成 果登 记 - 南江县教育科技体育局-首页

1.1 总体指标 ..........................................................................................................................1 1.2 业绩趋势 ..........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ..........................................................................................................................2 1.4 地区分布 ..........................................................................................................................4 1.5 行业分布 ...........................................................................................................................5 二、竞争能力 .................................................................................................................................6 2.1 中标率分析 ......................................................................................................................6 三、竞争对手 .................................................................................................................................7 3.1 主要竞争对手....................................................................................................................7 3.2 重点竞争项目....................................................................................................................7 四、服务客户 .................................................................................................................................8 4.1 关联客户中标情况 ............................................................................................................8 4.2 主要客户投标项目............................................................................................................9 五、信用风险 .................................................................................................................................9 附录 .............................................................................................................................................10

学校事前绩效评估报告学校事前绩效评估报告1为合理优化城区学校布局，推进我县中小学教育均衡发展，结合我县实际情况，进一步适应新时期农村各项事业改革发展需要，优化城乡教育资源配置，全面提高中小学教育投资效益和教育质量，促进农村基础教育事业健康发展，优先发展教育，全面加快义务教育标准化的建设。

对拟申请的文水县东南街第二小学分校建设开展了事前评估工作。

一、项目基本情况（一）项目立项背景文水县是一代女皇武则天的故里，女英雄刘胡兰的家乡，县名历经多次变更，隋开皇十年（590年），因境内文峪河自管涔龙门而下，至于峪口，因水波多纹，故以文水名之。

县城历史悠久，文化厚重。

在新石器时代即有人类定居。

自古大陵多才俊，千古女皇武则天、革命英雄刘胡兰、佛教净土宗创始人道绰、宋代名将狄青、元朝宰相梁锦阳、人民作家孙谦等众多杰出人物成为文水县文明久远、人文荟萃的历史见证。

尊师重教蔚然成风，是国家义务教育均衡发展标准县，教育质量名列吕梁前茅。

优先发展教育，全面加快“全面改薄”、义务教育标准化建设，顺利通过教育部义务教育均衡发展验收。

根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和20xx年远景目标纲要》，建设高质量教育体系。

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育。

坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。

根据《中共山西省委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，构建公平优质教育体系，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，健全学校家庭社会协同育人机制，培养担当民族复兴大任的时代新人。

扩大普惠性学前教育资源，按照就近就便服从就优原则，推动义务教育优质均衡发展，小学向乡镇所在地集聚办成寄宿制学校，中学向县城集聚办成高质量学校。

南江县南江镇九年义务教育义校“特色体育示范学校”申报材料南江镇九年义务教育学校坐落于南江县南江镇西北郊杨家河社区，地处城乡结合部，距朝阳广场3公里，学校始建于1989年，占地面积21.4亩，是一所九年制一贯学校。

这里地处城郊，宁静祥和，绿意环绕，环境优美，无外界干扰，是学生读书的理想之地。

从建校以来，学校培养了一批又一批战斗在各行各业的人才，从这里走出了中科大博士生、北大硕士生、公派留学生、重点大学优大生等一大批优秀学子。

学校现有教师60人，学生800人。

教师中具有中高级以上职称的50人，占教工总数的83%；具有本科学历的教师10人，大专学历的50人；省级骨干教师1人，市级骨干教师1人。

学校本着“育人为本，品学兼修，实施素质教育，培养合格人才”的办学思想，朝着“竭力做强质量，奋力做大规模，努力打造城乡结合部特色学校”的办学目标，苦练内功，强化管理，外塑形象，努力打造特色，先后获得了“市级校风示范学校”、“市级绿色示范学校”等二十余种荣誉称号。

近两年来，学校为了全面实施《学生体质健康标准》，落实县教育局的工作安排与部署，开展了全员参与的阳光体育大课间活动。

下面，就我校阳光体育活动作如下汇报。

一、我们的认识1、开展阳光体育大课间活动，是全面贯彻教育方针的需要，是全面实施素质教育的需要。

素质教育是一种面向全体学生，面向学生各个方面的教育，它的根本出发点和落脚点，就是要通过多种教育形式和途径，促进每一个学生的发展，促进学生每一个方面的发展，以致促进全员发展，全面发展。

体育教学和体育活动是素质教育中一项重要内容，阳光体育大课间活动是学校体育教学活动中的一种普及形式，是一种全员参与，参与全面的多元体育锻炼活动，有利于促进学生全面发展，综合素质全面提高。

2、开展阳光体育大课间活动，是丰富学校校园文化生活的需要。

传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，又不能使学生的个性得到发展。

市科技局局长=履职报告第一篇：市科技局局长2019年度履职报告市人大常委会：一年来，我在市委、市政府的坚强领导下，在科技部和省科技厅的具体指导下，牢固树立人大意识，自觉接受人大监督，发扬改革创新、求真务实的精神，全力投身科技工作，获得了“全省科技管理工作一等奖”的殊荣。

现将一年来的履职情况报告如下：一、坚持依“法”履职，人大意识显著增强（一）加强政策法规学习，提升自身素质。

建立了市科技局中心组及周五学习制度，组织干部职工认真学习了党的xx届四中全会、省委九届七次全会、市委二届十二次全会精神及《科技进步法》、《科普法》、《专利法》、《公务员法》、《行政许可法》等法律法规，增强了自身及干部职工的政策理论水平和法律意识。

多次深入农村、深入企业调查研究，指导工作，撰写了《探索三种创新模式，加快科技扶贫步伐》、《巴中市探索“创新引导型”科技扶贫模式的实践与体会》、《统筹科技创新要素，加快巴中试验区建设》、《实施“十百千”服务基层行动，激励科技特派员创新创业》等5篇调研文章，其中科技部、省科技厅网站各采用1篇，市委办公室、市委政研室《调研与决策》采用1篇，《今日巴中》采用2篇，《巴中日报》采用1篇。

（二）强化政策法规宣传，严格依法行政。

充分利用巴中科技网、巴中知识产权网“政策法规”宣传栏，通过开展“三月科技之春科普活动月”、“四月专利宣传月”、“五月科技活动周”、“2019.4”全国法制宣传日等活动，分别对《科技进步法》、《科普法》、《专利法》等法律法规进行了广泛宣传，共展示各类宣传展板192块，悬挂宣传标语52幅，发放宣传资料6.6万余份，接受咨询群众7.5万余人次。

