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安义县中小学自主学习提纲年级：六年级学科：品德与社会学期：上学期设计时间： NO：15 课题 3.站立起来的中国人 3.1.1策划者审核者导学者学习时间学习者班级学习目标学习重点学习难点教学准备课前训练激趣明标自主学习合作展示堂测试提升小结补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：六年级学科：品德与社会学期：上学期设计时间： NO：16 课题 3.站立起来的中国人课时 3.1.2 策划者审核者导学者学习时间学习者学生班级学习目标让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
学习重点激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲学习难点激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲教学准备课件训练学生出示收集的资料。
激趣明标两个世纪开端的两个事件，中国人的地位大不相同，真是令人深思。
从两张相隔一百年的照片中，你看到了什么？感受到了什么？自主学习1. 你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？2. 新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？合作展示2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集上海，会议主题是：新世纪，新挑战，合作，参与，促进共同繁荣。
各国领导人身穿唐装体现了对我们中国人家的尊重，讨论主题是“合作”、促进共同繁荣”，从这些字眼中，我们看到了什么？当堂测试中国的国际威望与地位日益提高。
我们再找找这样的事例，大家一起交流分享。
提升小结体育的兴旺从一个侧面反映了国家的强盛。
祖国一天天的强大，使我国的国际地位和威望日益提高，我国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。
补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：思品学期：上学期设计时间：NO：17课题 3.日益富强的祖国课型或课时 3.2.1策划者审核者导学者学习时间学习者学生班级学习目标体会新中国成立以后，尤其是改革开放后，我国工农为生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
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年级：四学科：语文学期：上学期设计时间：xx年10月10日 NO：29
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安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月2日 NO：安义县中小学自主学习提纲安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月5日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月5日 NO：安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：语文学期：下学期设计时间：2014年3月9日 NO：。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
安义县中小学自主学习提纲5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
安义县中小学自主学习提纲5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
安义县中小学自主学习提纲年级：四学科：语文学期：上学期设计时间：年月日：课题语文园地三课型或课策划者夏妍审核者陈敏华导学者夏妍学习时间月学习者学生班级四年级学习目标我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。
日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。
展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
学习重点复习本单元内容，并学会运用能发现词语内在联系。
学习难点在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。
教学准备课件(童话片段)、音乐。
课前训练.放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段.师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?预习导学是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。
其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。
展示交流一、八面来风.交流课前搜集的资料.老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。
二、我的发现.说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢?.小组交流，师巡视指导。
全班交流。
日积月累.配乐朗诵《雨中的树林》喜欢这首诗吗?.用心、用情地练读。
(自由练读)指名朗诵一点评一再读反思测评这单元的学习即将结束，先请同学们看一看教材中几位同学的学习成果展示。
相信同学们的收获比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。
巩固拓展《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备，走进下节课的“大看台”。
课后反思。
