情，并学会向母亲表达爱。
教学重点：抓住文中的关键词语和重点句子，体会母亲的艰辛、感悟母爱的宏大。
教学难点：加深对母亲的崇敬和爱戴之情，联系同学实际，激发同学报答母爱的渴望。
教学时间：两课时。
说教法：由于本班的孩子都是进城务工子女或是留守儿童，家长平常忙于生计，和孩子的沟通沟通较少，已使大部分孩子对父爱、母爱的熟悉不知不觉变得淡化，因此把握文本的情感有肯定的难度，而本篇课文恰恰是关心孩子反思母爱、对他们进行感恩教育的好素材。
《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶，因此我采纳了以读悟体验为主的教学方法，即读悟教学法：通过抓住重点词句，反复品读，读出意、读出味、读出情。
《第一次抱母亲》教学设计13《第一次抱母亲》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文；2、理清文章两次抱母亲的思路，通过两次抱母亲的动作理解“我”对母亲不同的感情；3、理解课题中“第一次”和“抱”的含义。
教学重难点：1、理清文章几次抱母亲及对应的感情；2、理解课题中“第一次”和“抱”的含义。
教学方法：朗读法、情境教学法教学准备：PPT、预习单教学过程：一、视频导入，激发共鸣。
1、播放母亲节沙画视频（暖场视频PPT1，约3分钟）。
2、师（出示PPT2）：看完这个小视频，老师想到了冰心写的一首小诗：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲进你的怀里。
”让我们一起走进张炜月和其母亲的故事中。
二、理清思路，品读课文。
师（出示PPT3）：你来读一下课题。
生：第一次抱母亲。
师：我听出你把“抱”字读得特别深情。
（板书着重号标注“抱”字）师：文中的我抱了几次母亲？生：两次师：抱了哪两次？你能读出文中相关的语句吗？生：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
（出示PPT4）师：在抱母亲做什么？生：换床单。
（出示PPT4：抱母亲换床单；板书：换床单）师：还有一次呢？找出相关语句。
生：我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
（出示PPT4）师：这一次抱母亲做什么了？生：入睡。
（出示PPT4：抱母亲入睡；板书：入睡）（一）抱母亲换床单师：下面我们一起来学习抱母亲换床单（出示PPT5）你来读。
生：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
师：抱母亲换床单是怎么换的？（出示PPT6）生：托抱。
师：抓得很准！（板书：拖抱）师：此时拖抱的是怎样的母亲？从文中找出有关语句。
生：母亲病了，住在医院里。
母亲病的不轻，转身下床都很吃力。
师：哦，原来拖抱的是一个生病的母亲。
四年级语文下册《13、第一次抱母亲》课文13第一次抱母亲母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床都很吃力。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重?”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：“为什么?”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，你真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。
让我抱你入睡吧。
”母亲说;“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。
”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
护士不忍离去，静静地站在边上看着。
母亲终于闭上眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来附《第一次抱母亲》教学设计教材分析：课文重点记叙了“我“去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发现母亲的身体很轻，不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里难过也很愧疚。
教学目标：
通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感悟母亲的爱，理解孝子情怀，从而激发对母亲的崇敬和爱戴之情，并学会表达爱。
教学重难点：
通过文字感悟母亲胸怀的无畏、博大。
教学准备：
PPT课件
教学步骤：
一、情境导入。
（课件播放：音乐《妈妈的吻》）有一个人，无论她走到哪里都放不下你，这个人就是你的母亲。
歌颂母亲是永恒的话题，我们也读过许多直接赞美母亲的文章，而课文的作者写的却是（读题）他想表达什么呢？这节课我们继续学习。
(30秒)
二、学习课文。
（一）学习课文2～3自然段。
（18分钟）
1．让我们回忆一下，我第一次抱母亲的原因是什么？（交流）（20秒）
2．（课件出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过）当我抱起母亲，才发现，引读：母亲竟然这么轻，我心里很难过。