去年6月25日，在科技部的支持下,全省首个科技扶贫远程课堂通江教学点正式开办，学员反响较好。

市科技局荣获了省委宣传部、省科技厅、省科协表彰的“全省科普宣传先进单位”。

认真落实了《巴中市科学技术奖励办法》（市政府第25号令）和《巴中市科学技术奖励办法实施细则》的规定。

巴市科协发〔2012〕27号
巴中市科学技术协会
巴中市教育局
关于表彰2011年度巴中市青少年科技教育
工作的先进集体和先进个人的通知
各县（区）科协、教育局，市教育直属学校：
2011年巴中市青少年科技教育工作，以提高青少年科技素养，培养青少年科学精神，树立青少年的创新意识为宗旨，全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，在全市青少年中广泛地开展了形式多样、富有特色的青少年科技教育活动，培养了青少年的创新精神和实践能力，涌现出了一批青少年科技教育工作先进集体和个人。

为进一步促进青少年科技活动的健康发展，经研究决定对巴中中学等20个先进集体和刘云哲等30名先进个人进行表彰。

希望受表彰的单位和个人再接再励，不
断开拓，积极进取，为进一步发展我市青少年科技教育事业，培养更多的科技后备人才做出新的贡献。

附件1：2011年度巴中市青少年科技教育工作先进集体名单；
附件2：2011年度巴中市青少年科技教育工作先进个人名单
巴中市科学技术协会巴中市教育局
2012年5月11日
巴中市科学技术协会办公室 2012年5月11日印附件1
2011年度巴中市青少年科技教育工作先进集体名单
巴中中学巴州区科协巴州区教育局巴师附小巴州区六小巴州区四小
巴州区十小南江县科协南江县教育局南江县下两中学南江县实验小学通江县实验中学通江县实验小学通江县诺江二小通江县铁佛小学平昌县科协平昌县教育局平昌中学
平昌县实验小学平昌县得胜小学
附件2
2011年度巴中市青少年科技教育工作先进个人名单。

政府购买服务合同范本购买合同是买方和卖方，经过双方谈判协商一致同意而签订的“买卖”的法律性文件，合同双方都应遵守和履行，并且是双方联系的共同语言基础。

以下是店铺整理的政府购买服务合同，欢迎参考阅读。

政府购买服务合同范文一甲方： (购买方) 乙方： (服务方) 丙方： xx区 (见证方)根据《中华人民共和国合同法》和XX市xx区人民政府《XX区关于政府购买社会组织公共服务的实施意见(试行)》(X府发[2011]16号)等有关规定。

为保证所购的服务质量，明确双方的权利义务，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就有关事宜达成如下协议：第一条：项目内容第二条：服务项目及要求(项目标准、量化指标、时间节点)第三条：项目经费使用原则及支付方式项目经费确保专款专用，支付方式：A.分段划拨( )B. 按月划拨 ( )C. 按季划拨( )D. 项目完成结算( )1、合同购买服务价款总额为：(大写)2、第一次划拨时间： ;金额第二次划拨时间： ;金额第三次划拨时间： ;金额第四次划拨时间： ;金额本合同预留价款金额：合同终止后根据绩效评估及合同履行中的过错或过失责任造成经济损失的进行清算后支付。

第四条：合同期限与终止1、合同期限为年/月，自年月日起至年月日止。

2、合同的终止(1)合同期满，双方未续签的;(2)乙方服务能力丧失，致使服务无法正常进行的;(3)在履行合同过程中，发现乙方不符合《XX区关于政府购买社会组织公共服务的实施意见(试行)》(X府发[XXXX]XX号)中规定的服务供应方(社会组织)应具备的条件，造成合同无法履行的。

第五条：项目绩效评估乙方承接服务项目后，由丙方和有关部门对项目实施情况进行全程跟踪和监督。

项目完成后，丙方会同相关部门和社会评估机构对项目的工作绩效、服务对象受益情况、公众满足等进行评估并对资金使用情况进行审计。

第六条：双方权利和义务(一) 甲方权利、义务1、项目为合同期内实施，甲方每季度了解掌握项目工作进度及资金运作情况，每半年对乙方资金的使用情况进行审核一次。

南江县沙河中学2024年春九年级语文试题(满分150分 120分钟完卷）一、语文知识与运用（24分，每小题3分）阅读下面的文段，根据要求完成1-4小题。

人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？中国在现在和将来相当长的岁月里，都将是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。

到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。

五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨明心的（①）。

那时在湖南一所偏僻．山村农校——湘西雪峰山麓．的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。

他在1960年发现“天然杂交稻株”的往事，（②）要成为世界农业史上的经典事例。

那是1960年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。

（③）常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒．籽，呈．现一派丰收景象。

袁隆平把讲义夹放在田埂．上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。

突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。

他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸那可爱的稻穗．，激动得几乎要喊出声来！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。

袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。

收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。

第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种。

可是当秧苗发绿长高之后袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的性状超过它们的前代。

一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离规律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。

它的后代今年既然发生分离，可以断定去年发现的性状优异稻株那么是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。

南江县乐坝镇小学食堂财务管理细则根据国家财政部、教育部《中小学财务管理制度》的规定和南江县教育科技体育局南教科体发【2015】1号《学校财务管理实施细则》的文件要求，结合乐坝镇小学食堂管理实际，进一步规范我校食堂管理，特制订本食堂财务管理细则。

一、组织领导组长：杨新江副组长：陈加强组员：李敏王军李尚文李华王靖先二、校长负责食堂财务管理的全面工作，副校长负责食堂日常具体管理。

三、纪检组长负责食堂发票的审签，审核发票的真实性、所有经办人员签字是否完备、发票要素是否齐全等，实行一支笔签字制度。

四、食堂财务管理严格实行会计、出纳、采购分离。

1、会计做账管账，严审票据的合法合规性，分期分月做好食堂账目。

2、出纳直接支付现金到售货方，严审票据的合法性和要素的齐备（票据上至少有采购员、行政值周和值周教师的签名），严禁以借代支最后结算的现象，若出现随意乱借钱给采购人员（以借代支）或直接把采购物品的钱支付给采购人员，造成食堂管理混乱，将追究出纳人员经济责任且年度考核等级降级，出纳负责学校食堂的现金管理，按月做好食堂现金日记账。

3、采购员负责做好采购计划，实施物资采买，索票索证，整理采购发票和办理签字手续等，尽可能在当地市场采购，尽可能定点采购，严禁直接支付现金，杜绝采购与支现金一人办理情况出现，严把食堂食品质量、价格、数量、卫生第一关，严格控制“三无”产品和腐烂变质食品进入校园,采购单由值周行政核实验收物品时现场填写或销售方出据销货单加销售章及有效发票。