安义县中小学自主学习提纲年级：五年级学科：语文学期：上学期设计时间： 2011 年11月16日课题（内容）21 圆明园的毁灭课型（课时）讲读课文（2-2）策划者夏妍审核者郭春燕导学者夏妍学习时间2011、11 学习者五（2）班班级五年级学习目标1、了解圆明园毁灭的过去,激发对侵略者的仇恨，增强振兴中华的责任感和使命感2、有感情地朗读课文1、领悟文章表达特点学习重点了解圆明园屈辱的历史学习难点理解课文内容,了解圆明园毁灭的过去，激发对侵略者的仇恨，增强振兴中华的责任感和使命感教学准备搜集圆明园景观的资料图片课前训练引用法国作家雨果的话，使学生感受圆明园的辉煌历史。
激趣明标一、复习回顾，请学生把搜集的精美图片贴在黑板上二、撕毁精美图片，激起学生内心的震撼自主学习我能自读课文，完成以下思考题1、找出文中高度评价圆明园的句子（我能从文中找到相关语句来证明）2、从2，自然段中找出文中3、圆明园中有哪些景点？举例说说？4、圆明园的毁灭造成的损失有多大？理解“不可估量”合作展示1、把我最喜欢的语句读给同学听2、把我心中的感受说出来3、对自主学习中的问题，我们会在小组进行交流当堂测试一、把下面的词语补充完整不可（）量举世（）名众星（）月金（）辉煌玲珑（）透诗情画（）奇（）异宝（）连其间田（）风光天（）海北亭台楼（）山乡村（）二、比一比，再组词征（）组（）损（）瑰（）证（）祖（）捐（）魄（）三、理解句子。
“英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
”（1）把“侵入”换成“进入”，把“凡是、统统、任意”去掉读一读（2）通过讨论体会划线词语的表达效果四、当我们站在圆明园前，看到残墙断壁，想说些什么？提升小结1、老师评价各小组学习情况。
2、拓展延伸，升华情感。
安义县中小学自主学习提纲
年级：四 学科：数学 学期：上学期 设计时间：2014年9月 5 日 NO：4
课题（内容）
计算工具的认识 课型（课时） 1.5
策划者 高婷婷 审核者 导学者 教师
学习时间 2014．9 学习者 学生 班级 四年级
学习目标
1.让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。
2.学习用计算器进行运算。
3．培养学生动手操作能力和创新能力。
学习重点 介绍数字键和运算键。
学习难点
键盘操作与显示的关系。
教学准备 实物投影、计算器
课
前 训 练 66÷2= 91×9= 65÷5= 2400÷6= 820÷2=
32×30= 50×30= 55×4= 34+97= 4000÷8=
激
趣
明
标
一、情境导入：
1354×367这么大的数计算，要在30秒内算完，你们感到怎样呢？
自
主
学
习
同学们知道计算器是怎样演变而来的呢？说说你们课前已收集到了哪些资料？
合
作
展
示
1、介绍远古时代的计数方法。 （1）多媒体出示：远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采
集果实的劳动中，产生了计数的需要。人们出去打猎要数一数共出去了多少人，拿了多
少件武器；回来时要数一数捕获了多少只野兽，都要借助实物来计数。例如捕获了一只
野兽就放一颗石子，出去了几人就在绳子上打几个结。就这样，人类在劳动中建立了一
一对应的计数方法，而石子、结绳、木棒、手指、刻痕。就是人类最初用来计数和计算
的工具。 现在你们觉得摆石子、结绳等计数方法怎么？于是，我国劳动人民在这些计
数方法的基础上，又发明了一种新的计算工具“算筹”，算筹是什么？（图，是一种像
筷子一样的小棒）用它作工具进行计算的方法叫“筹算”。 （2）对于算筹，你们想了
解些什么？ 首先来猜猜看，古人是怎样用算筹摆1、2、3、4、5的？那6怎么摆呢？
动动脑筋拿小棒摆摆看。 据古书上记载，上面的这根表示5，下面的一根表示1。 这
样7、8、9也就好理解了。（屏幕直接出示） 那怎样来表示更大的数呢？比如23又怎
样表示呢？ 这么多摆法你们觉得哪种摆法最清楚？ 仔细观察，你们有什么发现？ 其
实，古代数学家祖冲之、刘徽就是摆放算筹来计算的。（图）那你们觉得算筹这种计算
工具怎么样？ 是的，于是慢慢地人们就用算盘取代了算筹。 （学生在创造交流中了
解算筹，两次创造让学生体验创造的喜悦，感受我国古老的文明。） 3、小组合作，研
究算盘的认识 几百年来，算盘在中国流传相当广泛。就是在当代，算盘仍以它特有的
功能，与现代的计算器并肩作战。同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体
汇报： ①珠算是中国古代数学继筹算之后的又一项重大发明。现在，世界各国学术界
一致公认，算盘是中国发明的，中国是珠算的故乡。不仅如此，即使是在美国、日本等
高度现代化的国家里，也有越来越多的人在学习使用算盘，并把珠算列入小学课程。 ②
这里还有一个小插曲：一次，一个中国代表团访问前西德某学校，主人请客人们参观完
现代化的电子计算机之后，又指着一幅挂图说：“这是世界上第一个计算器。”代表团成
员一看，竟是中国的算盘。 ③中国乃至世界最大的算盘，收藏在天津历史博物馆内。
它是清朝末年天津沽衣街算盘作坊制造的，距今已有一二百年的历史。它的长度是按天
津达仁堂药店的柜台设计的，为306厘米，宽则为26厘米，共有117档。营业忙时，
五六个店员可以同时在大算盘上算账。 ④英国皇家学会会员、著名化学家李约瑟博士
曾致力于《中国科学技术史》的研究，待他全面地考察了中国古代的发明创造之后，以
赞美的口气说：现在流行于世的算盘，是中国人发明的，它可以跟中国的四大发明相提
并论，完全可以称为中国的第五大发明。在算盘上拨一拨。4、9、10、23、50、100、
378
当
堂
测
试
①太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面
积是7491.7万平方千米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：四大洋的面积一共是
多少万平方千米？ ②即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约
6,0000,0000元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数）
提
升
小
结
本节课我们主要来一起学习了计算工具的发展过程，认识了一些计算工具，你有什
想法？
补
充
完
善
请你拿着计算器与妈妈一起去买一次东西，你帮助算一算应付的钱
教
后
反
思