究竟一词告诉我们什么？而我原以为母亲是很重的。
作者为什么会这么认为呢？请你仔细读第二自然段，想一想。
（学生自读，找答案）（2分钟）
3．（课件出示：在我的记忆中重的担子。
）学习这段话。
⑴轻声读，你读懂了什么？（学生初步交流）教师给重担标记。
（3分钟）
⑵歌德说过：会读书的人用两只眼睛去看。
一只眼睛看字面，另一只眼睛看到了纸的背后。
也就是说，我们要读出文章中所包含的意思。
我们用一只眼睛看重担的字面，那就是母亲手里拉着我，背上背着妹妹，肩上挑着一百多斤的担子。
母亲肩上挑的重担仅仅是那一百多斤重的东西吗？你对这个重担是怎么理解的？（提示：母
亲在生活中还会遇到什么困难？）（2～3分钟）
⑶看来同学们已经理解了重担的含义。
（课件出示：三句诗）有这样三句诗写得好，乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。
说的是母亲养育儿女的艰辛。
儿病恨不将身替，调理汤药不离身。
说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和悉心地照料。
儿行千里母担忧。
说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂。
在儿女从小长大的过程中，以及长大以后，母亲对子女一直是牵肠挂肚！所以，母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是大半个天！（1分钟）
⑷（课件出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。
）所以，挑着无数重担的母亲，引读母亲竟然这么轻，我心里很难过。
这一句话你读明白了马？我的心里什么难过呢？（指名交流，指导朗读）你能带着自己的感受读一读吗？
（2～3分钟）
⑸为了家庭，为了生活，为了子女，母亲走过多少艰辛和坎坷，付出多少青春和年华！当我们这样理解了母亲的时候，我相信你们一定能把第二自然段读得更好。
（1分30秒）
4.（课件出示：母亲笑了笑说这样过来的？）面对母亲，我心里感到很难过，更感到愧疚。
而母亲呢？轻声朗读出示的句子，思考：从母亲的表情和语言中，你读懂了什么？（交流：母亲把辛劳看得很平常。
为家庭，为子女，任劳任怨，无怨无悔。
）你能试着读出这种感受吗？（指名读这句话）
（1分30秒）
5.母爱是伟大的，具有无穷的感染力，文中的护士也被感动了，你从文中的什么地方可以看出？（指名读句子，说一说理解）（1分钟）
6.你们都读懂了自己的母亲，读懂了天下所有的母亲，带着自己的感悟，用一颗虔诚的心一起读这一段。
（1分钟）
学习课文4～5自然段。
（15分钟）
1.就在这时，我突发奇想自由轻声地读五、六两个自然段。
（1～2分钟）
⑴哪些语句感动了你，读给大家听听。
（1分钟）
⑵（课件出示：我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来）这段文字也深深地打动了我，我们一起来读一读。
（1分钟）
⑶上一节课，很多同学在这儿提出了问题：母亲为什么而流泪呢？现在找到答案了吗？（师生交流：流泪并非只为哀痛，更多的是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水，是苦涩
而又甜蜜的泪水）（这是泪水，你读懂了母亲，请你用朗读来表达。
）你们读懂了母亲，带着这种情感我们再齐读这段话。
（5分钟）
⑷回想我们的小时候，母亲曾经无数次抱过我们（板书：无数次抱过我），我仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福。
对比一下这两个词，你想到什么？你想说些什么？（师生交流：我们对母亲的关心太少了，母亲对我们却无私的奉献着。
）（1～2分钟）
⑸天下的母亲都有一颗博大而包容的心。
每一个母亲都是如此，你想到了你的妈妈了吗？她在平时是怎样关心、爱护你的？你能举一个事例吗？（指名交流）（3分钟）
⑹小结过渡：母亲的爱像深深的海洋，我们就是那清浅的小溪，永远流淌在母亲的怀抱里。
（10秒）
三、总结延伸。
（5～7分钟）
1．这使我突然想到一句诗，孟郊的《游子吟》还记得吗？知道是哪一句吗？（课件出示：谁言寸草心，报得三春晖。
）（10秒）
2.是啊，父母之恩无以回报，让我们用感恩的心记住这句话，齐读。
现在请拿出笔，用心用情把这句诗写在书上，并且铭刻在你的心里。
(教师板书)
（1分钟）
3.此时此刻，我也想把我的心声献给我的母亲，献给天下所有的母亲。
（课件出示）你愿意也读一读吗？
最爱是你（献给我的母亲）
有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，
你愿意用自己的一生去爱她；
有一种爱，它让你肆意地索取、享用，
却不要你任何的回报这个人，叫母亲；
这种爱，叫母爱。
（2～3分钟）
4.也许，我们平时都疏忽了对母亲的问候和关心。
现在，就请你把想说的话写在老师为你们准备好的心意卡上，相信这一定是妈妈最喜欢的礼物。
（学生动手书写）（2分钟机动时间）
四、课外作业：
1．把心意卡轻轻放在妈妈的床头。
2．收集、阅读关于母爱亲情的文章，做好摘记。
板书：
无数次抱过我
13、第一次抱母亲
谁言寸草心，报得三春晖！。