五、值周行政和值周教师负责现场验收所有采购物资，必须现场过称、数数，审核物品单价，亲笔填写采购单，并签名确认属实。

若值周教师或值周行政玩忽职守，未核实物品类别、单价，不称物品重量，不数实物或核定数量不准确，甚至不见实物而随意乱签字的，将处票面金额双倍赔偿处罚，校长、副校长、纪检组长、后勤管理人员随时监督，逗硬执行。

六、库房管理，将由值周行政、库管员两人共同管理，一人保管一把钥匙，严格实行双钥匙管理。

四川部分遗址遗迹类博物馆三星堆博物馆“一金、二玉、三青铜”必须要看位于德阳广汉市的三星堆博物馆，是灿烂古蜀文明留存下来的一个奇迹。

该馆宣传人员林维介绍，到三星堆参观，“一金、二玉、三青铜”必须要看。

“一金”是指全长１．４２米，直径２．３厘米，净重约５００克的镏金杖。

金杖之上雕刻有头戴五齿巫冠、耳饰三角形耳坠的人头像和两背相对的鸟与鱼。

专家们分析认为，这两个标志，其实就是鱼凫王朝的徽号、标志。

这种以杖象征权力的表现，还被专家认为是与西亚近东文明文化交流的产物。

“二玉”是两件玉璋。

林维说，它们的珍贵之处在于它们分别是中国考古发现的最大和最小的玉璋。

其中一件玉璋，通体雕刻繁复图案，堪称璋中极品。

每幅图案又分上下两段：上段以人居上，其下为山。

山上还跪坐三人，展现了古时祭祀的场景。

“三青铜”是青铜立人像、青铜纵目兽面具和青铜神树。

这三件青铜器物，已经成为三星堆的标志。

青铜神树高３．９６米，是我国迄今为止出土的青铜文物中，形体最大的一件。

青铜立人像就是在全世界范围来看，也是同时期体量最大者。

他是代表古蜀国集神、巫、王为一体的形象，是神力和权力的象征。

青铜纵目兽面具，创造出了抽象的人兽杂糅的神灵偶像，其出色工艺和流露的神秘气息，作为国宝当之无愧。

珙县僰人悬棺陈列馆神秘消失的僰人最终去了哪里历史上神秘消失的僰人，为什么最终要把棺木搁置在悬崖绝壁之上？这是很多人都想了解的秘密。

宜宾僰人悬棺被称为世界之最、巴蜀一绝，位于珙县洛表镇麻糖坝的珙县僰人悬棺陈列馆则是一个紧紧围绕僰人悬棺文化打造的陈列馆。

在麻糖坝的悬崖绝壁上仰望悬棺的神秘之后，再步入一旁的陈列馆，从展出的１６０多件器物便可窥这个神秘部落的历史气息。

僰人悬棺葬陈列馆里没有悬棺，但最具代表的展品当属与悬棺同一时代的悬棺木碗和铜鼓等。

陈列馆通过展出的形式，再现了川南“僰人悬棺葬”这一奇特的葬俗文化，让人不由为僰人为何消失产生诸多联想。

“５·１２”汶川特大地震纪念馆原貌保留最完整定格地动山摇的昨天位于绵阳市北川羌族自治县曲山镇的“５·１２”汶川特大地震纪念馆，由北川老县城遗址和纪念馆两部分组成。

亮点展示伟大的东方巨轮悦读文苑今年，渠县审计局坚持“刀刃向内”，营造“讲规矩、守纪律”和“忠诚、干净、担当”干事创业的良好环境，彰显“个人干净、班子过硬、队伍良好”新形象。

“签订审计纪律承诺书、审前公示、向被审计单位征求意见等方式强化过程监督，对发现苗头性倾向性的问题由局纪检组约谈相关人员，抓早抓小，达到及时提醒的作用。

”纪检组长熊前进说。

根据审计工作特点，加强政府投资审计的“三转”，强化审计项目监督是工作的重点之一。

今年以来，渠县审计局党组书记和党组成员谈心谈话，纪检组和班子成员、中层干部谈心谈话达30人次，“红脸出汗”“咬耳扯袖”，切实抓早抓小，避免小问题演变成大问题。

为推动正风肃纪常态化、长效化，渠县审计局还开展了“五查五治”专项整治，紧盯审计干部以权谋私、权钱交易、索贿受贿、违反中央八项规定、省委省政府十项规定、市委市政府十一项规定、县委县政府五项十条规定以及审计“八不准”工作纪律等违纪违法行为，并将审计人员的廉政考核结果存入个人廉政档案，树立了廉洁审计良好形象。

（郭世国）“刀刃向内”营造风清气正干事环境68Copyright©博看网 . All Rights Reserved.党风廉政宣传共建单位成都市金牛区荷花池街道办事处广元市朝天区宣河乡党委新津县五津街道办事处广元市朝天区纪委岳池县国家税务局邛崃市纪委监察局广元市朝天区朝天镇党委成都市高新区纪工委金阳县纪委监察局万源市卫生局广元市朝天区国家税务局剑阁县人民医院广元市朝天区卫生和计划生育局南江县卫生和计划生育局岳池县水务局广元市朝天区平溪乡党委荣县高山镇人民政府成都市金牛区纪委成都市温江区国土资源局广元市朝天区中子镇党委岳池县住建局盐边县纪委成都市金牛区法制和政务管理办公室平昌县民政局绵阳市游仙区交通运输局广元市朝天区农业局遂宁市船山区龙凤新城管理委员会岳池县工商质监局绵竹市国家税务局巴中市巴州区扶贫移民局广元市朝天区交通局成都市金牛区人民北路街道办事处宜宾市翠屏区安阜街道办成都市高新区肖家河街道办事处岳池县交通运输局宜宾市翠屏区住房和城乡规划建设局宣汉县林业局攀枝花市国土资源局广元市朝天区沙河镇党委泸州市纳溪区教育局乐山市金口河区纪委成都市高新区合作街道办事处广元市朝天区转斗乡党委遂宁市安居区卫生和计划生育局成都市高新区桂溪街道办事处广元市朝天区地方税务局青白江区纪委安岳县通贤镇人民政府眉山市东坡区纪委成都市高新区中和街道办事处岳池县发展和改革局安岳县石桥铺镇人民政府广元市朝天区东溪河乡党委岳池县地方税务局成都市高新区西园街道办事处富顺县卫生和计划生育局新津县纪委岳池县平滩镇人民政府成都市高新区芳草街街道办事处广元市朝天区教育和科学技术局成都市高新投资集团有限公司雷波县纪委四川天伦药业有限公司成都市金牛区抚琴街道办事处达州市通川区监察局犍为县民政局成都市高新区石羊街道办事处巴中市巴州区纪委乐山市五通桥区纪委盐亭县纪委成都市金牛区教育局万源市国土资源局蒲江县地方税务局梓潼县纪委泸州老窖股份有限公司井研县纪委平昌县住房和城乡建设局攀枝花市东区交通和农业水务局万源市教科局渠县审计局成都市金牛区九里堤街道办事处宜宾市翠屏区菜坝镇人民政府攀枝花市东区食品药品监督管理局成都市金牛区市场和质量监督管理局自贡市自流井区纪委什邡市纪委广安市前锋区国税局开江县地税局平昌县环保局攀枝花东区大渡口街道办事处万源市财政局成都市金牛区黄忠街道办事处岳池县文化广电新闻出版局宜宾市翠屏区宋家镇人民政府攀枝花东区纪委渠县涌兴镇人民政府广安市前锋区纪委渠县国家税务局渠县财政局开江县财政局成都市金牛区妇女联合会攀枝花东区炳草岗街道办事处宜宾市翠屏区宗场镇人民政府凉山矿业股份有限公司宜宾市翠屏区象鼻镇街道办平昌县教育科技体育局犍为县交通运输局广安市前锋区地方税务局宜宾市翠屏区国有资产经营管理有限责任公司成都市金牛区文化旅游体育广电新闻出版局宜宾市翠屏区卫生和计划生育局盐边县统计局渠县文体广电新闻出版局平昌县发展和改革局犍为县教育体育局平昌县城镇管理局邻水县审计局武胜县审计局青川县纪委绵阳游仙区梓绵乡人民政府平昌县财政局遂宁金桥新区管理委员会宜宾市翠屏区水务局平昌县人力资源和社会保障局成都市成华区人民政府政务服务管理办公室犍为县纪委西昌市教育和科学技术知识产权局通江县新场乡人民政府平昌县扶贫移民局巴中市巴州区交通运输局成都市高新区社会事业局西昌市西郊乡人民政府眉山市彭山区纪委犍为县卫生和计划生育局西昌市礼州镇人民政府巴中市巴州区住房和城乡建设局69Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。

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广东省中山市石岐中心小学 广东省佛山市顺德区嘉信西山小学 广东省广州市第一中学 广东省肇庆市百花园小学 广西壮族自治区南宁市第四中学 广西壮族自治区田阳高中 广西壮族自治区梧州高级中学 广西壮族自治区贵港市江南中学 广西壮族自治区来宾高级中学 广西壮族自治区柳州市第二中学 广西壮族自治区桂林市榕湖小学 广西壮族自治区武鸣县双桥镇中心学校 海南中学 海南省琼海市嘉积中学 海南省儋州市第一中学 海南省海口市第二十七小学 海南省海口市秀英区海秀中心小学 海南省琼海市第一小学 重庆市酉阳土家族苗族自治县酉州初级中学 重庆市巴南区鱼洞第二小学校 重庆市第二十九中学校 重庆市江津中学校 重庆市南岸区天台岗小学校 重庆市璧山县城北小学校 重庆市万州第一中学 重庆市涪陵第十四中学校 重庆市巴蜀中学校 重庆市江北区鲤鱼池小学校 重庆市黔江区人民小学校 西南大学陁属中学校 重庆市九龙坡区铜罐驿小学校 重庆市开县汉丰第一中心小学 重庆市第八中学校 重庆市忠县中学校 重庆市丰都县实验小学校 重庆市永川萱花中学校 四川省北川中学 四川省宜宾市第三中学校 四川省德阳市第亓中学 四川省成都市七中育才学校 四川省自贡市蜀光中学 四川省成都市泡桐树小学 四川省巴中市南江县实验小学 四川省遂宁高升实验小学校

国家体育总局社会体育指导中心关于对2014年社体活动突出贡献单位给予表彰的决定文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2014.10.24•【文号】社体字[2014]592号•【施行日期】2014.10.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文关于对2014年社体活动突出贡献单位给予表彰的决定社体字〔2014〕592号各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团体育局：2014年，在国家体育总局指导下，经过各级政府和社会各界共同努力，我国的社会体育工作取得显著成绩，涌现出一批积极开展社会体育活动的先进单位，有力推动了全民健身运动的深入发展。

为肯定成绩，鼓励先进，经相关协会推荐，决定对2014年社体活动突出贡献单位给予表彰。

一、给予1个单位“全国绿色运动健身大会组织奖”。

安徽省池州市二、给予1个单位“全国大漠健身运动大赛组织奖”。

宁夏回族自治区中卫市三、给予7个单位“社会体育指导员西部行活动组织奖”。

内蒙古自治区呼和浩特市体育局重庆市社会体育指导中心贵州省社会体育管理中心西藏自治区社会和民族传统体育指导中心甘肃省社会体育管理中心青海省海东地区循化撒拉族自治县文化体育广播电视局新疆维吾尔自治区体育局群众体育处四、给予2个单位“助力全民健身贡献奖”香港马会法国迪卡侬中国总部五、给予8个单位“全国轮滑项目推广贡献奖”。

河北省秦皇岛市北戴河区体育局内蒙古自治区乌兰察布市体育局上海市黄浦区体育局江苏省苏州市体育局浙江省海宁市体育局安徽省合肥市体育局广东省轮滑协会新疆维吾尔自治区克拉玛依市克拉玛依区文化体育局六、给予10个单位“全国门球项目推广贡献奖”。

山西省临汾市门球协会上海市浦东新区门球协会江苏省泰州市泰兴市体育局江苏省苏州市昆山市陆家镇浙江省绍兴市诸暨市体育局江西省上饶市婺源县老年人体育协会山东省淄博市高青县体育局山东省滨州市老年人体育协会河南省洛阳市新安县老年人体育协会四川省眉山市彭山县老年人体育协会七、给予5个单位“全国木球项目推广贡献奖”。

礼泉县2024～2025学年度第一学期期中学科素养评价质量调研高二年级语文注意事项：1．本试题共10页，满分150分，时间150分钟。

2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。

3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。

第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：当前，在全方位培养、引进、用好人才，弘扬科学家精神等各方面，必须坚定不移走中国特色社会主义发展道路，不断加强党的全面领导，增强政治性、先进性、群众性，接长手臂，扎根基层，最广泛地与人才紧密联系在一起，把党内外、国内外各方面优秀人才集聚到党的周围。

鼓励和支持广大人才根据国家发展急迫需要和长远需求，打赢关键核心技术攻坚战，报效祖国、服务人民，把论文写在祖国大地上。

随着我国人才队伍规模快速壮大，广大人才在服务决战脱贫攻坚、抗击新冠肺炎疫情等国家重大需求中屡建功勋。

事实证明，伟大的事业激励人才、造就人才、成就人才，广大人才只有投身自主创新的生动实践，才能充分释放自身的才华和能量，担负起时代赋予的使命职责。

我们党一直高度重视人才的主体地位和创造潜能。

当前比历史上任何时期更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。

现在，我国拥有科技人力资源约1．1亿人，已经建成23000余个各级团结科技人才的学会组织，这是实施创新驱动发展战略、实现高水平科技自立自强、加快建设世界科技强国的重要力量。

科技群团的工作，说到底都是人才工作。

各级科协、学术团队既具有联系人才的桥梁和纽带功能，承载着团结引领众多科技人才矢志爱国奋斗、勇攀科学高峰等历史使命，又秉承着建设有温度、可信赖的科技人才之家的根本宗旨，应该帮助广大人才反映意见诉求，维护合法权益，加强科学共同体自律，真正促进人才成长提高，促进科技的繁荣发展，促进科学普及以及智库作用的发挥。

云南省师大实验中学2025届高三第一次调研测试语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、阅读下面的文字，完成下列小题。

虽然在冰天雪地里，但先民们发现，小寒时期阳能其实在增加。

小寒时期会依次出现以下物候：首先是雁北乡，雁将避热而回，尽向北飞之，至立春后皆归矣，禽鸟得气之先故也；第二候是鹊始巢，每向太岁，冬至天元之始至，后二阳已得来年之节气，鹊遂可为巢，知所向也；三候雉始雊，雊，雌雄之同鸣也，感于阳而后有声。

先民对大雁这种候鸟观察得十分仔细，大雁的行为也是古人判断节气的重要依据。

大雁虽然还在南方过冬，但它们已经感知到阴阳的顺逆变化，阳气即将回升，雁群开始自南方往北飞回故乡。

每当秋冬季节，它们就从西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到中国南方过冬。

冬去春来，它们又飞回到西伯利亚产蛋繁殖。

在中国文化中，雁是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物，即具有仁义礼智信五常。

雁有仁心，一队雁阵当中，总有老弱病残之辈，其他壮年大雁不会弃之不顾。

雁有情义，雌雁雄雁相配，从一而终，一只死去，另一只也会自杀或者郁郁而亡。

雁在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。

“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施，在古人看来即为礼。

雁有智慧，雁为最难猎获之物，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒。

人们说，犬为地厌、雁为天厌、鳢为水厌，即指它们机智警觉。

雁有信，它是南北迁徙的候鸟。

因时节变换而迁动，从不爽期，至秋而南翔，故称秋天为雁天。

中国文化中很早就把雁当作文明的象征，古时有以大雁为礼物的惯例。

四川省教育科学研究所文件
川教所[2011]160号
四川省教育科学研究所关于公布四川省教育科研管
理与教育发展改革评选活动获奖名单的通知
各市（州）教科所（院）：
根据四川省教育科学研究所《关于开展四川省教育科研管理与教育发展改革评选活动的通知》（川教所[2 011] 86号）要求，经各市（州）教科所（院）推荐，所在单位公示，专家组评审，领导审核批准等程序，共评出一等奖11项，二等奖30项，三等奖37项（获奖名单见附件）。

附件：四川省教育科研管理与教育发展改革优秀成果获奖名单
二〇一一年十二月二十六日
附件：四川省教育科研管理与教育教育发展改革优秀成果获奖名单
一等奖11项（排名不分先后）
二等奖30项（排名不分先后）
三等奖37项（排名不分先后）
主题词：教育科研管理与发展评选获奖名单通知报送：
发：。

白沙县2023-2024学年度第一学期期中教学质量检测九年级语文测评卷（考试时间:120分钟满分:120分请将答案写在答题卡上）江东实验学校举行以“筑梦自贸港奋进新征程”为主题的“多彩金秋校园文化周”系列活动，请你参与并完成相关任务。

一、积累与运用（25分）【活动一：“挥毫展风采，泼墨赞盛世”主题书法展】1. 书法之美，美在其形，美在其意。

请你赏读下面甲、乙两幅书法作品，按要求答题。

（甲）（乙）（1）请选出甲、乙两幅入选书法作品的字体，将其字母序号填写在相应位置上。

（甲） __________ （乙） _________A.楷书B.篆书C.行书D.隶书（2）请用简化楷体，从甲、乙两幅书法作品中任选一幅，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地写下来。

【活动二：“赏读壮美海南，绘写可爱家乡”主题微读写说活动】2. 阅读下面的文段，按要求答题。

在许多个比白天还热闹的夜晚，我坐在骑楼下的街边一隅，沉沦于与街道一样狭长的夜色中，吸着一颗椰子，藏于这颗坚硬果实内心的沁．凉的水分，顺着喉管流进我全身的感觉的时候，我①（A.仿佛 B.依稀）听到南海风浪的吹打之声，风浪的喧响，仿佛来自眼前这片穿越世纪、望向世界的街区的深沉呼吸。

骑楼老街，或者老街骑楼，那是海口城根上长出来的一段老木，也是老海口、老华侨遗忘在街道上的一个老故事，在这个世纪故事中，多少人随着海甸溪的海水漂远了，多少事伴着钟楼的鸣声飘荡了，______。

然后一点点被琼州海峡的咸风荡然②（A.消蚀 B.销蚀）。

此刻，从街角传来的琼剧声，让这里yō．u然泛起一份属于这座海岛的俗世温暖。

（节选自《海南日报》，有删改。

）（1）给文段中加点加粗的字注音或根据注音写出汉字。

沁．凉________ yō．u（）然（2）结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应位置上。

（3）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之与前两句构成一组排比句。

（4）海口骑楼老街是历史文化名街，在开发与保护中遇到不少瓶颈，比如：有个别拥有个人产权的房主，为了房子好租便想方设法改变房子风貌甚至原有结构，假如你是骑楼老街管委会的工作人员，你会劝道：“___________________________________________________________________ ________________”【活动三：“芳华易逝经典永存”主题诵读活动】3. 在横线上默写诗文原句①__________________，月是故乡明。

2014年度四川省教育科研资助金项目立项课题名单（共193项）基础教育研究类133项（重点38项，一般95项）序号市州课题名称负责人所在单位立项情况1成都中小学生品格教育的理论与实践研究马海军成都市教育局重点2成都促进学生深度体验的核心问题教学评价实践研究周文良四川大学附属中学（成都市第十二中学）重点3成都构建立体式生态选修课程的实践研究赵泽高成都市大弯中学校重点4成都随读生学习质量提升的资源室支持策略研究石彩霞双流县特殊教育学校重点5成都促进中学生学习潜能开发的课堂变革研究范永杰成都市中和中学重点6成都中学生态德育的实践研究张显国成都石室中学重点7自贡高中生物学科的德育功能教学实施策略研究伍恒峰自贡市教科所重点8攀枝花团队互助促进区域内班主任专业发展的实践研究高正良攀枝花市西区教育局重点9攀枝花区域内绿色课堂的构建和实践研究张长平攀枝花市东区教育科学研究室重点10泸州区域性普通高中大教研格局构建策略研究巫道祥泸州教育科学研究所重点11泸州小学语文“四能”训练研究伍维红四川省泸州市梓橦路小学重点12德阳名师工作室建设和运行机制探究王小槐、段增勇广汉中学、四川省教科所重点13德阳小学数学课堂积累基本活动经验的策略研究周建什邡市实验小学重点14德阳构建幼儿园“主题体验区”活动的实践研究彭茂旗德阳现代教育集团重点15绵阳普通高中学生成长设计的实践研究贾清仁绵阳第一中学重点16绵阳小、初、高中英语学习一体化构建研究王春容绵阳东辰国际学校重点17广元农村初中“目标·问题·互动”教学策略研究左长广元市剑阁县普安中学重点18内江创设适宜幼儿学习与发展的幼儿园教育环境研究刘敏内江市东兴区机关幼儿园重点19乐山构建小学“学广行雅”校本课程胡继萍乐山市外国语小学重点20乐山民族地区有效教学“1乘3”评课县域导引策略研究李世明峨边彝族自治县教师进修学校重点21南充经济欠发达地区初中学生综合素质评价机制实践研究任兴灵南充市教育科学研究重点22南充“四步课堂”教学模式及应用研究罗明俊营山县教研室重点23眉山基于主题实现的教科研整合策略研究叶志强四川省仁寿第一中学校北校区重点24眉山重构数字化课堂教学模式的实践研究汪九均四川省丹棱中学校重点25宜宾区域推进学校安全文化建设的实践研究黄耀学翠屏区教育局重点26宜宾学生个性化艺术创作能力培养的实践研究刘化宜宾市教科所重点27宜宾本土文化的园本主题活动课程开发与利用黄欣江安县幼儿园重点28广安新课程下农村初中语文个性化作业设计探究尹克诚岳池县杜家小学校重点29达州校园文化视域下学校主题德育实践研究吴文灵达州市第一中学校重点30巴中区域性推进农村中小学校本教研文化建设的研究王正智恩阳区教育科技体育局重点31巴中农村小学师生雅智教育模式建构的研究朱金东恩阳区三河场镇中心小学重点32资阳县域生态教育建设研究刘绪国雁江区教育局重点33甘孜基于社会主义核心价值观的四川藏区民族团结教育实践研究——以康定中学为例陈军甘孜州康定中学重点34甘孜家庭教育缺失环境下小学高段语文阅读拓展研究梁娜甘孜州白玉县城区第一完全小学重点35凉山凉山彝区中小学生命教育研究谌业锋凉山州教育科学研究所重点36省教科所四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究吉文昌四川省教科所重点37省教科所基于创新课程实验室的中小学创新教育研究石建四川省教育科学研究所重点38省教科所初中化学活动元教学实践与微课开发研究尹团结四川省教科所重点39成都基于学科核心问题的深度参与教学策略研究张璇成师附小华润分校一般40成都区域推进学校差异发展的研究李泽亚青羊区教育局一般41成都幼儿园内课程资源区域整合的联动研究邹罡金牛区教育局一般42成都基于中心统整法的小学志愿者活动体系构建与实践研究李海成都市龙江路小学一般43成都数字化“一对一”环境下小学数学分享教学指导策略研究芶鹏成都市泡桐树小学（天府校区）一般44成都新课改背景下中学教师职业价值感提升研究邓铭四川省成都市玉林中学一般45成都普通高中给予学生有效参与的三优课堂教学实践研究刘旭东新都一中一般46成都“S&W”社区有效运行的实践研究毛凤鸣双流县实验小学一般47成都区域构建“成就学堂”的研究高汉宁金牛区教育研究培训中心一般48成都初中教师层递发展实践与研究何建明成都石室中学初中学校一般49成都基于科学取向教学论下的高中地理微课教学研究王桂玉郫县一中一般50自贡区域性主题活动培养小学生良好行为习惯的研究张莉自贡市自流井区教育局一般51自贡地方文化在儿童版画艺术课程资源建设中的实践研究殷勤自贡市沿滩第二小学校一般52自贡初中学生不良行为转化与心理疏导的实践研究陈强自贡市工读学校一般53自贡农村高完中“三五”问题式课堂教学模式实践研究李代洪自贡市富顺第三中学校一般54攀枝花高中“问题导学”学本课堂的应用研究王仕昭攀枝花市第三高级中学校一般55攀枝花高中数学课堂培养学生自主学习能力的实践研究张栋成攀枝花市第七高级中学一般56攀枝花校园儿童心理剧实践研究罗万彬米易县第一小学校一般57攀枝花家园协作促进幼儿交往能力发展的研究刁玲攀枝花市实验幼儿园一般58攀枝花区域内乡镇幼儿园教学质量监管与评估研究苏国成盐边县兴旺（南部）幼教中心一般59泸州小学视动数学教学策划与实施的策略研究胡运清泸县教师进修学校一般60泸州区域推进四育合一教育改革创新实践与研究杨文政纳溪区教育局一般61泸州乌蒙山民族地区寄宿制高中“三维三级”学生自主管理实践研究彭明俊四川省叙永第一中学校一般62泸州幼儿园“玩•美”教育特色建设实践研究杨怀明泸州市铜店街幼儿园一般63泸州边远民族地区学校传承创新民间游戏的教育实践研究李茂贤叙永县合乐苗族乡中心小学校一般64德阳初中作文文学化再现策略研究曾生辉德阳市教科所一般65德阳基于学生发展为本的菜单式校本课程建构研究凌明川广汉中学实验学校一般66德阳呼唤家教自觉的“家长班级课”活动实践研究黄文健广汉市教育局一般67德阳县域内城乡教育联盟实践研究谭克绵竹市紫岩小学一般68德阳聋生烹饪培训教材开发及应用研究邓林中江县特殊教育学校一般69绵阳体验式教学促进幼儿人际智能发展的策略研究许桂兰绵阳市涪城区兴天汇婴幼园一般70绵阳绵阳市高中阶段学校效能增殖评价研究谌建民绵阳市教育科学研究所一般71绵阳“菜单式观察解释”教研技术实践研究熊华绵阳市涪城区教工幼儿园一般72广元农村初中“爱”的教育主题课程开发与运用研究伏云广元市剑阁县文峰中学一般73广元农村初中基于“五课三活动”校本课程建设的学生养成教育研究侯茂生旺苍县白水初级中学校一般74广元差异教育文化的构建陈大向广元外国语学校一般75广元农村小学课堂掘问教学策略研究田伯明剑阁县汉阳小学校一般76广元贫困山区农村普通高中自主学习指导策略实践研究李生波青川中学校一般77遂宁“学·讲·练·悟”高效课堂学习模式研究许安富遂宁市安居育才中学校一般78内江土陶艺术与学生审美情趣的培养研究罗崇林内江市隆昌县石燕桥镇油房九年制学校一般79内江基于普通高中学生个性发展的办学模式改革研究沈国炳四川省资中县第三中学一般80内江《指南》下幼儿学习区活动探索研究邓光容内江市第二幼儿园一般81乐山小学生态课堂的学段差异性构建实践研究鲁春梅四川博睿特外国语学校一般82乐山幼儿园运动课程的互动策略实践研究何玉兰乐山市洙泗塘幼儿园一般83南充城市小学生文明礼仪养成的校本课程开发研究蒋鸿荣南充市五星小学一般84南充教师自主发展专业技能的有效策略研究赖莉辉南充市三原实验学校一般85南充幼儿园节日亲子教育活动的探索与实践邓晓辉南充职业技术学院幼儿园一般86南充农村高中促进教师参与教育科研的激励机制实践探究王大军四川省仪陇中学校一般87南充新型城镇化背景下中学生文明礼仪养成教育的实践研究杨明四川省西充中学一般88眉山大雅文化引领下的县域学校文化建设的实践研究易玉琴丹棱县教育体育局一般89眉山普通高中高效课堂教学策略研究王怀福眉山一中一般90眉山重点幼儿园引领县域内农村幼儿园提升办园水平的策略研究周宗俊丹棱县教研室一般91眉山基于突破幼儿新生“入园关”的亲子早教活动策略研究张琼青神县实验幼儿园一般92眉山基于教育公平下的特殊儿童行为习惯养成教育策略研究刘明才仁寿县特殊教育学校一般93宜宾“走班制”下的校本化课程构建研究徐斌宜宾市第五初级中学校一般94宜宾“三线引领分层递进”教学方式的实践研究孙志明宜宾市八中一般95宜宾小学数学解决问题与实践活动的整合研究杨彦宜宾市女学街小学一般96宜宾“三段递进三放分层”课堂教学实践研究罗亚玲高县实验一小一般97宜宾“少年军校”校本课程构建的实践研究张云斌宜宾市农业街小学校一般98宜宾初中学生健康生活方式校本指导实践研究陈明冲南溪一中外国语实验学校一般99宜宾中小学学生学习力培养研究彭念平南溪区教师培训中心一般100宜宾农村初中行道文化构建与实践研究高峰翠屏区南广镇初级中学校一般101广安课标引领，需求导向的中学历史课程资源开发研究肖延安广安市教育科学研究所一般102广安数字化校园建设与资源有效利用策略研究王锡元四川省广安中学一般103广安城区小学生正确使用网络引导策略研究易仕平广安区思源小学校一般104广安对农村初中留守儿童实施感恩教育的实践研究唐福镰广安市武胜县长安初级中学一般105达州高中数学课堂思维平台的构建及策略研究唐德隆万源中学一般106达州农村学校“抱团教育”转化后进生策略研究李成奎万源市魏家中心小学校一般107达州基于本地条件的高中化学实验改进及高中化学实验教学中学生自主探究设计策略研究朱洪辉达州铁路中学一般108达州边远山区中学开展阳光体育活动的实践研究王专四川省宣汉中学一般109雅安地震灾区灾后重建农村学校阳光大课间活动有效性实施研究罗桂均雨城区香花中心学校一般110雅安新课标下农村高中英语模块教学内容整合研究罗天骄雅安市田家炳中学一般111雅安中小学数学抽象思维活动设计的实践性研究李文录石棉县教育局一般112雅安城乡结合部学校中小学生“四立”研究王强雨城区陇西中心校一般113巴中名师工作室运行机制研究杨兴跃南江县南江镇第二小学一般114巴中智障儿童青春期性教育校本教材开发与运用的实践贾国华巴中市巴州区特殊教育学校一般115资阳家园共育幼儿亲自然情感实践研究李晓路雁江区第一幼儿园一般116资阳幼儿园开展延迟满足活动的实践研究李静萍简阳市简城第二幼儿园一般117资阳农村中小学“问题中心·自主生成”的干部培训研究戴长志四川省安岳教师进修学校一般118资阳回归游戏本真的教师指导策略研究何义英乐至县幼儿园一般119阿坝四川嘉绒藏区民间体育游戏的园本化研究贺雯娟阿坝州州级机关幼儿园一般120阿坝初中历史高效课堂教学模式实践研究吴国安四川省汶川中学一般121阿坝传统藏戏的现代教育意义华永军壤塘县中学一般122甘孜贯彻社会主义核心价值观的乡土文化教育资源开发与利用研究薛万琼甘孜州康定县民族小学一般123甘孜在民族地区小学数学课堂中渗透数学思想与方法策略的研究徐冰甘孜州泸定县成武小学一般124甘孜优化七中网络资源构建民族地区教学模式何平泸定县第一中学一般125甘孜藏区青年教师素质提高的途径与方法的研究周林甘孜州康南民族高级中学一般126甘孜藏区初中历史教学中培养学生学习兴趣的策略研究刘志甘孜州康定县第三中学一般127凉山翻转课堂在民族地区的应用策略研究王德俊凉山州教育科学研究所一般128凉山少数民族地区幼儿园彝族音乐活动开发石琴凉山州机关第一幼儿园一般129四川师大导向型自主学习教学模式何巧艳川师大教育科学学院一般130成都学院基于新课标学习要求的小学生音乐素质评价体系研究魏平成都大学艺术学院一般131川南幼专农村幼儿教师科学素养课程资源研发喻利平川南幼儿师范高等专科学校一般132四川天立“框架式教学”下的教材整合与教学模式研究余开全宜宾天立国际学校一般133省教科所义务教育阶段学生地图素养培养及评价研究冯忠跃四川省教科所一般发展改革研究类30项(重点9项，一般21项）序号市州课题名称负责人所在单位立项情况FG1成都幼儿园园本课程建设现状的调查研究——以成都市为例刘敏成都市教育科学研究院重点FG2成都中小学教师专业生活状况及自我发展需求调查研究——以武侯区公办学校为例汪翼成都市武侯区教育科学发展研究院重点FG3成都县域义务教育公办学校进城务工随迁子女就读后问题及对策研究邱刚田双流县研培中心重点FG4泸州“大数据”背景下区域性推进中小学教育质量综合评价改革实践研究刘旭相纳溪区教研培训中心重点FG5德阳农村大县教师队伍建设工作体系调查研究——以中江县为例邓天基中江县教育科学研究所重点FG6乐山民族地区义务教育年龄段儿童汉字习得品质调查与对策研究王联军金口河区永和镇小学重点FG7南充名师引领下的教师合作研修模式研究罗琼英南充市高坪区教师进修校重点FG8巴中区域内中小学教师队伍现状调查钱钟文恩阳区教科所重点FG9阿坝社会主义核心价值观与四川藏区中学民族团结教育课程化实践研究蒋兆俊四川省马尔康中学重点FG10成都中学生自由意志力的现状及培养对策研究吴海乐成都市锦江区教育局一般FG11成都区域小学生体质健康监测（指标）模型的研究范翔成都市武侯区教育科学研究院一般FG12自贡城乡“共同体”学校教师教学能力共同发展的策略研究尹萍自贡市自流井区塘坎上小学一般FG13泸州县级教师培训机构效能建设的策略研究赵恒菊泸州市龙马潭区教师进修学校一般FG14泸州课堂教学改革背景下小学课堂文化重建及其县域实践研究罗秀峰叙永县教师进修校一般FG15绵阳民族地区“三网融合”环境下校本研修机制的探索徐正富北川县教师进修学校一般FG16绵阳县域内大面积提升教师专业成长力的实践研究黄俊荣江油市教育研究室一般FG17广元农村地区幼儿教育政策实效性的调查研究——以广元市为例张廷鑫川北幼儿师范高等专科学校一般FG18遂宁区域性推进农村学校预防留守儿童违法犯罪的策略研究梁富强蓬溪县大石桥中学一般FG19乐山中职生校外实习安全现状调查与保障对策研究吴跃川乐山市第一职业高级中学一般FG20乐山彝族自治县普通高中教育质量的社会满意度评价暨对策研究程学根马边彝族自治县中学校一般FG21南充区域推进校园生态文明建设的策略研究蒲道林西充县教育体育和科学技术局一般FG22南充新型城镇化背景下农村学校管理现状与对策研究张栋梁南充市嘉陵区土门小学一般FG23巴中农村小学地方课程教学现状调查文江邻巴中市教科所一般FG24巴中新型城镇化背景下县域内义务教育资源配置调查张远莲通江县教育科学研究室一般FG25资阳寄宿制高中学生同伴交往现状调查研究刘绍奎四川省资阳中学一般FG26资阳简阳市民办幼儿园教师队伍建设现状调查研究冷莉简阳市新市幼儿园一般FG27凉山校本课程中有效汲取地方文化的实践探索的研究郑成伟越西县南城小学一般FG28凉山实施新课程标准后的高考命题探究高方华昭觉中学一般FG29川南幼专内江市学前融合教育的现状、问题与对策研究李德彬川南幼儿师范高等专科学校一般FG30省教科所四川教研员队伍现状及其胜任特征研究焦蒲四川省教育科学研究所一般职业教育研究类30项（重点10项，一般20项）序号市州课题名称负责人所在单位立项情况ZY1成都中职教育“四个一体化”的理论与实践研究廖德斌成都市工业职业技术学校重点ZY2成都县（区）域中等职业教育专业质量监测实践研究段智强成都市武侯区教育科学发展研究院重点ZY3自贡校园文化与企业文化有效融合的实践研究刘东荣自贡市职业培训学院重点ZY4泸州特融通式聋生职业技术教育机制构建与运作研究李代慧泸州市江阳区职业高级中学校重点ZY5乐山中职学校青年教师职教素养岗位提升策略研究吴克宁四川省犍为县职业高级中学重点ZY6宜宾汽车运用与维修专业现代学徒制课程体系与教学模式改革研究陈军四川省宜宾市职业技术学校重点ZY7内江铁机校中职生人文素质中间目标研究与综合培养实践黄恩兴内江铁路机械学校重点ZY8四川卫生康复基于项目课程的高职医学生人文素养校本教材开发研究蒲建萍四川卫生康复职业学院重点ZY9四川商贸学校进一步完善体制机制激活省属行业中职学校办学活力陈世平四川商贸学校重点ZY10省教科所四川省中等职业教育教学质量评价体系研究与实践廖大凯四川省教科所重点ZY11成都适应产业需求的中职计算机类专业教学模式研究唐学军成都市教育科学研究院职成所一般ZY12成都优势视角下培养盲聋学生核心职业能力的教学模式研究魏祥明成都市特殊教育学校一般ZY13成都中职学校生命教育校本课程开发及实施途径研究廖承兰四川省青苏职业中专学校一般ZY14成都基于区域职教集团专业领办的中高职衔接一体化人才培养模式研究与实践喻毅四川省新津县职业高级中学一般ZY15自贡中职实训车间8S管理实践研究刘作江自贡职业技术学校一般ZY16攀枝花中职生“三三三”动态评价模式实践研究范小红攀枝花市经贸旅游学校一般ZY17泸州中职教育公共文化课课堂教学结构改革研究陈斌泸州市纳溪区江南职业中学一般ZY18泸州农村中职学校青年教师专业成长策略研究魏祥群四川省泸县建筑职业中专学校一般ZY19绵阳汉藏羌多民族中职学生班集体建设的实践研究武有伦绵阳市教育科学研究所一般ZY20广元农村职中多元化学业评价的实践研究伏兴成苍溪县职业高级中学一般ZY21广元基于区域经济和产业结构调整背景下的中职学校电子商务专业课程设置与动态调整机制研究郑敏广元市利州中等专业学校一般ZY22内江中职学校作文微格教学研究邓盛斌四川省资中县双龙职业中学一般ZY23眉山中职生职业意识模拟式培养的研究刘燕忠眉山电子职业技术学校一般ZY24达州中职学校教学质量形成性多元评价研究冉启全四川省宣汉职业中专学校一般ZY25资阳农村职业高中学生人文素质培养的研究倪卫东四川省乐至县石佛职业中学一般ZY26阿坝藏医兽用专业人才培养模式研究噶尔格俄色阿坝州中职校一般ZY27阿坝藏羌民族师范生普通话发音存在的问题及对策吴茂华四川省威州民族师范学校一般ZY28凉山基于实践层面的彝族师范生普通话学习困境及对策周瑜珊凉山民族师范学校一般ZY29凉山民族地区中职学校培养学生良好品行促进社会和谐发展的策略研究魏元伟德昌县职业高级中学一般ZY30四川护理学院提高学校附属医院医务人员教育教学水平的研究钟云龙四川护理职业学院一般。